2022年幼儿园园务工作计划(15篇).docx
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1、2022年幼儿园园务工作计划(15篇)幼儿园园务工作安排(15篇)日子犹如白驹过隙,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,现在的你想必不是在做安排,就是在打算做安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢?以下是我收集整理的幼儿园园务工作安排,希望能够帮助到大家。幼儿园园务工作安排1一、指导思想20xx年是我园在竞争中求得更大发展的一年。以全面实行幼儿园教化指导纲要为核心;以打造白鸽品牌、塑造白鸽新形象为重点;以全面启动内部体制改革为切入点;以举办白鸽首届文化节为契机,创新思路、优化环境、浓重特色、提高质量,开创我园各项工作的新局面,以优异成果迎接示范园的复检工作,为推动我市幼儿教化事业的健
2、康发展做出更大的贡献。二、工作目标抓体制改革,促内部活力的增加。抓队伍建设,促综合素养的提升。抓成果展示,促办园声誉的提高。抓设施改造,促教化环境的优化。抓家园合作,促幼儿和谐的发展。三、重点工作依据市教化局20xx年工作要点的总体要求,结合幼儿园的工作实际,全面启动其次轮的工资安排制度改革,本着按岗、按责、按质、按绩、按贡献的安排原则,进一步完善激励机制,做到优劳优得、奖惩分明,真正调动全园教职工工作的主动性、主动性和创建性。加强信息宣扬工作,扩大社会影响,提高竞争实力。举办白鸽幼儿园首届文化节。a活动时间:20xx年6月1日(开幕式)7月15日(闭幕式)b活动宗旨:宣扬白鸽教化理念,展示老
3、师、幼儿、家长整体素养,提高社会知名度和名园效应,充分发挥省级示范园的作用,推动鞍山幼儿教化事业的健康发展。c活动内容:教职工业务、技能的全面展示;幼儿综合素养展示和表演竞赛,家长参加的亲子活动等。要求:制定好首届文化节的实施方案,各部门、班级要做好一切筹备工作。依据幼儿园的工作,有安排定期在各新闻媒体进行宣扬,向社会传播先进的教化理念和育儿方法。(上半年重点结合“六一”庆祝活动,下半年重点围绕特色活动)办好、办活家园桥月报,使之具有学习、指导、沟通、展示、消遣等多种作用。加速信息化进程,丰富网页内容,提高网站质量,特殊是全园老师要主动参加,充分利用信息网站为教学服务,使之成为信息沟通互动的平
4、台,成为家长获得科学育儿的站,实现资源共享。搭建与国际、国内、省内一流幼儿园沟通互动的平台,聘请专家来园进行理论指导与实践诊断,相互学习、共同提高。稳步发展长托班,在不断提高服务质量的基础上,确立课程标准(增加蒙台梭利教学),规范各岗位工作流程,并通过各项展示活动加大宣扬力度,让更多的家长和社区了解长托班的工作和质量,扩大生源,真正把长托部办成名符其实的寄宿制幼儿园。改革老师管理模式,促进其主动主动发展。老师可依据实力、爱好、愿望自选教科研试验项目,并申报试验理由及初步设想,经幼儿园评审最终确立其试验人,在课题负责人的组织下潜心探讨、不断总结、定期向全园展示开放,发挥以点带面辐射作用。教案、随
5、笔的批阅时间实行定期检查、抽查相结合,自送与抽检相结合。开展丰富多彩的亲子活动,让家长在参加活动中学会与幼儿沟通,从而敬重、理解幼儿,成为幼儿成长过程中的支持者、引导者、合作者。规范各年龄段体育活动内容、形式和组织方式,特殊是保证户外活动的时间和活动质量,并作为考核评价老师的一项重要内容。学前班做好六月份全市实行的体育成果大巡游活动的排练工作。接着完成国家、省、市的科研课题并注意课题的探讨性、反思性、实效性,把担当教科研课题、开展教研活动作为老师岗位培训、接着教化的重要内容,着力培育出更多的省、市级骨干老师。对楼体外墙、正门前、正厅、走廊环境、教室门进行全面规划改造,从造型、风格、色调等方面,
6、创设具有现代气息、充溢童趣的幼儿喜爱的乐园。幼儿园园务工作安排2一本学期工作目标:围绕一个主题:求质量,突特色。树立两种理念:“以人为本、促进发展”的办园理念,“服务于老师、幼儿、家长”的理念。构建三高目标:思想觉悟高、业务水平高、教化质量高。坚持四个到位:敬业爱岗、严谨治学、敬重幼儿、优质服务。做好五项工作:幼小连接课题和十五规划课题的探讨工作做好0-3岁与幼儿教化的连接探讨工作0-3岁婴幼儿早期教化探究与课程建构的实施完善加强课程管理,提高实践反思(视察记录探讨)接着探究课程评价与幼儿发展评价方法二加强内部管理,提高办园质量。1完善幼儿园的量化考核评估细则在上学期改革的基础上再细化,将量化
7、评估细则调整得更加便于操作,通过量化评估,真正达到提高老师工作主动性为目的。此项工作在学期初期完成。2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责,对管理规范的班主任实施嘉奖,强化班长的管理意识,提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念,精彩完成各项工作任务。3努力办出特色,推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议,听取家长的建议,努力改进工作,扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将根据分类标准进行自查,找出差距,调整不足,全园围绕工作重心调整目标方向,达到分类标准的要求。4发挥省示范园的辐射带动作用。本学
8、期,与新的合作伙伴接着开展手拉手活动,争取带动一到两所幼儿园逐步发展。5加强平安管理,完善防范措施。本着为幼儿的平安和身心发展负责的看法,幼儿园结合平安月加强平安防范措施,从园舍设备的运用与修理角度动身消退担心全隐患,完善平安制度。重点是全园卫生平安要求和食堂管理,其次,各班老师把平安工作纳入日事议程,利用有利时机加强幼儿自我爱护实力的培育。三抓队伍建设,促发展成长。1加强师德修养,树立良好形象。结合师德月,幼儿园要求各班老师利用宣扬栏向家长、幼儿服务承诺,使老师的工作受到家长严格的监督,以良好的师德形象服务于家长、幼儿,以良好的榜样做出表率,办出家长满足的放心园。2抓队伍,促发展。(1)利用
9、互动式培训模式组织老师开展各类活动,采纳“以人为本、促进发展”的理念进行参加式互动,切实提高培训质量,工作安排范文幼儿园园务工作安排。(2)扎实开展“三个一”(阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法)读书学习活动。(3)营造良好的探讨氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、沟通、反思、进取,形成探讨合力。3、强化培训,加快发展。加强园本培训,提高业务素养。本学期结合教科研须要,将组织老师加强科研方法培训,驾驭运用科研方法进行课题探讨。此外,每月有教研组长组织老师对课程进行分析与调整,每周有班主任组织班上老师进行探讨,每个主题有老师进行刚好评估,不断提高老师驾驭教材的实力。激励老
10、师主动参与自学和学历达标,自我加压、自我完善,使学历达标,并为骨干老师供应外出学习的机会和发展空间。四、加强教化教学管理,促进保教质量提高。重点工作:接着贯彻两个纲要,加强对幼小连接课题进行调研,促进小学与幼儿园的探讨双边活动;调整园本课程方案,完善课程评价体系;重视环境资源的创设、开发与利用;开展0-3岁早期教化探讨活动,注意与幼儿教化的连接和托幼一体化的早期教化探讨,全面提高老师素养。1、课程评价。开展实质性评价,引导老师注意过程性评价,做好平日工作记录与反思,将全体老师共同探讨的评价表格用于实践中不断得到检验,以达到相宜于幼儿的发展须要。2、开展园本培训,调整教研机制。本学期幼儿园尝试建
11、立有活力的学习型小组,在实际开展的各种教研活动的同时,各班成立探讨小组,每位老师随时随地主动参加课题探讨,促进老师专业化的发展。本学期将进一步完善教研成果制度,创建性的探讨教化管理的新机制,以适应课程改革发展的须要。接着实施教研活动目标考核评估,学期末评出优秀教研组,并对开展教研活动好的级部和班级小组进行嘉奖。3、在科研方面,进一步做好幼小连接科研课题的实践与探讨,完善幼小连接园本课程。(1)开展幼小连接课程方案实施阶段性小结的探讨,进一步突出办园特色,体现创建性活动课程,探讨园本课程的改革。(2)将与小*合进行课题的探讨,如:环境创设的连接、任务意识的培育、艺术教化、英语教化的探讨等,双方形
12、成“手拉手班级”,不断增加沟通与互动,扎实的开展探讨性工作,使幼小连接卓有成效。(3)仔细做好“十五”规划课题意大利瑞吉欧幼儿教化体系中国化探讨暨的理论与实践探讨,严格根据省课题组的要求完成探讨任务。4加强03岁婴幼儿早期教化与幼儿教化连接的探讨,探讨创设环境,接着开展欢乐亲子苑活动,主动协作区成立早期教化探讨小组,探讨03岁婴幼儿教化模式及课程方案,探讨制订题例与嬉戏。五、家园社区工作。1、加大宣扬力度,塑造良好形象。主动开展社区教化试验,树立“服务到家”意识,定期为社区散居家庭供应教化服务上门的帮助,推动学习型家庭的探讨与延长。如:到家中宣扬科学,指导家长怎样为幼儿布置房间等,扩大幼儿园在
13、社区中的影响力,提高全园老师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识,以争取家园社区资源的有效利用。2、开展形式多样的家长学校活动。为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教化特点,本学期,将开展形式多样的家长学校活动。如:请家长参与亲子游园,幼儿生日会,召开家长育儿阅历沟通会,组织家长参与家庭教化学问竞赛等,以更好的实现幼儿园与家庭教化的同步。3、幼儿园在元旦期间,家园共创新年环境,召开家园同乐会,各班编排文艺节目打算演出。4幼儿园在十一月初将举办家长半日活动开放,病情家长参加幼儿园课程评价。5幼儿园各班老师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教化资源,做到有目的、有安排,并体现在教化课程方案和老师组织的各项
14、活动中。可与小学老师、学生产生互动,加强连接,园内、园外开展大带小活动,完成探讨性任务。幼儿园园务工作安排3一、指导思想接着遵循“欢乐童年,华蜜一生”的办学理念,探究以人为本的精细化管理体系,巩固“工作激情向上、教化创新自主、团队亲如一家、园所和谐稳定”的校内文化,以幼儿园教化指导纲要为准绳,以创新园本管理为重心,深化教化改革,发挥教职工潜力、提升办园品质,全面、有效地提高办园质量,确保本园长效稳步发展。二、工作任务1.接着探究幼儿园精细化管理的有效途径,本学年将结合当前学前教化发展大背景、本园事业发呈现状,从保教管理、师资培育上提出新的发展思路,促使全体教职员工以更坚决的工作信念和更加饱满的
15、工作激情投入新一轮的创业。2.开展落实平安教化和管理“标准化建设”暨创建“平安先行学校”工作,始终紧绷平安这根弦,在原有的基础上再优化,以评促进,以评促改,使幼儿园的平安工作再上新台阶。3.接着开展省市两级立项课题探讨。组织课题组成员把课题同日常教学相结合,把课题同园本教研相结合,力使课题组成员在参加中有收获、有成长,课题探讨有实效。4.加强师资队伍的建设与引导,努力打造一支德才兼备的华蜜团队。幼儿园必需坚持把老师作为发展的第一对象,针对不同年龄层次的老师,通过多种活动,关注老师需求,不断激发老师的责随意识,强化老师的师德建设,提高老师的素养涵养,使老师们克服因年龄结构不合理、专业不连接、职业
16、有所倦怠的等影响老师发展的困难问题,使每位老师都能找到自身的发展定位。5.接着发挥省级示范园的示范与幅射作用。开展片区教研活动,促进城乡园所的共同发展。6. 做好迎接省级示范性幼儿园的复评工作。三、工作措施:加强常规管理,在精细中求规范1. 优化保教管理模式,尝试推行“部长负责制”,使保教管理从金字塔管理向条块管理转变。从纵向看,幼儿园行政方面形成园长全面负责,业务副园长和保育后勤副园长各自主抓两条线。从横向看,将幼儿园现有的四个年段划分为“大段部”、“中段部”、“小托部”三大块。每部组建领导班子,干脆管辖本部的各项保教工作。园部制定涵西幼儿园保教管理考核评估细则(试行),作为段部开展工作的指
17、针。建立“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制,提升老师的目标感、责任感、团队协作感,进而提升管理工作的“执行力、时效性、问责制”。2. 加强行政值日,扎扎实实做好每日工作。本着幼儿园“管理无小事,事事皆教化”的管理理念,引领教职员工树立“细心、精细、精品”的工作观念,理解和驾驭精细化管理的内涵,加强部门工作巡查与考评,从平安工作、保健工作、教学常规、科研工作等入手,做到例行检查与随机抽查相结合,发觉问题刚好反馈、刚好改进,使涵西幼的每一天都是有质量的一天,让幼儿度过有质量的每一天。3.加强保教协作互动,促进保教质量提高。强化班主任的管理意识,提高班主任的管理水平
18、及协调水平,进一步明确老师和保育员的岗位责任制和岗位职能,全面实施福建省幼儿园一日活动内容的常规要求,做好一日活动各环节的保育及教化协作工作,照看好幼儿的一日生活。以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念,精彩完成保育教化任务,确保保教质量的提升。强化老师培训,在专业上求提升1.加强师德修养组织广阔老师收看收听张丽莉同志先进事迹报告会,把学习活动与师德教化结合起来,与实行职业道德规范结合起来,引导广阔老师以张丽莉同志为榜样,爱岗敬业、关爱学生,肩负起教书育人的光荣使命,不断提高教书育人水平,努力做人民满足的老师。进一步实施老师读书工程,让书香伴随每一个老师的成长。设立老师书吧,供应温馨
19、的阅读空间,引导与促进老师们的学习,培育书香型老师。每位老师要养成自觉阅读的习惯,广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。将学习过程中获得的信息、学问、技能主动转化为自己的教学实践行为,以达到学习与实践的完备结合。2.加强业务培训加强老师专业成长的引导。让老师们找准目标与定位,结合幼儿园的发展平台,加大熬炼力度,刚好把握各种发展机遇并主动主动参加活动,让自身在活动中不断得到熬炼与成长。接着开展“人人参加创意发布,个个奉献实践精品”的老师创建的共享系列活动。园领导班子成员,做领头雁、带头开示范课或举办讲座(2次);区级骨干老师、开展与自己研修方向一样的示范课不少于2个活动;一般老师开展与自己研
20、修方向一样的示范课不少于1个活动。加强骨干老师和青年老师的培育。A.骨干老师培育。通过搭建外出培训学习、参与各类公开活动和竞赛等平台,使在实践中有成效的老师脱颖而出。B.青年老师培育。关切青年老师的成长,通过分层带教、分层培训,强化训练等形式,激励青年老师在全面驾驭领域教学的基础上依据自己的偏爱和特长主研1-2门学科,把自己擅长的学科探讨深化,逐步形成特色。C.新上岗老师培育。开展师徒结对活动,有安排地对新老师的课堂教学、嬉戏组织、班级管理等进行全面的业务指导与培育,加快新老师成长的步伐。强化跟班听课机制。各段部要建立跟班听课制度,加强听课后的沟通与指导,促进每位老师在班级常规管理及教化教学综
21、合实力上的提高。注意竞赛活动的促进作用。幼儿园将借助各级各类各种形式竞赛活动,激励老师主动参与论文撰写、案例评比、优质课评比等活动,让竞赛促进老师多想、多写、多反思、多出成果,专业多成长。潜心教学科研,在内涵中求发展。1.课题探讨接着坚持以校内文化建设探讨为突破口,努力实现“活力的幼儿教化;生态的漂亮校内;和谐的师幼关系”。引领全体老师在华蜜课程的探讨上做实、做深,结合各年龄段学习特点,整理出几年来所探讨的教学案例,汇合成一套较完整的教材,并成为幼儿园特色课题探讨的有效成果。课题预料于20xx年5月结题,力求以活动集锦、论文案例集、结题报告等形式来体现课题探讨成果。2.园本教研基于常规保教活动
22、中问题与困惑的探讨。要求以段部为单位,把一日各环节活动中所发觉的典型问题或所遇到的困惑拿出来实实在在研讨,切实提高活动的实效性,达到一日活动实施的最优化。加强老师的反思实力,构建反思型老师角色。要求老师们在实践中学习,在反思中提高。随时谛视自己的教学行为,检验预订措施的可行性,调整策略。在自己反思的基础上,提出改进看法,提高教学水平,切实转变老师的教学方法和幼儿的学习方法。重视幼儿一日活动的优化(重点在区域、嬉戏活动)。本学年,将把各班区域目标的制定及区域材料的投放工作作为业务部门工作督查的重点项目。从养成教化入手,仔细视察幼儿,专心了解幼儿,为幼儿供应可操作、可探究的材料,按教化目标不断更新
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