2022年数学教研组工作计划(集合15篇).docx

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1、2022年数学教研组工作计划(集合15篇)数学教研组工作安排(集合15篇)人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我帮大家整理的数学教研组工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。数学教研组工作安排1一、指导思想在本学期的教化探讨工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教化为中心，以“培育孩子良好的学习习惯和学习爱好”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注意提高教化质量的同时，注意学生对数学理解实力的培育，注意数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的

2、阅历转化为学习的资源。二、工作目标：1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标。）3、培育学生轻松学习、喜爱学习、欢乐生活，培育孩子学习数学的爱好；4、通过老师之间的沟通（教学研讨课、教案沟通、培训内容的共享、教学用具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的打算。5、加强教学质量和学生实力共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学

3、，力争能真实的看到每个学生在实力方面的提高。三、工作措施：（一）落实教研组常规管理：1、提高老师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要刚好写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。老师在进行备课时，要注意教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。2、各位老师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习，老师也可以依据教材内容特点及课堂教学的须要，自行设计一些具有实践性、综合性、敏捷性、开放性的综合练习，

4、提高学生的思维实力。4、本学期，我们要接着狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，实行如下措施：（1）好培优补差工作。（2）计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内老师轮番命题。每次练习要刚好进行状况分析，老师要依据调研状况仔细谛视自己的教学质量，不断调整改进教学，刚好做好查漏补缺工作以提高教学质量。（二）细心备课。严格根据“五精”教学常规仔细备课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟识课标、教材，做好充分的课前打算。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。仔细进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位老师先授课，其他老师要从细微环节入手，仔细探讨讲课

5、老师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同探讨的基础上，比照自己进行反思，同上一节课，边实践边探讨，相互学习，共同提高，从而进一步深化老师对于课堂教学行为更深化的学习研讨。（三）仔细上课。在教学过程中要不仅要启迪才智，还要培育技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，敬重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情。（四）作业的布置与批改。要求每位老师都要仔细设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，

6、以点带面。作业批改要仔细、刚好、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。数学教研组工作安排2一、指导思想仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。接着以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。二、工作目标1、转变老师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不变更，教改就将流于形式。所以我们老师必定要更新教学观念，以先进的教

7、学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。3、学生的学习方式有所变更。三、工作重点1、仔细学习全日制义务教化数学课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。（1）坚固树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。（2）变更学生的学习方式。本学期要接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样

8、化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。（3）促进干脆阅历和间接阅历的交融。重视实践阅历在书本学问学习的作用，加强书本学问与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。2、加强基础教化课程改革的试验工作。本学期将接着有安排地对老师进行有关基础教化课程改革和试验教材的培训，帮助老师更好的了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展供应保障。激励老师积累阅历，并刚好总结教学阅历，主动主动的参加教改。3、关注课堂教学，提高随堂课的质量。老师要转变教学观念，以新的理念指

9、导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡探讨性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，刚好对每节课进行教后分析和反思。四、详细措施1、严格执行教学常规在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作：（1）改进老师的备课质量要改进老师的备课方式，实施电子备课。老师备课要突出重点，既要关注老师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。（2）改进老师作业的批改方式老师批改学生的作业提倡面批，若不能刚好面批

10、，提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等激励性的话，以次来促进学生。2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有安排，并刚好总结反馈。（1）保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。（2）接着开展“学研讲评改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定老师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。

11、3、加强青年数学老师的培育接着实施“一帮一”的师徒结对子，仔细履行师徒职责。4、充分发挥集体备课的作用保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现教研活动的敏捷性。5、学生方面（1）要提高学生学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。（2）提倡老师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。（3）要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提诞生活中的一个数学问题，让学生在班内沟通，或周记的形式记录下来。（4）针对学生的个别

12、差异，抓好培优补差工作。数学教研组工作安排3一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青

13、年老师的业务素养和教研实力。3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、接着坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的

14、设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的

15、师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：老师共同探讨高效课堂的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施

16、得力，成果显著。五、活动支配1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排2、新教材研讨1、学校优秀骨干老师上观摩课。2、集体评课备课活动。3、检查老师备课、学生作业1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、校内青年老师上学习课。5、开展口算竞赛。6、检查老师备课、学生作业批改状况。1、集体备课研讨2、开展全校数学综合竞赛活动。3、检查老师备课、学生作业批改状况。1、各老师制定期末复习安排，做好总复习的工作。2、六年级迎接小学毕业会考。1、期末考试、试卷分析。2、进行学期各项工作总结。数学教研组工作安排4一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，

17、主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施1、发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的

18、薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。2、接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。应当看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有肯定改变，但也应相识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强

19、老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。视察、试验、揣测、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法;帮助学生相识自我，建立信念。、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动

20、中去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。3、提高教研实效，营造深厚的教研氛围。、探究评价新方式，努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在

21、评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂视察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注意过程、促进发展、强调多元”注意过程，就是把学生的学习看作一个系统，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并刚好对学生学习状况提出努力方向、改进措施，变更只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激

22、励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理实力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，激励算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

23、课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让学生主动主动进行视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟学问，使学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识与创新意识。数学教研组工作安排5为了更好地落实学校工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期的数学教研安排：一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校工作安排的指导下，围绕

24、“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高老师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生

25、命课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨、特性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前，老师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上

26、课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。4、辅导。要做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，探讨有效的改进措施。（二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有

27、效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。3、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。老师每学期业务学习不少于8次。4、进一步推动生命化课堂实施，同时本学期将严把课堂教

28、学质量观，把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。四、详细活动内容与时间支配：二月份1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度。2、老师备好超前课。3、上交假期各项作业。4、教研组长制定教研组工作安排。三月份1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度。2、加强业务学习，全面了解小学全册教学内。3、深化课堂听课、评课、沟通指导。4、组织本组数学老师业务学习。5、教学常规检查。四月份1、校级公开课。2、组织期中教学质量检测。3、组织期中测查的卷面分析工作。4、组织本组数学老师业务学习。5、教学常规检查。五月份1、校级公开课。2、组织本组

29、数学老师业务学习。3、教学常规检查。六月份1、校级公开课。2、六年级学生毕业会考。3、各任课老师做好期末复习工作。4、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。5、有效复习研讨。6、教学常规检查。七月份1、组织优秀教学案例评比活动。2、学生应用实力测试。3、期末检测及学期总结。4、上交各项资料。数学教研组工作安排6一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立科学意识严格根据教化规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，进取参加教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目

30、标，努力提高我校数学教学成果。二、活动时间：每周五第七节课。活动地点：三楼东头办公室。三、主要措施（一）加强理论学习，提升老师素养。根据学校统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。（1）要求做到：三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对

31、性（2）接着加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确要探讨考题，针对考题进行辅导要仔细分析考试的成果，刚好改善教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，资料要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组工作安排的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以探讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要资料，经过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目标。3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的情景进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。4、加强毕业班教学探讨，（1）要探讨考

32、题，把握考试方向；（2）加强分层，强化双基，确保合格率；（3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。（三）加强教研教改，开展校本教研。1、切实组织好常规教研，讲究实效，进取参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡团体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步构成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。3、加强相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。4、激励和帮忙老师总结阅历，进取创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步构成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组仔细评议，就

33、教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。6、利用数学爱好小组，培育学生的学习爱好为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践本领，培育学生的创新意识和创新本领，在初一、初二年级建立数学爱好小组，由专人负责。利用数学爱好小组协助数学课堂教学。我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师构成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。数学教研组工作安排7一、指导思想：本学期数学教研组工作将深化贯彻教育处教化工作精神，以学校工作安排为指导，以课堂为主阵地，着力进行“欢乐课堂”的教学探讨，进一步打造“自主、合作、欢乐、高效”的新课堂。深化课程改革，促进

34、学生主体发展，老师主动发展，学校自主发展。二、工作目标：1、抓好教学常规管理，将问题解决落实到平常。2、深化“欢乐课堂的实践与探讨”，为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。4、进一步转变教学观念，提升小学数学学习评价的有效性。激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。5、加强新老师的课堂教学实力，使其更快地驾驭教化教学基本教学方法。三、详细工作与措施：（一）接着加强教学流程管理，聚焦教学五环节，严格教学常规，加强对教学的各环节进行有效

35、的监控。1、备课：加强集体备课活动，着力关注教学目标的科学性、适切性；教学方法的合理性与教学反思的规范化。电子教案课件资源共享，纸质教案有特性化修改与教学反思。课堂作业能仔细批改，刚好订正，同时做好单元评价与反馈。教研组将定期检查备课状况。2、上课：（1）老师要仔细比照教学目标检测达成程度，特殊是重点是否突出，难点有无突破，学生驾驭学问点的程度必需做到心中有数，对于达成度低的目标，要思索成因及调整策略，并加以改进。（2）老师要特殊关注学生的课堂表现，包括学生的答题面、质疑面、探讨面、活动面，要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动学生参加学习、主动学习的主动性，注意课堂评价，提高学习

36、效率。（3）为了稳步推动欢乐课堂的打造，接着施行“组内探讨课”、“骨干示范课”、“云课堂”等观课机制，加强探讨与沟通。3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，

37、了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。7、主动参与上级组织的各类教研活动，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。（二）开展教学的专题研讨活动，注意课堂实效。接着开展“欢乐课堂的实践与探讨”，围绕“绿色指标”内涵的理解，通过“导、做、议、述、练”五步为学生供应发展综合实力的平台，并通过“目标牵动、合作互动、练习促动”三动，实践在“乐教促进乐学”的课堂中，将三维目标（学问技能、过程方法、情感看法价值观）有效落实，最终实现课

38、堂文化转型。本学期，我组以听课、评课、习题设计沟通为主，开展研讨活动。1、组织有效教学的专题活动。1.本学期教研组接着进行“特性化练习设计的实践与探讨”，精选习题，更要注意对学生思维方式的培育，发展学生的高层次思维，充分发挥数学的育人价值。2.充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何将正确的三维目标落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性，细化集体备课的过程指导。3.开展教学案例沟通。结合“欢乐课堂”，以课例研讨模式开展教学探讨活动，依托专家，深化推动老师间听课评课活动，提高教学探讨的实效，学期结束每位老师交一篇有质量的教学案例。4.青年老师做到“四个一”：一周

39、写一点感受，一月写一个案例，一学期细读一本教化书籍，写一篇教化教学论文。2、开展有效的课堂教学探讨。1.组织老师的听评课活动，落实好每月一次的教学研讨课。要求人人参加，互听互评，并做好记录，在共同探讨中，取长补短，不断提高自身教学实力。2.开展扎实有效的备课组活动。本学期抓实备课组常规教研活动，集体备课与教学研讨培训活动，在组长带领下定时间定内容集中进行，每周1次，仔细做好活动记录。组内充分探讨教材，切磋教法，探讨学法，刚好解决教学中遇到的的问题等，并刚好做好记录，使备课组活动真正落到实处。3.部分老师参加校云课堂的实践探讨，主动参加观摩和公开展示教化教学探讨课。4.本学期要求每位老师校内外听

40、课不少于15节。(三)进一步做好“教学与评价”的工作基于课标，以小学数学学科基于课程标准评价指南为依据，依据不同学科特点，深化分析、细化学科课程标准，从“学习爱好”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度开展课堂表现性评价及阶段综合性评价；仔细、严谨地填写上海市学生成长记录册。确立“质量立校”意识，增加质量提升的责任感和紧迫感。将听课与备课、作业等常规检查相结合，尝试运用课堂教学视察工具，实施课堂调研活动，提高教学的实效性。关注后进生的学习状态和效果，促进教学改进，全面关注学生健康成长。（四）骨干引领促进青年老师专业发展加强对青年老师教学实力的培育，通过带教、听随堂课、教学展示等活动，使青年老师在

41、实践中驾驭教学基本方法和教学实力。在教研组内发挥骨干老师和阅历型老师的作用，主动指导组内青年老师各项工作，使组内的青年老师尽快把握教材，研读课标，驾驭备课、上课、教材分析、案例反思、作业指导等各方面的方法，从而形成良好的教化教学行为规范，尽快适应教学工作，成长为合格的老师。（五）接着融入集团教学活动，不断提升教学质量。主动参与集团内的联组教研，在联合教研活动中学习、参加、融入，不断提高教化教学水平。四、主要活动内容及支配：九月份：1、制定数学组教研安排及数学学科教学安排。2、进行期初教学常规检查。十月份：1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。2、特性化练习设计实践研讨。3、集体备课活动。4、进行作

42、业检查。十一月份：1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。2、特性化练习设计实践研讨。3、集体备课活动。十二月份：1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。2、特性化练习设计实践研讨。3、集体备课活动。4、作业教案检查。一月份：1、复习安排及帮困措施沟通。2、学期结束工作及教研组总结。3、组织、指导期末复习，进行期末考试。4、资料整理及归档工作。数学教研组工作安排8一、本学期指导思想：以教育处制定的“优化适合每一个学生终身发展的教化之路”为宗旨，以“上达达德，海通通才”学校文化为内核，以“轻负担，高质量”为目标，追求有效教学，丰富学生的学习经验，促进学生健康欢乐成长。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化

43、教研组活动，提高现代教化技术技能。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问扎实有效。3、以“周末作业监测”、“欢乐活动日”为抓手，主动提升学校教学质量。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、主要工作：1、强化常规管理，优化备课，提高教学质量。2、加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，形成质量监控（期中考查）制度。3、切实作好有效作业的实施与周末作业监测工作，并做好与完善加分单与免做单的运用。4、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。5、落实四、五年级学生在徐汇教化网上的课后教学测试系统。四、工作措施：（一）强化常规

44、管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到

45、措施得力，成果显著。（二）加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，形成质量监控（期中考查）制度。1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。3、期末考查。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。4、抓好劳技。四、五年级劳技课，不仅要主动开展好劳技学科的教研活动，更要按教学大纲的要求上好课、充分用好劳技教室，提高教学质量和学生的实践实力。（三）切实做好有效作业的实施与周末作业监测工作。（1）在教研活动中进一步组织学习新修订的上海小学作业管理制度。（2）四年级数学备课组探讨免做单与加分单的运用。A、每周一练和周末作业卷计算无差错，可以领取免做单一张，可以在今后的补充作业时运用。B、作业本或练习册连续五次全对，可以领取免做单一张或加分单一张。（每次限一张）以上这些在运用时可以逐步完善，使得免做单与加分单落到实处。（3）组织备课组老师在教研活动中学习上海小学有效作业“金点子”（xxxx）。（4）特性化作业的实施：组织四年级学生完成网上课后测试系统的作业培训。（5）完善练习卷周练卷、测验卷、复习卷的质量，试卷要求统一规范，各类练习编