2022年幼教工作计划范文汇编5篇.docx

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1、2022年幼教工作计划范文汇编5篇幼教工作安排范文汇编5篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，不妨坐下来好好写写安排吧。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我为大家收集的幼教工作安排5篇，欢迎大家共享。幼教工作安排 篇1一、指导思想全面实行国家和省市教化工作会议精神，紧紧围绕太仓市中长期教化改革的发展规划纲要(20xx-2022)所确定的阶段性目标任务，接着抓好教化现代化建设，深化教化教学改革，深化实施素养教化，切实加强师资队伍建设，不断提升教化质量，努力实现试验幼教中心的整体优质均衡发展，办好人民满足的学前教化。二、工作要点(一)抓好基础建设，优化办园条件(二)

2、抓好质量管理，推动均衡发展(三)抓好队伍建设，提升业务素养(四)抓好卫生平安，保障师生健康(五)抓好行风建设，构筑和谐校内三、详细措施（一）抓好基础建设，优化办园条件一是接着抓好试验幼儿园校内改建工程。尽快完成萌芽保健屋及门卫改建工程的后续装潢以及设施设备添置事项，萌芽保健屋的装潢及设施设备严格按标准执行。家长接待室、亲子园及科探室的设计则以温馨、舒适、好用为宜，争取下学期可以投入运用。二是抓好中心幼儿园的迁建工作，由中心副主任全面负责，全力协作教化局及市重点办完成相关工作，力争20xx年8月底竣工。（二）抓好质量管理，推动均衡发展一是仔细落实课程规划，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。各园要组

3、织老师仔细学习幼教中心课程规划，领悟精神，结合本园、本班实际，创建性的实施通式课程，刚好沟通信息、调整现有课程。同时试验幼儿园要将原有的传统文化课程、绘本阅读课程、环保生态课程进行有机融合、有效实施，要进一步挖掘和利用一切可利用的资源，更好的服务于教学、服务于幼儿，将课程做出特色、做成品牌。娄东中心幼儿园则在亲子活动、美工创意、绘本阅读等方面做进一步探讨和梳理，逐步形成自己的特色课程。二是主动打造有效课堂，让老师的教学更有利于孩子的发展。接着以“教学六仔细”为抓手，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学效率。开展幼教中心“新苗杯”教学评优、“五彩贝”基本功竞赛等活动，主动参与市“百节好课”评比展示

4、活动，进一步明确“好课”的标准，不断提高老师设计活动、组织活动、评析活动的实力。三是重视保教质量调研，让一日活动的组织更规范、更优质。以省优质园创建标准以及市教化局教化质量综合评估细则为标杆，常常梳理、反思工作中存在的问题，通过随机调研、专项调研等方式，发觉和解决幼儿园一日保教工作中存在的薄弱环节，通过专家讲座、理论学习、沙龙活动等多样的园本研修来抓实各项细微环节，以促进各园、各班保教质量的均衡优质发展，争取在市教化质量综合评估活动中再创佳绩。四是深化园本研修制度，为老师的专业发展搭建多样的平台。充分发挥幼教中心周审月赛、工作室、青苹果社团的作用，切实增加园本研修的针对性和实效性。周审月赛初拟

5、：9月“五彩贝”基本功竞赛、读书系列活动;10月“新苗杯”评优;11月区域嬉戏调研、展示;12月迎新年阅读系列活动。青苹果五大社团：国画班、摄影班、昆曲班、美工班、方言班。五是抓好课题探讨工作，为园本特色课程建设添好砖加亮瓦。重点是做好“十一五”省级重点资助课题“让阅读融入生活幼儿园绘本阅读的实践探讨”的中期汇报工作，以及“十二五”苏州市级课题、太仓市级课题的申报工作。（三）抓好队伍建设，提升专业素养一是坚持把师德建设摆在老师队伍建设的首位。以太仓市师德标兵、十佳师德标兵表彰宣扬活动为契机，组织开展“学标兵、争先进、比贡献”大探讨活动，主动发觉、宣扬“身边的感动”，进一步树立师德典型，引导广阔

6、老师成为学生健康成长的指导者、教化改革发展的推动者和良好社会风尚的引领者。幼教工作安排 篇2不知不觉,我班开展主题方案教学已经一年多了。方案教学是依据儿童的生活阅历和爱好确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学习,探究概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样说:方案教学旨在丰富儿童的心灵世界,不只局限于学问和技能,也包含情感、道德和审美实力。一年多的教学下来,我深深体会到,在实施主题方案活动时,幼儿园老师每天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由老师预先安排,老师依据儿童的生活阅历和老师认定的儿童爱好编制主题网络,但是,课程真正的实施过程却主

7、要是依据儿童的爱好和须要绽开的,这就是说,儿童在主题网络中的某个结点感爱好,情愿探究探讨,即可以就此绽开活动,还可以进一步延长,儿童确定了活动的时间和空间。这些和以前我们所实施的正规系统教学是不一样的。系统教学由老师规定教学的次序和布置特定的教学任务,实施过程依据的是学问和技能如何最好地被接受,能帮助儿童获得基本学问和技能,而方案教学则能赐予儿童在有意义的背景下得到运用这些学问和技能的机会;在系统教学中,学习者处于被动接受状态,而在方案教学中,学习者在各种工作中主动地参加探究和探讨,敏捷地运用各种已经习得的学问和技能,并作出自己的确定。在我班开展主题活动的这段时间里,我感到老师经常有意无意地以

8、活动组织者、领导者的身份出现在幼儿跟前,把自己的想法、意愿强加于幼儿,出现了穿新鞋走老路的现象,使得幼儿的实力没有得以充分的发挥,局限了孩子的思维。对此,我总结了一些个人的阅历。1、为幼儿打开便利之门,创建种种条件以满意他们的探究欲望。活动进行的过程中,老师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的爱好和须要,难以预先依据儿童情愿探究的问题做出支配,面对偶发性很强的状况,老师既不能加强限制儿童的力度,又不能袖手旁观,听之任之,而是要在充分敬重儿童的前提下,努力帮助幼儿供应种种条件,让儿童自己动手去操作,以满意他们的探究欲望。例如:我班开展了欢高兴喜过新年这个主题,活动中我们带幼儿来到年货市场,想

9、买一些新年吊饰布置教室,可来到年货市场不不一会,孩子们就发觉了货架上放着的一个狮子头,一下子,他们的爱好全部跑到狮子头上面去了,许多孩子还要求老师把狮子头买回去。在这种状况下,我们没有一味的顺应他们的要求,在和幼儿分析了经济方面的问题后,我们回到教室,过了一会,老师找来几个大纸箱,提议用纸箱来制作我们自己的狮子,孩子一听很兴奋,立刻劳碌起来。狮子做好后,我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。2、搭建自由和宽松的舞台,使幼儿在原有的水平上得到最大程度的发展。没有自由,就没有创建。在幼儿自主的活动中,什么是对的,什么是错的,应当怎样,不应当怎样,这些想法在他们的头脑中原本都是没有的,如若成人对他们多加管

10、束,他们不能自由地思维,自如地运用材料,自动地调整自己的行为,这样会使幼儿的创建实力大打折扣,从而局限幼儿自身的发展。例如:在好吃的食物这个主题中,我们教会幼儿包饺子,活动接近尾声的时候,应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会,餐会上,孩子们一展“厨艺”,包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会,我们发觉,今日的饺子怎么怪怪的?细心视察,原来许多孩子自创了各种形态的饺子,还拿着饺子对爸爸、妈妈说:我包的是饺子,特殊的好吃。看着这一切,我们没有干扰孩子们,谁知道,新一代的“厨神”会不会在这里产生呢3、充分利用家长的参加和社区资源。在方案活动开展过程中,师生双方始终处于主动的互动状态之中

11、,多种类型的活动保证了这种互动作用。家长的参加和社区资源的充分利用,在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童供应大量的物品和信息,这对于主题的绽开与深化都非常有益。在我班这个学期的几个主题中,我们留意到这一点,将我们身边的各个社区,如:农贸市场,商场,商店,花市变成传授学问的其次课堂,让孩子们在社区里发觉与探究,获得直观的学问。好吃的食物这个主题时,我们在农贸市场里,买菜的叔叔、阿姨教幼儿相识了许多许多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展好吃的食物主题时,我们请来家长举办餐会,在这种老师、家长、小挚友互动的活动中,幼儿的主动性被充分调动起来,参加热忱高涨。方案教学的教学方式极

12、具弹性,没有一种统一的模式,须要老师在师生互动中运用才智去把握教学的过程,因此,方案教学的胜利与否与老师本人的素养以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的关系。所以,我们在尝试方案教学是不行以急于求成。幼教工作安排 篇3一、指导思想进一步实行指南、国务院关于当前发展学前教化的若干看法文件精神，以xx县幼儿园教化教学十条，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，加强内涵建设，突出文化导向，努力以课程嬉戏化项目、课程建设来引领老师的专业发展、幼儿园办园水平的提升。二、工作要点1、加强资源库建设。依据省课程嬉戏化文件要求，本学期每所幼儿园收集园所旁边肯定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源（机

13、构、基地、材料、有专长的人员等），形成本幼儿园的教化资源地图，并上传xx幼教人的家网站。同时每所幼儿园做好课程或主题资源包工作，充分发挥资源育人的功能。2、加强园本课程建设。本学期接着开展园本课程叙事活动，依旧实行1+1报送课程方式，前面一个1，就是每个幼儿园报一个课程，后面一个1就是发展中心随意点击一个乡镇或一个县城幼儿园一个班级的课程。本学期园本课程建设要更加突出儿童，凸显儿童参加活动的主动性、主动性与创建性（如主题来源于幼儿，看得见孩子的学习过程等）。课程叙事展评时，需供应课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及所运用的相关理论等过程性资料。3、加强园长岗位实力培训。一个幼儿园的领导首先

14、是园长思想的领导，本学期主动筹划“园长岗位实力提升”培训工程，通过培训努力提升园长的专业素养和管理才智。开展园长竞赛（城镇组和农村组，园长室成员都可以参加，竞赛形式未定），为六月份参与市第三批园长“导航杯”竞赛做打算。业务园长培训正常开展，本次业务园长读书沙龙围绕小小探究家幼儿教化中的项目课程教学08岁儿童学习与环境创设两本书进行。4、加强课程嬉戏化建设调研。比照省课程嬉戏化项目任务落实考察表（上学期已发群中），组织骨干力气，现场查看全县各个幼儿园课程嬉戏化建设状况，重点查看xxxx年立项的市项目以及第一批县项目园。本学期组织县其次次课程嬉戏化推动会。5、加强对各领域的探讨。依据市教科院教研工

15、作支配，南通市范围内将成立各领域探讨基地。xx七个共同体也将成为不同领域的探讨基地，各幼儿园要比照指南，仔细探讨各个领域的详细要求，努力提升探讨的水平。6、加强对各类专题活动的探讨。一是教学研共同体活动彰显特色，共同体中全部幼儿园树立共同的发展愿景，努力在课程建设、课程嬉戏化项目建设、园本研修方面（暑期培训是否可以共同体形式开展）有自己较为独特的思索与做法。二是创新团队活动更具探讨品质。创新团队成员为园本课程叙事课题的核心组成员，各个成员要围绕园本课程建设进行有深度的探讨，努力创生出更多适合儿童的课程。三是音乐组活动力争出更多的探讨成果。本学期将开展课题中期汇报活动，届时各个成员要充分挖掘中国

16、民间音乐创生出孩子喜爱的韵律活动，拟请许卓娅高徒来xx做音乐方面的专题讲座。以上三种活动依据实际状况，可以单独开展，也可以有机融合。三、逐月支配二月份：1、布置本学期幼儿园教学探讨工作。2、各个幼儿园制定的教研安排，各个教学研共同体制定的安排刚好上传“xx幼教人的家”网站（2月12日之前）。3、业务园长专题会议。（地点：发展中心）4、成立县男幼师俱乐部。5、参加南通市幼教教研员会议，连接省市教研室关于学前教化的有关工作。6、参加南通市幼儿园领域探讨基地成立大会。三月份：1、全县小学幼儿园教学研共同体会议（初定：栟茶幼儿园，时间待定）。2、创新团队活动（与共同体活动结合，地点：港城幼儿园，成麟琳

17、、徐朗煜、缪小阳、陈爱丽、港城幼儿园一名老师）。3、参加幼儿园教学研共同体活动。4、新老男幼师同题异构活动。5、帮助开展新老师培训活动。6、参加南通市情境试验学校（幼儿园）联动活动。7、组织年轻老师参加南通市幼儿园青年幼师基本功培训活动。四月份：1、市教科院对饮泉幼儿园进行教学视导。2、县音乐组课题中期展示活动。（拟为一天，上午教学展示，下午专题讲座）3、市县课程嬉戏化项目园巡察。4、参加幼儿园教学研共同体活动。5、观看新老师组织的半日活动。6、组织项目园业务园长参加市组织的省、市课程嬉戏化项目单位业务园长培训。五月份：1、创新团队活动。（与共同体活动结合，地点：岔河幼儿园，魏培培、于金莲、石

18、玲玲，岔河幼儿园一名老师）2、组织县“领航杯”园长竞赛。3、参加幼儿园教学研共同体活动。4、开展县其次次课程嬉戏化建设推动会。（地点：苴镇幼儿园）5、参加南通市幼儿园第一次领域探讨基地研讨活动。6、参加南通市幼儿园课程嬉戏化建设第四次推动会。六月份：1、第三届南通市幼儿园园长“导航杯”竞赛（分城镇与农村组，地点待定）。2、组织县第五届园本课程情境叙事活动。（地点：新林幼儿园）3、参加幼儿园教学研共同体活动。4、县幼儿园领域探讨基地研讨活动。七月份：1、创新团队、音乐组、男老师俱乐部成员学期总结会议。2、各共同体做好暑期园本研修工作。3、汇总各个教学研共同体活动资料，出具相关活动证书。4、总结一

19、学期工作状况，分析存在问题，总结相关阅历。教科研工作总结、共同体工作总结上传xx幼教人的家网站。幼教工作安排 篇4活动目标：1、品尝并比较水果、干果的不同，并了解它们的主要特征；2、能对水果与干果进行分类。活动打算：1、实物：桔子；栗子；花生；苹果等干果、水果若干。2、事先教幼儿相识干果、水果。活动过程：一、出示小西红柿和花生，让幼儿比较有什么不同1、谈话引入：今日老师给小挚友带来了一些东西，你们看这是什么？（小西红柿、花生）哦，对了，那你们还知道他们有什么不一样吗？2让幼儿视察对比，说说他们有什么不一样。3、让幼儿品尝，说说他们有什么异同。4、小结：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果

20、实。二、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果提问：那小挚友们，你们还知道哪一些水果和干果呢？（苹果、香蕉、西瓜等等）哇，小挚友真厉害，那你们还知道那么多水果和干果。三、幼儿给水果和干果进行分类。1、在分的时候要轻轻拿东西，轻轻放。2、不能抢，不要很大声说话。四、小结师：小挚友们分的特别好，熊妈妈想请小挚友拿着这些果实去参与他的生日宴会，放生日歌。 研讨记录：优点：1、活动目标的预设很符合小班幼儿的年龄水平。2、活动材料取材于生活，能让每位幼儿都有操作机会。3、老师的教态亲切、自然、幼儿兴致高。4、以“熊妈妈开生日会”形式，嬉戏性强，符合小班幼儿年龄特征。不足和建议：1、可将巩固对水果、干果的相识

21、纳入活动目的。2、建议老师的语言精练，精确点。3、依据小班幼儿喜爱扎堆的年龄特点，建议老师不要分组操作。4、老师在幼儿操作前应提清晰要求，所提要求应详细、具体、可操作性。美林中心幼儿园 “优质课”教案小小班计算活动：小猫钓鱼执教者：黄志萍 20xx年11月26日听 课 记 录活动目标：1巩固相识红色和绿色，能从红、绿两种不同颜色的角度对物体进行分类。2体验共同嬉戏的欢乐并乐意在音乐中表现出来。活动打算：红、绿颜色标记的鱼缸2只， 钓鱼工具人手一套 、4个剩有点水的小桶，鱼若干（红、绿 2种）钓鱼池的场景布置，音乐，猫妈妈头饰一个、小猫头饰每人1个等。活动过程：一、创设情境，扮演角色。师扮演猫妈

22、妈带领幼儿听音乐做日常生活仿照动作引入主题。二、嬉戏操作。1、幼儿边听音乐边钓鱼领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小桶里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。2、引导幼儿视察比较小鱼的不同。请个别幼儿上前说说它们哪里不一样（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（ 红、绿、）3、幼儿对小鱼进行分类。师：妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。（1）师示范：（2）幼儿操作活动那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。请你们看看找对了吗？（3）师对幼儿的操作结果进行检验并小结。三、活动自然结束。 研讨记录

23、：优点：1、目标的定位精确，符合小小班幼儿的年龄水平。2、材料打算充分，创设嬉戏情景，能充分调动幼儿的主动性。3、引入的形式很好，师与幼儿相处非常融洽。能让幼儿有充分动手操作的机会。嬉戏性强，主动性高，非常投入。不足和建议：1、建议老师坐在低的椅子上。2、建议老师上课时放慢语速。3、幼儿操作前应先提清晰要求。4、建议在日常教学中培育幼儿的常规，如对玩具的取放。5、老师供应的脸盆建议换成大的，避开造成幼儿拥挤。幼教工作安排 篇5一、指导思想我校的幼教工作是以以幼儿园教化指导纲要为目标。加强幼儿园建设，汲取和借鉴兄弟学校幼儿教化的胜利阅历。加强幼儿园的建设，进一步深化幼儿教化活动的改革，提高办园质

24、量。为幼儿完备的一生奠定坚实的基础。二、主要工作任务1、配备强有力的师资，更新教化理念。依据我市目前个体幼儿园市场竞争激烈这个大环境和幼教工作本身的特点，我校选派了酷爱幼教工作，忠诚幼教事业，面对新的形势，能不断更新观念，老师担当此项工作。同时我将实行培训、观摩、示范等形式不断提高幼儿老师的素养。2、加强对幼儿园教学活动的管理。随着幼教事业的发展，幼儿园的教学活动越来越受到家长的重视，这就促使我们对这项工作更应加强管理，本学期我们依据幼儿的特点科学地制定幼儿一日活动，仔细组织幼儿老师学习幼儿教学大纲，在幼儿教化活动中，留意以下几个问题。（1）克服小学化教化。（2）坚持寓教于乐，突出实力培育。（

25、3）仔细备课，充分做好课前打算。（4）仔细组织幼儿的嬉戏活动。通过以上方法的实施，使幼儿的动脑思维实力、动手操作实力、动口表达实力得到培育。3、努力改善办园条件一个美妙的环境能给幼儿带来好的心情，活跃的思维实力。因此，我校对幼儿园的环境建设特别重视，本学期要在原有设备的基础上，修建一所幼儿厕所，增加室内幼儿玩具、教具，同时，还要组织老师自制玩教具，依据幼儿的心理特点布置室内外环境，使幼儿在这里感受到温馨，让他们在美妙的环境中学习和生活。以上的工作是本学期的安排，经上级领导的指导，老师的努力下，我校的幼教工作肯定会取得更好的成果。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页