2022年幼儿园教研计划范文集锦六篇.docx

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1、2022年幼儿园教研计划范文集锦六篇幼儿园教研安排范文集锦六篇时间消逝得如此之快，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！写一份安排，为接下来的工作做打算吧！你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我收集整理的幼儿园教研安排6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园教研安排 篇1状况分析：本学年，针对我组老师队伍的更新，为了使教研活动更具针对性和实效性，因此我组打算从基础学问起先。在以前的科学教学活动中，存在着重学问、轻实力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿供应了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简洁仿照，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自

2、我探究、自我发觉，阻碍了幼儿思维实力的发展。针对这些状况，特制定以下科学教研组活动安排。一、指导思想：通过不同的教研方式，使老师对科学活动中发生的问题或存在的怀疑进行反思，提倡老师与同伴亲密合作，改进和提高老师在组织科学教化活动的实力。二、教研目标：1、加强理论学问的学习，熟识本学科各年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。2、以调动老师参加教研的主动性，教研活动中建立合作教研模式为主，让老师在宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动相互学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。3、从实践动身，在实际操作中研讨详细问题，设计出高水平的科学活动。4、严格遵

3、循它的教学模式，在此基础上激励创新，发挥科学组全体老师的才智，坚持 教研园本化 的工作原则，运用各种先进理念，推动科学探讨和实践活动。三、详细活动支配20xx、3 制定教研组探讨安排20xx、4 组织老师进行理论学习20xx、5 开设相应的园内公开课20xx、6 课题小结，教研组成员对实施状况进行沟通、汇总课题实施状况20xx、7 书写教研总结20xx、8 书写教研论文20xx、9 组织教研组成员进行理论学习20xx、10 进行教研组活动20xx、11 组织教研成员研讨课题成果20xx、12 书写教研总结幼儿园教研安排 篇2陶行知曾说：“我们发觉了儿童有创建力，相识儿童有创建力，就须进一步把儿

4、童的创建力解放出来。本学期，幼儿园重点探讨创建性的美术形式，如不同的绘画形式、用不同材料进行作画等，以艺术为契机开拓培育的幼儿创建力的新途径凸现幼儿园的创建教化特色。本人制定教研安排如下：探讨方法：行动探讨法，课例探讨法，阅历总结法。探讨过程：前期打算阶段第一步：搜集丰富的资料其次步：沟通共享，在互动中碰撞出创建的火花。实施阶段：第三步：探究适合小班幼儿创建力的创意美术形式，如创意彩画、拓印、纸团涂鸦。手指引画、泥工贴画等。成果展示阶段第四步：整合多种美术形式独特的表现。第五步：诠释“凡是我感爱好的内容都可以成为我的作品，凡是我喜爱的材料都可以成为我创作的材料”教学理念。写出探讨课题报告。幼儿

5、园教研安排 篇3针对幼儿园的实际状况，制订教研安排和课题;开展业务沟通和竞赛活动，并对幼儿园的园本教研工作做一下安排。一、搞好教研工作，必需扎实地做好以下几项工作：（一）进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充分调动老师参与教研活动的主动性。相识上的提高与主动性的发挥是搞好教研工作的关键。作为园长，除了抓好幼儿园的日常管理和硬件建设之外，还必需重视全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面赐予保证。并常常参与教研活动，从安排到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比。作为幼儿老师，也应当重视并主动参与教研活动，虚心向书本学习，虚心向他人学习，理论联系实际，不断探讨，不断实践，不断提高。（二）切实搞好教

6、研组的建设。幼儿园的教研活动主要是通过教研组来实施的。改革的先进阅历，并能结合本园实际组织教研活动。同时，在工作中帮助他们出点子，可以把改革试点放在班里，还可以组织他们参与各类公开课，促进他们深化钻研业务，提高教研实力。此外，也应帮助他们创建外出学习、进修的机会，提高自身的素养。（三）制订切实可行的教研安排，并仔细总结，科学合理地进行评价。园或组的教研工作安排应依据幼儿园工作规程及本园或本组的实际状况来确定，同时还应依据上级教化部门的要求，并和市、区教研安排相协调，以便充分利用市、区教研网络。从内容和结构上来看，教研安排大致可分为六个方面，即状况分析、教研指导思想、教研重点、教研课题、教研要求

7、与手段及详细活动支配。教研指导思想即教研目标，是教研安排的纲，必需简明扼要，重点突出。教研目标应体现出改革的特色和当前的工作重点，在此基础上，再确定教研重点和详细教研课题。还应留意教研安排要有明确的要求与实施方法，以保证易于落实和检查。在制订教研安排时还应处理好以下几个关系：1。处理好教研安排与保教安排之间的关系。2。处理好园安排与教研组安排的关系。3。处理好长远目标与短期支配的关系。4。处理好总要求、大目标与详细问题的关系。教研活动要想保质保量地落实教研安排并长久地坚持下去，作为教化过程的一个环节运用于幼儿园教学管理，评价应从孩子的发展和老师的工作两方面来进行。通过开学初和学期末孩子状况的调

8、查、分析以及对老师执行教研安排的检查，就能为评估供应有劝服力的材料。但由于幼儿受语言和思维发展水平的限制，有时不能象对成人与青少年那样用“问卷”、“测验”等方法评估幼儿的发展和教研的效果，这时可以通过他们在日常生活中或在特地设计的活动中对自然表现的视察和分析作出推断。同时还应留意不能用同一个标准来衡量孩子的发展，因为他们的家庭环境和基础不同。（四）留意信息的收集和利用，全方位地开展教研活动。幼教改革日新月异，新的理论、阅历是珍贵的财宝，幼教工作者应强化信息意识，注意信息的采集、研讨和利用。首先应尽可能利用市、区现有教研网络，主动主动地参加他们的活动;可以实行请进来、走出去的方法，虚心向示范园学

9、习。例如组织老师观摩和探讨，取长补短，沟通思想，提高相识;有条件的幼儿园都必需建立自己的资料室，采集、整理现代传播媒介传递的有关信息，为教研工作创建良好的条件和环境。当然，收集信息是为了利用信息，要对采集到的各种信息加以整理、探讨，选出适合自己的有效信息。新的时代对幼教工作提出了更高的要求，同时也为幼教工作的快速发展供应了一次机遇，幼教工作者肯定要抓住机遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教化，全面提高保教质量，为二十一世纪人才的培育作出自己的贡献。幼儿园教研安排 篇41、乐于在情景观赏中初步感受艳丽的色调美。驾驭手指引画的方法。2、初步尝试用手指引画，体验点画活动带来的乐趣。3、培育幼儿养成

10、保持画面整齐干净的良好习惯。1、ppt;2、作品展示背景板;3、作业纸、颜料、调色盘;4、抹布。一、谈话导入：“你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3)二、基本部分：(一)通过视察图片，说说花草地1、点击ppt(1)“哇，小松鼠家的花草地美丽吗?有什么?”(红、黄、紫、蓝、白等)“用一个词来形容一下”(五彩缤纷)2、点击ppt(2)“前面还有一片花草地呢，看看近处的花是什么样的?(很大)远处的花又是什么样的?(很小很小、星星点点的)(二)观赏大师作品1、通过观赏大师的作品，充分发挥幼

11、儿的想象力。“你喜爱花草地吗?有一位画家爷爷，他叫吴冠中，他也喜爱花草地，(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地，我们走近看看，有什么?”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等)2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。“一阵风吹来，花儿、草儿都干嘛呢?(跳舞)我们用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、头上跳舞)(三)幼儿尝试手指引画。(提示幼儿点完自己用抹布把手擦干净)1、教个别幼儿示范手指引画“你想当小画家用小手指引出花草地吗?”“大大的花用手指的什么部位来点?”(指腹)“小小的草用手指的什么部位来点?”(指尖)2、全体幼儿分组操作，老师巡回指导。(播放背景乐)“你会

12、让小花小草相亲相爱在一起吗?(紧紧挨在一起)(四)幼儿作品展示。三、结束部分：幼儿相互评价对方的作品。“你喜爱哪片花草地?为什么?”幼儿园教研安排 篇5一、指导思想本学期我们区科学教研组将仔细贯彻区幼教教研工作的要点和思想，接着深化学习纲要精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以老师的发展为根本，坚持在幼儿科学教化探讨中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在探讨中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的探讨；同时主动学习相关理论，提升老师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注意教研活动过程中成果的收集与推广。二、工作

13、重点1把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以老师反思为重点，提高老师科学领域专业素养和技能，同时提高老师说课、研课的实力。2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体才智，赐予执教老师供应有效阅历和帮助，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进老师教学反思实力的提高。3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和驾驭不同类型科学教学活动的基本教法。4追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。5从老师在科学教化教学方面的困惑和问题动身，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内老师科学素

14、养、实力的培育。6关注不同老师的成长，有效发挥组内骨干老师的作用，骨干老师参加教研活动的组织和引领小组研讨，形成“伙伴共生式”的小组合作学习模式。每次教研活动可由骨干老师做主持人，拟定教研方案（与组长共同商定），撰写新闻稿（可以由执教老师撰写新闻稿）。7关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进老师对科学区域的关注。8加强信息沟通，注意每次活动信息的收集与推广，特殊要刚好将信息发布在区教化信息网上。三、活动规范及要求1.按时参与每次活动，有事必需先请假，事后补上假条，需园长签字。（一学年内缺勤两次将不能参与优秀组员评比）。2.到其他园上课的老师需事先与幼儿园班级、老师进行联系，做好协调打算工

15、作。3.组内老师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。4.活动中仔细完成听课记录，主动参加研讨。5.仔细设计、落实每次的教研活动方案。6.对于每次教研活动的资料进行规范管理：上课老师刚好上交活动教案、说课、教学案例；每次活动的教研方案、会议记录、新闻稿、照片等刚好整理归档并上交。7.注意每次活动信息的收集与推广，充分利用网络加强组员之间的信息沟通与学习。幼儿园教研安排 篇6一、状况分析：由于今年小班幼儿年龄较小，各班人数又较多，幼儿从熟识的家庭来到生疏的幼儿园，离开自己的亲人和生疏的老师、同伴在一起，这时的幼儿往往产生分别焦虑，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必需做好幼儿的生

16、活适应工作。通过开学初的家访以及幼儿入园一周的视察，近半数的幼儿曾经上过托儿所，对集体生活有初步的阅历。但是，由于城区人口素养结构的改变，农村户口的幼儿占有肯定的比例，这些幼儿的家长往往忙于做生意，常常早出晚归，较少与孩子接触，缺乏对孩子进行必要的教化；还有，独生子女大都生活在“四捧一”的家庭环境中，由于有的家长教化不得当，过于溺爱，使孩子产生娇气、依靠、霸道等行为，给幼儿园的教化提出了新的课题。二、教研目标：通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和教化实践实力，特殊是加强对青年老师的结对培训以及传、帮、带作用，逐步提高其职业道德和专业实力。依据各自的实际，建立和培育幼儿良好的一日

17、常规，开展主题探究活动以及特色班的探讨活动，充分发挥年段教研组的作用，使年段教研组真正成为老师提高业务素养的重要阵地。三、教研措施：1、逐步建立、完善激励每个老师主动参加的教研制度，通过老师间的相互学习、合作、支持、沟通，共同探讨和探讨，引导老师对自己的教化行为进行反思，促进其提高。2、坚持理论学习与教化实践相结合，采纳集中教研和有安排的自学相结合的方法，不断提高老师自身的专业理论修养，并用以指导实际工作，以促进老师的发展。3、年段教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研安排选择探讨专题，各班再依据本班实际确定小专题，制定科学可行的专题安排，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中，期

18、末进行阶段性总结，学年进行全面、科学的回顾与总结，并在园内沟通、推广。4、以结对子的形式，开展“老带新”的活动，新老老师一起探讨，拟定新学期的培训安排，共同转变观念、大胆实践，提高教化水平。5、探讨如何有效地选择、组织教化内容以及怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。刚好记录教化教学中的心得点滴，并于每月月底进行沟通和探讨。6、结合园教研安排和特色班安排，组织小班年段老师开展观摩研讨活动。四、年段教研专题：1、主题探究活动：幼儿园主题式课程的设计2、特色班活动课题：本年段3个班级均定为识字特色班。五、月份支配：月份、内容：9月1、探讨制定各班幼儿一日活动常规，逐步养成

19、幼儿各项活动的良好常规。2、制定年段教研安排，各班分析详细状况，依据教化目标制定专题安排和结对子培训安排。10月1、早操观摩研讨，并进行观摩后的探讨、评析和修改。2、落实特色班以及主题探究活动的实施状况。3、区级观摩活动。11月1、反思：区级观摩活动状况。2、探讨：如何有效地选择、组织教化内容？12月1、各班做好幼儿发展状况评估工作。2、探讨：怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间？1月1、专题总结，论文沟通。2、各班沟通、推广特色班进展状况及阅历。23月1、组织老师分析调整、补充新学期各类安排的部分内容。2、组织老师探讨、创编新学期早操。3、为幼儿供应健康、丰富的生活

20、和活动环境。4、落实专题安排实施状况。4月1、早操观摩研讨活动及观摩后的探讨与评价。2、创优环境观摩研讨及观摩后的探讨与评价。5月1、小班段半日活动观摩研讨及观摩后的探讨与评价。2、落实主题探究活动状况。3、组织对幼儿发展状况的评估。4、探讨：如何利用儿童节这一有利的教化资源？6月1、专题总结沟通研讨。2、学年教研工作总结。3、探讨制定20xx20xx学年度教学安排。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页