2022年幼儿教研学期工作计划锦集9篇.docx

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1、2022年幼儿教研学期工作计划锦集9篇幼儿教研学期工作安排锦集9篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候静下心来好好写写安排了。拟起安排来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的幼儿教研学期工作安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿教研学期工作安排 篇1一、指导思想以纲要指南为教学依据，以幼儿园工作目标为重点，加强学习和探讨，开展大班特色教研活动；借助对新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践探讨的探讨，接着进行相关礼仪特色的教化；结合主题和幼儿的实际投放材料，关注个别学习，做好幼小连接工作，有效地推动每一个老师、每一个幼儿全面和谐的发展。二、现状分析我们大班组一共有

2、3个班级，连行政共6位老师。组内老师的教龄普遍偏长，在编老师全部为专科以上学历，他们工作仔细并不断追求新创意，新构思，而且勇于实践。上学期我们开展了多样式的教研探讨活动：老师驾驭了目标的制定、环节的设计、如何进行评课等要领，使老师领悟到了选材和分析教材重要性，每位老师的教学组织实力都有肯定的提高。但还存在着一些不足：如对主题发展脉络不够清楚，对内容以及价值的挖掘不够充分，导致在教学设计时没有自己的思想；在老师技能、技巧的培训，扎实有效的开展幼儿一日活动有待进一步提高；如何以个别学习为主，关注幼儿的学习习惯培育，做好幼小连接工作等都有待我们进一步的去探讨。三、工作重点1、以“学”为先，加强学习，

3、促使专业理论不断充溢和更新。2、以“研”为导，结合大班年龄特点，针对建构式课程做好课程审议，提高课堂教学质量。3、以“练”为基，注意老师业务的培育，提升教化教学实力。4、以“礼”为首，从师幼“学习礼仪”入手，将师幼礼仪变成一种行为习惯。5、以“人”为本，加强年级组的创建，营造和谐团队氛围。6、以“节”为载体，对幼儿进行多文化的的渗透。四、主要工作目标及措施1、以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充溢和更新。（1）建立年级组群：加强教研组教研模式的建设，建立大班组QQ群，在群中大家可以将自己的想法进行沟通，大家还可以谈谈自己的困惑或见解；通知、有关的理论学习都可以在群里进行。（2）组织老师学

4、习幼儿园一日活动应知应会、幼儿一日活动组织规范、36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教化指导纲要等的学习，并通过个人自学、集体探讨沟通的形式，沟通感想和体会，也可在课程审议时同步完成，对一些活动，进行学习、探讨，从主题入手，从目标动身，探讨怎样将课上好。（3）对网络上或各类书刊上优秀的文章的学习；外出参与培训和沟通的老师，可以将学习所得整理成文，和老师共享先进的幼教理念和阅历，从而开拓老师的视野。2、以“研”为导，结合大班年龄特点，针对建构式课程做好课程审议，提高课堂教学质量。（1）每周开展两次课程审议，从主题目标进行分析，结合纲要、指南分析大家觉得有困惑或有疑问的教案，做好课程审议表格的填写，通

5、过研讨活动，完善周安排和主题安排的填写，审议后老师还可以依据自身的需求自主创新，立足班级实际和自身特长，适当调整和修改。（2）围绕课程开设符合幼儿爱好的区域，投放相宜的区角材料，创设温馨、趣味、具有推动性的区角材料，在共性的基础上呈现班级特色。（老师刚好进行记录）（3）结合园内评优课，提高老师的课堂教学实力进行主题性探讨。组内老师选择薄弱的或擅长的领域，通过集体对相关的理论学习的基础上进行听课、评课，大家相互学习、相互切磋，提高老师的教学水平。（4）深化审议材料的收集、整理工作，从“有问必答、解答快速、方法共享”三处入手，激励老师在第一时间内保证材料的收集和共享。老师觉得自身在哪个领域中存在不

6、足，可以和另一个老师进行结对活动，观摩这位老师的教学方法，从而提高自身的教学实力。3、以“练”为基，注意老师业务的培育，提升教化教学实力。每个月进行相关的基本功练习。如自弹自唱、折纸画画、粉笔字、说课评课、案例分析、活动视察记录撰写等等。一些便于操作的如弹唱、画画折纸、说课则等，可以结合每周的课程相关内容完成，案例分析也可针对优秀书刊上的的教案，进行共享和探讨，依据自己的想法写成案例分析，也可以选择自己喜爱的内容设计教案，进行试上，让其他老师共同观摩，提出珍贵的建议和看法。4、以“礼”为首，从师幼“学习礼仪”入手，将师幼礼仪变成一种行为习惯。大班下学期即将面临着幼小连接的问题，结合我园课题新形

7、势下农村幼儿园师幼同步化的实践探讨的探讨之际，我们大班组重点围绕幼儿“学习礼仪”进行探讨。（1）结合“时幼礼仪守则”中“学习礼仪”做到师幼同步，共同进步。并以个别学习为主，关注幼儿的学习习惯培育，做好幼小连接工作。（2）关注班级课堂中老师与幼儿的“言行举止”，刚好分析，找寻有效的方法。（3）通过“礼仪小导游”四个阶段的活动，让幼儿将礼仪变成一种行为习惯。小导游第一阶段活动：了解导游的职责，相识幼儿园中各个活动室；小导游其次阶段活动各：班通过拍摄照片让幼儿进行讲解并描述的形式，选拔“优秀小导游”；小导游活动第三阶段：各班举荐的优秀小导游进行模拟练习，给弟弟妹妹进行介绍；小导游第四阶段工作：优秀小

8、导游向客人老师介绍我们的幼儿园。5、以“人”为本，加强年级组的创建，营造和谐团队氛围。（1）在班内、组内，老师之间形成相互协商、沟通、探讨氛围，使每位老师在各方面都取得进行步。（2）从细微环节入手（会恰当地运用礼貌用语、衣着整齐大方、渐渐走进教室，不打声喧哗），营造温馨的班级氛围。（3）以评比“优秀办公室”为契机接着，形成身边好事大家赞的良好氛围，不断激发先进、激励先进、表彰和嘉奖先进。（4）通过组内2位高级老师的引领，促使组内老师在师德与专业上的共同成长。6、以“节”为载体，对幼儿进行多文化的的渗透。（1）3、15植树节，带孩子开展植树活动。（2）4月清明，带孩子到郊外进行踏春活动。（3）5

9、、1劳动节，以观看视频的形式，深刻的引领幼儿对四周劳动人民的相识。（4）6、1儿童节，开展绘长卷活动，庆祝自己的节日。（5）母亲节，开展“给妈妈的爱”活动邀请妈妈（奶奶）到园，给妈妈（奶奶）包饺子吃，并为妈妈（奶奶）表演精彩的节目。（6）6月底毕业典礼，邀请父母观看幼儿的精彩演出。五、详细工作支配二月：1、向组内成员介绍本学期的教研安排，重点工作的支配。2、共同学习时思幼儿园师幼礼仪守则之“学习礼仪”并沟通探讨，确定下次活动研讨内容。3、对大班下学期主题安排进行学习，了解大致的活动主题与活动内容。4、各班期初召开家长会。三月：1、研讨活动：如何做一名优秀小导游。要求：每人打算关于小导游的的理论

10、学问，沟通共享；针对小导游的活动过程，谈谈您的想法和建议！2、各班老师组织开展小导游第一阶段的活动：了解导游的职责，相识幼儿园中各个活动室。3、组内40周岁以下老师打算一节评优课进行在园内执教。4、开展3、15植树节活动。5、岗位练兵：折纸（每人折出10件物品）四月：1、研讨活动：学习礼仪中课堂礼仪，幼儿在课堂中的言行举止的调查、探讨。要求：打算有关大班幼儿课堂礼仪中的言行举止。说说的你的调查结果与措施对策。2、结合主题大自然的语言，开展走进大自然活动。3、大班小导游其次阶段活动：各班通过拍摄照片让幼儿进行讲解并描述的形式，选拔“优秀小导游”。4、理论学习：幼儿园一日活动应知应会5、岗位练笔：

11、弹唱。选择书中比较难的曲目。五月：1、结合劳动节开展“我爱劳动”活动，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。2、研讨：学习礼仪教化之嬉戏礼仪：幼儿在嬉戏中能否做到相互谦让，玩具是否能放回原处，说说你的调查与措施。要求：打算有关大班幼儿的嬉戏礼仪的相关资料。说说的你的调查结果与措施对策，写下适合自己班里幼儿的策略。3、打算六一绘长卷活动。4、开展母亲节“给妈妈的爱”活动。4、理论学习：什么是规则性嬉戏。5、大班小导游活动第三阶段：各班举荐的优秀小导游进行模拟练习，给弟弟妹妹进行介绍。6、岗位练兵：说课。自己找寻一节课进行说课活动，大家提出珍贵的看法，

12、并现场进行教学观摩，为百节好课做打算。六月：1、开展庆六一绘长卷活动，在绘画中关注幼儿是否学会相互帮助与谦让。2、研讨：关注个别幼儿，调整幼儿的作息时间，为幼儿进入小学做好打算。要求：打算有关幼小连接的资料。谈谈孩子的最近的表现与措施。3、组织大班幼儿节目的排练，邀请家长观看大班幼儿毕业回报演出。4、礼仪特色活动：小导游第四阶段工作，优秀小导游向客人老师介绍我们的幼儿园。5、岗位练兵：老师在毕业典礼上每人表演一个自己拿手的节目。6、理论学习：幼儿园晨间体育熬炼要点探讨学前教化网幼儿教研学期工作安排 篇2今年暑假里，台风“海葵”、“布拉万”、“天秤”送走酷暑，为幼儿园开学带来了一丝丝凉意。在惊慌

13、的值班中整理思绪，在欢乐的旅行中收获能量，在慵懒的休息中萌生安排。即将开学，前期打算是至关重要的，通过学习思索、探讨、沟通渐渐形成了下学期教研工作的中心思路。本学期我们将持续上学期的踏实，在稳定中求深化和真实，让我们的教研工作之路走得久远而有意义。一、指导思想：仔细贯彻浙江省幼儿园保教指南、3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园老师专业标准，以区教研安排、开发区幼教集团及戚家山分园本学期教研工作重点为指南，针对幼儿园发呈现状，以创建市“现代化达纲学校”为契机，在稳定常规工作的基础上把教研活动扎实化、深化化，为园本教研的建立和老师成长创建良好的平台。二、园况分析：1从人员配备上来说，戚家山分园这学期

14、迎来了有史以来的巨大改变，新安排一名在编老师，加强了老师队伍。新招三名保育员，实现了每班两教一保的心愿。2教科研分开，实行专人管理，学期初须要做好交接和帮扶工作，教科研工作能相辅相成。3教研工作不够深化，教研工作没有很好地深化班级内部以及对年轻老师的个人成长督促力度不够大，须要更为清楚、详细的教研思路。三、目标及详细措施：结合集团教研安排中给戚家山分园提出的发展目标为：以规范教研工作为目标，形成良好的教研氛围，促进老师专业成长，提高幼儿园教化教学水平。我们将从以下几方面做出努力：重点目标1：夯实教学常规工作，激发老师深层潜能常规工作是幼儿园正常运转的基础，扎实的常规工作将成为一个幼儿园进一步提

15、升的坚毅后盾。另外基础的常规工作肯定是琐碎繁杂的，这个特点须要我们更多的关注和重视，常规工作的细致到位是我们迫切要做到的。（一）细致工作做在前，顺当开学随其后新学期即将起先，因为各种缘由可能存在老师的变动、教室的变换以及新生的充入，每个班级或多或少都存在变动，这就须要老师在开学前细致地做好各项前期打算工作，以保证新学期工作有条不紊地开展。1交接工作的完成有新老师加入、变换班主任现象的班级老师要做好充分的交接工作，如班级状况、幼儿花名册、新老生状况等，有必要向家长做好妥当的说明工作。2家长工作的深化一学期一次的家访工作要保质保量地完成，在家访中了解幼儿的状况，特殊是新生班级更要细致入微，做好家园

16、合作的初步接轨，为新学期的家长工作做好铺垫。3保教工作的融合本学期实现了两教一保，三人须要共同商议协调，共同制定班级安排，为班级幼儿的健康欢乐成长营造良好氛围。（二）教化教学巧用功，教研氛围显凝合教化教学工作是幼儿园工作的重中之重，对于我们分园来说，踏实规范做好教化教学工作是特别须要的，凝合老师们的力气，营造主动主动的教研氛围也燃眉之急。1日常教学的规范日常教学做到提前一周备课，组织活动做到心中有数，打算必要的教学具。教研组长和年级组长随即抽查备课状况，并采纳多种形式进班调研，促进老师们日常教学工作质量，从中发觉一线教学中的问题，刚好干预，确保日常教学工作的科学与规范。2教研活动的优化定期组织

17、业务学习，教研组长不断学习充溢自己，结合外出学习和自我充溢的精华进行有机的整合，策划出适合分园老师需求的教研活动，活动中激励老师们主动参加互动，活动做到有后续在日常工作中的实施和反馈。3业务展示的丰富除了期中开课的展示平台外，结合本学期的教研重点音乐学科的探讨和区域活动的规范，给老师们搭建更多展示自我的平台，如音乐学科活动的竞技、区域活动有效开展的研讨等。4特色班级的建设抓好环境探讨试点班的工作。大一、中二、小二为第一批的试点班，关注幼儿的活动过程并呈现于环境中，使环境与幼儿互动得到提升。重点目标2：踏实教学探讨工作，鞭策老师优化成长（一）搭建平台，助推老师队伍建设1音乐学科来深化本学期我们以

18、音乐学科为主要实践点，以理论学习、技能过关、集体备课、开课、评课、优化课程的步骤进行详细领域教学上的深化学习，让每个人都驾驭音乐教学的技能技巧，熟知各个年龄阶段的音乐教化中须要关注的内容，并能举一反三、敏捷运用。争取让每位老师参加其中，人人有开课的机会。2培训学习来加强无论是培训班还是外出学习都要求老师们仔细参与，不断吸取养分，成就自我。外出学习的机会总归是属于主动要求上进的老师，外出学习做到有记录，回来做共享，将学习的效应最大限度辐射。3师德修养来滋润组织学习3-6岁幼儿学习与发展指南和幼儿园老师专业标准，提高老师专业素养，深化反思当前保教工作中存在的问题，落实到幼儿一日生活的各个环节，落实

19、到每个幼儿的学习与发展上。（二）分层培训，督促老师特性成长基于老师队伍的个体成长需求不同以及个体差异，老师成长须要特性化的策略，让每个人得到最大限度的有效成长。1年级组长的成长本学期我们班级分布匀称，小班年级组三个班级、中大班三个班级，年级组学习可以进行年龄分段。本学期要求年级组长严把关，跟进各项工作，如资料刚好收集规整、各种活动实施中的监管等。为了保证业务学习的质量，学习内容的策划案提前交由教研组长和园进步行审核、补充，对于学习的过程和结果教研组会有相应的指导。2上进成员的成长我们分园年轻老师较多，面临考编、评定职称的老师也不少，只要这些老师有上进心、有须要我们的帮助，我们会予以不断的帮助，

20、如理论学问的补充、考编阅历的共享、职称评定的资料打算等。希望老师们坚持上进，坚持学习，收获硕果。幼儿教研学期工作安排 篇3指导思想以园务安排为指导，以新纲要为依据，重视老师的专业化水平，努力提高老师的教科研水平。依据本年段的实际敏捷地将全新的教化理念渗透与每个教化活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我级段组的保教工作能取得更大的突破。一、理论联系实际，提高老师水平。随着“课程改革”的快速推动，对老师专业化水平要求越来越高，因此加高校习力度，是提高老师专业水平的关键。 进一步理解新课程的精神实质，了解本年龄段幼儿的特征及视察和指导的要点。定期组织老师学习好的教化论文，以

21、丰富老师的理论学问，并督促老师能联系实际，把理论渗透到实践中去。二、实践结合反思，提高教研质量。1、以整合的思路实施课程内容要求老师不单纯依靠教材，应擅长从各种教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深化细致的分析，以便更好的把握教材。2、以操作的形式开展嬉戏活动老师应更多地供应幼儿探究、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理支配嬉戏环境，保证幼儿嬉戏时间，促进幼儿全面的发展。三、环境体现特色，提高保教质量进一步领悟课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以班级为单位，进行专题探讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一

22、日活动质量。措施：1、要求老师能依据孩子的爱好和须要，刚好调整教学内容和指导方式，注意活动的效益。2、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点：（1）以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。（2）以创新为主线，打破原有环境布置的模式。（3）以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。（4）注意区角主题活动的延长，让幼儿有更多的自主时间进行学 习、探究。四、加强家园联系，建立幼儿成长档案。1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班依据主题活动刚好更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问。2、设立幼儿成长档案记录，刚好与家长沟通，共同教化孩子成长，使孩子获得和谐

23、、全面的发展。3、加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。主动创设条件，让家长认同、支持、参加幼儿园课程的开发和实施。五、详细工作支配：八月份：1、做好幼儿入园前的各项打算工作。2、制定九月份教学与嬉戏安排。九月份：1、师幼共同进行环境创设（如：大一班后主题墙：多彩的秋天）。2、沟通、探讨本月教学安排中的重点；教学方案中的难点与困惑。3、对幼儿进行节日教化活动。4、填写幼儿成长记录，与家长联系，相互了解幼儿在家和在园的状况。5、参加教科研积分活动。6、制定十月份教学与嬉戏安排。十月份：1、师幼共同收集区域活动材料并投放到各区域中。2、

24、对全园开放区域活动（大一班：程敏；大二班：张慧萍）。3、沟通、探讨本月教学安排中的重点；教学方案中的难点与困惑。4、参加课题探讨活动。5、对全园开放教学活动（大一班：谢烽；大二班：张慧萍）。6、制定十一月份教学与嬉戏安排。7、参加教科研积分活动。8、教学案例反思（王蓓）。9、与家长沟通幼儿成长状况十一月份：1、参加个案辨析会（程敏、王蓓）。2、阶段工作总结（谢烽）。3、参加课题探讨活动。4、沟通、探讨本月教学安排中的重点；教学方案中的难点与困惑。5、组织老师学习好的教化论文。6、制定十二月份教学与嬉戏安排。7、填写幼儿成长记录，与家长联系，相互了解幼儿在家和在园的状况。十二月份：1、参加青年老

25、师区域案例论坛活动。2、参加“老师成长档案沟通”活动。（张慧萍、程敏）3、沟通、探讨本月教学安排中的重点；教学方案中的难点与困惑。4、参加课题探讨活动。5、召开大班级段家长会。6、制定20xx年元月份教学与嬉戏安排。20xx年元月份：1、幼儿实力发展状况评估，填写幼儿实力发展状况记录。2、做好各种活动资料的总结、整理、收集工作。3、上交各种资料、表册。4、做好幼儿离园的各项工作。幼儿教研学期工作安排 篇4一、指导思想以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化教学反思实力，改进教化实践，加强日常保教工作管理，提高老师

26、队伍素养，提高幼儿园教化质量。二、工作重点1、深化学习领悟新纲要精神，更新老师观念，以现代化的教化观念指导保教工作实践，激励老师主动开展教学探讨，全面提高保教质量。2、树立“以幼儿发展为本”的教化理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位老师和幼儿的发展。3、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高老师综合素养，完善老师自培、互培模式，抓好老师在新课程方面的培训，做好新老师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进老师专业化水平的提高。4、有安排地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人主动参加教研活动的良好氛围，激励老师主动开展专题探讨。三、详细措施（一）切实有效地

27、发挥教研组长的示范引领作用。加强年级组管理，充分发挥年级组长的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习等方式，促进年级组老师共同成长。本学期，教研组长要思索怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教化理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干老师打下基础。教研组长要确定每一次参与教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，提前通知组员，让各位老师做好参与活动的打算，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。（二）园本培训本学期，把提高老师的各项基本技能和老师科研实力的培训做为老师

28、培训的重点工作，利用互动式培训模式组织老师开展各类活动，提高培训质量。不断促进老师的自我发展与专业化成长。1、每月由教研组长组织老师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上老师进行探讨，每个主题有老师进行刚好评估，不断提高老师驾驭教材的实力。2、激发老师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导老师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教化。3、制定自我培训安排，平常强化自己基本功的弱项训练，激励老师不断学习，驾驭新的教化教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的实力。4、激励老师主动参与自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干老师供应外出学习的机会和

29、发展空间。（三）开展各种形式教学沟通活动1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有安排地开展各类嬉戏。尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的视察记录和老师的反思。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；2、加强养成性的基础文明纪律教化，形成良好的行为习惯。在开学的第一周，把常规教化和培育幼儿良好的行为习惯作为本周工作的重点，依据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”和平安常规教化。、激励形式多元化的、各具特色的教学模式。激励老师形成独具特色的教化教学风格激励老师搞课题试验探讨。以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面

30、。备课检查重在教学打算、教学反思；并视人、课不同而实行个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。3、激励老师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，依据本班老师的特长和优势，制定本班特色教化活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和爱好的培育。4、提高青年老师的教化技能和组织管理实力。实行外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年老师了解现代教化理念，驾驭先进教化方法，从而不断积累实践阅历，提升教化教学实力。（四）树立一心一意为家长服务的意识，切实做好家长工作。1、新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、

31、支持与主动参加。”在工作中老师应以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。幼儿园要亲密家园联系，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。2、开学初，各园细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系单”。向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动状况。设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。活动时间教研活动内容二月份1、制定并下发幼儿园各类教学教研安排2、全镇老师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用书3、开展教化教学常规检查，强

32、化常规，丰富环境，精练活动。三月份1、全镇老师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用书2、区域活动材料投放及开展4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。四月份1、全镇老师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用书2、开展教研活动。3、组织家长开放半日活动4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。五月份1、全校老师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用书2、老师成长档案沟通3、生成性活动展示会，老师案头资料评比六月份1、六一儿童节，六一文艺竞赛互动活动2、各教研组总结：对本学期教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成状况及存在问题，下期努力方向）3、完成各项考核

33、，组织幼儿教学质量测查，幼儿教研学期工作安排 篇5经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能仔细倾听。

34、针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处,我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下:一、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将接着加强学习和探讨,不断更新教化观念,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中发展,真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次

35、改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教化的有利因素,不断强化家庭中语言教化,如:让家园协作督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行

36、表述肯定的内容的语言实践活动。2、(1)学习从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学学问、技能,老师应干脆教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知,我们将设计肯定的情景,引导幼儿视察,提出问题让幼儿思索,从而启发幼儿运用已有的学问阅历,去解决问题,获得新的学问;在小组活动中,我们将注意数学区角活动,如在区角活动中供应给幼儿足够的时间,让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究,激

37、励幼儿与同伴绽开沟通、相互探讨,学习同伴解决问题的策略,订正错误,共同嬉戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务,如漫步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和形态,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。(2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加探讨,培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科学探究类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动_风车转转转,借助肯定的

38、材料或玩具,将科学的道理寓于嬉戏之中,通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时,激励家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。3、喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和

39、创建,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源,让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼儿在观赏中不断地提高。4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力,有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教化,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的平安学问,学会爱护自己,并通过家长有目的的实际演示和嬉戏,帮助幼儿形成自我爱护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和

40、合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、安排活动,引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累胜利的阅历。二、教科研工作1、主动开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动,通过业务学习、年段事务探讨等多种形式进行有针对性地研讨沟通,并做好教研记录,每月月底整理好研讨资料,写好反馈。2、每周五集中一次集体备课,预设下一周的教化流淌内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教化教学活动进行反思,针对出现的问题,共同协商,调整教化策略。3、指导年段老师写好逐日活

41、动安排,并对活动进行反思,仔细写好教学反思笔记,每月月初检查年段老师上个月的手头文档,并做好记录。4、组织年段老师进行互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学阅历,取长补短。5、依据年段状况开展专题探讨:婴幼儿汉字教化与各领域内容的整合。三、家长、社区工作1、期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议,使家园教化步调一样。2、十月份对幼儿进行全面家访,与家长沟通幼儿在家,在园的学习生活状况,同时了解家长的教化观、需求。3、接着办好“家长学校”,以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。4、

42、协作园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。5、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿嬉戏材料。四、管理工作1、每周一组织年段老师开展教研活动,通过学习理论学问,剖析案例等活动形式不断提高老师的业务水平。2、每周五组织年段老师集体备课,预设下一周的教化内容,并对上周教化内容进行反思,同时做好具体地记录。3、每周一下午检查年段作品栏,家教栏更新状况。4、每月月初检查年段老师上个月的教化活动安排、教化教学反思笔记,业务学习笔记。5、指导各班级开展主题活动,写好主题阶段小结。6、指导各班参与区域活动设计评论。7、仔细做好专题探讨的阶段小结和汇报工作。8、接着加

43、强年段教玩具管理工作,由年段老师共同担当三大类嬉戏材料保管工作,刚好增加新的嬉戏材料,由各班老师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。9、依据季节的改变布置年段日然植种角,选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。10、展丰富多样的教科研工作。如,“年段班级竞赛活动”等五、本学期月工作安排支配表。1、各班级环境创设。2、对新、旧生进行常规养成教化。3、召开期初年段家长会。4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动,让幼儿参加班级环境活动,充分体验节日的气象。5、组织年段老师对幼儿早操结构和音乐进行调整。6、组织年段老师学习有关二期课改精神的第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页