2022年幼儿园德育工作计划汇编15篇.docx
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1、2022年幼儿园德育工作计划汇编15篇幼儿园德育工作安排汇编15篇时间过得真快,总在不经意间消逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们好好地规划一下吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧?下面是我帮大家整理的幼儿园德育工作安排,希望能够帮助到大家。幼儿园德育工作安排1一、树立剧烈的渗透意识:幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素,幼儿园中“时时有德育,到处有德育。”在教学活动中,老师首先要树立德育渗透意识,不仅注意赐予幼儿发觉的机会,发展幼儿的智力和帮助幼儿驾驭学科学的技能和方法等,而且还关注幼儿主动情感和良好学习习惯和看法的培育。因为主动的情感和良好的学习习惯和看法能使
2、整个相识过程主动化,没有情感色调的认知,便是僵死的,没有生命力的,没有良好的学习习惯和看法更是失败的。因此,在驾驭本学科教化要求的同时,熟识理解德育大纲的精神实质,使德育大纲所提出的目标要求,结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的详细安排中去,并依据这些要求来设计活动,布置环境,使之有明确的目的性、安排性。二、供应一个“健康、和谐”的社会环境。从幼儿心理学的角度来看,爱仿照是幼儿的年龄特点,经常会听到幼儿为自己的言行辩解道因此,我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外,还注意为幼儿供应一个良好的社会环境,特殊是我们的幼教工作人中时时到处为幼儿树立良好的榜样,包括幼儿园全体
3、工作人员集体的团结、协作,老师的言语行动以及幼儿中间的好人好事,都成为幼儿的良好榜样。(一)对于我们的老师来说要做到:第一, 有爱心,充溢感情地去爱每个幼儿,敬重班上那些调皮、各种实力显露较迟、胆小软弱幼儿的要求和心理;其次, 师生共同参与活动,以老师的主动性、爱好性诱发幼儿的开心心情,第三,凡是要求幼儿做到的,自己首先做到,一言一行,做幼儿的表率。(二)本学期我班幼儿须达到的德育目标是:1、对人有礼貌,会运用礼貌用语,会说一般话;2、能与同伴合作完成工作,合作时不争抢、不排挤,学会谦让;3、能推断日常事务的对与错,有初步的是非观;4、懂得敬重劳动者,敬重长辈,敬重同伴;5、酷爱集体,有初步的
4、集体荣誉感;6、爱惜花草,爱惜公共财物,在公共场合不喧哗;7、参与活动时不怕困难,胜不骄,败不馁。幼儿园德育工作安排2一、指导思想:仔细贯彻幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要的精神,结合市教科局20xx年德育工作看法。仔细落实“以人为本、立德树人”的工作理念。以提高学生思想道德素养为重点,以开展形式多样的德育活动为载体,全面提高幼儿的思想素养,促进幼儿健康,和谐地发展。二、主要目标:良好卫生习惯、生活习惯、行为习惯、文明礼貌、遵守集体规范和特性品质的培育。二、工作重点:(一)抓好老师队伍建设,完善管理机制要适应新形势,加强和改进幼儿园德育工作,必需真正做到全面育人,而老师队伍建设又是全面育人的
5、关键。1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统,建立完善的德育管理网络,实行园长总负责,副园长详细负责,全园亲密协作的德育管理机制。依据德育工作目标、内容、实施途径,建立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。2、优化骨干队伍,建立育人体系。老师是幼儿园德育工作的主体力气,培育高素养的人才必需有高素养的老师,老师的师德状况如何,干脆影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教化质量的提高,让全体老师主动适应德育教化的新形势,真正成为德育教化者,实现德育“全员参加、全面发展、全程教化”,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。(二)加强基础教化,培育文明幼儿1、深化爱国教化。充分发挥宣扬作用,对幼儿及
6、家进步行教化。利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教化。要充分发挥年级、班级组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的活动,提高德育实效。2、狠抓养成教化。抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手,养成教化也是德育的重要内容。充分发挥幼儿的主体作用,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、早操等状况进行抽查。对实施状况加强指导,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全园形成班班争先良好氛围,本学年将开展“说文明话,做文明事,争当文明小使者”主题教化活动,从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培育幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活卫生习惯。3、开展幼
7、儿心理健康教化。心理健康教化是幼儿园教化工作的一项重要内容,要通过视察、谈话等形式了解幼儿的心理现状,上好健康教化课。(三)开展主题教化活动。依据重大节日、纪念日开展主题教化活动,对幼儿进行爱国主义、集体主义,并依据每个月的工作重点开展主题教化活动,如3月份开展“爱妈妈”、“爱惜小树”活动,4月份开展“清明节”革命传统教化活动,5月份开展“劳动节”“端午节”主题活动,6月份开展“庆六一”等活动,在活动中寓教于乐。(四)幼儿品德教化1、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体教化能帮助幼儿从小树立远大的志向,有集体意识,能培育幼
8、儿剧烈的责任感和爱的意识,激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。(1)教化幼儿酷爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民,敬重、酷爱他们。(2)培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。(3)让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口许多。相识国旗、国徽,了解国歌、首都等。(4)培育幼儿向英雄学习的情感。(5)引导幼儿学会关切别人,关切集体,情愿为集体做好事。2、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。好习惯终身受益,我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成,将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班起先,老师们就应当教孩子怎样讲清洁
9、、爱卫生,教他们应当怎么做,不应当怎样做,并在实际的生活中指导他们来做。(1)养成良好的个人卫生习惯,常常保持衣服和手脸的干净,勤洗头、洗澡,会刷牙。(2)遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳,不在墙上乱画。(3)知道必要的平安保健常识,不吃不干净的食物,学习爱护自己。(4)坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿态,知道用眼卫生,会爱护眼睛。(5)有基本的生活自理实力。3、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。(1)对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌
10、,知道有礼貌是好孩子。(2)会运用礼貌用语:请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。(3)学会倾听,别人说话时不随意打断,不乱插嘴。(4)不需成人更多的提示,能较主动地遵守本班常规(5)能克服困难完成学习任务。(6)未经别人允许,不随意动别人的东西。4、培育幼儿与人交往的实力,学习互助、合作和共享,有自信念、怜悯心。幼儿是社会的人,培育幼儿与人交往的实力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中,老师们要有意识的培育幼儿的交往实力,让孩子们在互动中学会互助、合作与共享,培育他们的自信念、怜悯心。(1)学习初步的人际交往技能。(2)培育幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和共享,有怜悯心。(3)培育
11、幼儿诚恳、英勇、正直、虚心、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。(4)为每个幼儿供应表现出自己特长和获得胜利的机会,增加其自尊心和自信念。幼儿的品德教化是丰富的,老师要依据幼儿的年龄特征、特性特征及幼儿当时的品德提出教化要求,确定内容,选择教化方法,使幼儿依靠已有的生活阅历和相识,去驾驭新的品德行为要求。要坚持正面引导,做到爱与严相结合。要酷爱幼儿,敬重、关怀和信任幼儿,这是教化好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿,而冷淡了另一些幼儿,更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿。要在幼儿原有基础上,提出合理、明确、详细的要求,并主动引导他们驾驭正确的品德行为标准,激发幼儿的上进心。老师要建立良好的集体环境,
12、充分发挥集体在教化幼儿中的激励与约束作用。老师要把品德教化寓于幼儿的各项实践活动中,对幼儿的教化要晓之以理,动之以情,反复实践,形成良好的行为习惯。老师要以身作则,言行一样,成为幼儿的表率,在心情上感染幼儿。同班的几位老师还要协调协作,对幼儿提出一样的要求,同时,我们也要不断加强家园联系,将孩子的状况刚好告知家长,共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。四、德育领导小组成员:组 长:邓玉芹副组长:熊俊丽 李 莉成 员:苏 丽 何春丽 李达芹 李洪芹蔡金梅 及各班老师五、详细工作支配:三月份:1、有礼貌,每天上幼儿园,爱老师和同伴的教化。2、开展以春天为主题的活动:植树节3、结合“三八”节,开展“
13、我爱妈妈、我爱家”的活动。四月份:1、培育良好的生活习惯,坚持午餐、便后勤洗手,不乱扔果皮、纸屑。2、培育幼儿学习常规,上课用心听讲,坐姿端正。3、开展“清明节”革命传统教化活动五月份:1、主题活动:“五一”国际劳动节。激发幼儿对劳动人民的酷爱,疼惜劳动人民的成果,相识成人劳动,激发幼儿爱劳动情感。2、开展劳动最光荣的活动六月份:1、庆祝“六一”节,家园同乐活动。2、邀请大班家长参与大班毕业典礼成果展示。幼儿园德育工作安排3新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才,而树立一个良好的品德行为习惯是一个人胜利的关键。德育教化是学前教化的重要组成部分,是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期
14、是人格起先构成的基础阶段,适时适度的品德教化将为构成、发展、巩固幼儿良好的特性奠定基础。幼儿的身心发展特点确定了幼儿可塑性大,简单理解各种思想的影响。这时期对幼儿施以良好的教化和潜移默化的影响,激发幼儿进取的心理状态是幼儿构成正确思想情感和良好品德修养的关键。一、指导思想坚持以幼儿园教化纲要和三至六岁儿童学习与发展指南为指导,扎实有效的推动“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节,以丰富多彩的活动为载体,富有实效地开展德育工作,进一步提高老师职业道德和修养,促进幼儿身心健康发展,养成各种良好的习惯和特性品质。二、工作目标1、萌发幼儿的爱心,从爱四周的人起先,培育幼儿爱父母、爱师长,以及爱伙伴
15、;进行初步的团体观念教化,萌发幼儿的团体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。2、养成初步的生活习惯和卫生习惯,能遵守生活作息制度,不挑食、不偏食,早睡早起。有自我爱护意识,不玩危急物品,遵守交通规则,有病刚好告知成人,协作治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯,会运用简洁的礼貌用语,不打人、骂人,与同伴能友好相处,乐意帮忙同伴,遇事能谦让。培育初步的劳动爱好,明白自我能做的事应当自我做;3、培育健康、稳定的心情和活泼开朗、热忱大方的性格,有怜悯心、宽容心,能宽恕、谅解别人,能进取、主动地和小挚友交往;宠爱体育运动和艺术活动,有独立做事的愿望,自我能做的事不依靠别人帮忙,有必需的敏捷性和机灵性。诚恳
16、,不说谎,做错事能承认并改正。三、工作资料(一)、对幼儿进行爱祖国教化爱国主义是我国人民崇高的美德,是人们崇高思想和品德的源泉,是共产主义觉悟的起点,是人们开拓前进的强大动力,为了构成良好的爱国主义思想品德,必需从小就向幼儿进行爱祖国的教化,培育幼儿初步的爱国主义情感。1、教化幼儿酷爱自我的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。相识他们劳动的意义,明白他们是在为祖国的旺盛富强而辛勤地工作,培育幼儿敬重并酷爱他们。酷爱解放军,学习他们英勇守纪律的优良品质。2、培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿相识家乡的名胜古迹,自然风景,闻名建筑,了解家乡的建设和改变,
17、培育幼儿酷爱自我完备、富裕祖国的思想感情。3、让幼儿明白我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口许多。教幼儿相识国旗、国徽;能识别国歌的曲调,明白国歌的主要资料。4、相识祖国的首都北京。明白北京有长城、故宫、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地,是我国经济、文化和政治中心。5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹,使幼儿初步懂得酷爱英雄、学习英雄。6、依据我国和当地民族传统习惯,有选择地相识一些节日,以增进儿对劳动者的敬重,激发活泼开心的心情和爱祖国的情感。7、对幼儿进行初步的国际主义教化,教化幼儿爱不一样的国家,不一样种族
18、的人民和小挚友。(二)、幼儿爱团体教化团体是由个人组成的,但不是个人的简洁相加,是群体的一种表现形式。培育幼儿关切团体利益,为团体的提高和成就作出自我的贡献,并为团体取得成就而喜悦,幼儿爱团体教化有以下三方面:1、培育幼儿喜爱并逐步习惯幼儿园的团体生活,进而酷爱幼儿园的团体生活。与小挚友友好相处,感受共同生活的开心与快乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人,能相互谦让,逐步学会自我解决与同伴的争吵和纠纷。2、培育幼儿关切别人,关切团体,情愿为团体做好事。让幼儿学会关切别人,对同伴富有怜悯心,当别人有困难时能去帮忙解决,赐予怜悯和劝慰。并爱惜比自我年幼的同伴,还会正确评价自我和别人
19、的行为。3、培育幼儿遵守团体活动的规则,养成守纪律的行为习惯。(三)、对幼儿进行礼貌教化和守纪律教化讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的礼貌行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。1、对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌,明白有礼貌是好孩子。2、会运用礼貌用语:请、您、早、好、多谢、对不起、没关系。3、别人说话时不随意打断,不乱插嘴。4、不需成人更多的提示,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。5、遵守公共场所的秩序和卫生。6、未经别人允许,不随意动别人的东西。(四)、培育幼儿良好的性格性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来,如有的幼儿大胆活
20、泼,有的幼儿比较沉静,有的关切团体,有的比较自私等,为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端,为将来成为一个合格的人才奠定基础,就必需从小对幼儿进行良好性格的培育。1、教化幼儿诚恳。教化幼儿说真话,不说假话,做错事敢于承认和改正。不私拿别人的东西,借了东西要归还。2、教化幼儿敢于在团风光前说话、表演,敢于参与力所能及的体育活动,有自信念,能克服各种困难坚持完成任务。(五)、构建施教者群,共筑德育工程德育工作是一个系统工程,必需有同心同德的施教者群才能收到良好的教化实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家进步行培训,加强对家庭德育的指导力度,构成以社会为基石,以幼儿园、家庭为双轨,以幼儿
21、生活为车身,以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。1、以赏识教化促孩子发展老师在幼儿一日生活各环节中,采纳进取确定、激励的看法对待幼儿的表现,发觉幼儿某些行为能够做为教化素材的要刚好运用,实行个别讲解引导法、团体探讨等让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对,哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。如:老师开展赏识教化演讲。老师运用丰富多样的赏识方法赐予确定和激励,赞扬一声你真棒或抚摩一下孩子的头,或给孩子一个微笑,无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。2、以合作探讨,指导家庭德育推动家庭教化工作关键将落实到帮忙家长提高素养、更新家庭教化观念上来,异样是加强家庭
22、道德教化、帮忙家长树立以德育儿,为国教子观念。我园充分利用各种契机,大力宣扬家庭德育方法。如利用家长学校、宣扬栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教化。请有阅历的家长写出家教体会阅历,在宣扬栏或家长会上沟通;3、以幼儿同伴为资源,促进幼儿良好品德主动构成瑞士心理学家皮亚杰指出:同伴关系是儿童道德发展的基础,同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、仿照的主要源泉。我园老师以幼儿一日生活环节(生活、嬉戏、学习)为探讨主线,促进幼儿同伴间相互评价的进取作用,使班内幼儿行为习惯培育构成一种良性循环。四、详细月份支配九月份:1.制定德育安排。2.加强纪律、
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