2022年幼儿园教研计划合集六篇.docx

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1、2022年幼儿园教研计划合集六篇幼儿园教研安排合集六篇幼儿园教研安排 篇1一、目标：口语发展目标：1、创设标准的一般话环境，使幼儿懂得并仿照学说一般话。2、培育幼儿大胆、声音洪亮地在众人面前说话，能表达自己的意思，不随意打断别人的讲话。3、丰富词汇，学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简洁的形容词。句子试练习：“我爱”“我们你们”“是也是”“上下”识字学习目标：1、对汉字新奇，簇新，产生爱好。2、认读生活中接触较多的实物名称。3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。二、内容的选择以天津教化出版社出版的张学琴编着的说话、识字、阅读教材为主，结合日常教化教学内容以及日常生活中常见物品的名称等

2、方面选择幼儿最喜爱的感爱好的内容为主要教学内容。三、实施方式与方法1、爱好是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感爱好的方式方法进行教学。2、抓住孩子感爱好的话题，发挥想象的翅膀，创建机会，引导幼儿英勇地表达，欢乐地说话。3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。4、以活动区活动为主，引导幼儿自主地学习。5、与上下午的教化活动相结合，下午有一特地时间集体教学。6、嬉戏法为主要方法。7、以图片、字卡实物为主要工具，结合多媒体教学进行。8、做好环境创设工作，有目的、有安排地将字与实物相对应。9、做好家长工作，刚好沟通联系，并指导幼儿巩固练习。如：一日一练等。10、在日常生活中留意引导幼儿

3、的说话与识字活动。四、详细实施时间及支配每月一个单元，每周一首儿歌，每首儿歌认读5、6个汉字。本学期进行三个单元的活动幼儿园教研安排 篇2一、成果与问题上学期，我园教研工作留意结合实际和教学须要，开展“实践新教材，探讨新教材，加强课例研讨”，为主的教研活动。主动运用多种形式的教研活动，深化教学改革，充分发挥名师、骨干老师及年级教研组的作用，胜利开展了优质课评比、电教课评比、送课下乡等活动，带动并促青年老师成长，取得良好效果，本学期，我园接着围绕以“实践新教材，探讨新教材，加强课例研讨”为主，开展教研活动。通过学习、观摩课例、研讨，跟班调研，进一步更新老师观念，提高对新纲要的理解和相识，充分发挥

4、年级教研组的作用，确保新教材的实施。大教研组带领大家以课例研讨为主、理论学习为辅，并针对老师感到困惑的问题， 在新教材实践中加大教研力度，接着沿袭每次教研活动前非常钟为经典理论文章举荐时间，集大家集体的才智，以生为本，使新的教化理念不断深化到老师的教化教学中，使老师真正理解新纲要下教与学的关系，将通过集体备课、听课、沟通等形式，带动和促进年轻老师成长。二、本学期教研工作的任务和要求开展“实践新教材，探讨新教材，加强课例研讨”为主的教研活动。目的：1、 我园接着深化贯彻纲要精神，依据教研室的工作要点、深化教学改革，不断更新老师教化观念，转变老师教化行为，提升老师的专业素养。2、本学期我们将开展学

5、习沟通、专题探讨、集体备课、新教材观摩课等教研活动，带领全体老师教化观念不断改善，使敬重幼儿、酷爱幼儿的观念在教化实践中不断落实，在运用新教材的过程中用新的教化理念指导教化实践。使老师们在教学中有意识地通过主动的互动提高教化的有效性，教学水平得到不断地提高。要求：大教研组要保质保量地完成双周一次教研活动；本学期我园将更好地发挥名师和骨干老师的示范辐射作用，结合幼儿园教研活动，以及名师送教活动， 要求市级以上教学能手和优质课执教者，带头执教示范课两次，区级以上荣誉者执教一次示范课，教学内容都从本学年教学安排上选取，带领青年老师开展有特色的教化教学活动。幼儿园领导以跟班为主，听随堂课为辅的形式，深

6、化教学第一线了解老师组织活动的实施状况，指导青年老师科学、合理的支配、组织活动的实力，加强教学常规工作的指导，引领老师转变教化观念和教化行为；大教研活动中，针对青年老师重点加强数学领域教学的教学指导。结对师傅对年轻的老师要接着进行“跟踪”听课，做好教学指导；师徒结对有效指导不少于4次；年级教研组要帮助青年老师进一步领悟教材教参的指导思想，让才参与幼儿工作的新老师取得最干脆的教化教学阅历，缩短他们积累阅历所需的时间的过程，加强年级组集体备课指导，学期中举办青年老师汇报课。任课老师要主动参与年级组教研活动，年级教研组活动每月不少于一次；老师每次教研活动前要仔细打算，做好活动记录，并能刚好将教研活动

7、的收获和体会进行总结。依据本班实际，接着确保两个活动区为教学主题服务，保证每周一次活动区活动，大环境创设应与教学主题融合。让我园的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤，促进幼儿全面健康的发展。主要活动支配九月1、传达安排2、 谈对新教材的理解和运用中的问题十月1、 市级以上荣誉教学案例研讨2、青年老师案例设计观摩与研讨十一月1、师带徒教学案例研讨2、 师带徒案例研讨十二月1、教学案例研讨2、案例研讨幼儿园教研安排 篇3一、状况分析：小班教研组现有老师8名，组内年轻老师3名和骨干老师3名，还有2位老老师。新的孩子，新的起点，本学期我们小班教研组的每位老师将通过各种途径学习与专业有关的学问，努力提高

8、自己的业务水平，转变教化观念，汲取新的教学理念，在教学上主动激励本组老师尝试创新。我们将从孩子的年龄特点动身，以孩子的习惯、自理实力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培育孩子习惯、自理实力的方法与途径，同时，结合幼儿区角活动中老师的创设和指导为研讨重点，培育孩子对区角活动的爱好，提高老师的指导区角嬉戏的实力，为幼儿健康欢乐的成长奠定良好的基础。但是回顾上学年，我在开展教研活动时也发觉在组内存在着一些不足，如：1、教研安排制定不能有效得落实于教学行为，特殊是教学安排得不到落实。2、理论联系实际不够，先进的教化观念不能有效的转化为正确的教学行为。老师理论学习的较多，但实际运用得少，两者有脱节现象。

9、3、教研活动前期打算不够充分，包括组长对安排缺乏统整的支配，具有随意性。个别老师对教研活动缺乏以应有的重视，活动前打算不够充分，致使活动不能顺当进行。4、新老师的成长还离不开老老师的扶持和指导。结合以上工作中的不足，本学期的教研安排制订如下：二、指导思想：以江苏省新纲要为指导，在新理念的指引下，以本园“三年规划”总体设想、本园业务工作安排为依据，以欢乐舞蹈教学实践探讨为抓手，仔细开展课程园本化的探讨，不断提高组内老师专业化水平，促进老师、幼儿的全面发展。三、教研重点：依据新纲要精神比照“江苏省学前教化工作会议中的五个文件”“督导评价方案”及业务工作安排，我组将主动探究，以课题和主题相结合开展“

10、小班幼儿一日活动中欢乐舞蹈渗透的探讨”子课题，主动开展教化教学的探讨，提高老师活动设计的实力，提升老师的专业化发展水平，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。四、主要工作内容与措施：主要内容：本学期我们组依据我园的主课题“开展欢乐舞蹈教化，促进幼儿和谐发展”，分析、解读小班年龄段幼儿的阅历，融合二期课改理念，并以此为依据开展多种形式的欢乐舞蹈教学活动，确立“小班幼儿一日活动中欢乐舞蹈渗透的探讨”子课题。教学活动作为幼儿园一日活动中的重要环节，活动设计得体与否将干脆影响到幼儿对新学问与新事物的接受实力，并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。在确立以“有效集体教学活动”为探讨要点的基础上，我组将拓展思

11、路，开展探讨与实践，将探讨重点定位于“小班集体教学活动过程的设计”上，加强新课程背景下集体教学活动的实践探讨，提高老师的设计与指导实力，将主题背景下的集体活动与课题探讨紧密联系在一起，促欢乐舞蹈教学活动的有效开展。主要措施：（一）接着渗透幼儿园教化指导纲要精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量；（二）主动开展主题活动、区角活动，运用各种先进理念，推动我园幼儿教化教学探讨和实践活动（三）以学习为抓手，促进本组老师理论水平的整体提高1、学新纲要理念，领悟新课程精神，学习新学理念的文章解读分析小班幼儿年龄特点等，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、结合园本

12、主课题，以欢乐舞蹈为抓手，组织老师学习有关新理念，针对详细状况进行探讨，共拟定教学安排，共商活动设计，探究主题背景下的一日活动欢乐舞蹈的渗透探讨。（四）以教化教学实践为载体，促进老师实践实力的提高。1、对新老师实行一月一次的月汇报活动，通过相互观摩、探讨、评课，让每位老师畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求最佳教化途径。2、每周随机听课活动，加强老师的责随意识和组织实力3、开展评比活动，我们适时开展各种教化评比，教化活动案例评比、环境创设评比等，通过以上活动，激发老师教化热忱，努力营造园内良好的教化氛围。（五）以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围反思是老师的一种自我提高的有效形式，因此我们主

13、动激励老师大胆创新，不断反思，把教化中看到的听到的想到的记录下来。为此我们让老师在本学期每周有针对性的对一个活动进行详细反思，在教研组活动中对老师的课后反思进行探讨，发觉问题，解决问题。（六）以探讨小组为阵地，开展一课三研式研讨，提高老师设计、反思和组织实力我们希望通过一课三研，新老老师共同挑战，使每一个老师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高，都把这样的活动当作是挑战自我，提升自我的一次机会，对培育老师的专业实力、促进老师的专业发展，起到较好的促进作用。五、详细探讨工作依据详细状况来支配幼儿园教研安排 篇4本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青

14、老师，我们每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研安排选择探讨课题，制定科学可行的专题安排，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“如何提高老师的反思实力”，并依据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高老师的反思实力”。组内老师将以纲要为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思实力有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。接着深化学习，领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，在教研组活动中

15、，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动，不断提高老师的反思实力及书写反思笔记的水平。1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内沟通，针对有共性的问题，集体探讨。2、开展自学与互学活动。3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。4、共同学习好的反思笔记。5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更适合小班幼儿的教化法;从而制定相应的措施。6、沟通各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。7、老师共同探讨孩子的行为、共同反思老师的实践。8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高老师

16、的反思实力。9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高组员的相识。10、与其他年组沟通，相互学习，提高反思实力。三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。随时发觉问题、随时探讨、分析、解决。通过教研使组内老师共同成进步步。幼儿园教研安排 篇5一、状况分析将来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往实力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往实力、健康的社会情感须要从小培育。而幼儿社会实力的培育，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教化范围，通过每一位家长的参加，不断更新家长的教化观念，提高家长的教化水平，从而使幼儿的社会交往实力得到整体的、有价值

17、的提升。经过中班一年的课题实施，我们看到，在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下，幼儿之间的交往实力有了较多机会的熬炼，很多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余时间一起在社区里嬉戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往看法比较主动，心情开心，几次社区小组活动都较胜利，但从综合状况看，还存在着一些问题：1、幼儿之间合作实力较欠缺，主观意识较强。2、幼儿缺乏解决问题的实力。3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参加意识。4、幼儿与成人的交往实力机会还不够多。因此，在大班阶段，我们将接着深化的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、共享、解决问题、任务意识等方面的实力

18、。二、活动目标。1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往阅历，增加家长的主动参加意识。2、各类主题活动以培育幼儿的合作、共享，解决问题，任务意识为重点绽开。3、充分利用家长、社区的资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。三、 活动内容和支配。第一阶段：学习阶段。1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和看法。2、老师的读书沟通会。每位老师打算一篇与课题相关的文章，进行文章重点的沟通。3、集思广益沟通会。老师针对家长参加课题的形式与方法进行探讨，如（家长座谈会、家长志愿者行动、家庭活动站、亲子俱乐部等），或家长通过活动组织、材料供应、信息询问等来参加。其次阶段

19、：实施阶段。备选主题活动六个，依据实际状况调整增减。主题一：欢乐你我他。内容：大班平行班角色嬉戏互通。要求：每周的角色嬉戏两个班互通绽开，由幼儿探讨出开展于两个班的角色区域，增加幼儿与平行班交往的实力。主题二：我们的星期天。内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理支配一天的活动内容。要求：1、幼儿与同伴商议好一日的活动安排，请家长参加帮助幼儿制定一日活动表。2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁赐予支持、视察、督促。3、家长记录幼儿的一日表现情主题三：我来帮助你。（大带小活动）内容：每月选定一个活动时间，为大班幼儿与小中班幼儿共同活动时间段。要求：1、大班幼儿在活动前做好安排和打

20、算，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑嬉戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹开心的嬉戏，体验到当哥哥姐姐的感受。主题四：我看西博会。内容：结合西博会，由家长社区组长牵头，带领本组幼儿有选择的参观西博会的特色展览。要求：1、幼儿依据自己的爱好自由分组，商议选定一个西博会展，进行参观。2、在动身之前和幼儿探讨此行的目的、留意事项、主要任务、打算物品等。3、在参观中留意让幼儿多沟通、多探讨、多听、多说，请家长全程照片拍摄，并收集相关资料。4、活动后实行“我看西博会”的小型主题班会，让幼儿谈一谈，说一说自己的所见所闻，评比“西博小明星”主题五：妈妈休息我当家。内容

21、：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟识理解的方式记录（文字或图示），限定肯定的金额之内，由老师带领分批集体到旁边超市购物。要求：1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。2、幼儿根据清单选购物品，独立完成任务。3、在购物过程中可以和同伴商议，主动向营业员询问，遵守规则，按安排真正做一回小当家。主题六：新年游园会。内容：老师、幼儿、家长共同设计新年游园会的嬉戏项目，一起参与游园会。要求：1、幼儿与老师、父母共同制定活动安排，包括嬉戏内容的选择、材料的打算。2、大家分工分组合作，选定每个嬉戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主子，邀请各位爸爸妈妈来参与新年游园会。第三阶段：研讨

22、、沟通。1、分析详细活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得阅历。2、整理相关的照片、表格、资料。3、老师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结。（以论文形式）幼儿园教研安排 篇6本学期，我园依据市布置的教研工作及幼儿园的实际，从加强保教人员教化思想的学习入手，以幼儿园教化指导纲要（试行）为指导，紧紧围绕一日活动质量管理，促保教水平提高为中心，将环境创设、方案教学作为各班探讨的重点，一学期较好的完成了幼儿园制定的教研安排。一、注意课程改革，将新观念转化为老师的教化行为。当前，全国范围内对课程改革上绽开了热情的探讨。我园在原本课程开发时，以方案教学为突破口，我们利用业务学习时间，

23、组织老师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把方案教学开展较好的班进行阅历沟通会。我园还注意通过分析纲要，学习探讨其观点，务求让每一位老师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教化理念，时刻支持着老师的教化行为，并在各班进行方案教学的试验探讨，探究一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿主动参加活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正开心的嬉戏和学习。二、实行教研兴园战略，主动开展特色创新课题探讨。树立培育幼儿全面发展意志，依据当前幼教改革趋势，结合本园的实际状况，以课题探讨为突破口，以点带面，实施教化教学活动，收到肯定效果。1、试

24、验课题体能训练促进幼儿身心和谐发展的试验探讨。本课题在这学期顺当结题，其课题是我园为了在幼儿园阶段培育幼儿健康的体魄，健全的心理及幼儿良好的行为习惯的健康教化探讨的课题。并于20xx年1月获东莞市第五届一般教化科研成果二等奖。并把此次成果向全市推广，在本次科研成果推广会上，课题组成员把三年的试验取得的成果介绍给各位领导和老师。其中我园运用发展的观点和理论，大胆探究幼儿体育教化活动的新方法、新标准和提高幼儿身体素养的途径在推介会上受到同行的好评。本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国中学信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的中学信息技术课程标准也已经出台。在这种状况

25、下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照中小学信息技术课程指导纲要精神，渗透我国基础教化课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础学问和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学实力、信息处理实力和创建力的培育。初三教学注意与中学信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说：1、 从爱好动身，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，驾驭基本学问，培育基本技能。2、 通过“活动

26、”教学方式，培育学生获得、加工、管理、表达与沟通信息实力。3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、 在娴熟驾驭基本技能与操作的基础上，留意培育创新思维与创新实力。这样，在教学中要求：1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的相识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、 对起点不同的学生要留意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3、 提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的支配学生用所

27、学学问进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路限制等，这样既可提高学习爱好，又有利于培育学生的创建办、自学实力和信息处理实力，有利于促进学生主动发展。详细教学课时：一、 flash动画制作：五课时（每节一课）二、 程序设计初步：五课时（每节一课）三、 智能机器人：五课时 （每节一课）本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国中学信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的中学信息技术课程标准也已经出台。在这种状况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。

28、它吸取以往教材的特点，遵照中小学信息技术课程指导纲要精神，渗透我国基础教化课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础学问和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学实力、信息处理实力和创建力的培育。初三教学注意与中学信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说：1、 从爱好动身，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，驾驭基本学问，培育基本技能。2、 通过“活动”教学方式，培育学生获得、加工、管理、表达与沟通信息实力。3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中

29、。4、 在娴熟驾驭基本技能与操作的基础上，留意培育创新思维与创新实力。这样，在教学中要求：1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的相识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、 对起点不同的学生要留意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3、 提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的支配学生用所学学问进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路限制等，这样既可提高学习爱好，又有利于培育学生的创建办、自学实力和信息处理实力，有利于促进学生主动发展。详细教学课时：一、 flash动画制作：五课时（每节一课）二、 程序设计初步：五课时（每节一课）三、 智能机器人：五课时 （每节一课）第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页