2022年幼儿园教研组中班工作计划.docx
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1、2022年幼儿园教研组中班工作计划幼儿园教研组中班工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,我们的工作又迈入新的阶段,马上行动起来写一份安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了?下面是我细心整理的幼儿园教研组中班工作安排,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园教研组中班工作安排1一、指导思想:依据我校的实际状况,以新纲要为工作指导,同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的发展特点,敬重幼儿的自主选择,合理有效地运用各种教化方法及手段,全面实施素养教化,提高教化质量。二、主要工作和措施:(一)以人为本,加强师表建设,寻求老师队伍发展的新跨越。1、一
2、流的师资队伍必需以德为先,以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的老师群体,本学期我们将以敬业爱岗,乐于奉献,廉洁从教的良好师表形象来要求自己,以公诚勤朴、博学睿思、与时俱进的公众形象立足于社会,以师德承诺规范老师言行,优化服务意识。2、重视在教化实践中促进老师专业化成长的方式与策略的探讨,借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动,结合自身实践进行反思总结,开展探讨性、探讨性、常规性教化实践活动,促使不同实力的老师都有所提高。(二)以研为先,贯彻新课程精神。1、进一步解放思想,转变观念,大胆创新,不断学习、领悟、探讨新课程的教学方法和途径,建构以纵横交织、点面结合、内外交融为特征的新课
3、程,为促进幼儿全面发展拓展新途径。同时,侧重抓初步培育老师生成新课程的探讨实力,在新课程思想的指导下,不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在实践中更好地体现以幼儿发展为本的思想。本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主。2、依据市教委的有关精神,结合新课程理念,本学期将规范学前班评估方法,做好安排、备课、视察、记录、反思等工作,视察了解幼儿发展状态,找寻老师指导的最佳时机与策略,作为学前班实施新课程的重点,真正让幼儿在老师的有效视察指导下得以更好的发展。3、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地,变老师被动型接受为主动型参加,主动研讨,大胆发表
4、见解,实行集体备课、重点探讨,老老师上示范、展示课,新老师上学习观摩课,通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动,切实提高老师的教化教学实力。本学期每位老师还都要仔细对待五个一的工作:即上交一篇精品教案、一篇说课稿、一篇教学反思、一篇评课、一篇小论文。(三)加强学习,发挥集体力气,做好日常教化教学工作。1、构建学习共享体系。首先,本学期我们将建立团队学习沟通制度。我们将借助多媒体网络系统,主动开展电子备课,实现资源共享,并结合教化实践通过观摩、对话等多种形式,结合自身实践进行反思总结,这样不但能促使不同实力的老师都有所提高,而且也更有利于我们提高日常的教化教学质量。其次,将努力建立合作学习的
5、氛围和环境。本学期做到在学习形式上每月一次教化理论教研组学习、一次个人自学。在学习内容上做到三个必需:必需是先进的教化思想,必需是科学的教化理论,必需是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用,做好学习笔记。使自己尽快更新观念,形成新的理念。2、建好青蓝工作室,充分发挥老老师的示范帮扶作用,开展观摩、探讨探讨及常规活动练兵等式的教化探讨活动,通过多种途径熬炼老师实力,使新老师尽快成长,实现质量的优化。(四)亲密家园联系,确立新型的家园关系,拓展家园沟通渠道,进一步赢家长社会的支持与信任。利用家长联系册、家长会等多种形式向家进步行宣扬,了解学前班教化教学状况,体会感受学前班教化的特点,
6、以增进了解,协作我们共同教化幼儿。改进家园沟通手段,提高老师家长的双向沟通,更好地做好家长工作。充分信任家长,挖掘家长教化资源,共出谋划。三、工作行事历:三月份:1、全面做好开学打算工作。2、制定完成各种安排。3、规范教学秩序,狠抓教化常规。4、召开新学期家长会。5、新教材备课四月份:1、区域活动研讨会。2、组内教研活动。3、组内学习。五月份:1、组内教研活动。2、组内学习。3、学前班展示活动。六月份:1、园本课程研讨会。2、组内教研活动。老师优质课展示。3、备课本抽查。4|组内学习。七月份:1、组内论文等沟通。2、做好本学期总结工作。幼儿园教研组中班工作安排2一、本学期开展同一领域的“一课三
7、研”活动,重点以艺术领域为主。组上每位老师仔细打算所要上好的教学活动,每周进行“一研”的公开课亮相,为期三周,共进行“三研”,然后利用每周五中午分组教研的活动时间,进行刚好的反思,做好教案的修改,来提高教学质量与老师的听、评课实力。三、时刻牢记“平安第一”。各班老师利用晨间活动,每周对班里孩子进行晨间谈话,包括交通平安、班级平安、嬉戏中的平安等,从而进行平安教化。五、在重大节日期间,各班级开展各种活动,使幼儿更多了解相关节日的内容,做好节日主题墙的布置,向家长做好宣扬工作,让家长对我们的工作赐予充分确定。七、园里、组上可以搞一些有意义的外出活动,使各位老师的身心得到提高放松,减轻些心理压力,工
8、作起来更有劲。从而也进一步促进了同事之间更好的关系。幼儿园教研组中班工作安排3一、思想在新学期中中班年级组教研工作以园务工作安排、幼儿园安排为依据一切孩子孩子一切的服务宗旨用先进理念实践和深化素养教化;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教化老师的教科研;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨全组老师的教化教学。二、现状分析本学期教研组为全园老师每位老师都能参与教研活动、团结协作搞好活动,把各科有机整合起来,组内教研气氛较浓也了1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还2、老师的书堂组织与实施实力还着的差距3、青年老师研讨的性、性及实力还有待三、工作要点及措施1、理
9、论学习老师理论(1)阅读早期教化、幼教100、上海托幼、幼儿教化等幼教刊物学习新的教化理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体老师教化理论(2)学习幼儿园教化纲要对纲要理解、落到实处新下的幼儿园教化教学工作的儿童观教化观一切从幼儿整体素养真正体现以幼儿为主体以老师为主导的思想老师相识新素养教化的须要2、注意培育教化质量(1)教研组老师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动安排让每位老师都有机会发言她们的教研(2)在幼儿园欢乐学英语的基础上说唱古诗教学(3)采纳多种方法老师教科研实力的书前沟通、书后反思教化管理手段
10、为老师搭建对话、沟通的平台教化质量在活动中每个人都将的困惑拿在沟通中找到解决问题的答案专业切磋、合作共享阅历、相互学习(4)注意教学反思优秀的幼儿老师必定型、反思性的实践者老师的教学实力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、解决问题的实力(5)组织老师参与园本培训现代化教学(6)激励老师各级论文评比这将地老师的教学和教研实力3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定嬉戏安排和班务安排把科学的教化理念转变为日常的教学(2)研讨调动老师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在沟通的过程中提升4、同题异构教学展示活动活动老师们将呈现的教学风格相互的学习
11、观摩来的实力让的教化教学得更快四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教化教学状况孩子在园的学习、生活状况相互沟通增进家园间的使家长工作落到实处。幼儿园教研组中班工作安排4一、状况分析:1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分老师是从小班组升入中班组的,但个别老师也作了调动,高级老师顾老师替换了青年老师巫巧丽。现在组室中高级老师有4位,其余均为年轻的一级老师和二级老师。优势:(1)70%是青年老师,充溢活力有朝气,学习氛围浓,工作干劲足,对于新理念接受力较快。(2)高级老师有着扎实的工作看法,踏实肯干,又有着较为丰富的教化教学阅历,同时也有着一种专业成长的需求,因此她们在日常的教学教化工作对全园起着
12、引领作用。(3)团队合作意识强,形成了一种互帮互助的团队氛围,一人有困难全组老师会主动献计献策。不足:(1)青年老师缺乏课程质量意识,课程实施过程中阅历缺乏、实力欠缺,有随意和应付现象,从期末的幼儿发展测试状况来看,新老师与有阅历的老师、骨干老师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。(2)团队探讨氛围不浓,在课题探讨与专题总结上缺乏阅历。(3)老师中安于现状的现象较多,缺乏自信,不擅长表现自我。2、探讨背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式,老师的课程意识、整合理念等都渐渐增加,但是在详细的教学活动中却还存有许多问题,在基础性课程实施中,老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进
13、,还须要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口,着重进行嬉戏活动中关注师幼互动性有效性的探讨。二、指导思想:依据人幼两年规划、本园园务安排、业务安排的要求以及本教研组的实际状况,从幼儿发展为本的理念动身,确立嬉戏活动中关注师幼互动性有效性的探讨为重点;以完善幼儿园课程方案为抓手,将园本活动课程进行探讨、推广;以小班教研组为阵地,开展教学实践与探讨,聚焦老师教学实践中的问题进行分析、探讨,进一步提高老师从教化理念到行为转化的实力。三、工作目标:1、进一步完善教研组建设,增加组员的主子翁意识,提高组员在各类教研活动中的主动性、主动性,构建和谐的育人环境。2、增加教化教学的探讨氛围,学习上
14、海市学前教化五大文件,内化课程理念,深化课程改革,切实提高组内老师的教化教学水平。3、以师幼互动有效性为探讨重点,以嬉戏活动为载体,进行有效反思与行为跟进,进一步提升老师实施课堂教化教学的实力。四、主要工作内容与措施:1、进一步完善教研组建设,增加组员的主子翁意识(1)加强学习,学习上海市学前教化五大文件,中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强探讨。(2)建立人际关系融洽,相帮相学的组风,大家放开心扉,真诚以待,切磋沟通,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。(3)依据教研组共同商定的考核内容,做好每月的自评与考核,完善检查反馈工作,切实提高工作的实效性。(4)发挥组
15、员力气,留意收集、整理各类资料,逐步建立教研组资料库。2、加强教学探讨:(1)备课组活动说孩子的故事由老师说说孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版运用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨:加强一课三研同课同构探讨,特殊是针对问题加强每次活动后问题解决的探讨,积累案例集方案资料。(2)教研组探讨重点:以新教材实践为切入口,开展实施有效师幼互动的实践探讨。重点进行嬉戏活动中关注师幼互动有效性的探讨。(3)班组活动关注中一班试点班家长、老师及保育员三位一体探讨的主题氛围创建,加强幼儿发展问题式的专题研讨,围绕班级孩子发展水平及年龄特点,商讨每月工作重点及课程平衡内容,同时对班级孩子的发
16、展每月进行简洁自主测评分析。3、日常工作梳理案头资料的内容,重视资料的积累,注意资料的实际运用及操作中问题的排列。依据中班幼儿的年龄特点,验证明施幼儿园园本教参中的基地活动方案,选择周边可利用的基地,采纳走出去、请进来的形式,开展基地活动,体现我园的整合特色。结合主题,利用英语特长老师资源,梳理双语选择性课程内容。加强青年老师的培育:针对我组青年老师多的特点,将主动响应园长室开展的各项活动,开展各类竞赛、评优,为青年老师成长搭建舞台;举荐青年老师参与区级评优活动;通过帮、扶、压让青年老师快速成长、快速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。4、家长
17、工作落到实处:(1)定期召开家长会,通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式,让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。(2)主动地向家长宣扬育儿学问,并召开专题讲座,使家长树立科学育儿的理念。(3)激励家长主动参教,体现我园整合教化的特色。(4)主动支持幼儿的小主子家庭互动组活动。幼儿园教研组中班工作安排5一、指导思想依据我园本学期幼儿园园务工作的内容,以培育幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。二、状况分析我园现有3个中班,共有6名老师,上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教化教学活动。这学
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