2022年有关初中教师工作计划范文十篇.docx

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1、2022年有关初中教师工作计划范文十篇有关初中老师工作安排范文十篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份安排吧。信任很多人会觉得工作安排很难写吧，以下是我帮大家整理的初中老师工作安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中老师工作安排 篇1一、总体思路全面贯彻党的教化方针，以“主动、稳妥、扎实、有效”的工作思路，仔细落实甘肃省中新课程试验工作方案中提出的目标任务，主动构建特色显明、充溢活力、符合素养教化要求的一般中学新课程体系，不断更新教化教学理念，提升老师实施新课程的水平和实力，促进学生全面而又有特性的发展，全面提高我校的办学水平和

2、教化质量。二、主要工作(一)进一步完善课改管理机制进一步完善我校一般中学新课程试验相关制度，建立和健全课改工作通报制度，切实提高新课程试验的组织管理水平，加强对新课程试验实施工作的跟踪探讨及专业指导。年内安排召开我校中学新课程试验领导小组工作会议，对一般中学新课程试验中存在的突出问题和困难进行专题探讨，找寻彰显我校特色的课改之路。(二)加强老师培训，促进老师教化观念的转变20xx年详细的培训安排是：校级领导、处室主任、年级组长外出参与学校管理，教务教学管理，新课程实施等方面的培训至少一次。班主任或班主任人选参与班级管理、学生心理健康、学生思想品德教化方面培训至少2次。备课组长、学科骨干老师参与

3、学科培训或教学观摩至少2次。另外，加强基于学科教学的校本培训，严格落实“青蓝工程”，确立骨干老师的学科引领地位，同时带动青年老师尽快成长起来。(三)增加校本教研工作的实效性重新细化校本教研工作制度，增加教研工作的针对性和可操作性，如可以考虑将教研活动业绩纳入到教学业绩考核内容中来，要求全部学科老师必需确定至少1个基于学科教学的课题等。另外，听课评教活动要坚持进行，可以考虑分段集中进行，不打疲惫战，但要全员参加，力求扎实有效，让被评者有触动，评者有提高。构建“学习型”校内。以课改为契机，进一步加大教研教改力度，要求老师将个人自修和共同研讨相结合，共同探讨、共同提高。我们提倡老师人人有课题，人人参

4、加课改，努力由教书匠向学者、专家迈进。教化学生勤学习、会学习、高效率学习，大幅度提高学习成果。详细做法如下：1、实行听课月通报制。量化规定老师学期听课节数，每位任课老师学期听课不少于15节，建议备课组长、教研组长重点听该学科薄弱老师的课，年级组长听薄弱学科老师的课，以便指导提高。2、按月份开展专题性的公开课活动，如每学期每月分别进行骨干老师示范课，同科同级老师同课异构课，全校范围内的多媒体课，青年老师汇报课等。3、教研组长每月要撰写一篇有深度和高度的理论性强的专业引领文章，连同国家、省、市级重要教科研信息、老师精彩教学日志、教学反思、典型的教学事例一起编辑成册，形成我校教研成果的专刊。4、老师

5、要加强自我学习，提高业务实力，每学期要写一篇有针对性的教学反思，命制一份电子版的格式标准、卷面规范的试卷，制作一个电子课件。5、制定特地针对青年老师的培训安排、赛课活动、和课件竞赛活动。6、加强备课组建设，注意备课组活动内容的实效性，要求备课组每学期完成一项课题任务，每个月学习一篇关于新课程的书面材料，每次的备课组活要有明确的主题，有高质量的中心发言材料。7、由教务处组织每两周随机抽查一科学生作业和老师教案，将抽查和定期检查相结合，增加过程性检查的力度。(四)加强校本课程建设，优化课程资源开发和建立以校为本的课程资源沟通机制和平台，利用现有课程资源，开发适应新课改须要的校本课程资源，实现课程资

6、源的整合与高效利用。(五)要突出学生的主体地位，转变学生的学习方式，引导学生“自主、合作、探究”学习，培育学生的创新精神和实践实力。要以提高教学质量和效益为宗旨，逐步实现教学组织管理方式、教学内容呈现方式、学生学习方式、老师教学方式和师生互动方式的变革。(六)加强和改进课堂教学工作1、我校将格根据国家课程方案，在保证开设好国家课程方案中规定的必修课程的同时，制定开设选修课程的规划。要主动创建条件，逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程。要严格落实学科课程标准和甘肃省一般中学学科新课程实施指导看法的精神，根据甘肃省一般中学新课程试验教化技术装备标准的要求，加大资金投入，保障试验教学的基本条件。要充

7、分挖掘、发挥骨干老师的内在潜力，因地制宜地开发体现学校特色的课程资源。要多头并进多管齐下，逐步形成多样化的课程资源体系。2、要加强对教学过程的全程管理，抓好以课堂教学为中心的教学常规工作，对备课、上课、作业、辅导、考试、评价等各个教学环节，要根据甘肃省中新课程试验工作方案的要求做细做精。围绕课改重点、难点工作，组织两次主题为“综合素养评价、学分管理制的实施”的专题研讨活动。3、要主动激励中学新课改课任老师，用新课改的理念和方法正确解读新课标、运用新教材，努力改进课堂教学方法，使学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面发生主动的改变。大胆探究新课改背景下中学各学科有效课堂教学的途径和

8、方法，特殊是要大胆探究中学探讨性学习课程、综合实践活动课程、通用技术课程、各学科选修课的教学组织形式和方法。初中老师工作安排 篇2一、指导思想以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教化相适应的高素养老师队伍。二、师德建设目标大力加强师德师风建设，坚持把老师师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教化，使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师

9、的人格品质。三、详细措施（一）加强领导，强化师德建设观念。1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教化常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于三次即六学时。3、注意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热忱高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的老师要适时赐予表扬激励；对于性情急躁、工作尚缺乏阅历的老师，常常过问、指导、提示，使他们快速成长起来。4、注意师德建设工作的过程性管理。（二）加强学习，提高职业道德素养。1、

10、仔细组织广阔党员、干部、教职工深化学习贯彻党的路途方针政策。深刻领悟科学发展的重要思想，全面领悟科学内涵、精神实质和根本要求，坚固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。2、仔细组织学习20xx年新修订的中小学老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。学习教化法、老师法等法律法规和文件；深化学习全国教化工作会议精神；结合学习内容，每学期每位老师要撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展改变的须要。老师除驾驭好专业学问外，还要主动参与进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高实力，以适应素养教化发展的须要。（三）服务全体学

11、生，树立全新老师形象。仔细开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建老师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建老师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升老师的人格魅力，树立老师职业华蜜感。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，主动开展以下师德建设活动。1、开展师德建设大探讨活动。在学校发展的关键时期，组织老师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为长茂中学添光彩”等为主题的探讨活动，激发老师的敬业奉献精神。2、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关切老师的生活、关怀老师的成长，主动帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的暖和，提高职业华蜜感，稳定老师队伍。接着关注老

12、师的心理健康，充分利用老师会、个别谈心、心理健康教化辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。3、开展结对子帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特别学生，要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情改变等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。4、以“创先争优”活动为契机，在党员老师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送暖和；关爱学困生，为学困生送信念；关爱特别生，为特别生送便利；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，

13、促进老师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教化事业的理解和支持。接着以学生问卷、征求家长看法、师德调查、评价老师、老师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加学校与家长、老师与学生的有效互动，创办好人民群众满足的学校。（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用。1、开展评比表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康发展。2、加大师德工作的宣扬力度。充分利用校内外的宣扬资源，大力宣扬师德建设成果和师德高尚的老师的先进阅历和先进事迹，树立良好的老师职业形象。（五）完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。1、学校将老师

14、职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。2、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票推翻制。发觉有悖职业道德的言行，刚好对当事老师提出指责教化。情节严峻的老师，依据有关规定赐予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。初中老师工作安排 篇3一.学生状况分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生

15、学习主体作用，注意方法，培育实力。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。二.教学设想1、作好课前打算。仔细钻研教材教法，细致揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具打算工作，写好教案。2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和打算好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的主动性和求知欲望，为学生驾驭课堂学问打下坚实的基础。3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的

16、学问性错误。4、写好课后小结。课后刚好对当堂课的教学状况、学生听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的实力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习实力实行针对性的补救措施。6、成立学习小组。依据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。7、组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试

17、卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。三.提高教学质量的措施1、仔细学习钻研新课标，驾驭教材;课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四非常钟，仔细上好每一堂课，争取充分驾驭学生动态，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫;落实每一堂课后协助，查漏补缺。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。6.常常听取学生良好的合理化建议。7.以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。四.培优辅差安排优生辅导安排：加大

18、难度，提高敏捷运用学问的实力，培育合作学习、探究学习的实力。班级取前10人，每周开展活动一次。差生辅导安排：狠抓基础，立足课本，提高信念，激发爱好。班级取最终10名，每周辅导一次(或二次，视章节难度)。初中老师工作安排 篇4一、指导思想本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教化局整体工作部署，依据20xx20xx学年区教科研室工作安排要求，以进一步深化语文课程改革，全面提升师生语文素养为核心，以“加强自身修炼，打造高效课堂，提高教研效益，培育学生“语言文字运用实力”为总体工作目标，坚固树立服务学校、发展老师、成就学生的思想意识，本着持续、创新、发展的原则，紧紧围绕课堂教学这一中心，探究“自主课堂”的

19、教学模式；进一步创新教研方式，整合教研力气，逐步提升语文学科教学质量，努力使语文教科研工作实现新突破，为我区初中教化的科学发展、均衡发展、转型升级供应更为有效的专业支撑。二、主要内容一个核心：探讨、推行“自主课堂”，打造优质高效课堂，提升师生语文素养。十个方面：高效课堂、教学探讨、作文教学、主题阅读、集体备课、校本作业的有效性探讨、省义务教化学业质量检测、九年级语文教学、学情调研及自身和语文老师的专业发展。三、主要工作（一）实施和推动“自主课堂”，打造优质高效课堂深化领悟新版课程标准及泰州市教化局关于印发推动教化转型升级实施项目的通知的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学活动中忽视学生的

20、主体地位，忽视学生的学力和学习方式，忽视学生语文素养的形成，忽视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对学生一生的发展负责的看法，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动，接着深化探讨初中语文“自主课堂”教学模式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。有条件的学校尝试“翻转课堂”教学，用好微视频资源；提倡试验学校的“主体参加、分组合作”的教学模式；部分学校可依据语文的不同课型，尝试推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，一切本着求真务实的看法，遵循语文教化的规律，全面提升师生的语文素养。年内

21、力争实现90%以上的老师能娴熟运用相应的课堂教学模式，使课堂呈现出“全员参加主动学习状态主动思维活跃老师主导达成度高”的良好局面。（二）强化教研指导，确保教研实效教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。坚固树立并落实“问题即课题”的指导思想，坚固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续发展以及科学发展。提高教研的有效性，首先就要提高教研安排的有效性。指导学校语文年级组切实抓好教研安排的拟定工作，全部语文学科老师都要参加本年级安排的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡老师把探讨的“问题”转

22、化为课题，以课题带探讨，以探讨促教学和学科发展，形成“问题链”，如各年级作文教学的安排性、渐进性，语文的主题阅读、拓展阅读，部分学校的语文学困生转化、语文作业的校本化和有效性等问题，须要引导学校加强校本探讨；其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深化初中语文一线，更多地走进课堂，注意案例探讨，包括“教例”的积累和利用，对课堂问题进行跟踪解决；其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工合作探讨，发挥团队精神，强调“对话”和“共享”等探讨的若干策略。（三）狠抓作文教学改革，夯实学生语文素养语言文字的运用，重点在写作。写作是语文教学的重要组成部分，也是反映学生语文思维、语言表达、思想品行，以及

23、写作创新实力的精神产品，作文教学的成败得失干脆关系到整个语文教学的成败得失。语文老师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际动身，面对全体学生，让学生在参加实践的过程中酷爱写作。指导学校内要搞好三个年级的写作教学大教研，要注意层次，形成系列。要以活动为载体，搭建写作展示平台，着重抓好校刊及班刊的创建与应用。年内，教科研室将接着组织现场“中学生与社会”作文大赛活动，并组织学校教研组将优秀作品结集成册。（四）以点带面，抓好师生的语文阅读探讨阅读，是提升师生语文素养的重要途径。面对老师，与老师发展中心紧密协作，引导老师阅读教化类书籍、语文专业杂志等，写好阅读感悟或反思；同时督促老师深读、细读六大名著，

24、做好分析、梳理、归类等。面对学生，让学生围绕肯定的主题开展海量阅读是语文教学的正途。首先，将组织语文老师搞好“主题阅读”实践探讨，编写和运用好主题阅读阅读校本教材；组织研讨，让老师进一步提高对“主题阅读”的相识：“主题阅读”不是单纯的拓展阅读，不是无序的补充阅读，而是“一主两翼”，即根据教材的“单元主题”来搜集阅读材料，编写与教材相配套的两套读本：主题阅读系列读本主题读写（每个单元围绕同一个主题，现代美文）主题阅读系列读本经典诵读（古今中外的经典韵文和喜闻乐见的诗词歌赋），是与教材并行的阅读，协助解读教材的阅读。其次，各校要有配套的评价和激励机制，激励老师大胆探究实践“主题阅读”的各种课型，并

25、形成肯定的模式，指导老师每周的语文课不能只磨蹭在讲析课文上，课时要明确划分出课外阅读课。语文老师要不断学习、实践，积累好“主题阅读”活动的过程性材料，适时展示成果；最终，老师还得有安排地指导学生读好书、读整本书，如中国传统的古典文学，中外名著等。我们也将组织“主题阅读”课、“名著导读”课的评比，并将优秀课举荐到泰州市“星光大舞台”进行展示。（五）以学定教，加强导学案的探讨与创新随着导学案的深化推动，我们发觉很多老师缺乏学习设计的底蕴，偏重“拿来主义”，而忽视“备学”；在学案设计和运用两大方面也存在科学性、创新性、动态性、生成性、特性化不强等问题。为此，本学年区级集体备课，初中语文将集中各学校教

26、研组长和优质化项目学校相关年级全部语文老师，对导学案的设计与运用进行大探讨、大探讨、大备课、大创作。指导老师在运用导学案时要进行“换位思索式”学习设计，以学定教、以教育学、突出特性、因材施教，并落实好“探讨课标、整合教材、解读学生、思索育人、反思预设、捕获生成。”等六个思想元素，真正起到“学案导学”的作用，为实现课堂的优质高效奠定基础和支撑。另外我们也将在本学年组织研讨语文作业的校本化探讨，指导各学校初中语文教研组探讨本校学情和教情，研读课标、考纲和教学内容，编写校本作业，提高针对性、适切性和有效性。本学年的教学随机检查和教学视导中将导学案的创新性运用和作业的设计、批阅、评讲都纳入评价项目。（

27、六）做好初小连接，抓实九年级教学工作调研中发觉，许多学校只重视毕业班教学，忽视了起始年级的教学，造成许多学生语文基础差，话不会说，字写不好，书没读几本，文不会写的“四不会”现象。鉴于此，在广泛征求一线老师看法的基础上，我们变“问题”为“课题”，指导七年级语文老师深化探讨孩子成长的规律，因为成长的规律是最大的规律，只有敬重成长规律，才不会制造“反季节孩子”，才能给学生一个良好的开端，教给学生有用的东西，给学生带来学习的欢乐，培育主动学习的习惯，实现在习惯、学法、教法、学问与实力等方面的有效连接，对于七年级学生来说，起始阶段仍旧重在引领学生“说好话、读好书、写好字、作好文”。从20xx年中考成果分

28、析和20xx年泰州市学业水平测试八年级数据统计结果来看，我区语文质量虽有进步（中考取得突破，超过海陵；学业质量检测泰州市第一），但仍低于全市平均水平；所以本学年集体备课重点仍是九年级，通过集体备课明确教学目标和教学定位，确定恰当的阶段教学内容，建立校本化的课程资料，特殊是校本化的作业设计；定期走进学校，特殊是主城区学校和语文相对薄弱的相关学校，走访教研组调研，了解教学现状；深化课堂，进行听课、评课，沟通心得、反思；发觉亮点、诊断问题，有针对性地提出解决问题的策略建议并反馈给学校相关负责人。（七）抓好学习培训和各类比武活动，促进老师专业成长1、细心组织老师对文本的科学解读。我们将组织开展系列活动

29、，引导老师对文本进行规范、正确、科学解读；引导老师在教学过程中创建性的运用教材，用教材教，而不是教教材，加强对学生文本阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索；引导老师要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体探讨来代替个人阅读。在理解文本上，提倡多角度、有创意的解读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度解读、宽泛解读，甚至虚伪的解读、。2、细心组织初中语文各类竞赛活动。鉴于我区初语老师整体素养不均衡的现状，拟确立“一手抓基础，一手树典型”的语文教研设

30、想。这一设想依托教学基本功大赛和优质课评比两个教研活动得以实现。结合市级支配，2022年下半年支配组织优质课评比，2022上半年开展基本功选拔竞赛。竞赛根据先全员参加校级选拔，再在共同体内选拔，最终将优秀的语文老师组织参与区级评比的步骤进行，目的不仅是培育一两个精英老师，更重要的是在全区初中语文老师中掀起一股苦练教学基本功的热潮，最终提高语文老师的整体素养。这两种教研活动交替开展的机制一经形成，必将会在将来的语文教学和教研工作中发挥长期的作用。在此基础上，组织老师大胆实践，主动参与各类型区级教学大比武活动，力争在市级竞赛中有所突破。3、细心组织语文老师的培训工作。首先借助优质化平台，引领语文老

31、师做好职业规划，促进老师自主发展，主动发展，在行动探讨的过程中，打造探讨型老师队伍，促进老师自主发展、主动发展。其次，采纳“请进来，走出去”的战略，让一线语文老师有机会与名师对话、沟通，或同台竞技，不断了解前沿信息，更新观念，创新实践，提高语文教学水平。再次充分发挥语文研修坊的作用，让研修坊成为优秀青年老师的憧憬地，成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心，塑造一批语文教学的骨干老师，不断壮大优秀老师群体。年内研修坊将组织青年老师发展论坛、新老老师同课异构等教研活动。（八）组织好各年级期末初中语文质量调研和分析工作，帮助做好省义务教化学业质量检测工作，以及教化局和老师发展中心其他中心工作。初中老

32、师工作安排 篇5一、指导思想：依据兴县教研室20xx年工作要点，结合数学学科特点，紧紧围绕“高效课堂”这一主题，组织开展以课堂改革为重点，以学科校本研修为中心，以提升学科教学质量为目的学科教学教研活动。引导老师由注意“传授”向注意“引导”转变；由注意“结果”向注意“过程”转变。以课堂教学、集体教研活动为载体，仔细探讨“高效课堂”教改理论和新的教学方法，针对初中数学教学中的难点、热点问题实施专题调研。重点培育名师，重视名师的引领作用，充分利用送教下乡、网络资源等手段对初中数学教学进行指导和服务，强化教科研“探讨、管理、指导、服务”的工作职能，推动初中数学课堂教学改革向纵深发展，全面提高我县初中数

33、学教学质量。二、主要工作与做法：1、为高效课堂教改试验服务，开展教研活动。本学期在总结前期工作的基础上，仔细落实本期教研室工作安排。接着探讨和解决上学期“高效课堂”调研中存在的问题。上好教研员示范课，以示范课规范和引领教改试验，强化试验老师对教改试验的理解，优化课堂教学模式，提高老师课堂教学的水平，渐渐形成老师与老师，老师与教研员互动的效应，使教改试验落到实处。2、加强骨干老师队伍管理，做好骨干老师队伍建设。加强对青年老师的培育，注意对老老师教学观念的转变，有安排地培育青年老师，抓好青年老师梯队建设，多和星级、优秀老师在一起学习、沟通，不断给其压担子，赐予更多指导，促其往更高平台迈进。年内培育

34、3-5名新的星级老师。3、深化校本教研工作，探讨课堂教学。将“高效课堂”作为校本教研的工作重心。指导学校教研组开展个人主备与集体研讨的集体备课活动，组织并参加“探讨课”与“示范课”的研讨活动，与一线老师共同探讨有效课堂教学新思路，完善好初中数学有效课堂教学模式。指导老师仔细撰写好教化教学成果，做好评比上报推广工作。4、主动下乡，做好指导要利用下乡指导的机会做好以下几个方面的指导：一是落实教学常规的指导，规范备、讲、批、辅、考、评六个教学环节；二是加强课题探讨的指导，搞好课题探讨是提高老师教学水平和教化教学质量的有效途径。要深化一线，仔细进行指导，强化服务意识，下移教研重心，深化学校，深化课堂，

35、仔细听课评课，探讨教法、学法，指导教学，与老师一起解决课堂教学中存在的一些问题。5、做好20xx年数学科中考复习工作，深化课堂，了解毕业班教学现状，仔细探讨近年来全国各地和山西省中考试卷，关注中考动态。探讨2022年山西省中考数学考试说明和中考样题，探讨解决数学教学工作中的新状况与新问题，指导学校和老师仔细制定中考复习安排，正确把握与处理好基础学问、基本技能、基本方法的落实与实力培育的关系，指导毕业年级老师面对全体学生，重视差异，抓差扶优，做好后20%学生的帮扶工作。利用网络资源，主动联系毕业班老师开展2022年中考预料试题的展示与沟通，主动主动收集中考信息刚好反馈给一线老师，做到信息互通。加

36、强毕业班数学教学工作的管理力度，提高毕业班数学教学质量。仔细做好毕业班教学质量检测阅卷与考试质量分析工作，并通过分析“诊断”教学、改进教学。6、质量检测和命题探讨。努力提高数学期末学业质量检测试题的命制水平。对试题命制力争做到：紧靠教材，贴近中考，注意基础，突出重点，关注过程，体现实力”，试题呈现以下特点：凸显数学学科特性：坚持学科学问、学科技能考查第一的原则。体现开放性：坚持课本学问考察与生活实际相链接，课内外结合，学科间融合，学问活学活用。渗透人文性：优化命题形式，试卷描述情境化、趣味化、人性化。秉持科学性：依标据本，题目严谨，表述周密，覆盖面大，体现评价的导学、导教功能。不断提高和改进命

37、题质量，提高自身命题水平，为教学一线服务。总之，通过安排的全面落实和实施，必将全面促进我县数学老师在教化教学工作中，勇于开拓，改革创新，从而提高数学教化教学质量，使我县的初中数学教学工作上一个新台阶。初中老师工作安排 篇6新的学期就这样紧锣密鼓的起先了。本学期我担当初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，为此对本学期的物理教学作出如下的安排：一. 业务学习面对新的课程改革，教化对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储备，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成

38、为一名合格的老师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教化理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充溢自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将接着不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代发展二.促进自身的转变1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习爱好入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。2.教案的编写是作为老师

39、必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、好用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写好用、新奇、具有特性化特点的教案。三.加强备课在备好课，上好课的同时还不要遗忘对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新实力培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。四、主动参与教研教学工作是科任老师的主要工作，此工作须要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常主动参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。

40、主动参加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。五、守纪与工作在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。六、教学措

41、施：1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

42、3、加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。加强对学生的思想品德教化，德育教化于课堂教学中。

43、在物理教学过程中有许多德育教化素材，因此在教学中应留意这些素材的运用，切实加强对学生进行爱国主义教化、集体主义教化等。七、学期工作目标：通过本期教学，使学生形成肯定的物理素养，能自觉运用物理学问解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为今后接着学习高等物理打下良好的基础。做好后进生转化工作。做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。培育一批物理尖子，能驾驭科学的学习方法。 形成良好学风。形成良好的物理学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。初中老师工作安排 篇7这学期我接手初一英语的教学工作，又要

44、迎来了一批新的学生，虽然英语的教学工作我已经做了许多年了，但是每次面对新的学生，还是会感到有很大的压力，如何让他们对英语感爱好，如何喜爱我这个英语老师，如何能把英语学好这都是我应当要做好的，现就这初一上学期的英语教学工作做安排下。一、学生的一些基本状况刚进入到初中的孩子，已经有些进入到青春期了，有些叛逆，同样因为之前也学过英语，所以这不是一门新的要学的学科，同样有对英语特殊感爱好的学生，也有些是不喜爱英语这门科目的学生，而且学生们是来自不同的小学，成果的差异性是很大的，有些学生的成果很好，有些学生的成果很差，在教学上我也是要两头都注意好，避开差异太大。而且学生们刚进入到初中，一些纪律方面也是没

45、有初二初三那么好，还停留在小学的阶段，对于突然变多了许多的科目学习不是那么的适应，特殊是学习的学问更多，作业同样也是比小学多了许多。二、培育学生的学习爱好初中的英语学习，单词和语法的学习更多了，而且日常的课文也是比之前多了许多，更多的是读和写，不像小学更多是培育学生们对英语这门课学习的爱好，听和说是更多一些。更多的单词还有语法也是会让学生们觉得学习英语这门课枯燥了，而且作业的增多会降低学生们学习英语的爱好，特殊是原来英语成果就不好的学生更是如此，因此在教学中我要穿插进一些好玩好玩的学问点，像一些单词的讲解，完全可以加入一些电影的台词进来，特殊是近期播出的热门电影里面的台词。让学生们了解到他们学

46、习的东西在日常中也是可以见到的。以及多做一些小卡片形式的方式，让学生们在日常中也运用多一些英语。在教学中不单单只是课本的学问传授就可以了，而是让学生们不会因为英语这个科目更难而降低了学习的爱好。三、提高后进生和偏科生的英语成果成果好的学生并不是须要我们特殊的操劳，但是一些英语成果差的学生，不但是要培育他们对英语的学习爱好，同样也是要有针对性的辅导，让他们的成果提升上去，这方面可以跟班主任沟通，在支配位置的时候让成果不是太好的学生和成果好的学生一起坐，相互帮助，成立互助的小组，共同进步，成果好的学生巩固已学的学问，成果不太好的学生则是在帮助下提升自己的成果。同样在他们取得进步的时候也是要刚好的激

47、励，嘉奖他们。让整个班级的英语成果都得到提高。四、和班主任老师做好协作工作多和班主任老师沟通，让他也了解班级里面学生们的英语学习状况，也好和家长沟通，一起促进学生们学好英语，初中的英语是一门很重要的科目，关系着以后的中考是否能考好，初一作为打基础的一年，更是要学好，作为英语老师，在和班主任做好协作方面，不但是座位的支配，学习状况让班主任老师了解，同样在日常中也是可以让班主任和学生沟通，了解学生的想法，大家一起把英语教学的工作做好。初一的学生，刚刚进来，有许多不懂的，也是初中学习很重要的一年，在教学工作中，我要做好日常的教学的同时，主动的了解学生们的状况，调整好安排，为他们初中三年的英语学习打好基础，让他们能以更好的成果和爱好去迎接初二初三的学习。工作中，只有不断的调整安排，做好英语教学的工作，让学生们在这学期适应好初中的学习生活。初中老师工作安排 篇8本学期，我接着担当七年七班的数学教学工作，回想过去的一个学期，我所教的班级总体成果还算志向，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数上有了很大的提高。但有部分学生期末成果不志向，仍需不断努力。所以这