2022年教师培训计划集合15篇.docx

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1、2022年教师培训计划集合15篇老师培训安排集合15篇时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的老师培训安排，仅供参考，大家一起来看看吧。老师培训安排1一、指导思想：以科学发展观为指针，结合新一轮基础教化课程改革的要求和我校教化教学工作的实际，立足于全面提高教化教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，服务于课程改革，培育终身学习和创新实力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、总体目标：1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教化行为。2、以新

2、课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。3、加强教研活动的开展，提高教化教学科研实力，增加创新意识和自我发展实力。4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。5、以教化科研改造课堂教学，引导老师向学术型、科研型的转变。三、详细目标任务及措施：（一）老师全员培训：目标：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教化行为。促进全体老师教化理论、教化方法、教学手段的转变。内容：政治思想与师德教化。方式：讲座、研讨

3、会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高老师实施素养教化的实力服务）。时间支配：每教研时间。（二）新课程标准培训：目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。活动形式：以单位集中学习与自学相结合。时间：每周业务学习、各教研组活动时间。（三）老师信息化培训：目标：要求老师实现“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下

4、载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。方式：1、定期开展老师电脑学问及实际操作的培训。2、实行定期练习及考核的方法相结合。（四）老师读书活动：目标：要求40周岁以内的老师每月读两本书；40周岁以上的老师每月读一本书。内容：优秀学科书籍。方式：老师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动老师读书的主动性。（五）教研与科研活动：目标：通过教科研活动的开展，全体老师中的学科带头人、教化教学能手要占老师总数的1015，骨干老师要占老师总数的60，中青年老师参加课题探讨的达到50，中青年老师要娴熟驾驭并运用多媒体网络技术协助教学。内容：

5、1、每学期集中组织老师集体学习各科课程标准、教学常规及有关的教化教学理论的文章等。2、接着加强校内、外教研活动，坚持老师要走出去、请老师走进来的教学活动。3、开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。4、每学期组织一次教学开放日活动。每次活动时家长、老师参加听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富相识，提高教化教学水平。老师培训安排2一、指导思想仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教化观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。二、培训目的本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教

6、材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。三、培训内容本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教化四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。(一)本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说

7、、跳、画等各方面实力。1、一般话(1)充分利用幼儿早期阅读(本学期侧重中班教材)培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。(2)朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。(3)指导老师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的变更而变更相应动作的力度和速度。(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。(3)依据不同表情、动作进行表演，创建出不同表情动作。(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本

8、动作，感受其独特的艺术魅力。6、简笔画(1)物体形象，线条流畅。(2)能依据肯定的命题现场作画。(二)教材培训1、新教材大纲把握：熟识所教学科教学大纲，驾驭任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课;能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。(三)外出学习为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出(包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教化方法，进一步提高本

9、园的办园质量。(四)接着教化激励老师参与接着教化学习。四、培训形式1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕怎样围绕新教材全面实施素养教化谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教化思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行探讨并交换看法，组织全体老师以座谈会的形式，探讨我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。五、培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。六、保证措施1、加大老师

10、的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教化，促进幼儿各方面发展，接着实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教化进行量化，记入老师绩效工资中。3、组织各种竞赛活动，提高老师工作主动性。开展以讲课、绘画、舞蹈为主的各项竞赛活动。提高老师业务素养，实行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的实力。4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。老师培训安排3一、培训目标农远在我校的设施已有一段时间了，它的好处是有目共睹的，为了让远程教化资源更好的为教化服务，所

11、以提高老师的应用水平就是今后老师培训的重点了。本学期目标如下：1、通过培训，使我校全体老师进一步理解农村中小学现代远程教化工程的目的和意义；驾驭农远的基本学问和应用技能。2、相识教化信息化对提高教化教学水平的重要作用；驾驭所运用模式的组成及特点；理解解接收资源的内容及资源的分类和特点；使永镇小学全体任课老师具有运用系统和应用资源上课的实力，驾驭获得、传输、处理和应用信息基本实力.3、通过学习，使各教研组长、年级组长及学科骨干老师能够担当起完成校本培训、教学示范为教学服务的重任。二、培训详细支配1、培训对象：全体任课老师。2、时间：三月、五月各举办一次远程教化培训（依据状况实时的增加）。3、内容

12、：（1）、多媒体的正确运用（2）、电教设备的平安运用及卫生（3）、电脑学问、课件的制作（Smart Notebook的入门）网络资源的检索、下载及管理安徽省中小学老师接着教化培训水阳初中教育处20xx年2月13日老师培训安排4为了更好地培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，提高老师的职业道德水平。依据上级指示精神，五年内每位老师应接受360学时的培训，即每学年72学时、每学期36学时。一、指导思想以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型老师团队，促进老师专业成长，为提高课堂教学效益和教化教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。二、总体目标1进一步转变老师的教化观念，提高老师的

13、专业水平，打造学习型校内，努力形成读书学习的良好氛围。2深化开展教研活动，引导老师在学习中实践，在实践中反思，提高老师教化教学实力和探讨实力，部分老师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。3实施名师工程，培育和造就一批骨干老师。三、培训内容1师德培训。坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展老师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、探讨等途径，主动引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，提高思想道德素养和教化教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获得学生的信任，赢得家长的信任。2青年老师培训。本年度将着力为青年老师专业化发展构建平台，抓实教研组业务

14、活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年老师尽快成长。3生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列探讨活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化探讨，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教化教学质量。四、培训形式1。教研组集中培训目的：为了使全体老师对中考要求有更加明晰的了解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，xx年8月28日下午1：30中考阅卷老师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生

15、物九个学科参与今年中考阅卷的老师分学科对全体老师进行培训。2参与区进修校组织的远程培训工作。xx年10月10日16日，我校老师将在网上进行全员培训。3。接着开展老师讲坛活动。我们116中学的老师教坛是我校老师培训工作的一大亮点。利用老师讲坛这个平台，每月一次，将优秀老师超群的课堂技能进行展示，大大促进了我校老师专业素养的提升。4。接着进行抽签课活动。常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参与的每日抽签课活动对我校老师的日常教学起到了肯定的督促检查的作用。听完课后刚好评课，对上课老师的课堂教学刚好进行指导，对于老师们的课堂教学帮助很大。

16、5。分散学习依据个人状况读书、研修、网上学习等。五、工作措施学校在以分管副校长为组长的老师接着教化培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，接着坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高老师研读教材、大纲的实力，“以学定教”的教学设计实力和课堂实战实力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。哈一一六中学二一二年八月二十三日老师培训安排5一、指导思想以新课程改革理论为先导，以学校教化教学工作实际为依据，把学校当作老师成长的摇篮，把课堂当作老师发展的舞台。以解决学校教化教学中存在的突

17、出问题为突破口，以提高广阔老师实施新课程实力和教化创新实力，培育一批专业型、创新型老师为目的，努力打造一批结构合理、素养精良的老师队伍。二、现状分析1干部队伍。领导班子和干部队伍结构合理，勤政廉洁，以身作则，真抓实干，在全校师生员工中有较高的威信。2老师队伍。我校的老师队伍，是一支相对年轻、充溢活力的队伍。现有教职工44名，其中专任老师37名。专任老师本科学历达标率90%.三、培训对象培训对象是指学校的全部老师。依据我校老师的特点，将老师分为五部分：（1） 班主任老师。（2） 教化教学实力相对较弱的老师。（3） 新调入学校的老师。（4） 具有发展潜力的青年骨干老师。（5） 区级骨干老师。四、培

18、训原则1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必需与基础教化改革发展的形势相结合，必需与学校发展与老师自身须要相结合，做到培训教化教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教化理论学习落到实处。2、坚持针对性、实效性原则。学习教化理论，目的就是总结教化阅历，反思教学行为，在实践中不断有新创建。通过学习，使老师真正转变教学行为，切实解决教化教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教化创新实力。3、坚持老师主体性原则。在校本教化中要发挥老师的主体性，事实上就是要将老师从制度和权力的桎梏中解放出来，让老师的特性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的老师主体意识，激励主体性的成长，才能真

19、正达到校本培训演化为校本发展，才能使培训变为老师主动学习、敢于创新的自觉行为。五、目标与内容（一）目标老师群体政治思想及道德修养好，师德水平高；具有扎实的教化教学基本功，驾驭先进的教化理念，能创新教化教学方法。1、 新上岗的老师，以树立正确的职业信念，巩固专业思想，熟识有关教化政策法规，熟识教材教法、驾驭基本教化教学技能、尽快适应教化教学为目标。2、 教化教学实力相对较弱的老师，以转变教化观念、改进教学技能和教学方法，积累教学阅历，提高教学质量，适应教改须要为目标；3、 新调入学校的老师，以熟识了解学校、尽快融入教学体系和老师群体为目标；4、 具有发展潜力的青年骨干老师，以继承和发扬名优老师优

20、秀教化思想和胜利阅历、形成教学风格和特长，由阅历-技术型向实践-反思型转变。5、省、市级骨干老师。以发挥他们的带头和示范作用，尽快成长为市骨干老师或学科带头人，促其这部分老师尽快由反思型向学科专家型的角色转变为目标。（二）内容1学习先进教化理念相识是行动的先导，我们本着“观念先行、行动跟进”的要求，以主动主动的看法学习新理念、新思想。基于我们多年对教化的相识理解，我们确立了“让每个学生拥有主动发展的品质，为每个学生奠定生涯胜利的基础”的办学理念，并把实践这一办学理念申报为科研课题加以探讨。在教化教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教化的基本特征，要求把一切教化行为都落实到能够促进学生主动

21、、全面、充分地发展上。为此，每一个老师都要深刻领悟这一办学理念的科学特质，主动实践这一教学理念。学校要求每一位老师仔细学习教化理论著作。主动撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，特殊是通过学习，树立科学的老师观、学生观和学习观。2开展课题探讨课题探讨是教化科研的灵魂，教化科研只有扎根于教化实践的土壤上才能枝繁叶茂。开展以校为本的教学探讨，必需将校本教研、课改试验、素养教化与课题探讨融为一体，提高实效性，使校本教研有效促进学校教学改革的发展。 我校开展了“胜利教化”、“留守生心理教化”、“双导师制”等课题，3.课堂教学有效性探讨在实行新课程的教学过程中，我校老师由于受到观念、施教水平以

22、及学生基础等因素的影响，教学过程中出现了“穿新鞋、走老路”的现象，用旧方法教新教材，课堂教学不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实，学生的创新意识和实践实力得不到培育等问题。老师和学生普遍感到不适应，老师教得累，学生学得苦。为此我们必需大力加强高效课堂教学的探讨。为此必需做好两个方面的工作：一是抓好公开课教学，每学期举办优质课预赛决赛，加强集体备课，主动开展集体听课评课活动，努力提高自身素养，促使老师之间的互研互学，强化教研教改意识，进而争取在教学领域中呈现生动活泼的大好局面。二是大力进行教学策略和教学方法的探讨，特殊是学生的学法和良好行为习惯的探讨。4.抓好集体研讨

23、备课集体备课是沟通教学内容，提高业务素养和教学实力，促进青年老师快速成长的重要环节。根据学校的有关规定，各个组除了参加市里组织的教研活动外，每周还要扎实支配一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进行专业学习。或就某一个专题，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进行沟通探讨，有记录，有主持，人人有机会，人人都参加，形成一种集体探讨的氛围。5. 老师培训详细内容(1)师德师风培训。培训内容包括老师职业道德规范，与教化相关的法律法规等内容。(2)教化理论培训。其内容包括课程改革的内容，课程改革背景目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等，目的在于更新

24、老师观念，吃透课改精神。(3)课程标准培训。重点学习所教学科课程的目标内容、评价要求、教学方法和手段。利用暑假组织骨干老师参与省市老师培训，开学初利用4天时间组织全体老师培训学习教化法规、教学策略、班主任艺术、新教材学习体会等。(4)教材培训，目的是提高老师驾取教材的实际实力。(5)科学素养的培训。学习教化科研的基本方法，从教学实践中发觉问题，培育老师的科研实力。(6)教学基本功培训。内容包括备课上课、说课、批改、辅导评价、一般话竞赛、粉笔字竞赛等。(7)信息技术培训。重点包括两方面内容。一是信息技术的运用。二是信息技术与学科整合相关学问，目的培育老师运用现代化教学技术服务教学实力。（8）新老

25、师拜师结对。每学年组织新上岗老师和老老师学习拜师拜师结对，学习老老师的、备、教、改、辅、批等技能。六、措施制定制度和嘉奖政策，采纳学历进修、专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强老师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校内。（1）提高对老师培训的相识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。（2）加强老师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关记录，仔细落实培训方案。（3）走出去，请进来。与外界建立广泛联系，沟通教改观念 互听教改课并进行研讨教改展示课。（4）发挥骨干老师的带头作用，指派他们担当学校子课题负责人之任，设

26、计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向探讨型老师发展。（5）老师培训与课题探讨相结合。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线老师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。（6）师徒结对。秋季学期拜师结对，春季学期青年老师献上一节汇报课。（7）推动五个一活动。即老师每学期研读一本教化理论专著；每月研读一本业务杂志；每学期上交一篇教学心得；每天写教学随笔；每学期开放一节教改课。（8）充分利用老师例会时间组织老师培训、研讨。（9）为每位老师建立接着教化档案，刚好收集相关资料和成果。七、组织管理组长：xxx副组长：xxx详细负责：xxx学

27、校老师培训方案Xxx徕二中骨干老师培训安排20xx年学校为培育出一批高水平的骨干老师，使他们成为学校教化教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教化教学工作的整体发展，特制定我校骨干老师培训安排：一、骨干老师培训安排现状分析学校现有在职教职工44 人，区学科带头人3人，区骨干老师3人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、骨干老师培训安排培育目标通过2-3年的努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、骨干老师培训安排主要举措1、强化学习，更新观念，不断提高自身理

28、论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习，刚好把握教化发展的时代脉搏，从而增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教化专着，主动参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年老师专业水平。骨干老师培训安排不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”

29、“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年实行一次青年老师赛课活动，供应更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续发展。青年老师的稳定、持续发展，自我成长的须要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的须要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。老师培训安排6一、指导思想仔细落实市教化局X

30、X年工作要点和xx省教 师教化改革发展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区教化局详细要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮老师全员 培训主动推动老师教化技术实力培训和英语语言实力的培训，扎实搞好班主任培训和骨干老师培训，加快推动名师队伍建设，努力实现优质教化资源互联共享，推动 我区干部队伍职业化发展和老师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满足的教化”的总体目标做出主动的贡献。主要任务概括为三个方面：一个目标，两条主线，三个侧重点。一个目标：以促进xx教化教学的长足发展为目标。两条主线：以干训、师训为两条主线。三个侧重点：(一)、加强沟通与合作，开拓培训新

31、思路主动参与xx省老师教化学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级老师培训机构”作用，扩大对外影响与沟通，拓宽眼界和视角。(二)、课题引领，提高老师教化水准积 极担当国家教化部“十一五”规划课题(有效推动区域老师专业化发展)和市级课题(以“活动”为中心，主体参加，提高校长培训的实效性)，建立学习共同体， 以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题探讨与实践活动，促进区域内的沟通与合作，有效推动区域老师专业化整体发展。(三)、接着发挥远程教化优势，创办培训特色。充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教化和教化部基础教化课程教材发展中心关于新课程学科远程

32、教化两大资源，结合本校实际，开展校本培训探讨，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。(一)、学习与实践相结合，促进区域发展为 实行教化部全国教化系统干部培训“十一五”规划的要求，主动推动教化系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学 习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，XX年在全区教化系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校 长，在充分调研的基础上，确定XX年相应的研修专题，依据专题确定必修书目及选修书目，实行集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互沟通，共同 提高，达到学习与实践相结合，促

33、进区域教化的提高与发展。(二)、强化实战培训，提高新老师岗位适应实力1、对新老师的 培训突出实战性特点，在分专题对新老师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老老师分别执教同一内容的课堂教学，由新老师与带教老师共同听课、共同点 评，人人参加、多维互动，面对新老师在管理、教学中的疑难与缺憾反复探讨、咀嚼，接着设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新老师上课、听课、现场评课 实力的提高。为了提高理论层次，培育教科研意识和教科研实力，要求每位新老师联系实际，确定研修专题，并依据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教化 书籍，按培训安排要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。2、做好试用期培训的

34、考核验收工作新老师试用期培训考核验收工作由人事科、老师培训中心、教研室、老师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。并将考核状况组织各负责部门分别填入试用期培训综合考查表，报人事科审核。考核合格者，成果作为新老师转正定级的依据，并折算成学分，记入接着教化证书。3、在总结XX年新老师培训的基础上，做好新编济南市新任老师读本与我区教化教学实际的结合与探讨，进一步提高XX年新老师培训的针对性、实效性和规范性。(三)、借势发展，丰富和引领校本培训为 接着实行xx省中小学老师校本培训实施方案，有效推动方案中第三阶段关于“联系教化教学实际，开展教化教学探讨”的进程，探讨出台并组织实施 xx区教化局中小学校本

35、培训评估标准，引领各中小学在仔细总结前期工作的基础上，充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教化和教化部基础教化课程教 材发展中心关于新课程学科远程教化两大丰富资源开展校本培训。老师培训安排7三年科研安排(包括探讨方向、探讨重点、探讨过程、预料达到的水平及突破、成果形式等)：一、探讨方向本学期，我会依据莱州市教研室以及镇科研工作部署，开展发挥学生主观能动性，创建和谐高效课堂这一科研课题，探究教学方法，沟通教学阅历，提高教学质量，在完成教材所规定的教学目标与任务的同时，发挥学生主观能动性，教会学生自我学习的方法，培育学生良好的学习习惯，创建和谐高效课堂。二、探讨重点我会重视对学生爱好的激发和实力

36、培育。把学生自我言语学习实力的培育作为探讨重点。摒弃“填鸭式”的教学模式，形成以学生为主体，老师为主导的课堂教学模式;增加学生的自信念，增加学生自我价值和实力的相识，最大限度地实现学生的满意感，从而更进一步激发学生的言语学习爱好，主动主动地参加课堂学习;一切活动立足于学生语文自我学习实力的培育，主动探究，创建“和谐高效，思维对话”的和谐课堂，以提高教学质量。三、探讨过程1、勤于学习，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师举荐的各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的学问结构，增加自己的理论积淀，提升专业素养;向同组老师学习，学习他们丰富

37、的教学阅历，教化是相通的，不同的学科可以更多地取长补短;向出名望的特级老师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格涵养，探讨他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。坚持学习新课程标准，加强理论学习，变更老师根深蒂固的旧观念，以适应教化的发展。2.把新课程标准的理念融入课堂教学中，与同行不断探讨、探讨，取长补短，变更自己的角色和学生的学习方式。从而提高课堂效率，使学生学会，对学习有爱好，提高自己的教化教学水平，让学生都喜爱学习语文学问。3.坚持政治学习，业务学习，接着教化学习，阅读网页，仔细记笔记，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。读23本有关本学科专业学问

38、的书刊，坚持写读书笔记。4、擅长反思。闻名教化心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：阅历+反思=成长。将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长，力争做到，反思昨天在反思中扬长;谛视今日在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。把勤于思索与努力实践相结合，在思索中实践，在实践中思索和感悟。5.每学期进行12次公开研讨课，与同行沟通，与外校合作，促进自己的教学水平的提高，仔细听取同行、教研员的看法，不断改进完善教学方式。6.学习写博名师，建立和管理好自己的博客，学习写教化博客。除了将自己的一些原创论文、教学设计、教学叙事、教学随笔等文章上传到博客上以外，还开展网上优秀文章摘录活动。7.主动参

39、与学校组织的校“效率课堂”听课活动和学科研讨活动。通过听课、评课和研讨提升自己的专业素养和专业技能。四、预料达到的水平借本次莱州市教体局对青年老师进行培育的东风，促发自己努力学习比较系统的教化理论学问、专业学问，丰富自身的人文底蕴。结合自己的特性、气质、学问结构和教学现状，初步确立自己追求的教学风格是：清爽、好玩、活泼、实效。祈望在名师的引领下，有所收获。(1)每学期在本校上1节有明确探讨主题的示范课;每学年在全镇执教1节或指导青年老师执教1节有探讨主题的公开课。(2)搭建“发挥学生主观能动性，创建和谐高效课堂”的框架结构，并付之于实践，主动担当青年老师的培育和指导工作。(3)每年完成一篇高质

40、量、高水平的论文，并能在莱州市和烟台市教学刊物上发表。(4)每年完成一个多媒体课件，不断提高自己的多媒体制作水平。五、成果形式(1)每学年撰写至少一篇教学论文、一篇好教案，主动参与教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比。(2)每年完成一个多媒体课件，不断提高自己的多媒体制作水平。总之，我会倍加珍惜这样长期有安排的学习与培训机会，发扬自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科学问，提高教化水平，擅长思索，在实践中探求，感悟，创建性地开展工作。努力使自己成为具有独特教化教学风格和特性的现代老师。老师培训安排8一、指导思想：以学习纲要、3-6岁儿童学习与发展指南为中心，视“儿童发展

41、为本”、“满意儿童须要”为目标，从幼儿园实际动身，多途径多措施探究。培育提升老师的专业实力为手段加强老师队伍建设，将幼儿园老师培训常态化，努力提高教学有效性，更新教化观念，转变教化行为，促进老师的专业成长和儿童的全面和谐发展。二、现况分析本学期我园开设了12个班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名幼儿。目前教职员工47人，老师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的10名，新招入老师4名。市级骨干老师1名，园级骨干老师2名，幼儿园发展态势良好。我园老师比较年轻，因此我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务学习，新

42、学期我们将进一步提升新老师的业务水平，从而提高教化教学质量。三、培训目标1.通过师德学习努力提高老师思想政治和政策理论水平。2.通过平安学习进一步加强老师工作平安意识。3.通过指南和纲要培训，进一步提高老师实施日常渗透式教化及特色品行活动的教化教学水平。4.通过开展老师钢琴和绘画练兵活动、帮助每位老师在原有的水平上得以提高。5.通过沟通学习深化了解日常工作中老师详细实施家庭教化工作的良好方式。6.以优带新，促进骨干老师、青年老师群体成长。四、培训内容1.学习教化部关于加强中小学老师职业道德建设的若干看法和中小学老师职业道德规范，组织开展“师德师风大探讨”活动。通过学习沟通，进一步弘扬高尚师德，

43、增加广阔老师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求。2.通过常规的指导和沟通，树立平安第一，责任重于泰山的意识，充分相识到保障少年儿童的平安，是幼儿园教化工作的首要职责。3.通过培训，使幼儿园全体老师对指南进行全面理解，切实把先进的教化理念和科学的教化方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，进一步转变老师的教化理念，树立正确的儿童教化观。4.通过开展老师钢琴岗位练兵活动、提高我园老师的钢琴弹奏水平，有目的、有针对性的帮助老师提高弹奏技能，使每位老师都能在原有的水平上得以提高。5.以“如何做好家园合作”为基点，从信息传播、形象传播、社交礼仪、危机处理等几方面加强老师在家庭教化

44、方面的工作实力。6.在活动中，促进老师间相互学习，共同提高，充分发挥老师技能骨干的带头作用，解决老师们在技能技巧练习中遇到的困难或问题。五、详细支配九月份1.师德师风-怎样成为幼儿喜爱的好老师2.教案的指导3.课程的整合培训4.纲要、指南培训十月份1.常规的指导（解决各班常规、平安问题及各班常规音乐的制定）2.弹唱练兵活动3.绘画练兵活动4.老师教学观摩沟通活动十一月份1.解决教案存在的问题（教学重难点的把握）2.学习幼儿园老师专业标准3.老师弹唱练兵活动4.纲要、指南学问竞赛十二月份1.教学案例的撰写2.如何做好家庭教化工作3.小圈活动（沟通学习幼教的理论学问）4.各项活动总结老师培训安排9

45、一、指导思想20xx年我校老师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注意实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教化和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目标1.面对全体老师，全员参加培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训老师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色须要的老师队伍。3.推动老师专业化发展，激励老师多能发展。促进老师专业水平、教化教学实力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研实力，使反思型、探讨型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。5.实现老师整体素养和学校教化教学综合实力提高的目的。三、培训原则1坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本原