2022年教研工作计划集合5篇.docx

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1、2022年教研工作计划集合5篇教研工作安排集合5篇日子犹如白驹过隙，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份安排。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家整理的教研工作安排5篇，希望对大家有所帮助。教研工作安排 篇1在学校教研室和中学教育处的正确领导下，进一步加大教法、教研力度，主动转变教化观念，培育老师新课程的意识，体现课改的要求，充分发挥组内老师潜能，使老师尽快向育人型、综合型、科研型过渡，提高素养，使之尽快适应现代化建设对老师队伍的要求。为了响应学校关于提高教学质量、加强老师队伍建设的要求，发动组内成员，制作多媒体教学软件。为了提高教学质量，我组老师制定以下工作安排：

2、一、做好思想工作，坚决学生学好地理的信念由于地理学科记忆性强，加之中学阶段的学生理解实力有限，在学生头脑中的印象已所剩无己，面对初中的四本书，产生了畏惧心情，为此，我们全组老师在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对地理学科有深刻相识，探究学习地理的规律和方法，做一名主动的求知者，这样使学生充溢学好地理的信念。二、讲求质量，提高实力，从教学入手传授学问从教学入手，只有抓好教学，成果才会提高，同时在教学中更应留意培育学生实力，以适应高考的须要，因此，我从以下几个方面入手抓教学工作：（1）备好课备好课，是上好课的基础和前提，那么，如何备好课呢？我们的原则是，以大纲为指导，以考试说明为指针，以教

3、材为基础，以高校教材为扩展，结合几年高考试题进行备课。（2）课后辅导课后辅导是发觉问题，提出问题，解决问题的最好方法，我组老师要在自习课时间内主动辅导学生，对错题肯定要求重做，并在其他班讲解，以免再犯同样错误，同时在课后辅导中，特别注意培育学生学习方法。（3）精讲精练课堂上，老师肯定要做到精讲，多给学生时间，上学生有思索的余地的课，课下，肯定要精练，刚好巩固，反复练习，做到温故而知新。教研工作安排 篇2一、指导思想本学期我们将以经开区教化局提出的“精细化管理质量提升年活动”为中心，围绕我校的详细状况。主动探讨教化教学规律，探讨学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的阅历;加强集体备课，相互学

4、习，取长补短，切实提高教研的实效性;追求课堂实效，为学生的接着学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作，帮助新老师尽快成长，促进我校英语教化教学工作质量的整体提高。二、主要工作目标一在更新教化发展理念老师进一步变更教化观念，深化学习英语课程标准，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨工作。二是要在推动教化教学改革创新老师要主动开展教化科研活动，在本期内做好区级课题培育中学生写作实力结题打算工作。激励全组老师特殊是中青年老师撰写教化教学论文。三是要在精细化管理和提高教化教学质量搞好英语教学探讨，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的探讨工作。各年级老师要立足基础，把好基础关，

5、提高教学质量。不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，激发学生学习爱好，树立自信念。努力提高英语教学质量，争取三个年级英语考试成果在全区内名列前茅。四是要在加强老师队伍专业化建设老师自身的素养和业务的发展干脆关系到课堂教学，甚至学生的将来，这就要求我们始终以终身学习与时俱进作为自己发展的方向，不断学习理论学问，提高课堂教学技能。注意“青蓝工程”本期接着开展老师一带一活动，激励老老师开展传、帮、带活动，促进新老师的成长。五是要在加快教化信息化建设借助笔记本电脑发放的契机，开展全组老师多媒体课件制作实力培训和多媒体协助英语教学实力培训。全面提高本组老师的现代教化技术实

6、力。三、详细工作内容第一，加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学。1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优老师请教、多写教学摘记。我校教研组的英语老师不肯定都是英语专业毕业，因此要求老师多仿照课文录音带的读音;多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他老师提出修改看法，最终再由主备老师写出具体教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有阅历的英语老师请教，或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的不足。2.三研即

7、探讨教材、探讨教法、探讨学生。探讨教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，探讨教学方法。对学生也应留意各种方式。3.二写即写阅历总结、写教学反要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。4.一学即学习英语课程标准每位英语老师都要树立教化科研意识，从理论上更新自己，主动转变已有理念，接受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。其次，变更教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。1.变更教学观念，以教研促教学，以集体备课促

8、教学，大力推行新的教学思想，有安排地推出一些教学研讨课。2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合实力的培育，在教学过程中留意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的实力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以老师为主导，在加强对学生综合实力的培育方面下功夫。3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培育学生学习英语的爱好，不断激励学生参与语言活动，帮助他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语;注意对学生学习习惯的培育，更加注意适当提高学生自学的实力。四、详细工作措施1.开展“六个一”活动。即每周

9、一次集体备课;两周一次英语教研组活动;每月上一节英语校级研讨课;每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析;每学期写5篇读书笔记或心得体会;制作一个课件。2.结合校教育处工作安排，开展赛课、优秀作业设计、优秀案例分析评比，教研组要求每位英语老师主动参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。3.加强集体研讨。对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。多组织英语教研组活动，多观看名优老师的录像课，探讨学习好的教学方法。五、详细时间支配三月份:教

10、研组长仔细制定英语组的工作安排;英语备课组长制定好本期集体备课工作安排;各位英语老师仔细制定各年级的英语教学安排;组织老师按时仔细开展集体备课;组织老师组内听课，并刚好进行研讨。四月份：组织进行阶段复习，进行中期考试，分析考试结果，提出改进措施;沟通本学期课题安排：毕业班导优辅差工作支配;集体备课、听课、评课;打算本区英语优质课竞赛。五月份：观看一节名优老师的录像课，组织老师研讨，谈心得体会、组织好其次次月考;集体备课。毕业班期中质量检测及反馈工作。六月份：教案作业展评;参与毕业班工作会议;制定期末总复习安排;教学常规检查。(作业、教案);毕业班期末复习指导及质量监控工作;制定复习安排。做好期

11、末复习工作;期末考试。教研工作安排 篇3一、指导思想依据学校教研工作安排，以新课程标准的要求为基础，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想，以优化语文课堂教学为中心，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、工作目标1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。2、培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。3、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。4、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动

12、性与语文实力的提高。5、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。三、工作措施(一)抓好老师的业务学习1、加强理论学习，丰富教研活动。依据每周工作支配，组织老师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位老师在教学实践中创建性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的试验工作得以顺当实施。2、确立正确的教学质量，坚固确立“老师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长学问，提高素养。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推动素养教化。3、提高教学质量，仔细落实课堂教学，做到有

13、明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好“学困生”的辅导工作。课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。4、激励大胆运用已有的现代化教化手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。帮助学生学习和理解课文内容。(二)抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。2、接着抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。3、主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整齐，人次齐全。

14、5、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。6、全体语文老师接着主动参与实地观摩及网络沟通活动。四、本学期主要工作支配三月份：1、各年级语文教材分析2、各年级语文任课老师制定学期教学安排3、检查语文教案、学生作业四月份：1、部分语文老师展示公开课2、研讨，有效教学的探讨3、各年级段集体备课五月份：期中教学质量测查与分析六月份：1、检查学生语文学科作业及老师学科教案2、做好期末复习工作3、做好期末教学质量测查与分析，刚好进行期末工作总结教研工作安排 篇4一、指导思想以新课程理念为

15、指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力创设良好的语文教学研讨环境，主动探究各种行之有效的教研方式，建构语文教研文化，全面提高学生的语文素养和老师的专业水平，提高语文的及格率和优秀率。二、奋斗目标作为学校的重要教研组之一，我们意识到肩上的重任。如何使我们的教化理念和教学手段跟得上时代的节奏，如何真正实现“以学生的发展为本”，受到学生的欢迎，如何符合并体现学校的办学理念，甚至成为学校办学的一个亮点，这些都成为我们奋斗的目标。争取在三年的努力之下，我们语文组能涌现出一批师德高尚、风格显明，学问底蕴深厚而教学手段先进的老

16、师，同时能让语文组成为教学有实绩，教研有深度，团结向上，勇于创新的优秀教研组。三、队伍建设（一）教研组状况分析：语文教研组是一个中青年结合，富有活力的集体。全组成员十人，其中党员老师4名，中学高级老师4名。其他四名中二的老师，虽年轻，但好学，也都有担当过毕业班的教学工作。副校长陈xx老师与许有尚老师是本组的成员；教务副主任黄xx老师是本组的下组行政；校长杨xx（语文老师）又常深化本组指导；张xx担当本教研组组长，带领本组员共同努力，曾获得了“xx市优秀教研组”的荣誉。其基本状况列表分析姓 名性别年龄教龄学历职称是否骨干或学科带头人陈xx男4926本科中高许xx男4524本科中高黄xx男4119

17、本科中高xx市骨干、学科带头人培育对象张xx女3817本科中高xx市教坛新秀李xx男4318本科中一名老师李xx男4520大专中一许xx女307本科中二蔡xx女3211本科中一郑xx男307本科中二许xx女285本科中二由此可见，我们的老师队伍是个充溢活力、充溢激情又有阅历老师引领的队伍，每位老师都正处在实现自身价值的重要阶段，这就是我们的优势。我们教研组在学校领导的关注与引领下，全体语文老师同心同德，奋勉向上，使学校语文教学探讨和课堂教学上了一个新台阶。为促进每位老师的专业成长，全教研组的整体协调发展，特制定本教研组三年规划。（二）现状不足之处分析（1）工作中不擅长积累阅历，平常也没有养成主

18、动动笔写教学札记和论文的意识。（2）老师们对先进的教学理念学习得不够深、不够透，多数老师缺乏自己的独到的见解。（3）我校最近几年学生的生源较差，外地名工的子女、没有固定工作的子女明显增加，有的孩子语文基础相当差，给教化教学带来很大的困难。班与班的差异，学生本身之间的差异给教化教学带来了难题，这也是摆在语文老师面前迫切须要解决的问题。四、详细内容和措施规划在新的三年规划实施过程中，语文教研组将紧紧围绕以下几个方面的工作，努力提高课堂教学效果，提升学生语文素养，促进老师专业发展。1、课程建设规划修订语文学科课程方案，整合我校已有的语文活动课程，做到规范化和系统化，如一年一度的经典朗诵活动、课本剧表

19、演、读书节、科技文化艺术节等一系列的活动。通过多层次，多形式的课程来提升学生的语文素养，增加学生对语文学科乃至学校的认可度。2、常规工作规划（1）要严格地抓好教学常规。教研组长每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。对教学常规中有违规现象的老师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位老师都重视常规，增加自已的.责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。（2）优化课堂教学，向45分钟要质量，要效益。充分利用学校教化资源，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。主动引导广阔老师把功夫用到课堂教学上，努力做到优化教学方法，从而提高课堂教学效益。（3）落实集体备课制度为进一步加强对

20、集体备课过程的监控与管理，实行教研组长负责制，努力提高集体备课的实效。（4）限制作业量，优化作业内容，提高作业效率。根据省常规要求，严格限制作业量，优化作业内容，今后将把作业的布置纳入到集体备课研讨内容，集思广益，设计出充溢层次性、好用性的作业。改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当、管用、有效，批改刚好，做到类批、点批、面批等相结合，老师要刚好总结，刚好点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题实力上，要特殊重视和加强学困生和优秀生的差异性辅导。教给学生爱学

21、、会学、乐学，使学生驾驭举一反三、敏捷转换的学习方法。3、教学探讨规划首先每位老师深化探讨教材，把握教材的设计意图，找准训练点和拓展点，提高每位老师把握教材、处理教材的实力。同时要仔细学习“语文课程标准”，并使两者的学习紧密联系在一起。这既是老师个人成长的基本功，又是集体教研的先决条件。其次老师集体探讨，主要实行集体备课、集体说课、集体听课、集体评课、信息沟通、阅历沟通、问题会诊、专题探讨等。最终要努力争取得到专家的引领，激励老师主动参与学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导和教学专业询问等。同时尽可能和学校领导交涉，尽可能地争取外出学习的机会。详细打算探讨以下三个专题：加强口语交际及语

22、文综合性学习的探讨。激励老师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。本学期将组织探讨课，进行专题研讨。进一步重视朗读教学，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平。同时加强背诵积累，加大各年几学生阅读量，激励学生自主选择阅读材料，力争达到语文课程标准要求。进一步重视作文教学探讨，引进新的作文教学理念，组织老师学习实践，摸索出一套具有特色的作文教法。4、课题探讨规划教科研是提高老师教化教学实力的有效途径。我们激励老师主动参加学校课题探讨，争取做到“人人有课题，人人做探讨”。激励老师注意探讨过程；激励老师为自己探讨的课题重新学习教化教学理论；激励老师在课题探讨中有心得和体会时，刚好地撰

23、写专题总结和论文并争取发表；老师能总结并形成自己的教学思想、理念等。5、听课评课规划首先应明白听课评课的内涵。新形势下的听课评课就是老师之间相互切磋技艺，就是共同关注的教学问题进行有针对性的探讨的过程；是老师在他人的帮助下自我反思、自我提高的过程。其次要引领老师树立评价课堂教学质量的根本标准。这个标准应当是学习者能否在课堂教学中进行主动有效的学习。能够让学生实现有效学习的课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是做好的课；而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课。评价课堂教学，不能仅仅着眼于学生学习的质量及

24、效果，尤其不能仅仅关切学生学业考评的分数，而应当地关切老师在创设有效学习活动的环境与氛围上工作做的如何，关切老师对学习者学习活动的指导、帮助是否切实有效。这样不但会减轻被评价者的心理压力，而且能引导他们正确地行使自己的权利，努力改革与改进课堂教学活动。详细规划是，本教研组成员除了参加学校每学期的一次的大型听课评课活动外，本教研组每学期最少进行一次相互听课集体评课活动。每学期高质量地完成三套教学设计、课件制作、说课稿、评课稿。总之，整体谋划，分段实施，做到可持续发展。教研工作安排 篇5一、本学期教研活动工作重点深化实行县教化局关于全面实施教化十大项目工程的通知精神，学习义务教化与语文课程标准（X

25、X版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教化教学质量”和提高老师业务水平两大重点。1.加强有效的探讨与指导，推行初中语文学科教学常规。学习义务教化与语文课程标准（XX版），指导语文组老师精确理解新课程标准，精确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高教学质量。2开展基地评审活动，加强教研组和老师队伍建设。强化学习意识，通过培训和自身修炼，提高对语文学科教化教学探讨实力。强化教研问题意识，注意教研活动有效的策划，提升教研品质。3加强作业和评价探讨，提高评价检测反馈功能指导本组老师探讨作业，探讨习题，提高教学评价的有效性。切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。指导初三老师做好对上半

26、年学业考试的质量分析工作；做好八年级学业质量合格验测的打算工作。关注后20%学生学业成果，主动提高学生学习主动性。二、教学调查的内容和方法深化课堂，通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获得相关信息，找寻解决问题的对策。XX年度（上）语文教研活动支配表周次日期内容活动地点参与对象预备周老师报到始业教化1正式上课2县教研组长孤山中学教研组长、3校语文组会议，制定安排本校全组成员4七年级教研活动枫林中学七年级老师5中秋、国庆放假（布置学生完成读后感）6.校开放周全体老师上公开课本校语文组老师7学生读后感上交本校老师下水作文竞赛徐向荣集体备课湖心亭看雪校会议室全体语文老师8钢笔字竞赛本校全体

27、学生9县初中语文学业考试质量分析桥头中学九年级老师1011.5八年级教学研讨活动永嘉体校全县八年级语文老师11期中考试全体学生12集体备课（课题待定）全体成员13县送教下乡乌牛中学校诗歌朗诵竞赛参赛学生14校开放周15初中学生阅读竞赛全体初中部学生16八年级语文质量合格率模拟考试17县古诗词朗诵竞赛18元旦放假1920八年级语文质量合格率考试21期末考试，常规检查22学期结束工作第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页