2022年有关培训计划模板7篇.docx

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1、2022年有关培训计划模板7篇有关培训安排模板7篇培训安排 篇1一、指导思想XX年我校老师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注意实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教化和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目标1.面对全体老师，全员参加培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训老师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色须要的老师队伍。3.推动老师专业化发展，激励老师多能发展。促进老师专

2、业水平、教化教学实力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研实力，使反思型、探讨型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。5.实现老师整体素养和学校教化教学综合实力提高的目的。三、培训原则1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本原则，从老师的实际动身，帮助老师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动老师主动性，使他们主动参加，自我创新。2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果

3、显现在教化教学工作实践中。四、培训内容在参与绿园区统一组织的老师培训的同时，我校主动开展以提高老师整体素养、促进老师专业化水平提高为宗旨的校本培训。1.业务培训以课题探讨为抓手，培育德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教化科研理论，指导老师驾驭一般的科研方法，增加老师的科研意识，提高老师的科研实力，培育老师的可持续发展实力，引领老师真正走进老师专业型发展学校。本学期我校将接着实施“长春市八十七中学人文素养拓展安排”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩观赏系列”，进行相关的实践探讨，帮助老师提升师德修养和育人水平。依据老师实际须要和学

4、科教学的特点、要求，进一步组织老师学习心理学、教化学、现代教化理论，使老师能用理论指导教化教学行为，以学科探讨为主要形式，巩固、拓宽专业基础学问，使全部老师有较扎实的专业学问，并为老师创建必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教化教学任务。依据老师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，接着开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能。主动引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使老师教化教学

5、行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。结合绿园区老师培训工作的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教化理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教化叙事。通过“四个一”工程的实施，促进老师教学水平的提高。2.自身提高充分发挥老师自身主体创建性、能动性和资源优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教化教学问题和现象进行研讨，按安排，有步骤地开展探讨活动，特殊注意平常探讨，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教化教学随笔、撰写教化叙事、教化教学反思、研讨沟通报告等，并要求老师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，刚好把学习心得上传到博客，和大家沟通共享。3.骨干引领加强我校骨干老师的队

6、伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌老师打好科研基础。目前我校有省级骨干老师7人，市级骨干老师25人，市级科研骨干老师9人，区级骨干老师55人，区级科研骨干老师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻老师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。本年度，协作区培训部，对第四批区骨干老师进行培训不少于100学时，其中理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干老师论坛。并对加强骨干老师的过程管理，建立跟踪考核档案。4、新老师上岗培训开学初对新老师进行培训，理论培训和实践培训相结合，并

7、为新老师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高新老师的业务实力，尽快适应新的岗位工作。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教化教学实际，培训提高老师，促使老师自我完善。1.专家培训。聘请教化专家和校内外有肯定阅历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教化、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教化观念。2.沟通研讨。围绕教化教学中出现的一些带共性、有探讨价值的问题，组织探讨课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教化观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高相识，促进自己提高，促整体水平提高。3.观摩观赏。运用现代信息技术，借助多媒

8、体，组织老师观看有关课改、教学、师德影片。4.开展“四杯赛”活动，参加课题试验，在实践中培训熬炼提高。5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升老师基本素养和业务水平。六、考核与管理学校负责对老师各种学习按规定要求参与，折合学时，根据接着教化工作评查方案要求，做好老师参与接着教化学习的考勤、学习、资料、成果等状况的检查、记载，仔细做好审核工作。培训安排 篇2一、状况分析：1、年龄结构：在25岁左右2、学历结构：大专100%（其中一位老师正在进修本科）3、专业结构：90%优势分析：1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自我在提高学习。2、年轻老师创新意识、现代化教学技能比较强，擅长理

9、解新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的专心性非常高。她们能相互学习，专心的团队工作氛围正在构成。4、能依据自我的须要拜师，提高自我的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。5、老师资源比较丰富。弱势分析：1、非专业老师缺乏相应的专业理论学问。同时02年新老师较多，实践阅历严峻缺乏。2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。3、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。4、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在群众活动设计中缺乏对活动价

10、值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动资料缺乏新意，活动环节缺少联系性。二、指导思想以幼儿园教化指导纲要为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园老师队伍培训规划，以师德教化为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高老师的课堂教化教学的水平，促进新老师专业化发展。三、培训目标1、加强新老师师德修养，透过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高老师专业化水平和实际操作的潜力。2、聚焦群众教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师群众教学活动的潜力。3、实行有效培育措施，使我园新老师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面，做到熟识本年

11、龄段课程。4、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学潜力基本达标。四、详细措施：（一）0年新老师培训目标：1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的潜力。2、透过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细措施：1、依据幼儿园三年发展规划，制定自培安排，成立0年新老师成长档案。2、透过参与县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。3、透过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的潜力。4、透过每月的考核课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的潜力，同时

12、使新老师不断积累实践阅历。5、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思潜力和调整潜力。6、专心观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动进行反思和调整。7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。8、激励新老师担当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教化教学潜力。9、除了幼儿园群众的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进行听课指导。11、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。（二）12年成熟型老师培训目标：1、提高23年

13、新老师驾驭新教材的理解与运用的潜力和各学科领域的组织与设计的潜力，使自我更趋于成熟。2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。详细措施：1、透过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展群众教学活动的水平。2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计潜力。3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高老师群众教学的组织实施的水平。4、以多种方式激励老师大胆的反思与评课，激励老师对活动进行反思调整。培训安排 篇3一、目的：为了更好的适应公司的发展须要，改善团队精神面貌，强化礼仪意识，提高团队的整体

14、形象，灌输团队人员行为规范。二、参加对象：全体人员三、培训时间：20xx年7月1日至8月31日四、培训课程内容：1.管理层的课程内容(1)课程内容a)熟读总经理早会摘要纪录改善沟通中存在的9种问题 b)熟读论语剖析精髓c)沟通礼仪d)个人交际礼仪e)个人仪容仪表c)职业化的看法e)商务着装礼仪f)见面礼仪g)探望礼仪h)通讯礼仪i)言语艺术与技巧j)办公室日常礼仪2.课程目标：a塑造良好的个人职业形象和企业形象b感悟主动心态的重要力气，具备职业人合格职业看法c)促使日常工作有效沟通d)全面驾驭商务活动中的各种礼仪，使您适应日常商业场合的商务礼仪要求;e)提高商务礼仪素养、提升个人整体素养，给人

15、留下深刻的第一印象 f)有效提升员工服务意识，树立新的服务理念g)提高员工的日常礼仪规范，在日常工作中自觉主动地做到以礼待客。h)使员工明白形象就是职责，形象就是品牌，形象就是宣扬;并通过训练，使员工的责任制仪容、仪表做到真诚、友好、适时。五、考核评估：(1)学员必需在培训后的填写培训反馈表，反馈自己的培训心得感受;(2)针对培训的内容，组织一次考试，考试分数占绩效奖金的50%;(3)针对培训的内容，每位学员必需依据自己的详细状况写一份行动安排;(4)针对培训的内容，在培训一个月后，部门负责人总结一份本部门的培训后的工作状况(好的方面和还需改进的方面);附件：1、培训反馈表2、培训总结报告培训

16、安排 篇4一、前厅服务员的素养要求前厅服务员的仪态、仪容、礼仪、礼貌干脆影响酒店的形象关系到服务质量、客人的心里活动，会影响到酒店的经济效益。也就是说，酒店前厅服务员首先仪表、仪态上给客人形成一个管理有素、经营有方的印象，从而觉得收到敬重并且感到能在这样的酒店里住宿是一种荣耀，因此情愿再次光临。1） 仪表、仪态：优秀的前厅服务员，必需着装整齐、大方、面带微笑、主动热情、讲究礼仪、礼貌、落落大方接待客人。而且头脑反应灵敏、记忆精确、表情自然、留意客人表情，留意客人动作，驾驭客人心理。2） 酒店规定：前台服务员上岗前要洗头不能有头皮屑、剪指甲、保证无胡须、头型大方、化妆轻淡、朴实雅致；不运用有色指

17、甲油及浓味香水等。3） 语言：前厅服务员不仅应有良好的仪容、仪表，而且必需具备美丽的语言，令人开心的声调，恰当的内容和敏捷策略的语言技巧。这样，前厅的服务就显得生气勃勃。前厅服务员必需驾驭一两门外语的基本会话，发音标准，表达精确。4） 行为举止：优秀的前厅服务员，应当做到站立标准、行为规范、举止大方。尽量避开或克服不好的习惯动作如吸烟、嚼口香糖、工作场所吃喝、高嗓门叫喊、勾肩搭背、指手划脚等。5） 业务操作技能：前厅服务员必需能够娴熟、精确地程序完成本职工作。工作的快速灵敏、精确无误也标记着酒店管理水平。任何业务操作失误，不仅会给酒店造成经济损失，更重要的是破坏了客人对酒店的总体印象。6） 应

18、变实力：应变实力是前厅服务员所应当具备的特别服务技能与素养。因为客人来自全国各地或异国他乡，不同的生活习惯、不同的学问与修养都会有不同的表现；酒店在经营中也会出现失窃、火灾以及账目失控等特别的状况，前厅服务员只有具备应变实力，才能妥当处理号这些特别问题。在任何状况下，前厅服务员都应镇静冷静，采纳敏捷多变的方法，处理好每件特别的事务。7） 诚恳度：前厅服务员必需具有较高的诚恳度。这一素养在酒店经营中已显得愈加重要。特殊是在涉及到出纳工作及外币兑换工作时，前厅服务员必需能够严格遵守工作纪律；在接待工作中，客人的实惠必需符合酒店的规定，肯定不能以工作之便，徇私舞弊。8） 学问面：前厅服务员在业务中常

19、常能遇到客人各种各样的提问。这些问题有时涉及到政治、经济、旅游、风俗、文化的及有关酒店状况，前厅服务员只有具备较宽的学问面和丰富的专业学问。才能为客人供应准而实的信息。9） 合作精神：前厅的每一位员工都应当意识到前厅就是酒店的一个“舞台”，每个人都在扮演一个特定的角色，要想演好这场戏，须要员工的集团合作。当接待员忙于接待时或因特别状况离开工作岗位时，其他员工必需能够替代其工作，共同使客人满足，个人的看法或恩怨决不能表现到工作中来，否则会破坏整个酒店的形象。前厅服务员岗位职责1、迎宾岗位职责1、 指挥和疏导门前车辆，做好来宾迎送工作。2、 面带微笑，为客人打开车门，躬身向客人致意，并用右手拦住车

20、门上沿，以免客人碰头。对孩子、老人或是行动不便的客人，要主支供应帮助，搀扶下车。3、 帮助客人装卸行李，并请客人清点、检查有无物品遗失，假如客人时离店，应在车辆开动后向客人挥手致意。注意在开关车门时不要夹住客人的衣裙及物件。4、 视察出入门厅人员的动向，留意做好防爆、防窃工作，并帮助保卫人员做好来宾抵达与离开时的保卫工作。2、接待员职责1、 细致热忱地接受订房和团体开房。在开房时向客人具体介绍房间状况，讲清房价，避开引起误会。2、 做好开房登记和有关验证客人身份的工作。熟识当天抵店的VIP客人身份、房号及抵离时间。3、 熟识当天散客及旅游团的开房状况，驾驭当天的房间状况。4、 办理加床和换房要

21、向客人讲明状况，并要登记和说明，以便查询。5、 夜班当班员工，要负责制作当日报表，反映房间状况，并搞好班组卫生。6、 严格遵守各项制度和服务程序。3、预订员职责1、 依据客人的要求，为其供应与其需求相应的客房。2、 全天24小时为客人供应预订服务，刚好处理客人的订房要求。3、 刚好记录和存储预订资料。4、 做好客人抵达前的打算工作。4、行李员职责1、 按规定位置站立，站姿要端正，并亲密留意客人动态，打算随时为客人供应帮助。2、 时刻留意分房员的呼唤，热忱为客人带路，灵敏地为客人运输行李，并主动为客人介绍酒店的各项服务设施。3、 要留意确保客人行李的平安，并刚好精确地帮助客人把行李送到指定的地点

22、。5、寄存员职责1、 回答客人关于寄存的问询， 向客人说明酒店有关寄存的规定。2、 寄存领取手续要清晰，登记要精确，力争不出差错，万一出错则应马上向有关领导汇报。3、 做好交接班工作，各项手续要清晰。4、 严格遵守有关制度及各项服务操作程序。6、收银员岗位职责1、 严格遵守各项财务制度和操作程序。精确地收点客人的现金或是支票。精确地填写发票。2、 做好交接班工作。钱物肯定要交割清晰。3、 按规定刚好结清客人或团体的各种费用。培训安排 篇5年4月20日4月22日，我有幸在新密市市直二小参与了国培安排（20xx）送教下乡小学数学培训。三天的时间，虽然短暂，收获许多！前两天，我们上午分小组磨课，下午

23、每组代表共享备课成果，分别研磨了四年级上册的烙饼问题和四年级下册的鸡兔同笼问题，共享之后，来自河南师范高校的侯学萍教授为我们作了精彩的点评和指导。最终一天上午，同课异构烙饼问题，来自焦作市解放区试验学校的刘媛媛老师和新密市市直三小的钱丛珊老师，分别展示了同一节课，我们在听完课后畅所欲言谈自己的收获，宋伟琴老师也作了精彩的点评。下午，来自焦作市教研室的刘乐才老师为我们作了专题讲座小学数学教学中的问题及对策。三天时间，时间满满，收获满满，我也对自己今后的教学有了更清楚的相识。下面就着重从以下两点说说我的收获：一、学会等待赐予学生充分的自主空间是变更学生被动的静听的重要保证，正是老师的耐性等待，营造

24、了轻松活泼的课堂气氛，变更了学生被动的静听的“气候”和“土壤”。老师要学会把自己的嘴封住，把学习的主动权还给学生，把解决困难的信念还给学生，给学生搭建成才的舞台，给每一株野草开花的时间，让学生破茧而成为蝴蝶，我们要给学生足够的时间，我们要学会耐性的等待。钱丛珊和刘媛媛两位老师，在用三年级学生讲授四年级烙饼问题的过程中，新知探究环节都遇到了问题，两位老师都渐渐引导、耐性等待，给孩子足够的思索时间，最终找到了烙三张饼的最佳方案。而我在平常的教学中，往往一遇到学生答不出来，就怕耽搁时间、耽搁进度，抓紧讲解新知，线束本节课的内容，这两位老师的耐性是最值得我学习的。二、重视数学思想和学习方法的渗透烙饼问

25、题中的优化思想在备课的时候都知道，课学上也给学生提到了优化思想，但真正渗透进去并让学生理解须要老师有意识的培育。我们数学老师往往都是书上有什么，我们讲什么；考试考什么，我们讲什么；什么是重点，我们讲什么。可是很少去想：这节内容与数学思想有什么关系？我们可以在课堂中教给孩子什么样的学习方法？这些都须要我们今后多学习，变更自己的教学思想和理念，只有自己完全变更了，才会在课堂上潜移默化地渗透进去，才会让学生知道学数学的目的和方向。真正实现有效、高效的课堂仅凭几天的培训是难以达到的，但却为我的教学指明白方向，今后的教学会以此为原则悉心探究！培训安排 篇6一、指导思想坚持“质量立校、管理兴校、科研强校”

26、，致力建设质量高、有特色、现代化的基础教化名校。以学校管理高层次、师资队伍高素养、育人环境高品质、课堂教学高效率、全面发展高质量为办学目标，着力塑造一支“可亲”、“可学”、“可信”、“可敬”的老师队伍。二、目标任务激励老师学历进修，到20xx年学校大专以上学历老师达95%，基本实现“小学老师大专化”。加强老师接着教化工作，主动开展岗位练兵活动，提高老师基本功水平和运用现代教化技术实力。建立健全教化科研体系及其管理制度，激励老师进行教化科研活动，每年至少有3篇教学论文在专业刊物上发表。实行竞争上岗、优聘劣汰，整体提高师资队伍质量，努力建设一支素养精良、结构合理、相对稳定、德才兼备的师资队伍。实施

27、校内名师工程，着力培育骨干老师。到20xx年要有1-2名镇级知名老师。三、工作措施1、调查摸底，弄清状况。截至20xx年秋，我校在册在岗老师6人，学历达标率99%，其中：本科学历2人，占33%；专科学历2人，占33%；中师及相应合格学历2人，占33%。2、宣扬动员，提高相识。帮助老师相识到学历是衡量老师学问水平、综合素养的重要标记之一，合格学历是对老师上岗从教的基本要求，高度相识学历提高的必要性和紧迫性。3、落实责任，激励引导。学校领导要高度重视老师学历提高工作，将老师学历提高工作作为提高教化教学质量、办好人民满足教化的大事来抓。对于学历提高难度较大或不情愿参与学历提高学习的老师实行动态管理，

28、逐步调整到适合发挥专长的工作岗位。4、夯实措施，逐步实施。一是激励引导老师主动参与学历提高培训，为老师参与学习培训供应便利并按政策报销有关学习费用。二是选送参与各种省市、区骨干老师培训的老师学历必需达到相应学历提高要求。三是把好老师入门关，凡调入本校老师学历必需达到专科以上。5、加强领导，注意管理。学校成立学历达标和提高工作领导小组，全面负责学校老师学历提高工作。培训安排 篇7校长研修立足于校长的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说，校长也是学生。对于现代教化管理理论要深化不断地学习，接受现代教化思想，努力提升自己的管理水平。所以，作为校长在接受培训的同时，也要主动自修，

29、强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，这次培训给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。借此东风，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和管理水平。一、研修的目标：结合本次培训的详细要求，在校长培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高管理实力，锤炼专业精神，丰富管理才智，形成管理风格。并把理论主动给予实践，增加管理学问，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将自己塑造为合格的好校长二、研修安排：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种

30、专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足管理，擅长思索，在实践中探求、感悟。在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。探求胜利的教化管理模式，思索教化教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。三、研修内容1、学习中小学校发展与建设工作阅历材料汇编、基层教化管理理论探究与实践、深化学习干部法律学问读本等师德师风方面的理论学问。2、基本功提升、教化教学管理理论学习、教化教学实践探讨、学习如

31、何做一名好校长、校长专业化与优质学校建设、校长角色把握与办学领导力、基层教化管理理论探究与实践等书中内容。3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的阅历及听课指导等方面的学问。从而提高教化教学管理等方面的实力。4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论。5、充分利用县内教化专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。四、详细措施1、分阶段学习市中小学校发展与建设工作阅历材料汇编、基层教化管理理论探究与实践、干部法律学问读本、如何做一名好校长、校长专业化与优质学校建设、校长角色把握与办学领导力、基层教化管理理论探究与实践

32、等教化教学理论书。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教化管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教化教学管理行为方式。2 、网络平台，主动学习研讨。每天阅读教化类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教化管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以研促管。4、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加研讨活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。我将以校长研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高自身素养，提高管理水平。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页