2022年有关备课组工作计划模板汇编10篇.docx
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1、2022年有关备课组工作计划模板汇编10篇有关备课组工作安排模板汇编10篇光阴的快速,一挤眼就过去了,我们的工作又将在劳碌中充溢着,在喜悦中收获着,该为自己下阶段的工作做一个工作安排了,信任很多人会觉得工作安排很难写吧,以下是我帮大家整理的备课组工作安排10篇,欢迎阅读与保藏。备课组工作安排 篇1一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点,在教研室、学校教育处工作安排的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动接着以理论
2、学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式,深化常态课堂,跟踪质量,仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二 、主要工作思路:本学期接着加强学习数学课程标准,增加课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实须要动身,从教材内容的特点动身,落实学生必需驾驭的学问和技能,努力锻造课改精品课,注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试
3、与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课: 要求老师备课时除了自我备课外,还要主动参与集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,老师要做好课前打算工作,在教学中要注意现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透学问点,训练要扎实有效,同时要留意师生活动时间的安排,要刚好反馈教学
4、效果。3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所限制,更要留意质的精当。批改要正确、刚好,字迹要端正,书写格式要规范。4、辅导:接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要留意运用口试和操作等方式,考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学
5、生的学习状况,培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课:本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节,要边听边思,刚好评注。实施“推门听课”制度。(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。1、依据学校教学安排,制定切实有效的教研安排,落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与,不无故缺席,并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求,我们将采纳敏捷多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学
6、期的校本培训,围绕课题探讨与学习资源,以提高老师参加活动的主动性、主动性,并要求老师仔细打算、主动发言,切实提高教学效率,接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排,支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。备课组工作安排 篇2一、指导思想:以学校教学工作安排为指引,仔细围绕各相关部门开展的活动,融合学科特色,主动主动地开展高一地理备课组工作。以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标,以生为本,转变教学理念,抓好常规教学。在总牢固施中学地理(必修1部分)新课程教学阅历的基础上,不断优化课堂教学的方法和手段,培育和增加
7、学生学习地理的爱好、方法和实力,全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。二、状况分析1、教材分析:本学期教材为人教版必修1,教学内容是自然地理及其相关学问部分,主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象,要求学生能逐步驾驭阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的学问容量都特别大,且与数学、物理等学科有肯定联系,教与学的难度都较大,老师必需处理好教材与课标的关系、学生实力培育与完成教学任务的关系,特殊是“以生为本”的教学理念和信息的不断更新,更须要老师仔细备课,在有限的授课时间内取得良好的教学效果。2、学情分析:高一学生由于年龄、习惯、学习看法、地理基础等方面
8、参差不齐,加之学科间的学问不匹配,学科学问和学习实力都较薄弱,虽然对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好,但教材以专题的方式呈现学习内容,对他们来说会存在较大困难,对学问点不易理解和驾驭。三、详细工作安排据以上分析和学校的要求,现制定高一地理备课组工作安排如下:(一)进一步规范和加强备课组活动1、坚持每一至两周支配一次集体备课和教学研讨。时间定为每周五上午,每次轮番由一个老师作为主备课人,并做好备课组工作记录,定期刚好将集体备课资料上传校网站。2、每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将本组地理老师凝聚为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现才智互渗,提高集体备课的实效性,使全组老师
9、共同进步。3、做到备课组内“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究,提高整体的备课以及教学质量。(二)深化开展教学探讨,提高教学质量和效益1、充分利用多媒体及网络的设备和资源,做到分工合作,相互学习,实现教学阅历、方法和资源的共享。并开展常常性的相互听课学习、相互沟通教学阅历和心得体会,以达到相互促进,共同提高的目的。2、利用集体备课的时间,不断加强教学探讨、相互沟通和学习。对课堂教学工作进行回顾和沟通,共享对课堂教学的体会和反思,并结合我校学生的实际状况,适当改进或重组教学内容,刚好调整教学进度。重点探讨和解决教学过程中出现的疑难问题,共同研讨解决疑难问题的
10、方案或方法途径。3、主动参与市、校等各项教学教研活动,组织学生踊跃参与全国第六届“地球小博士”地理科技大赛活动。4、教学进度的支配:由于地理必修1的教学内容学问容量大、难度深,且本学期教学课时少,故要对教学内容进行必要的调整和压缩,对教学进度抓紧抓好并刚好调整,力争在期末考前一周结束新课讲授,以保证期末考试的复习备考时间。(另附教学安排进度表。)本学期各项测试的支配:试卷难度不低于0.7。每次由一人命题,一人审核,三位老师轮番负责。每次测试后刚好进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。(三)主动协作学校各项工作的绽开1、“三环五步”课堂教学模式探讨本组安排活动2次,学期结束交教
11、学案例2篇、论文或教学反思2篇。2、“教学质量检查活动月”工作支配(1)时间支配:20xx年11月23日至20xx年12月24日(2)主要内容:课堂教学检查:形式为随堂听课,对象为35周岁以下青年老师。检查结束后向教育处提交各授课老师教学设计、听课老师评价表和书面评价看法。教学设计检查:内容为本学期教学设计,对象为45周岁以下老师,12月16日下午5:30前交至教研组特长。作业布置及批改状况检查:对象为45周岁以下老师,教育处随机抽取。对全校学生进行问卷调查:对象为全体老师。分年级召开学生座谈会备课组工作安排 篇3一、指导思想本学期,我们将本着学校“提升管理水平,提高教化质量,实现学校持续发展
12、”的工作思路,作好组内事务,组织好教化、教学工作。特制定以下安排:二、工作重点及目标1、进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法、2、努力提高课堂效率、3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量、三、详细工作1、仔细参与每周一次的教研活动,加强理论学习,努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去、2、坚持每周至少一次的集体备课活动、坚持先集体探讨、探讨教材,确立重点和难点,以及上课的一些思路,每课都编写出适当的课堂练习,让学生堂堂过关,然后再由老师组织制作课件、每次备课活动都定有中心发言人。3、加强组内听课活动以及跨组沟通、尤其是新老师,很有必要听课,尽快的熟识高考的信息和趋势、接着做好“师徒挂
13、钩”活动,相互促进,共同发展。4、抓实日常教学工作,优化课堂教学,提高课堂效率。同时要注意对学生的评价,刺激、激发学生的学习主动性,本着“教书育人、以人为本”的看法,让学生有更大的发展空间。5、资源共享并优化练习,同时也响应学校“分层教化”的思想,对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。激励、提倡组内老师对部分学生作一些课外辅导。6、此外,本学期还要做好对学生的辅导,强调早读的实效性。备课组工作安排 篇4一、指导思想:以新的中小学英语课程标准为指导纲要,全面实施二期课改,仔细系统地探讨整理牛津英语教材学问和实力要求,以考纲为基本依据,抓好每一环节复习,切实落实基础,突出牛津教材特点,争取在稳拿
14、基本分的基础上,在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势,进一步提高初三年级英语的教学质量。在实施过程中注意对潜能生的辅导,帮助他们顺当完成初中阶段的学业考试,并且合格毕业。二、工作要点:1、仔细探讨英语学科的教学基本要求与训练。本备课组英语老师仔细学习新课程标准和依据近几年中考试题新特点及学生实际状况,吃透考纲的各条要求。在总复习阶段主要采纳“三轮复习法”,先全面学习,后进行重点复习,最终适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使学生较好地驾驭所学学问,考出优异的成果。在上新课的同时,起先进行词汇总复习,利用早读
15、时间教学生朗读考纲核心词汇,并进行默写,刚好批改刚好反馈,在期中考试前完成其次轮的词汇复习。同时,每周复习一项词法或句法,精选配套练习进行训练巩固。另外,我们还在每周支配一次听力和阅读课,指导学生提高自己的综合实力,每周还支配一次综合实力的训练,对学生进行作文辅导。2、备课组加强合作,提高复习的质量和效率:复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要依据平常教学获得的反馈信息,适时适度地妥当支配相关内容的复习时间。第一阶段复习重点以学问点扫描为主,夯实基础。其次阶段复习是分块复习。第三阶段重点是全面提升学生应试的实力。各位组员集体协作
16、,为学生打印词汇默写表,制作条理清楚的语法课件,细心选择配套的语法训练题,出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业规范,明确每天的口语作业与书面作业;仔细落实。老师结合教学内容和学生实际水平,布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业,通过自己细心设计或选编的练习,让每个学生都能有收获,都能享受到胜利的欢乐。批改作业时粗改与精批相结合,讲评练习时做到有的放矢,而且能使学生知晓自己学问上的缺陷做到“对症下药”。3、以公开课为载体,提高组内老师的课堂教学实力及科研实力。本学期,我组要求组内老师依据课堂教学改进安排的改进点相互间随堂听课,然后进行集体点评,提出改进方案和看法,最终,开课老师要进
17、行反思,提出改进措施。同时,周清老师要在全区开设一堂状语从句复习研讨课。我们将要求每一节公开课都要确定探讨点,如:如何在英语学科的课堂教学中渗透两纲教化,激励老师多读书,多思索,勤实践,把自己的实践与心得以案例的形式记载下来,真正实现教科研一体化,使他们在自己专业化发展的道路上不断前进。4、加强新一轮的课堂教学改进安排的实施。老师依据教学中的五个环节(备课、上课、作业、辅导、评价),进一步提升自己的改进目标,加大自我探讨的力度,要依据学生的状况和自己的上一年的改进成果制订新的改进目标、实施安排及措施,要提高备课的针对性,体现学生的主体性,细心设计和选择作业,重视作业的批改和个别辅导,改革教学评
18、价方式。我们要着力于过程与方法改进的探讨,上好每一堂家常课,做到目标明确,内容正确,重点突出,方法得当,效果明显。5、抓好ssp杯初三学生英语竞赛,提高处初三毕业班学生的优秀率和合格率。着力抓好ssp杯初三年级的英语竞赛工作,让优秀的尖子生的实力得到熬炼。我们要刚好把握中考命题方向,夯实词汇和语法学问,加强基本技能的培育,要搞好每一次月考,并刚好进行质量分析,提出整改措施,不断提高学生的听说读写实力,同时加强对后进生的辅导,不断提高毕业考试的合格率与升学考试的优良率,争取整体教学成果的新突破。备课组工作安排 篇5一、本学期高一化学备课组工作总体思路是:仔细实行学校教研处及教务处对学科备课组工作
19、的各项要求;强化化学教学探讨,提高全组老师的教研水平和教学实力,大面积提上升中化学教学质量。二教学工作内容及措施:(1)仔细学习教研处的工作安排,组织学习有关教化教学的理论,不断提高适应时代的教化教学理念,开拓创新教学方法,努力提高教化教学质量。(2)在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教化放在首位。在教学目标,方法,内容的确定,作业的布置与批改,单元的测试与评估,课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操,创新精神和实践实力去思索设计。(3)要留意深化实际,了解学生在学习中存在的困难和问题,有针对性的调整教学安排,变更教学方法,以适应好,中,差学生的平衡发展,同时作好分层教学工作。(4)
20、接着重视作业的布置与批改探讨,仔细做好每节有作业,每周一练,每月一考,抓住记忆遗忘规律,促进学生学习效益的提高。(5)提倡向45分钟要质量,反对加班加点,晚自习尽量让学生自习,提问。(6)在组内开展对本组老师相互听课,评课,相互促进。(7)仔细组织好单元过关题,月考题的命题工作。(8)仔细做好竞赛辅导工作。备课组工作安排 篇6一、指导思想以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题显明、训练高效”为指导,立足基础,着眼实力;立足“纲标”,活用教材;突出重点,强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础学问,构建科学、系统的学问结构的同时,重视培育学生敏捷运用历史学问、进行学问迁移和解决问题的
21、实力。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!二、学情分析大部分学生历史基础学问不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地驾驭,答题不规范;学习习惯还没有真正养成。详细表现为:尖子不尖,尖子生虽有肯定的基础,但学科优势不明显,须要重点培育;“尾巴较大”,这部分学生上课不仔细,考试不在意,没有形成良好的学习习惯;学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,须要加大挖掘。这些都须要班主任和科任老师的共同努力,加强管理,主动协作,努力提高,端正学生学习看法,提高备考意识,提高复习效果和质量。三、复习目标通过三轮复习,达到对基础学问的记准、记全、记牢的基本要求,达到对基本实
22、力的史论结合、活用学问、以史为鉴的基本要求,保证历史学科在高考中成果突出。四、复习思路学习科学理论,优化教学理念;依“纲”据“标”,优化教学内容;重视教学设计,优化教学过程;以问题为中心,优化教学方法;把握适度原则,优化训练过程;提倡合作、和谐,优化资源利用。五、复习依据依据考试大纲、20xx年山东省一般中学新课程高考历史学科考试说明和高三年级备考安排。六、复习措施(一)要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段:抓点即基础学问,目标:提高基本实力从20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段,采纳学案式教学,进行学科主干学问的复习。主要是抓基础仔细理解和根据考试说明要求,做好基
23、础学问复习,各个模块学问点的整合,狠抓细、新、活,严抓学问点、突破点、考点,规范答题思路、步骤,步步为营,以静制动。这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度,基本遵循课本依次,适当整合,对高考考点进行有效复习,特殊是一些重点、难点以及高考复现率较高的学问进行多角度、多视角讲解,引导学生梳理学问脉络,构建学问体系、学问框架,提高学生分析问题和解决问题的实力。2、其次、三轮是专题复习阶段:抓线目标:综合实力提高突破。从20xx年3月上旬至4月30日前是其次轮专题复习阶段,主要是抓线(整专题)以专题学问为主,整合必、选修模块,贯穿中外、连通古今。加大对学问点与线的相关材料
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