2022年德育工作计划集锦9篇.docx
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1、2022年德育工作计划集锦9篇德育工作安排集锦9篇时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又迈入新的阶段,是时候写一份具体的安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢?以下是我收集整理的德育工作安排9篇,欢迎大家共享。德育工作安排 篇1一、班级基本情景人员组成:本班共有43名学生,其中有男生26人,女生17人。二、指导思想全面贯彻执行学校的德育工作安排,依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念,持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注意以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点,以详细、切实、可行的德育活动为载体,全面提升学生的德育素养,促进本班各项教化目标的实现。三、班级精神礼貌、合作、务实、奋进是
2、本班的精神。礼貌:全部的同学都讲礼貌礼貌。合作:班级是个大家庭,同学之间要和谐相处,对班级的事要进取参加,加强合作,要相识到团体的力气和团结的重要性。务实:脚踏实地,一步一个脚印;不轻浮,不自满,不自欺,不欺人。奋进:胸怀大志,幻想永存;锐意进取,刻苦勤奋;鞭策自身,激励他人。四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作:1、本学年德育教化工作的核心行为习惯养成。以“规范仪表、规范住宿”为突破口,全面规范学生行为,促使全体学生逐步养成“遵纪、遵守法律、礼貌、礼貌、守时、仪表、卫生、平安、劳动”等良好行为习惯。2、本学年德育教化工作的重点引导学生进行自我教化。德育工作的胜利在于学生的自我教化和自
3、我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动,促使学生自我管理、自我教化、自我约束。3、本学年德育教化工作的资料幻想和职责教化。崇高的幻想是学生行为的动力,是学生产生高度社会职责感的基础。“自信念、进取心、爱心、职责心”的培育和塑造是德育工作的重要资料。我班将着力培育学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。五、主要措施1、德育工作安排性和日常性。德育工作是一个许久性的、日常性的工作,要常抓常新。本学期我班将进一步贯彻中学部德育工作安排,组织形式多样的学生活动,进行道德行为和礼貌习惯的自我评价、自我教化和自我约束。2、德育工作的整体性和局部性。要求任课老师人人做德育工作,
4、各科任课老师结合学科特点渗透德育教化和行为规范养成教化,思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能,平常对学生严格、大胆管理,既教书,又育人,力求逐步实现全员育人的教化氛围。3、德育工作的详细性和切实性。班级德育工作要落实好,首先要加强班干部队伍建设,仔细培育和大胆运用班团优秀干部,建立一支工作本领强、实践阅历足的常务班级干部队伍,让他们自觉地、主动地去作好各项工作。刚好给学生干部指导、激励和支持,促进学生自我管理、自我教化的水平不断提高。仔细开展团员民主评议活动,促使全体团员青年真正起到模范带头作用。4、德育工作的外延性和连续性。注意德育工作的校外延长。一是充分发挥家长的作用,沟通学校、家庭共同
5、育人的渠道,争取家长的支持与协作,保证德育工作的连续性。二是注意舆论宣扬的作用,对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬,促进学生礼貌行为的养成。5、德育工作的规范性和可操作性。根据北师大株洲附中班级目标管理考核方法加大德育工作的考核力度,对学生进行全面考核。对学生量化考核的情景实行“日检查、周公布、月考核、学期总结”的方式,对每周得分居前30%的学生进行表扬,以促进学生间良性竞争和良好班风、学风的构成。对月考核得分居前30%且无严峻违纪行为的学生当月可评为”礼貌之星”,对月考核长期得分较低,从未得过”礼貌之星”,不纳入学期末优秀学生的评比。6、德育工作的直观性和可感性。进一步加强班级文化建设,全面
6、营造德育育人氛围。本班强化对学生的爱国主义教化和思想品德教化。严把宣扬关,确保教室板报资料健康向上,进取进取。依据班级特点创建性开展班级文化建设,努力构建文化班级,进取引导全体学生努力争创“礼貌班级”。7、德育工作的可行性和实效性。加强师生对话,建立良好的师生关系。建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发酷爱老师的热忱,让老师近学生,指导学生树立更远大的幻想、供应更科学地学习的方法、养成更好的生活看法。加强学生心理教化,促进健康成长对心理严峻的学生,赐予更多的关切和指导,对全体学生进行心理上的辅导、教化,引导学生心理的健康发展,使德育工作取得更多的实效。德育工作安排 篇2对于思想品德正
7、处于形成和发展时期的小学生,老师在教学工作中尤其要重视德育渗透,特殊是美术学科,由于它与丰富的直观形象干脆关联,因而涵养了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、详细。本学期,从教学的详细实践动身,就小学美术教学中德育渗透的详细途径和方法,安排如下:一、挖掘教材内涵,提炼德育因素。现行的美术教材内容丰富多彩,其实质均蕴含着丰富的德育因素。这些因素或明显或含蓄,须要我们老师坚固树立德育意识,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂课都有德育的侧重点。在教学生学画的同时,除了引导他们识别色调的冷暖倾向,用合适的冷暖色表现主题,还要联系实
8、际的自然现象,引导学生观赏、分析,使学生感受到大自然的美,从而培育对自然和生活的酷爱。二、关注课堂过程,渗透德育教化。美术课堂教学是个多因素、多层次、多改变的过程,在这个过程中争分夺秒、联系实际地渗透德育,不但确保学生保质保量地完成作业,还可以让学生随时随地地受到教化,让德育之苗遍地开花,使学生身心得到协调发展。1.紧抓课堂常规,进行品德教化。在美术教学中,我们依据学生不同时期的思想表现,制定一系列课堂常规,有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来,作为学生的行为准则。如师生问好,坐站姿态都要养成肯定的规范动作,以培育遵守纪律,举止文明,尊老敬师的良好行为
9、;又如工艺美术课中,对制作后的材料要刚好处理,培育学生爱班级、讲卫生的意识等等。2.营造课堂氛围,增加情感体验。老师教学时的一言一行,对学生起着潜移默化的作用。美术是无声的语言,如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生相互关爱的纽带,是德育教化的关键。首先,老师作为组织者,要创设一种和谐、自由、轻松、开心的课堂氛围,组织学生自由作画,进而激发学习的主体性与创建性。其次,在授课中应多用激励的语言,让学生感受到老师对他们的信任,让他们在和谐的氛围里体验美、发觉美、创建美。第三,作为引路者,应在正确引导的前提下,有目的地唤起他们的作画爱好,以科学的方法带领学生走进艺术的殿堂。由浅入深,按部就班地向他
10、们灌输新的内涵,并针对生活中的新发觉以及所见所闻所感去分析美、丑、善、恶,用手中的画笔描绘出来。第四,作为辅导者,要把自己放在与学生同等的位置上,相互信任,使学生在同等的氛围下乐意向老师靠拢,与老师真诚相处,自愿接受老师的训诲与指导。3.丰富教学手段,加强德育渗透。在课堂教学中,不同教学手段的运用,不仅能增加课堂教学的生动性,还能激发学生的学习爱好,使德育教化取得良好的效果。 在嬉戏教学中,开心和谐地渗透德育。爱动是孩子的天性,嬉戏是孩子的最爱。嬉戏化的课堂教学能使学生学得更轻松,更快乐,使他们的特性得到充分表现,还有助于培育他们坚毅的性格及团结友爱、相互帮助的品质。 在集体创作中,顺其自然地
11、渗透德育。集体创作完全打破了传统教学的模式,师生之间、同学之间会形成一种新型的关系。在这种民主和谐的气氛之中,儿童的特性会得到充分的发挥,创建性会得到激发。当作品完成之后,他们会因创作的胜利而增加集体的荣誉感。而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作看法的培育等有着主动的意义。 在实践活动中,生动详细地渗透德育。实践活动是美术课教学的主要形式之一,开展实践活动能使美术教学更具育人功能。我们抓住如重大节日、重要活动等契机,适时推动情感教化。既调整学生的学习心情,又沟通师生、生生间的情感交融,一箭双雕。4.在评价环节渗透德育。我们从学生的活动表现和对作品的评价方式两方面入手。我们通过视察、记
12、录和分析学生在美术学习中的客观行为,对学生的参加意识、合作精神、认知水同等进行全方位的综合评价。不管采纳何种评价方式,其宗旨是要充分确定进步和发展,并使学生明确要克服的弱点和发展方向,使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。美术教学中的德育渗透正如教化行家所说:“教无定法,贵在实效”。美术教学不仅要让学生驾驭肯定的美术技能、技巧,更重要的是老师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素,捕获最佳的“潜入”时机,充分利用美术学科的课型特点,采纳切实有效的教法,使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶,领会美术教学独特的道德美。真正使学生在情趣上受到陶冶,在道德上受到影响,在心灵上受到启迪,让德育之花愈开愈漂亮!2
13、0xx年2月德育工作安排 篇3一、指导思想依据学校工作思路和整体工作支配,加强教学探讨、教学评价、教学指导,紧密联系我校教化教学实际状况,深化分析和探讨教学汇总出现的新状况、新问题,主动参加教化教学改革。围绕提高教化质量这个中心,加强教化教学管理,主动开展校本教研,努力实现我校提出的办社会满足、家长满足的学校的设想。二、总体思路1、工作目标:加强教学常规检查,努力提高教学质量。2、工作重点:抓好教学常规工作,抓好各专业学科达标率。3、工作方法:深化教学,深化班级,深化老师。4、工作特色:提倡良好的教学风气(注意补差工作)。三、工作措施(一)确保学生平安,确保教学平安教育处将接着提倡教学警钟长鸣
14、,主动探求校内平安工作在教化教学第一线的落实。接着完善教化教学平安制度。利用老师会议对全体老师进行教学平安教化。使每个老师心中平安问题警钟长鸣。指导老师上好一节平安教化课,并且将平安教学作为教学常规之一对老师进行考核。对体育老师、试验老师等可能涉及学生平安的任课老师进行学期前的平安教化。仔细组织对学生的心理健康等方面的专题教化,培育学生正确的世界观、人生观、价值观。(二)抓老师的教学常规,抓教学风气1、教育处将依据县教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六仔细”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师对学生的服务意识,不但要让学生学好,
15、还要让学生学得轻松。强调老师提高课堂效率,坚持向课堂要成果,努力备好每一节课,上好每一堂课。特殊是在做好培优的同时,强调想方设法做好补差工作。2、加强检查,作好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”月查制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。3、合理征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具,督促老师利用现有的电教设备,实行多种教学手段,提高课堂教学的效率,同时利用好学校的图书资源,拓宽学生的学问面。4、充分发挥教研组长的作用,依靠他们加强对老师常规的管理。5、规范老师的教学工作。各科教学都是
16、整个素养教化的重要组成部分,对于学生全面发展缺一不行。要求各科围绕课程标准的要求,制定出切实可行的学期工作安排,仔细备课、上课和作好辅导工作,要求各科老师在课堂上体现出新课程的理念,培育学生的创新精神和实践实力。6、抓好音、体、美等其次课堂的教学,努力提高学生的综合素养实力。7、努力抓好各专业老师业务竞赛和学生学科竞赛工作,为老师和学生的成长着想。(三)加强老师队伍建设,努力提高老师业务水平、业务实力组织老师主动参加接着教化、教学业务培训,立足本校开展校本教研。组织好师风师德和新课程通识培训,邀请本校业务精通的骨干老师进行讲座,同事之间开展沟通,利用座谈会、老师沙龙等形式开展校内的教学阅历的介
17、绍和沟通。希望通过这些形式,真正确立素养教化的理念,以理论和实践相结合的形式,促进理论和实践的双丰收。以待增加课堂的趣味性、科学性,发挥学生的主题作用,努力提高教学质量。加强对新老师的.业务指导。仔细执行老师发展安排,将老师的培育放在一个比较高的层次去看待。加强对青年老师的培育,要求3年内的青年老师备详案,要求中青年老师写教学心得,刚好总结自己在教学中的阅历教训。(四)加强对老师的管理,提高老师的素养在动员好老师不断参与高学历进修以外,组织好老师主动参与接着教化全员培训,强调老师自身素养的不断提高。组织开展教研工作,激励老师参与各类教研活动,上好公开课。老师一学期听课不得少于16节,教研组长不
18、少于10节,行政领导不少于8节。(五) 加强新课改,以科研促进教化改革1、激励全体老师在业余时间多钻研,通过多种渠道加强自身素养,改善教化教学方法,树立向科研要质量的意识。2、刚好总结教学阅历、方法,形成有建设性的看法或书面材料,每学期上交教学体会文章一篇。3、全部老师每学期至少参与一次县级以上教学教研竞赛、评比活动。4、加强对新课程标准的学习和探讨,探究新的教学方法,刚好做好总结。5、组织好老师在教学中实施新的学习评价体系。四、工作行事历九月份1、支配本学期老师任课,做好排定日课表、作息时辰表等开学打算工作2、组织好招流生工作确保巩固率达到100%3、组织全校老师制定教学安排4、加强课堂纪律
19、教化,提升学生对纪律的潜在自控意识。5、召开教研组长会议支配学期教研活动,制订先进教研组评比制度6、完善教学常规检查的制度、方案,做好教材征订工作7、组织教学常规检查1十月份1、集中组织集体备课活动1次2、组织教学常规集中检查2十一月份1、阶段检测2、集中检查备课、批改等状况3十二月份1、组织教学常规集中检查4二一六年一月份1、组织各年级各学科复习迎考2、作好期末材料整理3、支配期末考试4、进行期末总结,写出教育处总结5、分析汇总各科成果报教务处德育工作安排 篇4本学期我校德育工作,仔细实行党的教化方针,结合中心校统一部署,根据学校总体工作安排的要求,紧紧围绕小学生守则、小学生日常行为规范及公
20、民道德建设实施纲要,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教化为核心的弘扬和培育民族精神教化,以创建良好班集体为基础,在德育管理、学生教化中关注人的终身发展,促进德育工作者个人专业发展,引导学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的特性心理,主动推行养成教化,全面提高学生的综合素养,促进学生健康成长。一、指导思想以养成教化为主线,培育学生良好习惯为重点,以多种形式为手段,以全员参加为保障,对学生进行培育教化,使之学会做人,学会学习,为成高素养的人才打下坚实基础。二、成立德育工作领导小组。组长:副组长:成员:三、工作目标及思路:1、要求全体老师本着全身心投
21、入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好,业务水平高的师资队伍。2、加强阵地建设,优化育人环境,开展好各类主题教化活动,为学生的健康成长营造良好的氛围。3、加强学生法制教化,并加强师生的平安教化,确保学期内无重大责任事故发生。四、主要工作措施:(一)、坚持思想道德建设的首要地位,加强师德建设。结合学校工作重点,从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务,并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习,创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作,老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化,进一步加强班主任队伍建设,培育
22、一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教化,强化行为的内化深化开展小学生日常行为规范教化。依据新的小学生守则、日常行为规范要求,以促进学生全面发展为动身点和落脚点,以争创“行为规范示范班”等活动为载体,主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育学生“十个好习惯”(即诚恳守信,说了就要做的习惯;敬重别人,耐性听别人讲话的习惯;按规则行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节俭的习惯;每天熬炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;刚好感谢别人帮助的习惯;做事之前先安排的习惯;
23、干干净净迎接每一天的习惯。),加强班级管理,常常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步),各年级、各班要依据学生的状况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化,在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素养,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的
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