2022年幼儿教研学期工作计划范文汇总五篇.docx

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1、2022年幼儿教研学期工作计划范文汇总五篇幼儿教研学期工作安排范文汇总五篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候仔细思索安排该如何写了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的幼儿教研学期工作安排5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿教研学期工作安排 篇1一、状况分析上学期我们对“区域活动科学合理的布局”以及“活动材料的投放”进行了初步的探讨探究，各班制定了可行的活动区方案，材料的投放有了相应的改变和深化。但是，在区域活动开展的过程中我们发觉幼儿虽然有了肯定的学习实力，但是自发的学习欲望比较欠缺，参加度不高，经常会出现“偏区”的现象。目前在区域活动中老师

2、的视察指导方面还存在许多的问题和困惑：1.老师在区域活动中对自己角色定位不够精确。活动中所充当的角色是“学问的传授者、纪律的维持者、冲突的调整者”，未能留意视察了解幼儿的活动状况，指导随意性大。2.老师的视察不够细致，对孩子已有的阅历和水平了解的不够深化。老师应适时、相宜地介入幼儿的嬉戏活动，这也是在区域活动的创建与组织中最核心的困惑。二、教研的目标1.通过老师在区域活动中适时的赐予孩子适当的启发、引导、激励，让孩子主动主动的活动，让他们有更多的机会自己去发觉、总结，促进幼儿的自主性的发展，主动性的提高。2.不断提高介入和指导幼儿嬉戏的才智和水平，细心视察和解读幼儿的行为。把握幼儿在不同区域的

3、学习特点与进程，切实提高区域活动的指导技能策略。幼儿教研学期工作安排 篇2一、指导思想本学期，我们二年级语文教研组严格执行学校的各项教化教学制度和要求，以新课程改革为契机，开拓创新；坚持“以人为本”的教学观念，求实务真；以全面推动素养教化为目标，提高整体老师的教科研水平；以实施课程改革和提高教化质量为重点，促进学生语文素养的提高。二、教研目标仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革实施。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。2、接着仔细学习新课程标准，解读新课程标准，探

4、究小学语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展。4、加强课题探讨，本组老师要在学校总课题“新学校新经典试验探讨”的引领下，在低年级开展提前阅读，大量识字的试验，并主动开展个人课题的探讨。悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、接着规范和加强教学“六仔细”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期本教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上

5、课用心听讲，按时完成作业、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生的可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。三、教研措施1、加强理论学习，提高老师自身素养组织老师仔细学习新课程标准，大胆地实践，转变老师原有的观念，贯彻新课程理念，留意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。2、深化课堂教学改革，提高教学质量。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和自主学习

6、实力。课堂上，老师要以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。同时，把教研的重点放在如何发挥四非常钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，真正树立老师的服务意识。课后，仔细组织老师听课、评课活动，相互学习，沟通，让每位老师明白自己上课的优点，缺点，更好地提高教学质量。3、接着抓好学生的朗读、写字、说话写话实力的训练。本学期侧重于学生说话写话实力的培育.每月进行一次说话教学的沟通和研讨。4、 注意培育学生课外阅读的爱好和习惯，开展形式多样的课外阅读沟通展示活动。5、上好有主题的探讨课，加强教研组集体备课和评课的力度。6、平常将不定期地开展自查、抽测，刚好了解教学效果，以便刚

7、好调整自身的教学工作，落实培优补差措施。提高试卷命题水平，加强期中期末教学质量分析。四、教研主题：培育学生养成良好的学习习惯。针对二年级学生的身心特点，使学生学会仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写整齐等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。五、详细支配：略幼儿教研学期工作安排 篇3一、上学期工作状况分析：上学期，幼儿园教研工作在领导的正确引领下，以及老师的主动协作下，顺当按安排进行并有效完成。在教研活动中，老师的教化教学水平有了肯定的提高，也受到领导的确定。详细分析如下：优势：1、老师工作质量不断提高，体现在观摩活动实施过程

8、中。老师参加责任心日益增加，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。2、老师渐渐将理解的课程理念转化为自身教化行为，虽然转化速度慢，但在实施过程中也有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项打算工作。3、通过开展“一课多研”的教研活动，提高老师教研精确思路，教研学习进行“面对面，细思索”，使教研活动更加详细升入，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点。不足：1、对“主题环境的创设”可进行更深化探讨，结合本班实际状况使环境在主题活动中，突显其隐含教化价值，使得幼儿在互动过程中获得更多实力提升。2、老师组织教学活动中，简单出现“教具投放的运用价值”及“幼儿座位支配”等细微环节问题

9、的忽视，缺乏对幼儿进行全面素养培育意识;对幼儿的回应和点拨缺乏刚好，过于强调预设内容。时代不断进步发展，教化随着课改探讨也在不断深化。然而老师在专业理论素养和教化实践实力上，与现代化教化思想和教化理念仍旧相差甚远，尤其对于山村园而言，老师对于纲要的理解与实践应用，仍旧须要不断探究。针对以上教研工作存在问题，特制定以下教研工作安排：二、本学期工作指导思想：接着贯彻纲要精神及上级教化部门指示，坚持以幼儿发展为首要前提作为教研工作方向，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养。不断反思、自查我园老师教学质量，紧跟时代步伐，努力提升教化质量。使我园教化成为适合幼

10、儿发展与健康成长的动力。三、本学期工作目标：1、仔细实行纲要精神，以家长工作为纽带，推动家园一样的和谐教化。注意幼儿特性的培育，促进幼儿全面发展。2、尝试以课题为抓手，初探课题探讨工作。主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展教化科研，凸显我园特色。3、合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展，接着尝试新课程改革。4、本学期接着在“一课多研”教研形式基础上，从上学期的“弱-良-优”上午学习模式，改为“良-优-弱”的引导实践模式，详细抓实教化教学活动。通过一课多研形式优化教学活动的组织，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以详细教研活动领域内容教学案例为载体，营造主动探讨氛围。四、主要工

11、作及措施：(一)强化常规习惯训练，重视养成教化。1、立足习惯养成，在一日活动中渗透品德习惯教化重点，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，将幼儿良好习惯的养成落到实处。2、丰富幼儿户外活动，坚持晨间户外体育嬉戏熬炼。(二)强化教化教学常规管理，重视家园联系1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节详细明确要求，坚持检查，严格操作，并公布检查状况，发觉刚好解决存在问题。2、各班接着办好家教园地，提高质量做到更换刚好，内容丰富有指导价值，每月1日更换园地内容，并扎实做好家访随访工作。本学期接着召开家长会活动，力

12、求形成家园教化合力。(三)以人为本，促进老师专业化发展1、加强理论学习，与纲要、指南接轨。在正常开展公开教学活动的基础上营造活跃教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中存在问题，激励老师畅所欲言，互动推动实现教科研活动中相互学习。教研活动中仔细做好教研记录，将探讨内容刚好进行提升和总结，确保每次教研活动质量。2、接着通过各种形式开阔老师眼界，提高老师教化科研实力。供应外出观摩学习沟通、网上信息沟通等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的实力，提高老师的教化和探讨实力。3、注意教学反思，切实提高老师实际教学实力，在学习新理论、新观念同时，加强对自我教学实践的反思。

13、4、抓实教学常规、接着加强备课检查。1)、组织老师探讨教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动安排，注意教材的分析把握，教学活动的前期打算。2)、加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深化教学第一线，多听随堂课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动等状况，与老师共同探讨提高教学质量途径、方法，提高教学质量。(四)深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实纲要和指南精神，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和科学领域。通过活动开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，将教化过程的学

14、问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到以下几点：师幼关系、融洽;活动气氛活跃;教化目标明确;教化方法敏捷。2、创设丰富区域嬉戏活动环境，重视区域嬉戏活动开展。(1)、充分利用教室、走廊等幼儿园现有场地，保证区域嬉戏活动空间。(2)、科学支配幼儿一日生活，保证区域嬉戏活动时间。(3)、注意活动趣味性，吸引、贴近幼儿生活，建立在幼儿现有阅历基础之上。(4)、注意综合性，加强嬉戏活动指导，通过区域嬉戏活动开展，在满意幼儿体验欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。五、逐月工作支配：七、八月份：1、做好新学期幼儿环境创设2、做好招生、编班、收费等还学打算工作3、检查、整改、落实班级物品及存在问

15、题九月份：1、制定幼儿园教学、科研工作安排2、制定教学、班务实施安排及详细活动安排3、接着完善开学初打算工作，即环境布置、新操编排等4、加强新操指导训练，大中班第三周、小班第五周出操5、加强幼儿常规教化训练，行政跟班检查6、做好新生接待工作，稳定幼儿心情7、检查环境创设完成质量，迎接期初工作检查8、组织参与市级幼儿园老师教学技能竞赛，并做好校内歌手选拔工作9、各班召开家长会10、园内教研活动十月份：1、开展“庆国庆”主题活动，进行幼儿爱国主义教化2、加强幼儿良好行为行管养成教化，抓好幼儿常规教化3、进行各班区角环境布置的更新，创设良好教学协助学习环境4、幼儿自理实力竞赛，并进行常规工作检查5、

16、依据秋天几节特点，开展幼儿秋游活动6、园内教研活动十一月份：1、开展“消防平安”主题活动2、幼儿早操观摩评比，并进行班级常规观摩3、开展幼儿讲故事竞赛4、老师制作户外活动器械评比5、组织参与学区老师教学竞赛6、开展学区性公开课7、园内教研活动十二月份：1、开展“庆元旦”亲子运动会2、加强冬季熬炼，开展平安健康教化活动3、各年段活动歌表演4、开展中、大段幼儿绘画泥工竞赛5、中大班开展家长开放日活动6、开展各班区角观摩活动元月份：1、家长问卷调查，汇总调查状况2、老师教化教学随笔竞赛3、做好期末各项相关工作总结4、撰写教化教学论文5、逐步做好各项资料的整理归类二月份：1、做好幼儿发展评价及各项评价

17、工作2、各部门做好期末总结、量化、评比工作3、做好借书、教玩具、图书资料归还工作4、完善各项材料归档工作。幼儿教研学期工作安排 篇4一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教化实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合;提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制

18、度和文化建设方面总结阅历成果。2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高;骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将接着持续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研安排入手，

19、以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化策略;有的组内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升

20、，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。三、本学期教研工作重点：(一)接着深化“以园为本教研制度建设”的项目探讨。1、参加联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同探讨幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教化行为。2、结合项目探讨加强园本研修。在教化教学过程中，进行“研修”，通过探讨来解决教化教学中的实际问题，通过探讨来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从探讨幼儿的学习特点动身，来探讨教法，进一步提高老师们的探讨水平和教研实效。强调老师的自我反

21、思，激励其要有自己的观点和相应的理论依据。3、总结教研组建设的成果。采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。(二)接着做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。2、充溢我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均

22、衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。接着将特色组与平行班教研相结合，从探讨教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探讨的活动案例课例，充溢完善课程内容。(三)接着深化园本教研专题：有效教学的策略探讨有效教学须要老师驾驭有关的策略性的学问。本专题探讨在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行探讨，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。主要解决以下几个问题：1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)3、细心设计提问，提高提问的有效性

23、(师生互动的有效性)4、关注幼儿的真正爱好与须要，赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)详细措施：1、更新观念，理解探讨内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。另一方面每位老师依据自己的专题探讨和须要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。2、小组研讨，确定探讨专题。各领域特色探讨小组结合探讨的详细内容，组织小组探讨，确定本组的探

24、讨专题。*每位教研组长负责一个特色小组的活动;*在沟通研讨的基础上，各组结合探讨的详细内容确定专题，明确目标。*平行班的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，加强实践中的沟通与研讨;3、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长及本组探讨专题制定个人探讨安排，并注意在日常探讨与实践。4、加强反思，提高教学质量。每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需驾驭的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。

25、(四)以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理实力。深化教学实践，与教研组长和老师们共同探讨，不断提高教学活动的指导实力;在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织实力。2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理实力。平行班教研组的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，突出了教研组长的优势探讨领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。3、挖掘潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为

26、幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。各领域教学活动围绕有效教学的策略探讨进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。实行自报加举荐的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的专业老师。结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。四、各月工作重点：我园的特色教化。(1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及

27、家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。(2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作支配2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高兴奋兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练3、早操

28、的编排和训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、依据老师节、对幼儿进行尊师教化。6制定教科研工作安排，班组老师制定、沟通班务安排。(中旬公开课起先)3月份：1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教化。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)?2?、幼儿体操竞赛?(暂定)3、区老师七项技能竞赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流淌红旗)4月份：1、接着开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月安排、总结完成状况。4、常规工作?抽查及考核5、“亲子运动会”5月份：1、学期汇报课(家长开放日)2、研讨：如何

29、写好幼儿评语。3、复习，做好学期考核打算4、学期考核6月份：1、拟订学期总结2、学期总结座谈会3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。幼儿教研学期工作安排 篇5一、指导思想：以纲要为依据，以区教研工作会议精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，扎扎实实地抓好教化教学工作，分层次对老师进行培训，提高组织活动和教学实力，使每一位老师的教化教学水平，提升幼儿园整体实力。二、工作重点1、开展园本教研 “主题背景下的创建性嬉戏”，有针对性的开展研讨，引领老师们思索如何在主题教化的背景下开展创建性

30、嬉戏活动，使创建性嬉戏体现出肯定的特色。2、接着深化开展主题教化活动，抓好幼儿一日常规教学，有安排、有打算、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。3、组织园内各项竞赛评比活动，主动参与市、区级基本功竞赛和公开课活动。三、工作目标与措施（一）依托主题教化，开展园本教研。1、合理选择主题，优化创建性嬉戏。本学期将尝试如何将创建性嬉戏与主题活动整合，让创建性嬉戏成为幼儿开展主题活动的延长，并与主题活动有机结合，不断生发出新的嬉戏内容，在一个互动过程中促进每个幼儿主动、主动、富有创建性地发展。让幼儿将主题活动的内容在创建性嬉戏中以想象、创建等形式表现出来。希望能让创建性嬉戏与主题活动的整合来真正发

31、挥嬉戏在幼儿园教化教学活动中的教化作用，探究主题活动与嬉戏的内在联系，找到嬉戏与主题活动的最佳结合点，达到嬉戏与幼儿园课程的整合，以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。2、开展研讨活动，优化教学策略。本学期定期开展园本沙龙活动，充分发挥年级组的作用，每两个月一次以年级组为单位，有组织、有安排地召开教学沙龙活动，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织老师深化研讨，集思广益，边探讨，边学习，以此来提 高老师们的教学水平。（二）加强师资队伍建设，提升老师的专业素养1、加强理论学习，打好专业基础。老师们要利用业余时间接着仔细学习纲要及各学科的领域目标，用纲要精神指导解决工作实践中存在的问题，明确教化

32、教学的支撑点，改进教化中的弊端，总结创建性的教化阅历，将工作中的实践阅历上升为理论，主动撰写论文参与投稿和区、市级的论文竞赛。在日常教学中通过每周的检查反馈，引导大家要注意过程性评价，做好平日活动记录与反思，并将反思的阅历重新用于实践中不断得到检验，以达到相宜于幼儿的发展须要。要求每月仔细完成教养笔记、读书笔记、针对部分幼儿写出个案分析、教化案例，加强反思实力，构建反思型老师角色，在实践中学习，在反思中提高。要求40岁以下的老师每周教学反思不少于3次，30岁以下的老师每天都写出活动反思，同时激励青年老师在教学实践中要虚心主动的向有阅历的老师学习，不断提高教学水平。2、加强基本功训练，提高教化教

33、学质量。注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到课前打算再到课后反思，努力提高教学的有效性。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：（1）观摩优秀教化活动，供应机会实行“走出去，请进来”的学习方法，观摩一些市、区的优秀教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。要求每位老师每学期听课不少于12节，并刚好写好听课后的评析。并利用教研活动的时间请外出听课的老师向大家介绍一些优秀的教学活动。（2）教研课评优本学期教研课将围绕数学领域和电子白板课领域来开展园本教研课，一方面是促进老师们深化备课，互研互学、学习电子白

34、板的制作方式，努力提高自身的素养，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。以此来提高老师对数学活动和电子白板的组织实力和对教材的驾御实力，帮助老师驾驭多种教化手段，提高教学活动的有效性。（三）加强教研管理，丰富教研活动形式1、教学沙龙活动沙龙活动要紧紧围绕教学活动及班级管理方面问题的产生如何解决问题反思活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化，每两个月进行一次，每次有一个主题，开展畅谈活动，提高老师将新理论和阅历相结合的实力，提高老师们的口才和胆识，同时借助个案不断更新教化观念。2、教研日活动为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，本学期将实行每周三为“教研日”活动，深

35、化班级对老师的日常教学工作进行检查。对检查的结果要刚好赐予反馈，并且给出综合性的评价，让老师刚好了解自己的工作状况，改进自己的工作。从而更好地提高工作质量。3、竞赛评比、观摩活动本学期将开展形式多样的业务练兵活动，提高老师的教学业务水平和班级管理实力，通过各种检查评比活动来提高保教质量。主动参与区基本功竞赛活动；参与区数学中心组活动并供应现场；同时园内的自然角、创游区域、班级主题环境的等观摩活动也将如期开展。4、加强日常教学检查，规范六仔细考核老师要明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园课程的内容，幼儿园的每一位老师都要以明锐的视角、开放的心态、敏捷的方式，让孩子

36、们在建构式课程中健康成长。本学期将对幼儿一日生活的各个环节及老师的工作常规教学指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。本学期接着加强对各类教学工作的检查，规定每周三为安排制定、备课状况抽查日，每月25日为幼儿联系册检查日，30日为每月工作考核日。5、备课组活动备课组活动的开展，发挥了老师们的主体性和集体的优势，提高了活动方案的科学性、可行性，确保了教学质量，使参赛老师获得了好成果，本学期将接着开展备课组活动，为区督导、数学中心组活动进行集体备课，同心同德，再创佳绩。6、青年老师集体备课日活动为了让青年老师们在制定周安排、备课活动中有相互探讨的机会，本学期的每周二、每周五（上午9:4

37、510:45，下午1:302:30）为集体备课日，以此促进青年老师们能学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。（三）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作1、各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇、题材多样。2、依据本班幼儿的实际状况，每月填写好家园联系册，召开新学期家长会，3、以家校路路通，电话联系、家访等多种形式仔细完成家访活动，要求有记录，写清晰时间、地点、人物、谈话内容，增加家长对自己孩子状况的驾驭和对幼儿园工作的了解。4、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园状况，本学期将接着开展家长半日观摩活动，让家长们走进幼儿园，了解幼儿园。5、接着发动家长为孩子自制足够数量的体育玩具，开展丰富

38、多彩的体育活动，激励孩子主动参加，培育幼儿参加体育活动的爱好。6、利用幼儿园的网站，要刚好更换最新班级信息，定期检查，使之成为家园互动的又一有效窗口。做好对外宣扬，刚好发布幼儿园新闻和班级新闻。四、工作支配：2月份：1、稳定幼儿心情，优化幼儿一日活动2、学习教材、分析教材分年级组进行教学进度、班级工作安排的制定3、开展各活动区域、创设并开展创游活动4、园本学习活动：主题教化与嬉戏5、启动教研日活动（评优课）3月份1、自然角观摩2、教学沙龙中大班级组4月份：1、主题背景下的创游观摩活动2、区教化督导3、园内基本功竞赛5月份：1、 教学沙龙小托班级组6、区数学中心组活动（大儒现场）6月份：1、班级主题环境评优2、素养教化测试状况分析第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页