2022年有关学校的培训工作计划汇总七篇.docx

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1、2022年有关学校的培训工作计划汇总七篇有关学校的培训工作安排汇总七篇时间一晃而过，我们的工作又将迎来新的进步，是时候仔细思索工作安排如何写了。但是工作安排要写什么内容才是正确的呢？下面是我细心整理的学校的培训工作安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校的培训工作安排 篇1一、现状分析：学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干老师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、培育目标：通过23年的努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：1、强化学习，

2、更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习，刚好把握教化发展的时代脉搏，从而增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教化专着，主动参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年老师专业水平。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示

3、范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年实行一次青年老师赛课活动，供应更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续发展。青年老师的稳定、持续发展，自我成长的须要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的须要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。老师队伍建设，尤其是青年老师

4、的培育干脆制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满足的教化，办家长满足的学校，做学生满足的老师，让光福的孩子欢乐成长起来。四、骨干老师培育1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校、个人制定本年度培育安排，并仔细落实。3、学校创建条件为骨干老师供应教化教学服务。4、要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。5、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、沟通23天。6、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。7、适时组织骨干老师参与市、区教化教学培训，提高理论水平。8、学校每年对骨干老师进行考核，不

5、合格者不能作为年度骨干老师。9、学校对骨干老师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考虑。学校的培训工作安排 篇2为了帮助学校搞好活动的组织支配工作，确保学校工作政令畅通，做到“刚好，全面，精确，高效”。帮助校长做好学校有关创建工作的文字撰写和资料收集整理工作。制定工作安排如下。一、增加责随意识，协调各职能部门主动做好学校重点工作1、依据学校整体工作要求，详细协调支配好各种会议、工作，做好会议记录。仔细完成校领导交办的工作，注意调查探讨，为领导决策供应科学、详细、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。2、做好“双周工作支配”撰写工作，刚好将工作支配发布到学校网站相关栏目，使全体老师明确

6、个人与学校近期的工作和任务。二、加强办公室建设，做好协调与服务1、争取主动、主动协作、充分协调是学校办公室的主要工作目标。新学期起先，完善内部管理，坚持从高、从严、从全、从细要求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做好办公室与个专业的协调，坚固树立全局观念，强化服务意识。2、依据学校整体工作要求，详细协调支配好各种会议、工作，做好会议记录。仔细完成校领导交办的工作，注意调查探讨，为领导决策供应科学、详细、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。3、组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、阅历材料及学校领导报告、讲话。提前做好学期结束前的工作支配，依据学校部署刚好起草学

7、校工作安排。三、高质量地完成办公室常规工作1、为学校迎来一周年庆典做好工作在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作。对上级来文、领导批示的督办事务、接听电话、打印文件等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求刚好、精确、优质、高效。2、接着做好宣扬工作，以及各种迎检及接待工作制定科学的学校宣扬工作安排，注意宣扬的系统性，对学校实行的重大活动进行事先策划，统筹支配。深化报道学校办学过程中的亮点，争取在更高层次的宣扬媒体上展示金太阳艺术培训学校的的办学特色、办学成果和广阔师生的精神风貌。办公室要充分发挥好校级通讯员队伍

8、的作用，围绕学校重点工作，以信息为载体，反映学校实力，展示亮点，营造氛围，提升学校的知名度和美誉度。办公室将全力以赴接着完善学校网站的建设，把有关学校的信息刚好上传学校网站，将学校网站建成向社会、家长和同行宣扬学校、老师、同学的窗口，成为沟通学校与家长之间联系的桥梁，成为为老师的教学、教研供应足够信息的资源库。并逐步建立班级网站，对有爱好的老师和学生激励利用学校网站制作个人网页，展示班级风采、学习成果以及个人才能。此项工作将作为办公室的重点工作来抓。3、接着做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果以创建县级文明单位为目标，接着坚持不懈地抓好文明创建工作，不断创新精神文明创建的途径，不断丰富精神文

9、明建设的，把精神文明建设与学校教化教学工作紧密结合起来，以精神文明建设促进学校发展。4、做好档案管理工作做好学校档案管理工作和保密工作，依据档案管理的要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，留意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范。符合保密要求，做好档案利用工作，更好地为教化教学及各项工作服务。5、完成好校领导交办的其他临时工作任务总之，在新的学期里，办公室将在学校的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，静默奉献，为学校发展作出应有的贡献！学校的培训工作安排 篇3为全面贯彻国家、省、市中长期教化改革和发展规划纲要，进一步提高李沧区老师专业素养，促进老师师德、师能的全

10、面发展，特制定20xx年校本培训工作安排。一、整体规划科学管理，促进校本培训工作有序开展1.各校要依据学校制定的老师队伍建设三年规划，总结、提炼以往工作成果、工作阅历，对本校老师进行校本培训需求调查问卷并进行分析整理，依据区研发中心下发的李沧区教化探讨发展中心20xx年工作安排1号)，结合本校实际状况制定校本培训学期安排，适时调整、补充培训的重点内容，突出课例探讨和老师梯队建设，科学、有效、规范的设置校本培训课程表。各校的学期校本培训安排要刚好挂在李沧区老师培训网“校本培训”板块下的“学期培训安排”栏目内以备审核。各校学期校本培训总结应于学期结束前一周发布到培训网上。2.学校校本培训学期安排要

11、注意落实，尤其要注意体现培训的有效性、层次性，要在分层培训中体现如何深化进行老师梯队建设的培训策略，着力开展以“课例探讨”为重点的校本研修工作，以多形式的课例研修，提高老师日常教学的探讨品质，促进课例研修的规范化和常态化，切实解决老师在专业化发展进程中存在的实际问题。3.各学校要依据老师的实际培训需求主动开展菜单式培训，针对不同层次的老师群体、不同需求的老师群体实施有效培训。要加强市、区级老师培训专家资源库的利用，尤其是“专家培训信息提前播报”专栏的运用率，每学期至少邀请两名“专家资源库”的专家进行老师培训，以最大限度的发挥专家库的便利优势，加强校际间的沟通沟通和信息共享。各校邀请专家的状况，

12、要提前一周发布在培训网的菜单式培训版块，并刚好关注其他学校发布的培训信息，加强校际互动，确保培训效益最大化。4.我区1所省级校本培训示范校和9所市级校本培训示范校要加强责随意识，进一步加强校本培训模式的探讨，在接着保持培训特色的基础上向纵深发展。同时要充分发挥辐射示范作用，每年选择一所学校作为共建学校，每学期至少开展一次培训合作沟通活动，通过阅历沟通、现场观摩等方式与兄弟学校资源共享，带动他们在校本培训理念、模式等方面共同进步。20xx年共建校及活动支配于4月中旬前通过AM上传培训科王海峰。5.各校要以老师专业化发展的需求为核心，指导老师制定个人专业成长规划和阶段成长安排，不断完善老师个人发展

13、档案及校本培训工作档案。各校要指定专人负责培训材料的归档工作，依据李沧区中小学校本培训日常考核评估体系指标的各项要求仔细梳理，刚好总结阅历，巩固培训成果。6.各学校要加大老师培训经费的投入，设立校本培训专项经费，确保校本培训工作顺当推动，以提高老师培训工作的质量和效益，不断提升学校发展内涵。二、立足校本培训，提高老师素养，促全员培训工作稳步开展1.培训内容：提升师德素养，增加老师的责任感和使命感。通过培训使老师增加精业意识，改进善业状态，弘扬敬业精神，追求乐业境界。学校要通过开展老师心理健康、职业规划、班主任家校沟通和教化礼仪等培训，帮助老师制定个人三年成长规划等活动，切实提高广阔老师职业道德

14、素养。提升老师理论素养，更新教化观念。理论素养是老师投身教化教学实践的思想基础。提升老师理论素养的主要内容包括：教化政策法规素养、现代教化基础理论素养、学科专业学问素养、人文、科学理论素养。提升专业素养，推动教化教学改革。提升专业素养重在提高老师教书育人的实践实力。主要包括：提高教化科研课题探讨实力、提高学校课程开发实力、提高课堂教学实践实力、提高现代教化信息技术运用实力。2.培训形式：各中小学要依据区教体局李沧区老师专业素养提升实施看法的工作部署，合理规划好全员培训工作，并选派相对固定的骨干老师参与区教体局组织的相关专题集中培训，充分发挥骨干老师的引领作用，主动开展校内的分散研修，确保集中培

15、训效果。各中小学要将校本培训作为全员培训的主要形式，依据培训内容发挥多种培训资源的优势，充分利用校级培训、教研组培训、同侪沟通、个人自学等有效的分层次培训形式，调动老师参加培训的热忱和自主性，提高培训质量。各中小学要依托远程培训平台，树立科学的现代远程老师培训观，依据详细要求主动组织老师开展网上培训，对时间、经费赐予肯定的支持和保障，使老师能全面、经济、高效地接受在职培训，凸显培训效果。3.管理评估区教体局将充分发挥行政科室、研发中心业务指导科室协作力度，围绕全员培训规划落实各部门年度培训内容、培训措施，分阶段、全方位、多渠道入手，加强培训过程指导、培训及检查评估。并通过召开李沧区研训一体工作

16、研讨会，对学校如何有效开展校本研修，区教化研发中心业务指导部门如何进行合作指导，进行研讨、沟通，推动全员培训工作的系统深化开展。区教体局将通过开展老师专业素养达标活动，统一制定各项达标实施标准。各校要依据要求主动做好校级评估考核工作，查漏补缺，不断完善全员培训工作，促进老师整体水平的提高。三、加强“学用文摘”专项培训，促老师业务水平持续进步1.根据青岛市教化局的部署接着深化“学文摘、用文摘”专项活动，加强组织管理，以“红蕾.教化文摘”为载体，仔细组织老师进行多种形式的学习。2.学校中层以上领导要带头阅读，每月至少写心得一篇，每学期至少向老师举荐文摘中精华文章一篇;学校每位老师每月至少写文摘读后

17、感一篇，学校组织评比后推选2篇上传到区老师培训网校本培训板块文摘感悟栏目，同时可举荐优秀文章投到红蕾.教化文摘编辑部。3.各学校要依据老师专业发展要求按安排组织老师开展读书沙龙、经典诵读等多种形式的“学用文摘”学习、沟通活动，引导老师们常做反思，“学为我用”，指导日常的教化教学工作。学校要于10月份之前进行校级“学文摘用文摘”优秀征文评比，并择优参与年底区教体局进行的全区“学文摘用文摘”优秀征文评比活动。四、加强宣扬考核，促进合作沟通1.各校要进一步加强月特色工作提报制度，要在每月月末通过AM上报本校校本培训开展的特色活动。上报的材料要经过学校领导的仔细批阅，行文流畅，没有错别字和语法错误，要

18、能总结开展活动的特色，突出活动效果和实践意义，格式统一，图片经过处理设为最小。区校本培训工作小组将择优编辑区校本培训工作简报，在网上办公、区老师培训网定期发布。2.学校要定期对校本培训工作状况进行自我检查、自我评价，每次培训之后要对培训效果进行分析、反馈。要刚好考核老师参加校本培训的状况，将老师参与校本培训的成果与老师的评优、年度考核等挂钩。3.各校要主动查看区老师培训网各板块内容，并依据各板块设置的栏目主动投稿，如学校组织开展的干部培训、班主任培训、骨干老师培训、新老师培训信息及培训心得等。各校在区校本培训月简报及培训网各板块投稿和接受的状况，纳入对学校校本培训工作考核及绩效考核。4.区校本

19、培训工作领导小组将结合各中小学日常考核评估状况，举荐成果显著、特色显明的学校参与20xx年青岛市中小学校本培训示范学校的评比。年底将通过评比李沧区校本培训工作先进单位和先进个人，对校本培训工作开展卓有成效，成果突出的单位、个人进行表彰。学校的培训工作安排 篇4一、指导思想：依据澄政教发191、192号文件精神，围绕县局20xx-20xx学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高老师学问水平、业务实力为主要目标,面对全体科任老师,造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。使校本培训工作科学化、规范化、系列化。结合

20、我校实际，支配如下：二、总体目标：1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。2、以新课程标准的实施为切入，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教化方法和教学手段，加强学问更新与拓展。3、加强教研活动的开展，提高教化教学实力，提高教化教学探讨实力，提高创新意识和自我发展实力。4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校“青年骨干老师”。三、详细目标与任务1.全员培训目 标：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教化行为。促进全体老师教化理论、教化方法、教

21、学手段的转变。内 容：政治思想与师德教化，教改新动态，新课程与教学策略。方 式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高老师实施素养教化的实力服务)。时间支配：每周一政治业务学习，第5、8、XX周专题培训。职能部门：校长室、教育处、及各教研组。2.学历教化目 标：激励老师参与本科进修，接着提升学历层次。内 容：各学科专业学问、教化学、心理学、教化管理学。方 式：自我进修。3.新老师岗位培训对 象：工作未满三年的新老师目 标：为使刚毕业到校的老师尽快适应我校教化教学实际,帮助青年老师尽快熟识教化教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素养。内容及要求：老师职业道

22、德、教化法规、学校管理制度、班主任工作、教化常规、新课程理念和教化教学艺术等。在学校支配下，青年老师要骨干老师为师，仔细向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。活动形式：实行报告、讲座、观摩、探讨以及师徒结对等相结合的形式。步骤刚好间：上岗熬炼，全学年。4.新课程培训目 标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。内 容：各级新课程培训学习材料等。活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中

23、学习与自学相结合。5.教研活动目 标：通过培训，提高全体老师的教化教学实力、教化教学探讨实力，提高创新意识和自我发展实力，进一步提高学校办学质量。内 容：1)每学期组织老师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关小班化教学的教化教学理论的文章等(不少于四次)。2)接着加强校内、外教研活动，教研活动有安排，每次活动有主题，活动有记录考勤。3)每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体老师参加听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富相识，提高教化教学水平。4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。活动方式刚好间支配：1)每学期开学前，实行集中学习与自学相结合的方式进行内容(1)的学习。2

24、)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。3)每学年进行优秀论文、阅历总结、优秀备课组评比。4)组织老师参与各级各类论文评比。四、组织机构：组 长：雷x副组长：张x 孙x辅导员：杨x成 员：各教育干事、教科研全体成员职 责：1)全面负责学校老师接着教化的规划、实施、管理和总结工作。2)负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。3)整理、留存有关接着教化的资料、考核成果，建立培训档案等。五、保障措施1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。建立由校长和资深老师组成的询问小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。2、主动参与各项教研活动，每学期请有关的教化专专家、教研

25、员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推动学科教学建设和小班化建设;以各类培训班、研修班为依托，开展青年老师培训活动，推动老师队伍建设。3、出台倾斜政策，建立激励机制。将老师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素养优良的老师队伍。4、结合学校办学状况和师资水平状况，有安排地支配学科老师参与市级培训、进修。校本培训是一项长期而艰难的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，我们就必需在实践中逐步探究,积累阅历,不断调整,充溢内容,逐步建立起校本培训的体系,构建校本培训机制，确保以后的校本培训工作健康顺当开展下去，取得良好的效果

26、。学校的培训工作安排 篇5为了主动探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。现制定工作安排如下。一、培训目标1、建立主动参加、开放高效、满意老师自主性选择学习须要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。2、更新教化观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力、具有科研实力和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研实力的探讨型老师。二、培训对象全部在职老师均需参与培训和考核，提倡、激

27、励50岁以上的老师参与。三、培训学时学年总培训学时不少于80学时。四、培训内容1、师德培训对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教化理论培训仔细学习教化理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以xx的学习和对新课程改革教学中问题的探讨为主要内容，搜集、整理

28、相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中探讨驾驭实施新课程的有效教学方法和手段。3、教化教学技能培训在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案探讨的实力、教学设计的实力、科学运用教学评价的实力、师生沟通的实力、问题反思与问题解决实力等培训。特殊是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。4、校本培训教材学问培训：教材学问过关训练内容为目前学校正在运用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。做课后题：每位代课老师应在进行上课前将全部的课后题练习一遍。完成基础年级课后练习题（低段一年级、高段

29、四年级）。画教材学问结构图：老师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材结构图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。画出基础年级课后练习题（低段一年级、高段四年级）。错题积累：各任课老师把所带年级学生简单出错的题目进行记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，避开学生再次出错。教法培训学校将以课堂教学为基础，围绕“教学能手展示教学新手汇报全体老师赛教”的步骤，全面对学校一线老师进行教法培训。基本功培训。智障学生管理学问培训：通过启智教研组组进步行每周一次的学问讲座，全面提高启智老师对于智障学生管理教化的水平。手语训练：接着加强听障老师的手语水平，持续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定

30、两位手语水平高的老师进行每周一次的手语讲座，每学期支配一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障老师的手语水平再上一个新台阶。“三字两画（话）一机”培训：接着落实全体老师的“三字两画（话）一机”的培训，坚持每天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位老师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期结束，力争2/3老师都能取得四个计算机模块证书。开展生活技能展示活动接着主动开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。接着开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习驾驭肯定的技能，养成健康

31、、主动、向上的心态，形成良好的习惯。我们还将实行“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进行现场展示。老师依据学生残疾程度的轻重和个别化教化安排中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。学校的培训工作安排 篇6一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以老师的可持续发展为本，努力开创我镇老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教化要求的创新型、

32、学习型、探讨型高素养的新型老师队伍。二、工作目标：1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优秀老师群体。3、建设老师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改老师的培训，深化进行课改试验的探讨。三、工作要点：1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、市、县老师接着教化的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，激励多元化的教学方式，建立

33、“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教化的典型。3、要求老师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，驾驭现代教化技术应用学问。指导老师处理好“学历、实力、努力”之间的关系，将探讨型、终身学习、自主发展的师资素养作为努力方向。4、接着实施老师“自主培训”安排，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和创建性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导实力。5、全面了解每位老师的教学状况，对新入校的老师加强跟踪听课、沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。四、工作措施：1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为

34、突破口，切实提高老师的整体素养。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其

35、辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体老师从中受益。4、为老师学习培训供应有力保障，让老师能依据自身的须要参与特性化培训。5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”阅历沟通活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展老师读书活动，

36、制定老师读书安排及举荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。支配新课改专题报告、教化(学)论坛等活动。7、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，接着开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。8、不断总结师训工作阅历，对培训中积累的材料仔细整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。学校的培训工作安排 篇7一、指导思想我校为了进一步提高老师实施素养教化的实力与水平，将更加深化地探讨和探究校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特点。在减轻老师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。依据

37、学校老师队伍的实际状况，围绕 “办让人民满足的教化，打造让人民满足的老师队伍，培育让人民满足的学生”的办学思想，探究有效的提高老师素养校本培训模式、方法，坚持注意实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本培训安排。二、培训目标通过培训力争使我校老师具有以下素养：不断更新教化观念，使之符合素养教化的要求;更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的实力和锐意创新的实力;进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，驾驭现代教化技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研实力

38、，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、培训对象全部在职老师均需参与培训和考核(近三年退休的老师除外)。四、培训学时20xx学年度总培训学时不少于24学时。五、培训内容以师德教化为突破口，建立由学科学问为主的本体性学问、以教化基础理论为主的条件性学问和以教化阅历的升华为基础的实践性学问三方面构成的老师培训体系，着重是现代老师特别实力和素养提高，如人际关系与沟通、沟通、表达实力，解决问题、教研实践、

39、创新实力等。1.师德培训观看乡村老师的先进事迹、学习名师的先进老师的阅历，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。2.教化理论和专业学问的培训开展读书活动，引领老师多读教化教学著作，给老师供应尽量多的教化教学“杂志”(理论指导，让老师能够研有所向，学有所依)，读后写出心得体会，刚好地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。3.青年老师培训走出去，请进来 ，扩大青年老师的视野。为我校青年老师的学习创建良好的环境，提高老师学习的主动性，促进青年老师的专业发展。4.班主任的培训为每位班主任举荐班

40、主任用书，让班主任写读后感;由科教处和政教处对每位班主任进行教化管理实力的培训。一个学校的发展最主要的是得益于班主任的管理。5.新老师的培训利用听评课、师徒结对等形式，促进新老师业务技能和水平的提高，使之快速实现角色的转变，适应学校的教化教学工作。6.教化科研实力和科技学问培训加大教科研实力培训的力度，以课题试验为载体，开展教化科研，进行基本理论及方法的培训，指导老师有效开展课题试验，把教改科研与课题试验、日常教化教学工作结合，在实践中逐步提高老师科研素养，从学校创办科技特色的须要动身，要加大提高全部老师对科技的爱好和基础的科技学问及肯定的指导科技活动的实力，使之形成学校的特色。六、培训形式(

41、一)校级培训形式：1.学校组织专题报告、讲座或培训班。2.组织各项教学评比。3.定期对全校老师校本培训状况进行考评。(二)教研组培训形式：1.听课、评课和集体备课。2.以教研组为单位，开展专题行动探讨。各教研组每两周必需进行一次专题研讨和学习活动。3.开展校本课程开发的探讨。(三)个人自学主要包括：1.依据学校的统一支配，学习有关现代教化教学理论及相关的教化法规，做好读书笔记。2.撰写教学总结(反思)。每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，依据实际状况，认定其培训课时。七、保障措施(一)健全的组织机构1、建立校本培训工作领导小组：组长：施浩钧成员：陈广 胡俊宇 胡晓英 胡云峰 陈巧2、主要职责：了解学校老师教化教学水平实际现状;明确学校老师队伍建设发展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训详细活动;评估老师参与校本培训的实际效果。(二)严格的规章制度建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺当地开展。(另见校本培训管理制度)第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页