2022年有关初三语文作文汇编6篇.docx

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1、2022年有关初三语文作文汇编6篇有关初三语文作文汇编6篇无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的初三语文作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。初三语文作文 篇1生活其实是一种观赏的过程。世人曾慨叹到过小溪没见过开阔无边的大海，到过丘陵没见过雄伟的高山，头顶苍天却不知翱翔的快感，脚踏土地却不懂鱼儿的快乐，都是缺憾。于是，他们起先追寻的旅程：步履行过三山五岳，步伐迈过名山大川，都是美景。但，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”小溪的含蓄与流畅是大海步具备的优点;丘陵的秀丽

2、与细腻更是高山没有的气质;“头顶一个天，脚踏一方土，风雪中你昂起头，冰雪压不服，”笑看庭前花开花落，乐观天上云卷云舒。这时，你会发觉生活其实是一种过程，一种多角度的“横看成岭侧成峰”的过程。于是，生活要求我们多角度看待问题，换个角度会更美。烈日，沙漠。两个饥渴交加的旅人有气无力地走着，取出惟一的水壶，摇一摇，只听得一位旅人说：“太糟糕了，我们只剩半壶水了!”而另一个旅人却兴致勃勃的说：“是吗?那太幸运了，我们还有半壶水.”两个旅人，两个不同的角度，两个迥然的看法。因为角度不同，所以抒发的情感也不一样;因为角度不同，所以心中的感慨也不同。忧虑观之，乐观待之，你会横看成岭还是侧成峰?爱迪生为了找到

3、最适合做灯丝的材料而做了不下一千次的试验，当别人讥讽甚至讪笑他时，他却骄傲地说：“我已经发觉了一千多种材料不合适做灯丝。”这样的胸襟，这样的气度，这样的才智，不得不让人为之喝彩，而这也是因为爱迪生看待问题的角度不同，因此获得不同于其他的感受，加我二七七二九四九零八零，假如你是爱迪生，你会横看成岭还是侧成峰?你又能自信如爱迪生般坦然么?给你一个橘子，你会习以为常的纵向剥开，还是别出心裁?其实换个角度将它横向切开又如何呢?这时，你会发觉橘子也可以蜕变成一朵朵娇艳的鲜花。生活亦是如此，换个角度不幸亦可为幸，哀痛亦可为喜。既然如此，为何不让自己活的更轻松些呢?换个角度，前方会是丰富多彩的。换个角度，人

4、生会是充溢快乐的。换个角度，命运会是别出心裁的。生活的浪潮拍击着心灵的彼岸，这或是喜、或是忧，如何看待只因你看待问题的角度，何不让生活到处是风景，到处横看成岭侧成峰呢?初三语文作文 篇2x的一天，您来到了我们的身边。起初，得到您要来的消息， 我心里便犯嘀咕，张老师究竟凶不凶呢？张老师严格吗？她会不会体罚学生？多数个小问号在我头上转，把我都弄昏了。刚来的几天，大家都很生疏，也没来得及熟识，因为在备战期末考试，您不想奢侈一点时间。你的第一场课，教我们怎样做阅读理解，您教我们要从结构和内容上入手，又教了我们几种方法。使我们这些视阅读理解为拦路虎的学生，也慢慢起先喜爱阅读理解。您在课堂上对我们谆谆教导

5、，讲的课生动精彩。当我们回答问题出错的时候，她并不是指责我们，而是举一些简洁易懂的例子把我们引向正确的答案。这样既不会伤到我们的自尊心，又激发了我们举手发言的主动性，拓宽了我们的思路。还有作文课，您首先给我们出了一个题目，然后围绕这个题目，给我们讲解一下，之后就让我们起先写。写完之后交上去，没过几天，您抱着一摞作文走进教室，衣着素雅而清爽，削瘦白皙的脸上透着从容恬淡的神情，而藏在镜片后澄澈的眸子显得那么的锋利。之后发觉一本本您亲自批完，并给我们指出错误和改进的措施。您教着那么多班级，并给我们一本一本的批，您莫非不觉得累吗？但我们刚要熟识的时候，您却静静地回去了，只留下了一封信。同学们读完之后，

6、鼻子酸酸的。虽然您走的仓促，但是您宏大的形象，恒久在我心中！初三语文作文 篇3岁月如梭，光阴荏苒，我的初中生活已在不知不觉中过去了19年，我恒久不会遗忘那背着煎饼上学走过的小路，恒久不会遗忘那一起学习一起玩耍的伙伴，恒久不会遗忘那串涩涩的桑葚我上初中是1983年，那时我家人口少，在生产队挣的工分少，我清晰的记得有一年我家只分了60斤小麦。在如此贫困的状况下，父亲还是毅然让我上了当时县里的最好的初中宁阳一中。那时，没有钱买自行车，十及里路来回跑着，身后背着两个包，一个包里装着课本，一个包里装着煎饼。一个宿舍里假如有同学带了豆子咸菜，那是最大的奢侈，舍友会很快一齐分光，然后带着非常的满意探讨起学习

7、问题。那时，每个星期能吃上一顿5分钱一碗的大白菜就是很好的牙祭了！许多时候我都在想能吃上顿饱饭多好啊！我恒久不会遗忘那些学识渊博、人格高尚的老师。他们都很喜爱我这个苦孩子，在学习和生活中对我特别关切。记得语文老师靳老师多次找我谈心，激励我学好语文，这使我最终也走上了语文教学这条路。班主任宁老师视察到我着迷于象棋，就教育我：“有好的爱好很好，但不能沉湎于其中。使我明白了万物丧志、智勇多困于所溺的道理，这之后，我努力学习，最终以优异的成果考入了宁阳一中的中学。现在回想起来，我真的很感谢老师们，是他们指引我走上了人生的正确之途。我恒久不会遗忘那一串涩涩的桑葚。宁阳一中的西边是洸河，河东岸有一片桑树林

8、，下午我们同学常常去读书。那是五月的一个下午，我们发觉有些桑葚起先红了，青里透着红，我们馋涎欲滴，立刻实行行动，摘下来便大把的塞进嘴里。“哇，太涩了，还没熟透呢！我们不谋而合的大喊。“不好，看林的老大爷来了！不知谁一声喊，我们不顾一切的飞奔起来，我竟然跑掉了一只鞋。没想到，其次天，那老大爷竟拎着一只鞋子，挨个教室询问，最终最终找到了我。我当时心里特别感动，可一句感谢的话也没有说出口。现在想起这件事，心中还非常的内疚，老大爷，您能宽恕当时一个无知的孩子吗？现今32岁的我，回想起初中生活，真的是百感交集，既有美妙欢乐的华蜜时间，也有生活困难的涩涩酸楚，但我终生不会遗忘那段时间，它在我的人生岁月中烙

9、下了深深的印迹初三语文作文 篇4“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。人一生存在的意义在于学习，人生就是由各种各样的课程组成的，其中，语文课的影响尤为深刻，它带给我们的不仅是学问、文化，更重要的是教会我们怎么做人。“有朋自远方来，不亦乐乎？”是我国古人对待客人的看法，尽管没有了古时繁杂的礼节，但这仍是我们须要学习的。有客人来到，相互问候一番后请他进屋。给客人备好干净的拖鞋，请他入座。沏好茶，用双手递茶杯给对方，假如是长辈还要向他问好以示敬重。与对方交谈时眼睛直视对方，不行东张西望。客人想去哪里，主子亲自带路，没有丝毫怠慢。这些都是一些特别基础的待客之道，但都是几千年沉淀下来的文

10、化精髓。正如曹雪芹所说：“世事洞察皆学问，人情练达即文章”，接人待物是一门学问，也是一堂教化我们礼仪的语文课。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。看着窗外日益拔高的柳树，树上有些日益枯黄的枝条；檐上的雏鸟渐渐长大，有的鸟羽翼却渐渐暗淡。时间就是无情地消逝着，我们在这长河中渐渐长大，有小小孩童长成翩翩少年。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大自然的景色总是交替，就这样一年又一年这何尝不是一堂语文课？从这交替中看到时间匆忙，警惕我们“花有重开日，人无再少年”，这是教化我们自然哲理的语文课。生活也是一堂语文课，每一天都意味深长。要从中有所得，有所悟，就要怀着求知的心态。正如胡适所说

11、：“做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑！”初三语文作文 篇51、上课要仔细听讲，跟着老师走2、选择一本适合自己的文言文辅导书3、学会适应初中生活4、把基础(字词，古诗，文言文注释，文学常识)打牢5、多阅读名著6、留意总结文言文的学问第一：主要是多看参考书，看字词句。其次：提高阅读实力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础，就是写争论文就要以一件事绽开探讨，比如这件事的好处坏处，对社会的影响等着手写。我认为上补习班没用，原来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。假如真要上补

12、习班，那就是班上的尖子生，像我们这些一般人就耐不住凳子上的熬煎。第三：文言文要多留意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。初三语文作文 篇6教学目的1.了解中考作文在“内容”方面的详细要求。2.驾驭让“内容充溢”的方法与技巧，并运用于写作之中。3.引导学生分析作文“内容空洞”的缘由。4.能运用“提升要诀”提升作文水平。教学重点1. 驾驭让“内容充溢”方法与技巧，并且运用于写作之中。2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。教学时间：二课时教学过程一、引入新课经过“切题”与“中心”两个专题的训练，同学们的作文水平有了肯定的提高。从“中心”的训练来看，同学们的立意正确、新奇，但从总体来看，大话连篇，内容

13、空洞，这就涉及到我们今日训练的专题“内容”。内容从广义上来说，包括“切题、中心、内容、选材、感情”。前面我们已训练了两项，今日就训练“内容”的第三项内容。二.引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的详细要求。新课标为中学生设定的总体目标是：“能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。”“详细明确”即是对作文的详细要求。在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真实体验。”“多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩。”这些要求体现在中考中就是作文评分标准，此项得分点所占的比例相当大，仅以安徽为例：内容30分，表达25分。这说明“内容”极其重要，我们决不行忽

14、视。中考作文的评分，对“内容”大体可分为五等：内容充溢、内容详细、内容比较详细、内容不详细、无内容。事实上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容详细”、“内容比较详细”、“内容不详细”这三个等级。这是我们作文训练的重点，也是一个难点。希望大家肯定要闯过这一关。三、学生将自己收集起来的内容不充溢的习作，比照“失分会诊”，分析造成内容空洞的缘由。（这一点学生比较清晰，老师只做一下点拨就行了。）不同的文体，其内容的失分形式不同，这里这种分析两种文体。记叙文（包括童话、寓言、故事新编）：只是简洁的叙事，没有详细的过程。叙事没有中心，故事不完整。造成这些问题的缘由是没有交代清晰故事的要素。有的同学在一篇

15、文章中写了好几件事，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充溢起来。争论文（包括争论性的散文）：空谈口号，说大话，没有详细的典型势力与精确的理论依据。造成这种状况的缘由是记忆的材料太少，肚子里没“货”，只好空谈了。这种状况在我们同学中最为典型。希望大家多阅读，多积累，才能使自己的材料不断丰富起来。一、比照例文驾驭使内容充溢的方法。1、小组学习。2、老师引导。招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想及想象使自己的文章内容更加丰富。片段示例：人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳

16、动着火苗。“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威逼道。“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。火焰忽然在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚决的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增加了一道火红的风景。上面的文章运用了布鲁诺为真理而献身这个素材，加上自己的想象与描写之后，布鲁诺的形象生动起来了，内容显得详细而充溢。招式二：叠加同类。这种方法适用于争论文、争论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不防把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容就自然充溢起来。片段示例：君不见，李白不齿阿谀

17、奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不能快乐颜”，面带微笑挺胸游于山水之间：君不见，文天祥不要高官厚禄，抬头挺胸作正气歌，引亢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走向刑场：君不见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”，吉鸿昌面对敌人的枪口慷慨就义他们的骨气，他们的坚决，响彻云霄，万古长青。上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的任务。这些同类的事例集中起来就有了巨大的说理效果，文章的内容就显得更充溢。二、结合满分作文，驾驭“内容”的“提升要诀”。1、学生自学，驾驭“内容”的“提升要诀”。写记叙文记住两点：一是写好一件事

18、，记好一个人。要写出时间的开端、发展、高潮、结局四个阶段。开端、结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨。二是要突出描写，用描写来充溢内容。写争论文也应记住两点：一是有足够的论据；二是学会剖析论证。2.小组比照优秀作文，剖析胜利的秘诀。（争论文略）考题回放一粒种种顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生气勃勃的力气；一位老师投来关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力气。力气有时是一句话，当你遇到挫折的时，它给你带来无穷的志气；力气有时是一本书，当你困惑彷徨是，它会拨开你心灵的迷雾；力气也可以是长辈的一次指责，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻居的一声问候请以“力气”为话题，联系自己

19、的学习、生活实际，自拟题目作文。要求：立意自定，文体自选。600字左右。书写工整，卷面整齐。不得出现真实的人名、校名。满分例文：家庭的温馨家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡；家，也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。题记我的家没有万贯的资财，也没有舒适的小车与豪华的别墅。有的学问爸爸那发自肺腑的谆谆教悔；有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨；有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声与那股始终洋溢着爱的温馨。父爱父亲从不把他的爱表露在外，但我却从言语中感受到了那分深厚的爱。每次打电话回家，父亲总是三言两语，之后便成了我与母亲的“畅谈”。但正是

20、有了父亲这几声短暂的问候，我的心中才多了些华蜜与暖和，也让我懂得了更多做人的道理。考试成果的不如意让我坠入了苦痛的深渊，我在电话这头号啕大哭，父亲在那头耐性地劝慰我，让我把苦痛与挫折化作奋进的力气。每天放下电话，我的心情总是倍感轻松，我觉得，天更蓝了，树更绿了，阳光也更加暖和了母爱母亲的爱岁不像父亲的爱那样发人深省，也不像老师的爱那样令人牢记于心，但它有着更闪光的一面。天冷时，是她在耳边不停地嘘寒问暖；生病时，是她寸步不离地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新帮我盖好一路走来，我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子，不知牵走了母亲多少泪水！初次出门在

21、外，看到的是一张张生疏的面孔，彼此之间极少有沟通的语言，我畏缩了，胆怯了。这时，是母亲一句句地激励我，让我学会了与人交往，学会了英勇与坚毅。母亲啊，您为儿子付出的太多太多，您的爱，要我何以为报？儿女情一句亲切的问候，一个真挚的笑脸，无疑不是儿女对父母最好的回报。父母将全部的向往与希望都寄予在儿女的身上，我绝不能让父母悲观，我肯定要以优异的成果老报答父母的爱，让最漂亮的笑容在他们脸上绽放。是这些爱，将父母与我紧紧地连在一起；是这温馨，让家成了游子心中的天堂。这里，父母用暖和的手为儿女撑起一方晴空；儿女为他们的行动给父母带来一丝安慰。这一首首的爱的乐章奏出了家庭的温馨，你感受到了吗？1.老师引导学

22、生分析满分秘诀。满分点：本文内容充溢，语言朴实，感情真挚，擅长运用细微环节描写表现中心。采纳来题记与小标题的形式，这些小亮点在考场作文中具有引人注目的作用。三个小标题各自独立，但又相辅相成，浑然一体，很好地表现了“家庭的温馨”这个主题。素材选择“以小见大”，文章、看似平淡，无大是大非，无曲折的故事情节，都是小作者对真实生活的深化挖掘，能反映生活的本质，具有独特性。七、指导学生写作。家庭的温馨文题：阅读下面材料，按要求作文。记忆，没有重量。它却可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在志向的空间翱翔，记忆没有体积。它却既可以让人放开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼狭隘得并蒂难容。记忆没有色调。它却既

23、可以使人的心灵苍白，幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没有标价。它却既可以人一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到零点以下。请以“记忆”为话题，写一篇作文，不少于600字。八、自改，然后老师点评。九、总结：经过本次训练，同学们的作文有了很大进步，特殊是原来不擅长运用想象与描写的同学，这次能运用各种描写的方法将文章写地详细生动。但有的同学语言还比较贫乏，希望大家多阅读，多积累，更上一层楼。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页