2022年教务处新学期工作计划.docx

《2022年教务处新学期工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教务处新学期工作计划.docx（83页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年教务处新学期工作计划教务处新学期工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候起先制定工作安排了。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢？下面是我整理的教务处新学期工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。教务处新学期工作安排1一、指导思想依据县教化局和学校的工作要求，以科学发展观和国家教化方针为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点，做好对新课程试验的调查与探讨，加强教学过程的规范管理，更新理念与手段，重视对教研组、备课组的工作指导，仔细探讨课程、教法、学法、考法，为提高我校教学质量作出新的贡献。二

2、、主要工作目标1以抓“四项（备课、上课、作业布置与批改、质量测评）”教学规范达标活动为主要载体，加强教学常规管理，规范教学行为。2强化教研组备课组管理，提倡以组为单位的讲学案编制，组织教学开放周活动，提高教研活动的质量和效果。3健全我校教学质量监控评价机制，紧紧牵住教学质量的“牛鼻绳”，做好高考、会考和竞赛的探讨与指导。4加强师资队伍建设，提高老师业务水平，提高老师素养。三、工作重点（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度。比照市、县教化局关于加强教学规范化管理的有关文件，进一步完善和实施我校老师教学常规工作量化考核和教研组、备课组常规工作量化考核，并结合“教学绩效考核”和“学生、行政骨干评教

3、”，以“三大教学考核”为抓手，抓好教学常规的管理。设底线：接着关注常态课堂，开展随堂听课和观课、议课活动，要求每位老师每学年至少要向同事展示一节公开课，每学期至少要向同学科同事听10节课。每学期上交教学阅历总结或一篇论文（案例）、一节自己觉得满足的课堂教学设计（或课件），一份单元试卷，并上传学科资源库。同时，通过规范不同类型老师的备课底线要求，限制老师精力流失率，提高学生课堂学习效率，确保课堂教学优质高效。要求各教研组组织本组老师深化学习常规的详细内容，并以此规范自己的教化教学行为，从而保证学校教化教学活动的有效开展。教务部门要以“两大量化考核”为依据，对全体老师作好考核登记，并按时公布结果。

4、充分利用校内网，一周一公布教学常规管理状况，包括课堂考勤、材料上交、公开课及观课议课状况、老师参与教研组、备课组活动状况，从严、从细、从实落实教学常规要求，规范教学行为。深化教学巡查反馈制度，强化工作过程管理，重点抓好老师的 “四项（备课、上课、作业布置与批改、质量测评）”教学规范达标活动。活跃教研气氛，规范教学行为，提高老师的教学基本功。同时，要追求有效备课，落实集体备课制度，规范备课要求，抓实个人思索、集体探讨、再度创建三环节；追求有效课堂，关注老师的课前打算，追求有效练习，坚持作业与练习精选剪辑，落实作业批改、讲评、分析各项要求；追求有效测评，重视学情分析与探讨，主动开展试卷讲评课研讨活

5、动，强化教学行为跟进意识，努力提高教学检测的导向与激励作用。加强老师教学教研考勤等方面考核工作，教务处每周刚好向校长室和教职工大会汇报教学工作开展状况，分析问题的症结所在，提出解决对策。（二）强化教研组、备课组管理，提高教研活动质量。1、教研活动的开展首先各位老师要转变观念，树立学校“无研不兴”的理念。为搞好常规教研工作，使教研活动主题显明、方法得当、效果明显，针对上学期教研组备课组活动仍旧存在的问题，实行教研组长、备课组长教研活动责任制，仔细制定教研组备课组活动安排，主动、主动、有效地开展教研活动。首先从“考勤”入手，建立教研活动出勤和活动记录档案，由教研组长备课组长期初仔细制定本学期活动安

6、排，由教务处进行检查督促，逐步养成老师教科研习惯。教研组备课组制定活动安排要实行三定：肯定时间、地点，二定组织负责人员，三定教研主题并刚好上交教研活动的材料和实录。各教研组备课组制订工作安排要切实可行，实际操作不能脱节，打出教研组备课组行事历。要以肯定的活动为载体，比如主题公开课、说课、评课、课件制作和评比，新课程、教化教学新理念学习等等。以省、市、县的三项教学评比（教学论文、教学案例、课堂教学）为载体，通过教研组、备课组重点开展反思、对话、沟通、互助，培育和造就青年老师的成长，促进全组老师专业发展，激发学生的学习爱好。各教研组长主动组织组员开展研读学科杂志活动，组织全组学习新课程标准、高考考

7、试说明和高考试卷评析，加强自我教化教学理论的学习，并通过教研活动进行沟通，提高老师的自身素养和业务实力。落实教研组内的理论学习和沟通：A。教研组长或帮带领导深化课堂，走在课改前沿，并聘校外专家或名师作引领，提升校本教研层次。B。利用教研组网站、黑板报，学科刊物等媒体营造课改氛围；C。组织全组老师听讲座报告、看光盘，读书刊等理论培训；D。开展以教研组为单位的教研活动周。2、加大校本教研指导力度，主动开展五校连片教研活动，加强教研共同体建设，结合本校实际状况，推出校级老师优质课、教坛新秀展示课、高级老师示范课等各类公开课，并以此为载体，推动我校开展广泛的课堂教学大练兵大比武活动。本学期拟邀请县市名

8、师来校调研，发挥专业探讨人员的引领作用，为老师创设学习的平台。同时，主动组织老师参与县教研室各学科推出“课堂教学设计”、“说课”、“评课”、“命题”等一系列教学基本功竞赛，引导中青年老师苦练教学基本功。激励老师针对新课程试验中的问题开展教学探讨，重视不同学科老师的沟通与研讨，促进老师的专业成长，提高老师队伍的整体素养。3、把握校本探讨的过程方法，以新课程理念为指导，以学校为基地，以解决新课程实施中的问题为重点的新型校本教研模式，伴随着新课程的纵深发展而被广泛接受。使老师有效实施新课程，实现新课程改革的基本目的、意义。确定“选择问题、设计方案、操作尝试、进入常态、得出结论”为校本教研的基本环节，

9、以四个模块即课题探讨、课堂探讨、老师成长、学习评价为问题探讨指南，形成我校的校本教研特色。每学期初，教研组通过探讨，确定本学期校本教研主题，各备课组分解成中心问题，组内成员共同探讨该主题开展一系列探讨活动，确定主题活动的责任人、时间、内容及详细实施安排，上报教务处备案。教研组依据活动安排支配，刚好上交本次活动内容记录以及下周活动内容预报。4、每个教研组除开展正常的教研活动外，要结合本学科的特点创设有利于激发学生学习爱好的课外活动。如现场作文、英语听力竞赛、阅读竞赛、小制作、小独创、小论文及教研组刊物等，创设良好的校内育人环境，激发学生“爱学习、能学习、会学习”的主动性。在教研组考核中增加特色建

10、设、课外学生爱好激发等的考核内容。走出去、请进来，我们要主动为校教学骨干成长搭建平台，为进一步提高我校教化教学实力与水平服务。（三）仔细钻研、实施省学科教学指导看法，切实提高老师的教学实力。依据新调整的新课程试验方案，我们要主动仔细探讨实行实施策略，组织老师参与省、市中学新课程“疑难问题解决”专题研训，切实提高我校老师新课程的教学实力。仔细组织好各项教研活动，对课改所导致的课程管理、教学管理、课堂教学、校教学评价等方式的改变进行分析、探讨与指导，主动、稳妥、有序地推动新课程试验。（1）充分发挥教学骨干力气的作用，聚焦课堂，探究有效教学。开学初通过召开教研组备课组会议和实行集体备课会，使广阔老师

11、更新教学理念，正确理解新课标内涵，坚固树立学习共同体意识，努力适应新课程教学要求。主动提倡合作精神，仔细落实课堂教学“三维目标”。增加问题意识，注意教学过程的设计，在教学设计中注意对教材的二次创建加工、教学资源的开发和利用，注意现代教化技术手段的运用。在教学设计中关注学生的学习成果的运用，能够有效的把学生探讨性学习的成果整合为教学资源，使学生成为教学设计的主体之一。老师要关注学生的学习和生活阅历，要打破老师一言堂的格局，以问题为纽带，组织学生开展思辨、探讨与沟通活动，努力使老师成为学生学问构建的引路人和生命发展的促进者。（2）主动协作市县教研室开展的高考学科试题探讨活动，组织广阔老师仔细学习新

12、课程教学指导看法与新高考考试说明、仔细研讨“高考卷”。仔细指导老师搞好课堂教学，主动激励老师上观摩课，把教学调研与教学指导、教学“诊断”与教学“治疗”有机地结合起来。同时，亲密关注各地新课程试验的动态，刚好了解新课程实施过程中出现的新状况与新问题，并仔细做好应对工作。（四）仔细实施抓基础强实力，抓会考促高考的教学方略。我们要主动提倡与引导老师探讨教材、教法、学法、考法，进一步落实会考与高考复习课的有效性，进一步提高我校中学会考与高考水平。要深化高三课堂，了解毕业班教学现状，仔细探讨近年来全国和浙江省各地新课程高考试卷，主动关注先期进入新课程试验的省、市与浙北等地的应对高考的方案。探讨20xx年

13、高考考试大纲、考试说明和新课程高考调研卷，分析学生答题状况，商讨解决高三教学工作中的新状况与新问题，细心探讨、仔细制定中学会考与高考复习安排，正确把握与处理好基础学问、基本技能、基本方法的落实与实力培育的关系，帮助学生构建学问网络，培育他们的学问迁移实力和综合运用学问解决问题的实力，做到让学问带动实力，让实力提升学问，努力提高课堂教学的有效性。面对全体学生，重视差异，提优补差，加强会考与竞赛指导。做好后20%学生的帮扶工作。仔细做好各年段教学质量诊断性检测、阅卷与考试质量分析工作，并通过考试“诊断”教学、改进教学。发挥各学科教学与高考探讨指导小组的作用，以教研组为依托，开展新课程试验与新高考探

14、讨。召开高考总结分析会，对高三教学提出的新要求，特殊是留意分省命题后的新状况和一般中学新课程试验开展以来的新改变，结合各方面的信息，指导高考复习备考工作。（五）健全我校教学质量监控评价机制，提高教学质量。教学评价是学校对学生和老师学与教质量衡量的重要尺子和镜子，也是教化行政管理与评价老师教学工作的重要杠杆。做好这项工作就是为了加强新课程背景下的老师教学绩效探讨，加强对老师的业务指导，加强对学校教学质量的监控与评价，充分发挥教学评价对学生、老师教学的导向、诊断、激励、监控与管理作用，逐步形成包括“与他人比较、与自己比较、与标准比较”三个维度的学生测评与教学质量分析机制。因此，我们将在上学期的基础

15、上进一步健全教学质量评价机制，并把这项工作正常化、制度化、规范化。最大限度地发挥教学评价对教学质量提升的作用，为提高我校教学质量服务，为改进对老师的教学管理供应科学的依据。同时，要充分发挥我校骨干老师的作用，开展学科命题、有效课堂教学评价工作，加强对命题技术的探讨、调控，确保我考试绩效评价的科学性、客观性，督促全体师生进一步改进教与学的方法，为提高老师教学业务水平、教学质量和学校教学管理水平，为进一步提高学校教学质量作出贡献。接着做好五校联考工作。做好期中考后的教学调研工作，刚好总结、反馈。教务处要加强教学评价和质量监控，把课堂教学引导到三维目标的落实上来，特殊要强调对基础学问和基本技能的落实

16、。重视教学质量检测与监控，加强考法与评价探讨，分年段召开月考、期中、期末检测试卷质量与考试成果分析会议。本学期参与全县统一实行的高一、高二期末考试，结合期中考、期末考、高考、会考以及竞赛的状况，对后进学科和工作突出的学科及老师进行调研，帮助分析问题，解决问题，总结推广阅历，达到抓两头促中间的目的；对那些在教学中有明显进步、勇挑重担的一线老师要宣扬其工作事迹，树立一批我校骨干老师或名师榜样，激励先进并推动后进，总结推广先进的教学方法、胜利的教学阅历，形成昂扬向上、奋勉有为、有序竞争的工作氛围，主动有效地培育造就一支具有先进教化理念、良好职业道德和坚实业务基础的专业化老师队伍。（六）进一步完善学科

17、资源库建设及考核。随着学校硬件设施建设的加强，老师个人的资料积累日益增加，及新课程的实施，整合各种教学资料的条件日益成熟和紧迫。本学期将进一步完善学科资源库建设及考核，以教学资源的有效整合，作为我校教化教学质量提高的新增长点。要求每个教研组长制定本学科的教学资源库建设安排，要求细分项目，每位老师都参加，责任到人，并落实特地人员管理。教务处新学期工作安排2一、指导思想：依据学期校长对教育处教学工作的要求，已全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课程改革为中心，以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素养，外树形象，全面

18、贯彻党的教化方针，强化教学工作的全程管理，的确提高教学质量。二、主要工作目标：基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推动素养教化为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探究带彻启发式、探究式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化老师岗位培训，提高老师素养，促进新老师真正从学习型到创新型，老老师从阅历性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基础工作蓬勃发展。三、主要工作任务与措施:(一)规范教学行为，加强教学常规管理力度1.进一步完善并实施初中老师教学常规工作量化考核细则提高老师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视

19、常规工作的落实。2.提高老师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的内容，将检查重点放在目标安排制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。老师备课状况每月检查并留意刚好反馈，切实提高老师备课质量，坚持每大周一次集体备课，促进教研工作的进一步深厚，推动青年老师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定安排、定主讲人，安排要刚好上报教务处，做好集体备课活动记录，同时要求三年教龄以下的老师备祥案。3.抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。老师要按学生的学习状况分层次布置作业，作业的批改应刚好，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学

20、生数据，实行跟踪调查，特性化辅导。老师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习状况，一有异样状况，任课老师要快速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为她们个好的发展创建条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。4.开展优秀教案。优质课评比，期中进行教案设计竞赛，期末进行优秀教案评比活动，通过各种有效途径来提高老师对常规工作的相识，完善老师常规工作评价方法。5.加强学生学习常规管理：变更学生的学习习惯，注意学生实力的培育，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯知道各自的学习目标，“主动参加，乐于探究，沟通与合作”特征的学习方式。6.搞好

21、质量分析制。制定整改措施。学期初个人课老师都要仔细地进行质量分析，总结阅历，找出存在的问题，提出改进方法，实行月考制度，通过月考检验教学质量，刚好召开质量分析会，进行跟踪调查评比，刚好驾驭各级各类学生学习动向，刚好反馈给班主任及学生家长，找出问题刚好解决。(二)完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。1.提高老师参与教研活动，担当教研任务的主动性。每学期每位老师至少担当一次教研任务教育处将老师是否主动担当教研任务，参与教研活动作为常规工作考核的重要内容。2.教研组长要仔细制订教研组工作安排，科学支配教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教育处依据教研组的活动支配统

22、一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。3.各教研组要仔细组织老师开展学大港、教学安排和集体备课活动，促进学科教学改革，培育学生的探究、创新意识和实力，提倡开放式教学。(三)促成老师专业发展1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体老师的教学思想的转变，从而提高老师专业发展的自觉性。2.做好青年老师的指导、培训工作，主动关切青年老师尤其是新老师的成长，各级教研组长要依据师师结队的原则，拟定好本组老师的培育安排，在教学的各个环节和各个方面对青年老师给于详细的帮助和指导，激励老师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于4节，主子听课不少于4节，教研组长听课不

23、少于3节，一般老师停课不少于2节。对新老师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教化教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。3.激励中青年老师热心教化科研，创教化教学探讨成果，激励老师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教化教学论文，尽早出教研成果，争取在市教化教学论文评比中有我校的老师获奖。4.各教研组要留意培育本组的骨干老师，并留意在发挥骨干老师的带头、示范作用的同时，协作学校推出校、市级学科带头人和骨干老师。5.进一步完善老师教学工作考核、评价、惩奖体系，通过调查听课，学生平交际统计考试成果等形式，帮组老师了解自己，调整自己的教学行为，不断改进教学，提高老师的质量意识和教化教学

24、工作的主动性。(四)大胆进行教改尝试1.语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1-2篇语言美丽，具有教化意义的铜题材文章作为阅读篇目，老师要留意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，老师可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文老师要写出作文训练安排2.英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧练新仿照交际发展”的课堂教学模式;二是：增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。3.数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。(五)抓好初三毕业工作：1.指导思想：以推动素养教化，实施减负增效，培育创新实力，坚决

25、提高教化教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平凡，不甘落后，不满意于过得去，不满意于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍宝实干，再铸辉煌。2.奋斗目标：(1)升学目标：市一中15名、市三中名、市五中名、市七中名、XX市十七中15名。(2)优秀目标3名3.总原则：向看法要质量，保升学;向实干要质量，保升学;向教研要质量，保升学;向管理要质量，保升学。4.详细措施：(1)领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：王天敏、副组长:李占成、赵坡、周志斌、成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机协作，协调联动，调动人力、物力、财力正常

26、高速运转，监督检查各方面工作，精确决策。(2)教学指导到位：班子成员要深化课堂指导教学;深化出三组，探讨大纲，探讨教材，探讨教法;深化学生，了解学情，刚好解决教学当中存在的问题。(3)搞好五种教化：“有志者事竟成”的希望教化;“功到自然成”的苦乐观教化;“胜利之路就在脚下”的志向和现实教化;“学问就是力气”的学学问长才能增才智教化;“一颗红心，两种打算”的升学与就业教化。(4)全员参加齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体老师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消退弱科争全优。不能给学生造成某些老师的某学科薄弱而不能升学的后果教务处新学期工作安排3一、指导思想：仔细实行学校工

27、作安排，接着推动和深化实施新课程改革，优化课堂教学，建立和谐民主的师生关系，促进老师专业发展，全面提高教学质量。二、主要工作：(一)进一步探究新课程改革在教学实践中有效落实的途径和方法，不断总结阅历，发挥引领示范作用，提高教学质量。1、做好新课程设置尤其是高二选修课的课程支配，根据省市有关文件要求，保质保量开好选修课，完善模块评价和学分管理模式。2、做好新课程下的教学策略探讨，注意转变老师的教学方式和学生的学习方式，有效解决好课时与进度的关系，完善学案、课后练习、单元检测等行之有效的引导学生自主学习的方法和策略。3、做好新课程下的高考走向和模式的探讨，学习和借鉴课改先行学校的胜利阅历，加强沟通

28、与合作。4、重视对新课程的反思和总结工作，发挥示范和引领作用。(二)进一步落实有效教学理念，接着狠抓教学质量，立足课堂，夯实常规，因材施教，加强教学的针对性和有效性。1、向课堂教学要质量。遵循教学规律，落实有效教学，主动优化课堂教学策略，探究新型课堂教学模式，引导学生主动学习和独立思索，关注学生学习习惯、学习方法、学科思维、学科素养的培育，不断提高课堂教学的实效性。2、向师生关系要质量。坚固树立民主同等的师生观，敬重学生，以生为本，不断提高老师管理课堂、教书育人的实力和艺术，注意非智力因素对学生学习和成长的重要影响，加强教化学和心理学的学习，促进师生良好有效的沟通，将稳定和谐的师生关系作为老师

29、专业实力的重要方面。3、向考试练习要质量。重视考试和练习在学生学习过程中的重要作用，通过精选精编习题、针对性考试等形式，充分发挥习题在巩固学问、检测学习、反馈教学、指导学习等方面的作用，最大程度地提高学生的学习效率。4、向教学规范要质量。进一步落实和完善佳一中老师教学工作规范，加强对老师教学规范的要求，通过检查、评比、示范、沟通等形式，营造科学严谨、规范从教的治学风气。(三)进一步做好xx年高考备考及其相关工作，做好xx年学科xxxx竞赛辅导的相关工作，科学高效，全力以赴，稳步提高xx年高考和学科竞赛成果。1、科学有序备考。制定科学合理、张弛有度的高考备考安排，月安排、周安排、日安排到位;加强

30、备课组集体教研，探讨历届高考，科学预料09届高考，教与学有效沟通。2、精细高效备考。在备考冲刺阶段，尤其要加强课堂复习的容量和效率，加强习题的精选、精编和整合，加强系统学问的梳理和夯实，加强针对性训练、诊断性训练、综合实力训练，精讲多练，提高应试技能。3、合作务实备考。在高三老师中强化合作共赢的团队意识，备课组牵头，发挥每位老师的专长，凝合每位老师的才智，在相互合作中取得复习效果的最优化，形成踏实、务实、钻研、团结的备课组风气。4、重视学生考前心理调适，针对不同层次和特点的学生采纳不同的心理辅导方法，使学生充溢自信地迎接高考。5、加强学科奥林匹克竞赛的学优生选拔和教练员培训，进一步规范和细化竞

31、赛辅导的组织和管理工作，提高获奖质量，增加获奖人数，努力使竞赛成果再上新台阶。(四)进一步加强校本教研和师资队伍建设，打造优秀老师团队，促进老师专业发展。1、接着发挥校本教研在促进老师专业发展、提高课堂教学质量方面的作用。教研室、教研组要把老师专业发展作为重中之重的任务，营造教研氛围，通过组内教研、校际教研等形式培育学科专业队伍，加强青年老师的教学基本功培育，发挥骨干老师的学科示范作用，不断提升学科竞争力，打造优秀团队。学校将通过定期举办教学研讨会等形式为老师专业发展搭建平台。2、广泛开展课例沟通活动，以“四课”为载体，加强教学反思和沟通，进一步完善教学开放制度、教学调研制度和教学反馈制度，培

32、育“能手型”和“探讨型”老师。3、不断为老师学习沟通、学历提升创建条件，举荐优秀老师参与各级各类教学竞赛和外出学习沟通，促进老师成长。(五)进一步推动教学资源信息化、教化技术现代化、教学管理数字化，做好为教学一线服务的各项工作，提高服务质量。1、完善校内网的管理与建设，为一线老师供应尽可能丰富而足够的课程资源，充分发挥网络优势，更新技术，让更多的老师能够通过网络平台得到高效、快捷的资源信息服务。完善教学设备的检查、修理制度，提高服务意识和服务效率，保证一线教学的正常进行。2、接着办好教学简报，做好常规教学的组织、沟通、评价与反馈工作，完善档案管理、题库建设等基础工作，做好09年高考的报名、组织

33、、录用、宣扬、通知书发放和学业水平考试成果管理等相关工作。3、加强图书馆硬件建设和文化氛围营造，举办好其次届校内读书节，不断发挥图书馆的服务和育人功能，为教学一线服务，为师生服务。4、加强新课程试验设备仪器的填充、管理和运用，提高试验员专业素养和试验操作实力，增加责任心和平安意识，为教学一线服务，为师生服务。5、规范和完善心理询问制度，接着做好学生心理档案管理和课题探讨工作，做好全校师生的心理辅导、宣扬和询问，上好心理健康课和心理辅导讲座。6、定期做好学生身体健康检查和卫生防病学问宣扬等相关工作，关注老师健康，帮助总务处严把食品卫生关，为全校师生服务。三、本学期十件大事：1、课堂教学大检查。2

34、、举办其次届校内读书节。3、期中、期末考试及质量分析。4、举办第25届“春蚕”教学研讨会。5、开展“教学常规月”活动。6、高二新课程暨首次学考阅历总结及成果展示。7、做好xx届高考及其估分和志愿填报工作。8、做好xx届高考质量分析和录用宣扬工作。9、协作学校周年纪念活动做好相应工作。教务处新学期工作安排4教学工作是学校的中心工作。学校的领导、老师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增加质量意识，全面提高学生素养，围绕“培育有现代教养的中学生”的主课题，培育“有志向、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业接班人。为了强化我校教学管理工作，

35、提出以下看法，望仔细探讨，贯彻执行。一、加强教学工作的组织领导，健全老师岗位职责，改善管理机制1、校长是学校教学工作的领导者，全面负责教学工作的规划，教学人员的支配，教学经费的运用，全面贯彻党的教化方针，九年义务教化法，在整个教学工作中进行把关、定向、决策、督导、协调、检查。校长应把主要精力放在教学工作上。其主要职责是：(1)提出年度教学工作的目标、任务，加强老师队伍建设的措施，完善学校各职能系统的运行机制与调整手段。(2)实行教学民主，每月至少召开一次行政会，专题探讨教学工作；常常听取老师代表及学生代表、学生家长对学校教学工作的看法和建议。(3)有安排、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和

36、教学方法，带领老师学习教化理论，激励老师大胆试验，改革创新。(4)听取教务处工作汇报，并提出指导性看法。检查督导教务处、教研组、年段的工作。(5)深化教学第一线，参与教研组、年段的教学探讨活动，每学期听课不少于20节。(6)组织、领导对老师的业务考核和教学工作成果的评估，每学期要向全体老师做教学工作专题总结报告。分管教学工作的副校长帮助校长工作，行使对教学的指挥权，指导好教务处、教科室的工作，听取教务主任的汇报，定期召开教学工作会，刚好解决教学中存在的问题。每学期听课不少于30节。2、教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想，详细实施教学安排，以质量管理为中心搞好教学

37、管理工作，其主要职责是：(1)从学校实际动身帮助分管教学工作的副校长制定年度、学期教学工作安排及检查落实的详细措施，合理支配教学人员。定期向分管校长汇报工作。(2)指导和检查教研组教研活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性看法。(3)召开学生座谈会，年段教育会，充分听取看法，共同解决教与学的冲突，指导教法与学法的改革。(4)组织全校性的青年老师汇报课、教学改革探讨课和优秀老师示范课，培育各类典型，总结教学改革阅历。(5)组织期中、期末质量考核、质量分析。(6)定期组织检查老师备课教案，学生作业完成与批改状况，落实教学常规要求。(7)深化教学第一线，参与教研活动，每学期听课不少于40课时

38、。(8)每学期向校长做教学工作汇报，为校长决策供应有关分析材料。3、教研组长和年段长是实施教学工作的组织者，是落实教学安排的干脆指挥者。教研组长的主要职责是：(1)制订本学科的教研活动安排。安排应包含以下内容：指导思想，教研活动的每周支配，教改探讨课题，青年老师培育措施，老师业务学习内容，课外活动及探讨课，观摩课支配等，并在期初报送教务处审批。(2)组织本学科老师学习教化理论，搜集教改信息，开展教化科研，沟通教改阅历。(3)指导备课组工作，组织老师制订年级教学安排，检查老师落实各项教学常规的状况。(4)组织本学科进行教学质量分析，探讨本学科提高教学质量的改进措施。(5)做好汇报课、探讨课、观摩

39、课的组织、探讨、评议工作。(6)督促老师参与市、区教研活动，驾驭出席状况。(7)指导备课组的备课活动和学生课外爱好小组活动。(8)定期向教务主任汇报学科活动安排落实状况。年段长应把教学工作纳入年级工作安排，从年级实际动身，每月召开一次年级教学状况分析会，分析探讨制定提高本年级教化教学质量的措施。4、老师的主要职责是：(1)贯彻执行教化方针，义务教化法，端正教化思想，酷爱教化事业，在教学中起到主导作用，全面关切学生，爱惜学生，为人师表。(2)驾驭本学科的课程标准，钻研教材，驾驭教材的思想要求和学问与实力的要求。(3)仔细钻研教法，努力进修，不断更新学问，主动参与校外教学探讨活动。(4)仔细备课，

40、搞好课堂教学，努力提高课堂教学效率。(5)充分调动学生学习主动性，因材施教，指导学生学习方法，教书育人，寓思想教化于教学过程之中。(6)主好听取学生对教学工作的看法和要求，每学期至少召开一次学生评教评学座谈会。(7)仔细批改作业，加强课外辅导。(8)作好考核、成果评定、教学质量分析工作。(9)总结沟通教学阅历，每学期听课不少于20节。(10)班主任与科任老师之间要常常联系，探讨学生思想状况和学习状况，教化学生明确学习目的，端正学习看法，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成果。二、制定教学工作安排依据党的教化方针、政策和任务，学校要从实际动身制定学年、学期教学工作安排，行政会通过贯彻实施。

41、制定安排要留意以下几点：1、指导思想要明确，全面贯彻方针和课程标准，各年级各学科全面支配，面对全体学生，针对实际，切实可行。2、要有要求明确，详细可行的教学工作目标。3、要体现学校的办学特色。4、明确考核方法，作出详细支配。5、加强起始年级和毕业班的工作，从实际动身做出详尽的支配。6、对教学安排的落实要有检查措施。三、加强课堂教学各个环节的常规管理1、备课要做到抓纲务本、细心设计。(1)各备课组在学期初制定本学期教学进度安排并在期初送交教务处备查。(2)备课组在个人备课的基础上，每周坚持一次集体备课，并由一位老师主讲。(3)备课要做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法。(4)各年级备课

42、组力求做到“五统一”即：进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与试验统一。(5)老师要仔细根据规范写好备课笔记。2、指导预习(1)要求：让学生初步了解教材内容，解决一些问题，并提出新教材中自己不能解决的问题，指导学生抓住教学重点，突破难点，有针对性的为教学创建条件。在平常学习中让学生养成习惯，驾驭预习方法，不断提高学生自学实力。(2)方法：依据教学目的老师提出简明扼要的预习提纲，预习一般应在上课前一至二天布置并赐予指导，教给方法，帮助学生扫除预习中的障碍，合理支配预习时间。3、上课。(1)基本要求：课前做好充分打算，有效地利用课堂教学时间；课前一分钟到教室门口组织教

43、学；目的明确，重点突出，讲授精要，教材处理好；以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，加强“双基”，发展“三力”(视察、思维、实际操作)，保证“三性”(科学、思想、系统)；步骤清晰，环环紧扣，语言生动，板书讲究，教学结构完整；读讲议练，动脑动手，当堂理解，当堂巩固，达到五种效果：留意力集中，爱好深厚，想象丰富，思想活跃，心情开心。(2)课堂教学要遵循学生的思维规律。讲新课时要复习和联系旧学问，促使学问的正迁移。要运用学具、教具、实物等直观形式和电化教学手段，重视演示、试验，在此基础上进行科学地抽象，总结出基本概念和规律，留意动口、动手实力的训练和培育。要精讲善练，有讲有练，边讲边巩固。(3)

44、实行启发式，激发学生学习的自觉性，主动性，充分发挥学生的主体作用。课堂主动组织教学，使学生始终处于最佳思维状态，运用各种欢乐教学手段，保持学生旺盛精力。要贯彻举一反三的原则。“一”就是“双基”，着重是基本概念、定理、法则、基本内容，老师要着重讲清这个“一”。“反三”就是启发学生动脑，扩展加深达到触类旁通。教学过程要有目的地设疑、激疑、解疑，引导学生自己思索理解和驾驭学问，既教学问又教思路、教方法。(4)留意挖掘教材的思想性，寓德于智，注意情感培育。(5)教态、仪表要大方，遵守时间，精神饱满，亲善可亲。(6)理、化、生学科的任课老师，要仔细完成教学大纲所要求的全部演示或分组试验，试验均要在课前做

45、好充分打算。(7)课上要充分利用四十五分钟，进行教学活动，不讲与课堂教学无关的话，不得提前下课或延迟下课。（8）能在课内完成教学任务的就在课内完成，不要布置过多课外作业。4、批改作业与辅导。合理支配学生的练习作业量。减轻学生过重的课业负担，严格限制学生的作业量，初中学生每天作业一般不超过1.5小时，中学学生每天一般不超过2小时(含晚自习中的作业时间)。保证学生的课业负担适量、适度。可遵循教学和学习规律搞好不同形式的单元学问测评。(1)老师要根据大纲和课本的要求完成全部练习、习题，每节课向学生布置读写作业，对作业要有规范要求。(2)老师要仔细批改作业，不得让学生代批代改。要刚好总结学生作业完成状

46、况，讲评作业中的共性问题。(3)老师要利用自习课到班答疑，在课余时间要对差生进行面授辅导，激励老师带好学有特色的优秀生。教材规定的固定性作业，要仔细组织学生在课内完成。布置课外作业要统筹兼顾，支配适当，作业题要典型、精要，作业量符合规定时间，杜绝机械重复和惩处性作业。各年级要严格执行作业规范化要求，通过严格训练不断提高学生的读写，解题的技能技巧。要严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业的行为。(4)仔细检查批改作业各学科教材规定的作业要全批全改。作文每学期不少于8次，精批不低于1/3，评语有指导意义。作业以批为主，指出错误，让学生修改订正，学生不能或不会改的，要面批面改。对学生作业中的问题，老师应做记录分析，刚好评讲订正，必要时再留有针对性的作业让其巩固，教务处新学期工作安排5一、指导思想全面贯彻党的教化方针，根据新课程标准进行教学。依据学校校委会对教务处教学工作的要求，从质量兴校、开创教学新局面动身，把全面提高教化质量作为重点，将实施素养教化定为目标，以*市青少年活动中心青年部为平台，整体推动课堂改革。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能。要求每个老师做到与时俱进，开拓进取，内强素养，外树形象，强化教学管理，真正提高教化质量。二、主要工作1规范老师教学行为，加大教学常规管理力度。2完善教研组、备课组的管理工作，加大教研教改力度，促进教化