2022年有关幼儿园教研计划范文锦集10篇.docx
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1、2022年有关幼儿园教研计划范文锦集10篇有关幼儿园教研安排范文锦集10篇时间过得真快,总在不经意间消逝,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!做好安排,让自己成为更有竞争力的人吧。好的安排都具备一些什么特点呢?以下是我为大家收集的幼儿园教研安排10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园教研安排 篇1一、指导思想以幼儿园指导纲要精神为指导,并立足本园实际状况动身, 结合我们中班教研组的实际状况,深化幼教课程改革,接着以中班新教材的实施为探讨重点,以幼儿园青年老师教化教学竞赛活动为契机,通过多样式的教研组活动进行实践探讨、案例探讨,解决新教材实施与课程园本化开发中,老师在教化教学方面存在的一
2、些实际问题,切实提高本组老师的教化教学行为,从而提高课堂质量,促进幼儿主动发展,使本组老师的专业水平有新的提升。二、现状分析本学期我们教研组共有四位老师,担当四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。老师们能仔细参与教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来、同时对区角嬉戏环境创设、幼儿操作材料做了充分打算,还在组内观摩课中老师大胆尝试多媒体的运用等,总之,组内教研气氛相当浓,也取得了肯定成效.但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足,详细表现在:1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深化。2、老师的课堂设计实力和课堂组织与实施实力还存在着
3、肯定的差距。3、老师参加研讨的主动性、主动性,老师的探讨实力还有待进一步提高。4、新教材的实施与探讨不够到位。这些都是是本学期教研活动重要内容,必需进一步学习课改的有关理念,理论与世界相结合。三、工作要点及措施:1、加强理论学习,提高老师理论水平。老师应坚持学习,刚好转变观念,以先进的教化理念武装头脑,以科学的教化方式组织学习,以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高老师理论水平。不错的(1)主动订阅幼教刊物,学习新的教化理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体老师教化理论水平。(2)
4、进一步学习幼儿园教化指导纲要,对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教化教学工作.树立正确的儿童观.教化观,一切从提高幼儿整体素养动身,真正体现以幼儿为主体,以老师为主导的思想.不断提高老师相识,适应新势,适应素养教化的须要.并能很好地应用,(3)结合学校的读书活动,研读专著、品读名著,读书沟通,刚好做好读书笔记,写学习心得。2、注意业务培育,提高教化质量( 1)教研组作为老师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一。恰当的教研活动方法,能使探讨更为深化、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成一种学习氛围。本着精干高效,结合实际的原则,确定每一次参与教研活动的老师
5、,以及每一次教研活动的内容和详细的支配,让各位老师尽可能有时间和精力来参与,切实提高老师们的教研水平。( 2)对老师做到分层管理,分步培育。有安排地组织青年老师评优和竞赛活动,结合学校的腾越杯教学大赛、优质课评比,研讨课等活动,为各位老师供应更多机会,为她们的成长创建一切机遇。(3)注意进行集体备课。共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。深化学习教材,转变新的教材观,正确领悟教材编写意义,主动实践教材。接着采纳案例引导、对话探讨、引导探究、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进老师间的互研互学,强化教研教改的意识。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的
6、作用;青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思,使自己的教学上渐渐走向成熟。老老师的拿手课要体现自己的教学风格。(4)采纳多种形式方法,促进老师教科研实力的提高。通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教化管理手段,为老师搭建对话、沟通的平台,提高教化质量,在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互沟通中找到解决问题的答案。在老师中掀起“头脑风暴”,通过专业切磋、协调、合作,共同共享阅历、相互学习。我们将接着通过“走出去,请进来”等方法,来开阔老师眼界,提高老师的教化实力。一方面仔细观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会,外出观摩、讨教。进一步领悟教化的真谛,提高老师的教科研实力。(5)注意教学反
7、思一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录,从中提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用(1)依据我园实际,针对性的制定教化安排、周安排和班务安排,切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为(2)开展“互动式”教研活动,建立“人人是主持者”的活动思路,建立教研活动轮值制。每一次活动由不同的老师主持,供应给大家不同的内容,使老师之间获得不同信息的沟通,促进老师教化观念的转变。专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式,轮番主持,充分创建机会让
8、老师主动主动参加,形成教学互助,让老师既当学员,又当教员。(3)研讨,是调动老师主动参加培训的重要形式,它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。(4)激励老师主动参加各级各类论文评比,这将有效地提高老师的教学水平和教研实力。5、开展各种活动,促进教研质量的提高。(1)赛课活动。为了让老师们有相互学习,取长补短的机会,我们为老师们供应赛课活动:优质课、展示课、研讨课、教学大赛等,引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩,会提高自己的业务实力,让自己的教化教学水平提高得更快。不错的(2)沟通活动。为了加快老师们的专业成长,促进老
9、师们对幼儿教化课程的了解,帮助他们树立正确的儿童观、教化观,正确理解与实施纲要,让老师把好的阅历相互之间进行多次沟通,各位老师通过学习,取得最干脆的教化教学阅历,缩短积累阅历所需的时间的过程,让参加沟通的老师们也通过这种方式得到肯定的启发,对幼儿的教化教学有更深层次的理解与思索。(3)幼教组教研活动。引导老师们通过教组教研活动,了解我园的家园栏、家长会、幼儿成长档案工作等活动的现状,从今发觉问题,引起老师的思索,提出解决问题的方法。通过老师们的对话,实现同伴互助,形成肯定的解决家园合作、家园互动中的策略。四、每月工作支配二月份1、学期开学初年级组内全体老师会议:各类工作安排的仔细制订及相关工作
10、、活动详细的支配。2.教材学习,理论学习,3、沟通班级安排、教化安排、教研安排。三月份:1、县幼教办来园督导听课。2礼仪教化、感恩教化活动。3.开展学习,学习如何听课、评课。4. 幼儿园探讨课活动。5、解读纲要。6、召开家长会 。四月份:1、理论学习,解读纲要。2、接着开展感恩教化活动。3、优质课教研活动。4、 幼儿趣味运动会。5、园本教研活动。6、参与县幼儿老师教科研培训班。不错的五月份1、腾越杯教学大赛状况。2、各班编排的节目进行沟通,富有新意和趣味性。3、沟通新教材运用状况。4、听课沟通小结活动。5、幼儿园老师参观十佳幼儿园。6、纲要解读专题讲座。六月份:1、理论学习通过剖析一个教化活动
11、设计方案,发觉问题、提出建议。2.协作园部开展好“六一”儿童节庆祝活动。3.特色教研组评比。4、总结本学期工作,收集整理各类教化教学资料。5. 口头沟通对下学期工作设想或建议。以上是我组老师在本期的教研安排状况,这学期我组将加大教研力度,让教研工作更好地服务教学,更好地帮助老师提高自身素养,让各位老师各有所获。20xx年2月幼儿园教研安排 篇2上学期,我园的教研工作主要从每位老师的实际动身,确立了“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念,并依据本园实际状况,开展了一系列的研讨活动,在领悟新纲要精神的基础上,将重点放在指导老师如何进行教化教学工作反思上,强调活动中的视察、记录和分析,活动后的反思、
12、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的教化教学实力,从而提升幼儿园教化教学质量。在新学期,我们的思想指导也很重要,我园将以幼儿园教化指导纲要为指南,扎扎实实地抓好本园教化教学工作,优化幼儿一日生活;以探讨确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深化课程改革;分层次对老师进行培训,提高组织活动和教研实力。一、本学期的工作重点:(1)用“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教化理念,努力创设有利于幼儿发展的环境。(2)每个月进行一次老师探讨活动,会议时间在半个小时之内,主要探讨在教学中的一些难点,共同探讨教学技巧,共享教学亮点,让每个老师在
13、探讨探讨中得到提高,加强教学质量。(3)针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。(4)对老师进行分层培育,加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。开展多次培训活动,让老师提高自己,丰富老师的教学技巧,提高教学实力。(5)组织开展各项竞赛评比活动,主动参与区级各类竞赛,例如塑身操竞赛等活动。二、主要工作及措施1、以新纲要精神为指导,找寻更相宜本园的教研的方式与方法。(1)在教研内容上,注意实际性,好用性。园长要多到教化教学工作中,同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动,针对老师在日常教化教学中急
14、需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织老师在教研活动中进行探讨;对于老师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的阅历文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。(2)在教研方式上,注意开放式、互动式。紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每个月进行一次,每次有一个主题,绽开探讨,提高老师将新理论与阅历相结合的实力,熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩和与区级
15、骨干老师“结对子”的机会,扩大老师的视野,学习别人的特长,“多问,多学,多实践”逐步提高老师的教化教学水平。(3)在指导策略上,注意自主性,互助性。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作,在原有水平得到提高,我园将实行自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上,老师仔细组织,组织的老师和听课、评课的老师都必需不遗余力做好自己本分的工作,大家相互沟通,相互探讨,使全园老师都能主动参与教学探讨,使新老师尽快成长,老老师也能跟上新课程的步伐。2、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平。(1)规范保教工作常规,加强对
16、常规工作的指导与检查。本学期,我园将规范保教工作常规做为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控,增加保教工作的有序性。(2)开展各项好玩的活动,尝试构建适合本园的园本课程,老师丰富课堂,让活动生动好玩,符合孩子的年龄,适合每个阶段的孩子,让孩子真正学有所得,在欢乐中成长。(3)坚持理论引领。在园本课程的建设过程中,我们必需以纲要和细则为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教化观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为探讨对象,开展教学活动探讨。尝试开展全园性的主题活动,以细则为依据,
17、共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式,并刚好进行整理记录。(5)注意教化环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教化作用,探究主题墙饰的开发和利用,促进环境与教化内容的有效结合,我们将开展各班环境布置设想和研讨活动,由各班老师介绍本班环境创设的设想,全体老师集体探讨,相互学习,使老师们做到取长补短,让环境真正能为幼儿服务,从而真正发挥环境育人的功能。3、开展班级沟通活动。开学初,我们将组织老师仔细制定各类安排,并组织老师进行沟通活动,比如各班工作安排沟通、教学活动安排沟通、教化随笔沟通等,帮助老师开拓思路,多创新、多思索,进而提升全园的保教工作水平。三、以开展专业基本功竞赛为契机,加
18、强队伍建设,提升老师的专业素养。(1)针对园内年青老师较多的现状,利用业务学习及日常沟通的时间,对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、敬重的看法与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教化行为。(2)激励老师利用业余时间参与进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志,加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网,不断汲取新信息。(3)加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高,激励老师自学自练,实行全园性的“六项技
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