2022年有关幼儿园教研计划合集十篇.docx

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1、2022年有关幼儿园教研计划合集十篇有关幼儿园教研安排合集十篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，让我们一起来学习写安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我帮大家整理的幼儿园教研安排10篇，希望对大家有所帮助。幼儿园教研安排 篇1一、指导思想以教化部幼儿园教化指导纲要为指针，紧紧围绕本学期工作重点，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实抓好园教化教学工作，分层次对老师进行培训，提高组织活动和教科研实力。二、工作重点1. 通过体验式学习，使每位老师树立以幼儿发展为本的教化理念，建立有利于幼儿发展的过程评价机制。2加强教研工作力度，同时加强园课程支配的合

2、理性，实效性方面作有效的探究。3. 接着在园内对老师分层培育，特殊注意骨干老师各方面素养的再提高，从而在园内起到领导带头作用。三、详细措施和要求1. 深化改革，主动构建适合我园的课程体系。把纲要的精神为主，将重点放在改革上，改调活动中的视察、记录、分析活动后的反思、评价以及对下一次活动的调整，进一步加强设计教化教学安排表，并探究合适我园的课程体系，仔细学习，扎实开展教学和研讨活动，在实行中常常开展国内观摩探讨刚好发觉问题，协商找出相应对策，我们主动利用国内优势资源，分析了解幼儿的发展特点和学习实力。明确幼儿在园内一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园的课程内容，使幼儿园的每位

3、老师都能以敏锐的视角、开放的心态、敏捷的方式为生活资源的充分利用供应相宜的空间，让孩子在生活化的课程中欢乐成长。2. 务实常规，提高教研活动的有效性。1规范园保教工作常规，定期督促、分析、调控，增加保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。2开展一系列的园本教研活动，针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题在小组活动探讨，针对共同关注的热点、难点问题共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习研讨。本学期还将组织老师进行主题答辩活动，内容为新纲要贯彻，以幼儿发展为本的教化新理念，提高老师将理论与个人阅历进行恰当地转换，修正和反省的实力及熬炼老师的口才与胆识。3有安排地进行教学观摩研讨，

4、如随堂听课，互帮互组活动。3. 推动科研，营造好主动参加的科研氛围。结合本月课题探讨的开展，加高校习力度，组织老师主动开展科学研讨课题活动，课题探讨遵循两个原则从儿童中来、到儿童中去从教学中来、到教学中去幼儿园形成人人参加课题探讨的良好氛围，以教研为重点，以教研活动为基础，不断地总结阅历，要做到四多也就是多看：看杂志看活动-获得信息，分析成败得失;多说，说课讲课，说想法，说体会;多写，写学习心得，视察记录，积累素材，总结阅历；多思，思成败，思做法-提高教研水平。4. 建设队伍，不断提高老师们的专业素养，激励老师要自学自连，具有不断自学的意识和实力，成为一个终身学习者，不断学习，不断反思，不断地

5、提高自己的业务专业，要全面，正确地了解幼儿身心状况，适当的无把握幼儿的发展进程和特点，不断提高选择组织教学内容和创设环境及管理实力，在活动中依据状况刚好调整活动目标和活动实力，达到良好的活动效果。5. 建立良好的师幼关系，家园互动亲密。a. 多一点微笑，多一份亲切，必需做到六个一即：每天必需至少：对孩子笑一笑，将孩子抱怀里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀说一会话（即使是一句话）并在适当的场合赐予孩子一个确定（好孩子都是夸出来的）。b. 家园联系亲密，让家长了解幼儿园，让幼儿园帮助家长，共同促进幼儿的健康成长。仔细填写家长联系手册，语言要真实可信，宛转。幼儿园教研安排 篇2针对幼儿园的实际

6、状况，制订教研安排和课题;开展业务沟通和竞赛活动，并对幼儿园的园本教研工作做一下安排。一、搞好教研工作，必需扎实地做好以下几项工作：（一）进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充分调动老师参与教研活动的主动性。相识上的提高与主动性的发挥是搞好教研工作的关键。作为园长，除了抓好幼儿园的日常管理和硬件建设之外，还必需重视全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面赐予保证。并常常参与教研活动，从安排到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比。作为幼儿老师，也应当重视并主动参与教研活动，虚心向书本学习，虚心向他人学习，理论联系实际，不断探讨，不断实践，不断提高。（二）切实搞好教研组的建设。幼儿园的教研活动主要

7、是通过教研组来实施的。改革的先进阅历，并能结合本园实际组织教研活动。同时，在工作中帮助他们出点子，可以把改革试点放在班里，还可以组织他们参与各类公开课，促进他们深化钻研业务，提高教研实力。此外，也应帮助他们创建外出学习、进修的机会，提高自身的素养。（三）制订切实可行的教研安排，并仔细总结，科学合理地进行评价。园或组的教研工作安排应依据幼儿园工作规程及本园或本组的实际状况来确定，同时还应依据上级教化部门的要求，并和市、区教研安排相协调，以便充分利用市、区教研网络。从内容和结构上来看，教研安排大致可分为六个方面，即状况分析、教研指导思想、教研重点、教研课题、教研要求与手段及详细活动支配。教研指导思

8、想即教研目标，是教研安排的纲，必需简明扼要，重点突出。教研目标应体现出改革的特色和当前的工作重点，在此基础上，再确定教研重点和详细教研课题。还应留意教研安排要有明确的要求与实施方法，以保证易于落实和检查。在制订教研安排时还应处理好以下几个关系：1。处理好教研安排与保教安排之间的关系。2。处理好园安排与教研组安排的关系。3。处理好长远目标与短期支配的关系。4。处理好总要求、大目标与详细问题的关系。教研活动要想保质保量地落实教研安排并长久地坚持下去，作为教化过程的一个环节运用于幼儿园教学管理，评价应从孩子的发展和老师的工作两方面来进行。通过开学初和学期末孩子状况的调查、分析以及对老师执行教研安排的

9、检查，就能为评估供应有劝服力的材料。但由于幼儿受语言和思维发展水平的限制，有时不能象对成人与青少年那样用“问卷”、“测验”等方法评估幼儿的发展和教研的效果，这时可以通过他们在日常生活中或在特地设计的活动中对自然表现的视察和分析作出推断。同时还应留意不能用同一个标准来衡量孩子的发展，因为他们的家庭环境和基础不同。（四）留意信息的收集和利用，全方位地开展教研活动。幼教改革日新月异，新的理论、阅历是珍贵的财宝，幼教工作者应强化信息意识，注意信息的采集、研讨和利用。首先应尽可能利用市、区现有教研网络，主动主动地参加他们的活动;可以实行请进来、走出去的方法，虚心向示范园学习。例如组织老师观摩和探讨，取长

10、补短，沟通思想，提高相识;有条件的幼儿园都必需建立自己的资料室，采集、整理现代传播媒介传递的有关信息，为教研工作创建良好的条件和环境。当然，收集信息是为了利用信息，要对采集到的各种信息加以整理、探讨，选出适合自己的有效信息。新的时代对幼教工作提出了更高的要求，同时也为幼教工作的快速发展供应了一次机遇，幼教工作者肯定要抓住机遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教化，全面提高保教质量，为二十一世纪人才的培育作出自己的贡献。幼儿园教研安排 篇3一、指导思想以幼儿园教化指导纲要为指针，在校长室的关怀下和园领导的干脆领导下，结合本组实际，加强教化探讨，以推动素养教化，培育幼儿创新实力为重点，全面提高保教

11、质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。二、工作目标与任务：1、更新教化观念我组要接着仔细学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推动素养教化，培育幼儿创新实力重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种实力充分得到发展。3、加强教研活动的开展（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干老师要起到模

12、范带头作用，空课老师一起来听，听后进行评析，让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有安排，责任到人，形成主动向上、相互研讨的良好氛围。（2）充分利用学校为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。仔细写好教化笔记，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。第五篇：一状况分析：（一）组内老师基本状况分析：本学期我们小班组共三个班级，七位老师。其中一位二级老师，四位一级老师

13、，两位高级老师。青年老师占90%。（二）师资状况分析：1优势：（1）组内有5位老师曾将担当过小班班主任，有肯定的小班年龄段教化教学阅历，其中3位老师接着留任同一年级组，由于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，相互间的协作也会比较默契。（2）其中2位高级老师工作看法主动向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习主动性高，简单形成良好的教研氛围。34年的几位青年老师在23年的熬炼中逐步走向成熟，在老老师的引领下，已经克服了班级常规、安排制定、家长工作等问题，在主动参加园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把吸取的优秀教学阅历与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。（3）青年老师各有特长

14、，其中有2位获得了区青年老师评优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内简单发挥自身业务的实力。还有3位老师是广告设计专业毕业，对于网络媒体操作比较娴熟，在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。2、不足：（1）由于组内青年老师占大多数，有一位老师是今年社会聘请的新老师，其他也都是2-3年的一级老师，因此在教化教学方面阅历不足，保育理念相对高级老师来说有肯定差距。（2）团队探讨氛围不浓，在课题探讨与专题总结上缺乏阅历。（3）依据去年小班组的状况，青年老师中表现出缺乏自信，不擅长表现自我的现象较多。（三）探讨点状况分析：1、上学期探讨点状况分析：20xx学年度小班组专题生活活动中培育幼儿自我服务实力的探讨

15、，全组老师以沟通、现场分析老师的行为以及案例分析、阅历提升等多种形式深化了解了小班幼儿自我服务实力培育的必要性和可能性同时以案例分析研讨老师是如何为创建机会，培育幼儿的自我服务实力。以及老师利用哪些资源培育孩子的自我服务实力，最终拓展为如何利用家长资源培育孩子的自我服务实力。2、本学期探讨点的分析：本学期小班组的专题为生活活动中关注师幼互动有效性的探讨，专题第一阶段全组老师共同对师幼互动的概念进行界定随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与必要性。第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最终以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行，同时借

16、助去年小班组专题探讨的有效阅历，围绕重点问题和探讨点进行递进式的探讨。可借鉴的阅历结合本次探讨点：1、全组老师可接着采纳实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式，比较扎实有效地围绕重点探讨以及主要问题开展探讨。同时可加入微格视察分析老师互动行为的有效性。2、探讨点结合了小班年龄特点，以生活活动为载体进行探讨。本专题接着围绕生活活动进行专题的探讨。主要围绕集体活动中老师的有效师幼互动。3、过程中融入家长资源，帮助参加专题探讨。二、指导思想依据人幼两年规划、本园园务安排、业务安排的要求以及本教研组的实际状况，从“幼儿发展为本”的理念动身，确立“生活活动中关注师幼互动有效性的探讨” 为重点；以“完善幼

17、儿园课程方案”为抓手，将园本活动课程进行探讨、推广；坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践探讨等手段，不断验证、完善园本教参，提升教研组的整体探讨水平，促进老师、幼儿、课程一体化发展。老师共同探讨孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量。三工作目标：1、以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实实行幼儿园教化指导纲要，不断更新教化观念，将理论内化为老师实际的操作行为，积累园本阅历文本资料。2、以师幼互动有效性为探讨重点，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我服务实力的培育，增加组员视察意识，提高老师视察、分析幼儿的实力。3、通过教研实践活动，提升

18、老师专业化素养。充分挖掘每一位老师的实力与特长。四主要工作及措施：（一）以纲要指南精神指导，加强理论学习疏导，促理论水平的提高。以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实实行幼儿园教化指导纲要项目一：园本教参的实践与验证：1幼儿园特色课程实践：以幼儿园上学期园本文本教参家长参教集、基地集、优质活动方案集为实践重点，验证完善园本教参。（1）加强老师备课资料的互助结对检查，指导老师日常反思调整的有效性，为园本教参完善供应依据。（2）仔细解读幼儿园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，根据小班课程要求与内容，指导老师加强幼儿园特色课程的实践与验证。2完善园本教参：（1）依据业务安排要求，加强每月在运动环节

19、对老师的指导，帮助老师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。（2）以上学期主题背景下区域活动情景性嬉戏材料的投放与运用探讨为连接点，加强老师对自主嬉戏的定位思索，以区域活动为切入口，调整完善小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，完善每月小班区角环境创设及材料投放的教参文本。项目二：新教材的运用与实践：1加强一课三研研讨，关注每月组室成员实践活动后的反思与调整，形成每月有效活动方案。2关注组室新老师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，能有侧重点的对主题框架提出建议。3关注备课组活动过程中，老师对新教材运用后孩子日常案例的积累。项目三：理论学习制度由于全组成员新老师较多，需强化新老师对于指南、纲要的

20、理论学期，采纳自由学习、共同监督的形式，督促新老师对于幼儿园出台的规划、安排等文本的学习。最终组长以提问、了解、高级老师反馈等形式将学习效果融入每月考核。1加强学习，学习上海市学前教化五大文件，小班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强探讨。2依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。幼儿园小班教研安排(2) 项目四：日常工作的评价1加强老师案头资料中教学活动反思的每月沟通活动，并评比案头资料撰写每月之星。2环境的检查、更新与评比。各班依据主题内容进行区域、墙面、走廊等环境布置。结合园内评比，加强小班环境创设自主性、创新性的梳理。（

21、二）围绕专题加强实践探讨，将科研与教研紧密结合。详细内容与措施：项目一：备课组活动1说说孩子的故事围绕小班组专题由老师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。2梳理新教材改版运用后的活动内容与整理小班主题资源库3一课三研活动研讨：加强一课三研活动探讨，积累优质活动方案。项目二：教研组活动1教研专题研讨教研组围绕“生活活动中关注师幼互动有效性”开展探讨项目三：实践活动1园级实践活动：小班组依据探讨点开展生活活动中关注师幼互动的集体性活动（新教材运用）2组室实践活动：小班组接着以老师“自荐式“进行一课三研的申报，开展集体活动的实践探讨做好优质集体活动方案的积累。（三）关注青年老师教化教学实力，提升

22、老师专业素养。项目一：青年老师业务实力的提升1老师成长手册特性化的建立。2激励青年老师带头主动参加专题研讨、岗位练兵等各类活动与评比。项目二：高级老师作用发挥1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查打算、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。项目三：加强日常评价过程性的监控1幼儿发展评价的监控2以项目评价为导向3加强月考核的自评及互评过程（四）加强三位一体管理，使家长工作落到实处详细内容与措施：项目一：班组活动（建议以小一班为探讨班，尝试开展家长参加班组研讨过程）1保证班组活动的正常、有成效的开展并设计好表格，

23、每班做好活动记录。2.围绕小班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简洁自主测评分析。项目二：家长工作1.定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。2.主动地向家长宣扬育儿学问，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。3.通过各种形式向家进步行“小主子家庭互动组“活动的宣扬。4.激励家长主动参教，体现我园整合教化的特色。五教研工作重点“生活活动中关注师幼互动有效性的探讨”。幼儿园教研安排 篇4一、工作目标：1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设平安舒适的育人环境。2、强化师资队伍建

24、设，不断提升老师综合素养。3、依据本园实际状况，结合市级课题美术教学嬉戏化的探讨开展特色教化、树立自身品牌，争创特色幼儿园。4、模范执行管理规范，协作学校创建江苏省平安校内、*市依法治校示范校内。5、以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。二、指导思想：根据*市教化局幼教工作的要求，在市教化局和上级教研部门的指导下，比照优质园验收时的各项标准、以实行幼儿园教化指导纲要为核心，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。三、主要措施：（一）、加大硬件设备的投入力度，创设良好育人环境。本学期，我园加大硬件设备的投入力度，各班

25、都添置了空调、整个操场都更新成了塑胶场地，班级桌椅全部更新，另外还添置了一批钢琴和大量的桌面玩具。办公室内添置了电脑及多媒体设备等，保证了幼儿园的活动能正常、丰富、优质优量地开展，营造了更平安的嬉戏环境和嬉戏氛围。（二）、规范办学行为，实行科学管理。1、开学初，本着岗位公开、同等竞争、双向选择的原则，制定切实合理的全镇幼师择优上岗方案，促进老师的优化组合，提高岗位效能。2、完善考核制度，提高管理效能。逐步完善各项考核制度，加快考核管理的民主化进程。集思广益、决策透亮、园务公开，加强老师的民主参加、监督意识和公正的评价意识3、加强领导班子建设。组织领导班子成员学习幼儿园危机管理实务、现代幼教工作

26、实务全书、幼儿园指导纲要行动指南。要求全体领导班子要谨记：（1）紧密团结、形成凝合力。（2）领先垂范，增加号召力。（3）心系群众，激发内动力。4、加强常规管理，仔细抓好月考工作。对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，奖惩分明，提高老师的工作主动性。通过每月“模范班”、“文明班”的评定激励老师主动参加幼儿园的管理，提出合理的看法和建议，提高管理水平。三、加强园本培训，优化老师素养。1、加强学习指导，提高师德修养。每周一中午为全体老师集体学习时间，老师间相互借阅教化书目，形成较为固定的读书体系。激励老师将所读的精典片段或文章以小型沙龙形式介绍给大家，以帮助全体老师提升文化修养和专业品尝。

27、2、11月份开展我爱竹幼演讲竞赛，激励老师结合自己的实际阅历阐述对幼儿园的观点和建议。3、重视青年老师的培育。本学期新来年轻老师较多，除了给青年老师与骨干老师签订师徒合同以外，还规定青年老师必需每月写一份教学心得，在全体老师会议上谈一谈自己参与教学工作中的感受与困惑，通过面对面、心对心的沟通，促使全体老师共同成长。4、激励老师主动参与高一级学历的函授或进修，争取在20xx年我园大专率达85%，本科率达15%。5、主动组织老师参与园外组织的各项培训活动，要求回园后向全体老师介绍学习内容，并填写好外出学习状况记录。6、主动开展园内培训，组织骨干老师进行各类专题讲座和沙龙活动。四、立足实际，大力提升

28、教研工作。1、严格执行课程安排。开学初，制定科学合理的课程安排，幼儿园将课堂巡察制度与月考核制度结合起来，确保课程安排的规范实施。2、以年级组为单位有安排地定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中尽量多体现纲要理念，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。同时，做好 “一课三研”活动，激励老师勤于探究、着力创新，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。3、以考核细则规范老师教化教学常规，将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，完善对老师的过程性评价。主要从五个方面来评价：1将实行定期或不定期考核班级常规工作。2不定期进班听课的质效。3老师参与教研活动

29、的看法、实效等。4教学反思、教化随笔及区角反思。5班级幼儿的发展水平和素养质量测试成果。通过以上几方面更客观地评定老师的工作，促动老师更注意平常的积累。尽量来避开工作中走过场、搞形式主义。增加老师工作责任感和自觉性。五、营造科研氛围，提高科研实效。以“美术教学嬉戏化的探讨”这一课题为切入口，推动教科研工作。随着教化探讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新。加强对美术班老师的考核力度，常常深化课堂开展听课、评课活动，促进美术老师专业水平的发展。定期开展美术班画展，并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的爱好。六

30、、加强平安防范工作。1、努力争创平安校内。全体教职工坚固树立“平安第一”的思想，努力为幼儿创设平安的环境，刚好发觉和清除担心全隐患，强化幼儿的自我爱护意识，确保无任何平安事故的发生。另外，建立健全幼儿平安工作档案资料，做到班班、人人有安排、有落实、有检查、有记录。2、抓好卫生保健工作。坚持卫生检查制、消毒制，做好卫生健康保健宣扬和疾病预防工作，限制流行性、传染性疾病。通过早熬炼和各种活动，提高幼儿的抗病实力。结合体育熬炼，促进幼儿的食欲，提高幼儿的身体素养。3、规范日常保育工作。依据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目标。特殊对小小班的幼儿要耐性细致地照看，提倡保教一体化的教化。七、加强家园

31、联系工作，促进幼儿全面发展。1、我园将定期召开家长委员会和家长会，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对幼儿园工作的看法和建议，沟通家园联系，向社会宣扬幼儿园的优点，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。2、本学期开展两次家长会专题讲座活动，提高家长，达到家园同步教化，促进幼儿的全面发展。3、设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动。4、做好家长问卷调查工作，刚好驾驭了解家长的想法和要求，进一部完善工作。幼儿园教研安排 篇5将来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往实力、社会情感

32、对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往实力、健康的社会情感须要从小培育。而幼儿社会实力的培育，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教化范围，通过每一位家长的参加，不断更新家长的教化观念，提高家长的教化水平，从而使幼儿的社会交往实力得到整体的、有价值的提升。经过中班一年的课题实施，我们看到，在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下，幼儿之间的交往实力有了较多机会的熬炼，很多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余时间一起在社区里嬉戏。一、从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往看法比较主动，心情开心，几次社区小组活动都较胜利，但从综合状况看，还存在着一些问题：1、幼儿之

33、间合作实力较欠缺，主观意识较强。2、幼儿缺乏解决问题的实力。3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参加意识。4、幼儿与成人的交往实力机会还不够多。因此，在大班阶段，我们将接着深化的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、共享、解决问题、任务意识等方面的实力。二、活动目标。1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往阅历，增加家长的主动参加意识。2、各类主题活动以培育幼儿的合作、共享，解决问题，任务意识为重点绽开。3、充分利用家长、社区的资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。三、活动内容和支配。第一阶段：学习阶段。1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标

34、和看法。2、老师的读书沟通会。每位老师打算一篇与课题相关的文章，进行文章重点的沟通。3、集思广益沟通会。老师针对家长参加课题的形式与方法进行探讨，如（家长座谈会、家长志愿者行动、家庭活动站、亲子俱乐部等），或家长通过活动组织、材料供应、信息询问等来参加。其次阶段：实施阶段。（备选主题活动六个，依据实际状况调整增减。主题一：欢乐你我他。内容：大班平行班角色嬉戏互通。要求：每周的角色嬉戏两个班互通绽开，由幼儿探讨出开展于两个班的角色区域，增加幼儿与平行班交往的实力。主题二：我们的星期天。内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理支配一天的活动内容。要求：1、幼儿与同伴商议好一日的活动安排，请家长参

35、加帮助幼儿制定一日活动表。2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁赐予支持、视察、督促。3、家长记录幼儿的一日表现情主题三：我来帮助你。（大带小活动）内容：每月选定一个活动时间，为大班幼儿与小中班幼儿共同活动时间段。要求：1、大班幼儿在活动前做好安排和打算，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑嬉戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹开心的嬉戏，体验到当哥哥姐姐的感受。主题四：我看西博会。内容：结合西博会，由家长社区组长牵头，带领本组幼儿有选择的参观西博会的特色展览。要求：1、幼儿依据自己的爱好自由分组，商议选定一个西博会展，进行参观。2、在动身之前和

36、幼儿探讨此行的目的、留意事项、主要任务、3、在参观中留意让幼儿多沟通、多探讨、多听、多说，请家长全程照片拍摄，并收集相关资料。4、活动后实行“我看西博会”的小型主题班会，让幼儿谈一谈，说一说自己的所见所闻，评比“西博小明星”主题五：妈妈休息我当家。内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟识理解的方式记录（文字或图示），限定肯定的金额之内，由老师带领分批集体到旁边超市购物。要求：1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。2、幼儿根据清单选购物品，独立完成任务。3、在购物过程中可以和同伴商议，主动向营业员询问，遵守规则，按安排真正做一回小当家。主题六：新年游园会。内容：老师、

37、幼儿、家长共同设计新年游园会的嬉戏项目，一起参与游园会。要求：1、幼儿与老师、父母共同制定活动安排，包括嬉戏内容的选择、材料的打算。2、大家分工分组合作，选定每个嬉戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主子，邀请各位爸爸妈妈来参与新年游园会。第三阶段：研讨、沟通。幼儿园教研安排 篇6一、指导思想接着深化贯彻幼儿园指导纲要（试行）精神，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化实力，改进教化实践，提高幼儿园教化质量。二、工作要点及措施1、加强理论学习，提高老师理论水平。进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新

38、形势下的幼儿园教化教学工作。树立正确的儿童观。教化观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正体现以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师相识，适应新形势，适应素养教化的须要。2、注意业务培育，提高教化质量（1）教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。（2）开展“四课型”活动，促进老师教科研实力的提高。通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教化管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教化质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相

39、互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）依据我园实际，针对性的制定嬉戏安排和班务安排，切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。（2）研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。4、深化开展园本课题探讨，努力提高教研水平加强教化理论及方法的学习，理论联系实际，更新教化观念。努力做到勤思索、多探讨，求创新。仔细开展“小班幼儿良好生活常规的培育”园本课题探讨。做到有安排、有打算、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平

40、。四、加强家园联系，提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。五、详细活动支配(略)幼儿园教研安排 篇7一、状况分析上学期，通过各个蒙氏科目老师的努力，蒙氏数学得以顺当开展，并取得肯定的成效。教研组每隔一周就开展一次教学研讨，同时，每次教研之前，组长及副组长到班级听随堂课。学期中进行了蒙氏数学观摩活动，针对老师的不足之处做出了有效的评论、指导。在学期末，亿童蒙氏教研组又在我们幼儿园进行蒙氏教研试验点，对蒙氏的老师也是一次很好的学习机会，帮助我们老师提升了教学的技能技巧。当然，活动中还存在着许多须要改进的地方，如

41、 ：1、在探究活动中，老师在运用每一种教具时还不够敏捷和充分利用教具;2、进行蒙氏教具教学时，老师的语言还不够精炼简洁。3、各年级的分组活动缺少生活化，没有很好绽开分组。4、没有坚持做好环境布置工作，分区活动的设置有待提高。5、个别班级没有按时完成操作册。6、亲子作业未刚好完成，有的家长因为上班没有时间，所以有的幼儿没有完成蒙氏数学作业纸;本学期应加强家园工作宣扬。在这学期里，我们每位老师首先要明确教化目标，学习敏捷地运用蒙氏数学教具、教法的原则，又学会充分利用教材和自然环境;通过老师们的细心视察、分析、有目的、有安排地引导幼儿，促进幼儿全方面的发展;保证敬重每个幼儿，不压制幼儿的特性特点，以

42、幼儿自己动手操作为实践。把这学期的教学活动安排如下：二、详细实施措施吸取上学期资料积累的诸多阅历，本学期我们将接着努力，并不断加以完善与调整。1、利用业务学习时间，给老师进行教学培训，让老师明确的知道怎样上好一节蒙氏数学课，知道上课的流程。教研小组开展不定时抽查班级的授课状况，实行授课透亮化，并且给每位老师的教学方法作出针对性的探讨和探讨，使蒙氏教研安排 联城幼儿园 20xx-1-30 每位老师能更好地学习和改进!2、活动前制定一些各年龄阶段的活动目标，要求及工作安排，(如：小班年龄阶段以日常生活操作为主;中班年龄阶段以感官教化及一些粗浅的数学学问为主;而在大班年龄阶段则以抽象教化及数学教学为

43、主等;)同时，逐步摸索蒙氏数学教具的操作方法;依据其原则配备生活部分的操作材料，设立蒙氏数学操作区角。让幼儿自由选择教具操作，老师进行分组及个别指导。3、制作和投放丰富的活动材料，在制作教具时围绕以朴实、干净、光明的色调为主，适合幼儿的操作和对教具的爱好，材料具备目的性，有规则、步骤和依次，在设计时做到由浅入深，由简洁到困难，让操作更敏捷!4、形式要多样化，活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时老师们都能有明确的目的、安排、组织、连续性，突出集体意识，培育合作精神;在分组活动是能按幼儿的爱好、爱好、意愿进行选择活动，并结合幼儿的实力进行。5、设计符合幼儿年龄特点及与活动内容相关的作业

44、，作业的内容要符合幼儿年龄特点，由易到难，按部就班。三、实施时间支配二月：1、重温蒙氏理论学问。2、走线活动示范、练习。3、跟踪老师有无依据年级安排开展教学。三月：1、邀请蒙氏专题组开展数学培训。2、各班加强常规教化。3、针对教学内容，开展家园宣扬工作，协作园方完成幼儿作业。四月：1、创设有序的蒙氏教化环境。2、手指嬉戏。3、有安排、有目的、有层次地投放数学材料。五月：1、蒙氏教学观摩活动。2、蒙氏教学研讨。六月：针对个别班级状况进行沟通工作。六月：做好蒙氏教学的总结工作。蒙氏数学教化处于学习阶段,因此每个老师都要在主动担当实践教学任务的同时发挥出自己的水平,从而为更好的开展教学尽自己的一份力

45、气。通过多次教研，指出每一位老师上课的闪光点和不足的地方，使全体蒙氏数学的老师都相互学习、相互取长补短，达到共同进步的目的。幼儿园教研安排 篇8一、问题的提出：美术是运用肯定的物质材料，通过自己独特的艺术语言塑造详细可观的形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术，它既以显明生动的形象表现客观世界，又凝合着创建主体突出的特性、真挚的情感和独特的审美创建，幼儿美术教化正是利用这种特性，结合幼儿爱画的天性，让儿童在最自由的嬉戏活动中，借最佳的绘画语言表现、伸展自己内在的意欲和情感，并在此中获得一般教化学意义上的功效。然而，我国传统的幼儿美术教化，存在着以下主要问题：1、在培育目标方面，幼儿美术教化出现了误区。老师把美术教化等同于技艺教化，认为教会孩子画出一张漂亮的图画，做出一件好玩的玩具就完成了任务，把重点放在培育幼儿的正确描写和表演实力上，把技能技巧的培育作为主要任务，忽视了幼儿整体素养（情感、智力、审美心理素养等）培育。2、在教化内容方面，以学科为中心，强调对自然的仿照和再现。仿照现实生活中的简洁物体或图片是美术教化的主要内容，于是幼儿作品中的模式化倾向特别突出，无论在一个班级里，一个幼儿园里，甚至是在儿童作