2022年教师教研个人计划(集锦15篇).docx

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1、2022年教师教研个人计划(集锦15篇)老师教研个人安排(集锦15篇)人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候仔细思索安排该如何写了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我帮大家整理的老师教研个人安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师教研个人安排1一、指导思想深化领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，仔细刚好进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动安排。二、活动要点主要形式为：参与集中学习、培训和自学自研相结合。三、详细活动内容（一）主动、主动地参与各级的课改培训和

2、学习，充溢自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，主动主动参加，深化反思自己的教学行为，仔细刚好反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。（二）对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。（三）在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生素养。（四）主动参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动，集思广益，博采众长。（五）自学相关的教化教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。四、详细工作（一）加强理论学习，更新观念。1.本学期将仔细系

3、统地学习数学课程标准，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。2.以数学课程标准为教学指导思想，围绕新课程理念反思传统的课堂教学模式和教学方法，转变教学观念，深化探讨教材，改进教学方法，培育学生自主、合作、探究的学习方式，实现：-人人学有价值的数学；-人人都能获得必需的数学；-不同的人在数学上得到不同的发展。培育学生的创新意识和实践实力。（二）加强课堂教学探讨，提高教学质量。要切实提高教学质量，必需从提高老师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的探讨目标。详细工作支配如下：1.要加强内部沟通与学习。主动参加集体备课活动，主动参

4、加听课、说课、评课，与其他老师共同探讨教学过程中产生的问题，找寻解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。2.与学校课题相融合，主动争取上课机会，使自身业务水平得到提高。3.协作学校教育处做好“六仔细”检查工作，做好备课、作业批改、辅导学生工作。4.就课题探讨有关内容，结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。老师教研个人安排2为适应当前教化改革的须要，加大教研力度，进一步提高自身的教学水平，搞好本学期教学，制定以下教研安排：第一、提高自身对教研工作的相识，要适应新形势下教化改革的须要，全面推动素养教化，要培育大批适应新世纪须要的新型的社会主义建设者和接班人

5、，提高自身的教研水平，以教化教研为先导，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学效果的双丰收。其次、努力提高运用现代教学手段的实力，刻苦钻研电脑教学的新方法，充分发挥现代化教学设备的作用，使之服务于教学，服务于学生。提高教学质量，力争走出一条适合自身和学生特点的电脑教学的新路子。第三、坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，接着加强对现代化教化教学理论的学习和探讨，不断总结阅历找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，依据不同学生的实力提出不同的学习要求做到教化，有的放矢，耐性辅导，因材施教，学生在原有基

6、础之上都有最大进步。第四、依据上级要求及本校实际，本学期将在上学期的基础上接着努力，提高自身的业务水平而努力，利用好现代化教学设备为教学服务。第五、主动参与校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动，集思广益，博采众长。本学期我们语文组的教研专题仍旧持续上学期的教研专题朗读的技巧和方法。在课堂上要有效的运用创新教化，突出教研专题，培育学生朗读的爱好，提高学生朗读水平。在教学中能够开心的进行教学，使学生在艺术教化上能有自己的创新意识。第六、在新教化形式下，重新相识教化规律，总结当代小学生的心理活动规律，向课堂要质量。坚决杜绝灌输式、重复式教学方法，要立足于培育学生的

7、实力，教会学生学习，发挥学生的想象实力和创新实力。第七、学习的教化教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用。树立新型的师生观，营造和谐、民主、同等的教学环境。实行教化民主化，学生由学问的接受者转变为学问实力的主动建构者，成为学习真正的主体。第八、仔细学习新课程标准，主动参与理论学习和业务学习，业务学习时主动学习有关教研教改的理论文章，通过仔细学习探讨创新教化的理论，使自己真正转变教化观念。并结合自己的教学实际进行试验探讨，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教化教学实力。老师教研个人安排3本学期，我在学校教育处和教研组的正确领导下，努力深化地理教学改革，转变

8、教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高地理教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做如下支配：一、学好理论，更新观念，提高素养新世纪的地理教学应根据地理学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化地理的人文性、实践性、好用性，提高学生的地理素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、要坚持通读二、三种教学探讨刊

9、物，刚好了解数学教学的动态和数学教改趋势，开拓视野拓宽数学改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的数学教学内功，从而更好地适应素养教化对数学老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。二、狠抓常规，改革教学，提高效率狠抓课堂教学常规的落实。数学学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的数学课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇

10、、活泼、开放型的数学课堂教学模式;数学课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高数学课堂教学效率。三、加强课题探讨，注意学生素养数学教学应当在教给基础学问的同时，着重于引导学生学会应用，培育学生解决实际问题的实力。这就要求我们在数学教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，要加强课题探讨，注意培育学生的数学素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生运用所

11、学的学问解决简洁的实际问题的实力。老师教研个人安排4一、指导思想：本学期，依据我园的教研安排，我们将进行的是如何在数学活动中为幼儿创设宽松的环境，从中探究找寻宽松学习环境的创设方法，充分发挥创建性，通过学习更新观念，树立以幼儿为主的思想，以幼儿宠爱的嬉戏活动为主线，让幼儿在玩中学，在学中玩，幼儿园老师个人教研活动安排。二、幼儿状况分析我班共有幼儿36人，大多数幼儿都是刚满4岁，年龄比以前的中班要小一些，而且本学期是中班上学期，幼儿所学的学问较浅一些，所以，我依据本班幼儿的实际状况，确定制定适合他们的研讨内容，幼教文案幼儿园老师个人教研活动安排。三、研讨内容：依据指导思想和我班幼儿实际状况，我确

12、定选择排序做为本学期的教研安排，在日常驻生活中，我将以嬉戏的形式由浅入深，逐步对幼儿进行排序活动的教化。四、详细支配：九月：制定教研安排十月：目的：通过各种形式让幼儿驾驭大小、长短、高矮的排序。过程：通过教学安排用嬉戏及动手操作的形式。十一月：目的：要求幼儿驾驭粗细、厚薄、宽窄的排序。过程：启发幼儿通过视察、比较的方式驾驭其内容。十二月：目的：要求幼儿能发觉物体的某一特定规律，初步控索自己创建一种规律进行排序。过程：通过嬉戏视察及动手操作的形式激励幼儿大胆创设一种规律。元月份：小结老师教研个人安排5一：研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课

13、程实施及推广的引领者，协作全县的基础教化课程改革活动，逐步提高我校数学教学的教学质量及水平。2、不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。3、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己“骨干老师”的示范引领作用，快速提高新任老师和青年老师的业务素养和教学探讨水平。4、快速解决老师在实际教学中的困难和问题，总结和推广教学阅历，探究教学规律，推动我校课改工作向纵深发展。二：研修形式：1、 转变教化观念，实现师生同等。科学地对新教材进行定位，仔细把握新教材的素养教化方向，实现教学从学科为本向以学生发展为本的重大转变，课堂上把学生引进探究、创新的空间

14、，彻底变更课堂教学中老师包办代替，一讲究竟的教学方式。2、 创新教学方法，优化课堂结构。数学课堂教学的过程，应当是学生自主探究，并自主得出结论的过程。依据这种指导思想，运用新教材进行教学时，教学方法应当在传统教法上有所创新，以促进学生的全程参加。老师应擅长换位思维，“知学生所思所想”，从学生的角度提出问题，对学生在课堂上可能出现的问题，有超前的预料，精确的推断，同时应瞄准“学问的发散点，实力的发展点，问题的关键点，教材的重难点”，这些亮点，创设问题情境，顺着学生的学习思路，因势利导。3、 心情调控，使之合理优化。教学过程也是师生情感沟通，彼此感染的过程，老师心情的表现不行避开地影响学生的心理状

15、态。因此，我们严格要求老师以其良好的心情调控学生的心情，利用老师新奇的教法、生动的语言、多样的形式、可感的内容来激发学生剧烈的思索欲。事实上，老师在课堂上多变的心情处理，干脆影响学生驾驭学问的成效。无疑，要使课堂气氛轻松开心，使学生真正进入主体角色，提高教学效率，老师擅长调控自己在课堂上的心情表现是特别重要的。4、 强调师生交往，构建互动的师生关系。教学是老师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。基础教化课程改革纲要明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习

16、成为在老师指导下主动的、富有特性的过程。老师应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都得到充分的发展。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。老师与学生都是教学过程的主体，在教学过程中，强调师生间、学生间的动态信息沟通，这种信息包括学问、情感、看法、须要、爱好、价值观等方面以及生活阅历、行为规范等，通过这种广泛的信息沟通，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充。传统意义上的老师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。总之，本学期我将在本安排的指

17、引下，深化开展校本教研活动。只有主动开展以校为本的教学探讨，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创建还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教化更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有实力。充分发挥学生主创性和实践性，真正实现老师和学生角色的转变。老师教研个人安排6时代在发展，教化在变革。在新世纪的课程试验中，如何把握时代的改变，提高和改进教化教学，这是我们每位老师必需面对的实际问题。为了更好地完成本学期教研工作，特制定如下安排：一、指导思想以学校教研室教研工作思路为工作指导，结合史地生政教研组教研工作安排，以促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施新课程标准为核心，以巩固和

18、深化“先学后教、当堂训练”教学法为着力点，以打造“高效课堂”为切入点，以创新的“先学后教、当堂训练”教学模式为主线，深化开展课堂改革.二、目标1、 以学生为主体-确定激励学生主动参加学习的指导思想新课程要充分关注学生的状态，思维状态，情感状态，生活状态等方面去视察了解学生，老师必需学习，提倡学生主动学习与动手探究，这就要求在教学过程应当成为师生共同建构、情感、相识和学问的过程。老师在教学过程或学生的整个学习过程，能把每位学生的生活、体验、才智、理解、问题、困惑、情感、看法、价值观等因素引入到学习过程，学生才能充溢朝气才智和活力，能主动参于学习和活动。在教学过程来实现，老师从始至终极创设情境确保

19、学生有更多的时间思索、提问和探讨、主动参加整个教学活动。2、 针对差异-为每一个学生的发展创建条件面对差异的学生应敬重学生的差异；敬重学生的多样化、允许学生发展的不同，只要每个学生在教学过程，主动参加思索按学问认知、仔细完成材料的组织、归纳、整理即使驾驭的不全面，理解的不完整，老师也应充分确定。面对有差异的学生，在教学中应当最大限度地利用学生的潜能，爱护好他们的主动性，不论是课堂提问还是作业的布置都能体现这一点尤为重要。使每一个学生都得到发展和提高。3、 主动引导-发挥每个学习者的主体性课堂教学是学生自主学习的主阵地，老师要进行开放式教学，把学习的主动权还给学生。老师要从学问的“供应者”，变为

20、学习的“促进者”老师要与学生绽开深化的对话和探讨，借助于网络供应的信息资料这种对话的沟通可以达到很高的个别化程度，充分发挥每个学生学习的主体性，这样不但课堂活跃，学生对学问问题相识也必定是深刻的。三、实行措施和方法：1、主动引导学生参加教学活动，留意启发学生踊于提出问题，参与课堂探讨，以多种形式激发学生的求知欲望。2、加强基础学问和基本技能的训练，注意培育学生自主，合作、探究的学习实力。3亲密联系社会实际、学生的思想实际和行为实际讲解思想品德学问，引导学生知行统一。老师教研个人安排7一、指导思想以学校教化教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校

21、内建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、实力新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教化思想和良好的道德风尚，为教化奠基，做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%。2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力。通过培训，增加老师业务功

22、底，达到“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”的要求。详细培训目标：(1)通过培训，进一步更新老师教化观念，树立现代教化思想。(2)通过培训，了解基础教化改革与学科发展动态，不断探究学科改革的突破点，提升老师创建性运用教材的实力。(3)通过培训，帮助老师进一步驾驭教化科研理论和方法，增加老师教化教学探讨意识，深化开展课题探讨工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主发展实力。(4)通过培训，使老师充分相识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业发展。(5)通过培训，提升在职老师的学历层次。(6)通过培训，促进老师理论学习与教学实

23、践的联系，通过开展“教研协作区探讨活动”，提高老师课堂教学实力。激励老师主动参与上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目标：(1)注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践实力。(2)注意青年老师的培育，形成人才梯队建设，不断发觉新人、培训新人、激励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。老师教研个人安排8以“如何在物理教学中提高学生趣味性”为学科教研主题，聚焦课堂，落实学生的学习主体地位，回来学科的本质，追求教学的实效。立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自

24、我，反思教化，自觉提高的平台。一、安排：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的.问题。3

25、、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。二、详细措施及支配1、利用每天时间学习各种理论学问，并做好要点笔录，同本组老师一起探讨教学上的各种案例。2、仔细按时参与研修活动-会诊活动，并仔细打算，主动发言，主动探讨，争取每一次团队教研活动都有所收获.3、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。5、仔细完成教研任务老师教研个人安排9为加强语文教学的探讨，提高语文老师

26、群体的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研安排如下：一、教研的指导思想、理念与目标以学生发展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的爱好；为学生供应丰富多彩的情景；给学生留有想象与思索的空间；提倡合作沟通的课堂，课外学习氛围。重视学问获得的过

27、程，利用语文发展学生的创新意识和实践实力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。二、教研的重点及措施：1、仔细开展好课例教研：依据教研中心及学校的安排支配，提高对这次大教研活动的相识，并仔细落实每个环节。要主动参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、探讨教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。限制作业数量,作业全批全改，刚好订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。3、抓好学生的书写：要通过研讨，从相识上

28、增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进行教化，上课随时订正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正地从根本上变更学生的书写习惯和书写质量。4、接着深化开展经典诵读：注意在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书举荐，刚好表扬、督促，提高学生的阅读主动性。在阅读中，留意进行积累，养成良好的读书习惯。老师教研个人安排10一、探讨课题数学教学中学生探究实力培育的探讨二、发展目标1、进一步驾驭扎实的心理学、教化学有关的理论学问，及教化科研相关的学问，全面提升自身的教化理论水平，更新自身的教学理念，把理论结合实际，走进课堂，做到理论结合实际

29、去探讨。2、教学上科学地运用专业理论学问，让先进的理论学问指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增加教化教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成肯定教学模式;3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增加职业信念。三、学习安排1、主动参与各种专家讲座，并仔细做好笔记，写好感想;2、每月看一本教化杂志，每学期看两本教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获;3、虚心向同伴学习，主动参与各种教研活动，仔细听课、评课，每学期听课不少于20节。四、科研安排1、结合学校、科组的课题，围绕培育学生的探究实力，有针对性进行备课，设计教学活动、教学环节2、有效地运用多媒体

30、协助教学，调动学生的主动性，提高内容呈现的信息量;3、深化挖掘教学内容与生活的联系，与学生学问现状、爱好的联系，力争使每天所教授的学问成为学生的一种心理需求。4、运用不同教学手段五、主要成果1、教后感2篇，一篇教学随笔;5、每学期上一至两节成果展示课;6、班级绝大部分学生的具有较强探究实力。老师教研个人安排11迎来了我工作的第一天。作为一名青年老师，想要在教化教学的道路上更好地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。我们必需不断提升自己，成为一名优秀老师。因此，我为自己制定了教研安排，来不断激励自己进步。一、业务学习我会终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。完善学问结构的

31、主要途径就是学习和钻研。向书本学：多读书，勤做读书笔记，遇到问题查资料，多思索；向别人学：主动参与组教研活动，“三人行，必有我师”，多请教，多探讨；学问性的东西，有怀疑的地方就问；多参与科研培训活动，了解教化最前沿的信息、最新的理念，学习专家独到的见解、显明的观点和实际的做法，拓宽自己的视野，并比照自己的教学，通过探讨、评课、反思，来促进自己的教学实力的提高。二、教研内容本学期我们英语组有四名老师，刘忠梅，邢广芹，李耀武，只有我没有足够的教学阅历，我要不断向有阅历的三名老师学习，四人通力合作，以学校的三段六环节的模式来教学，不断提高教学质量，我们安排如下：1、要加强内部沟通与学习。主动参加集体

32、备课活动，主动参加听课、说课、评课，与其他老师共同探讨教学过程中产生的问题，找寻解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。2、主动参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动，集思广益，博采众长。3、仔细刚好反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。4、作好相关资料的收集和整理。5、对各项工作进行仔细的总结和评价。三、课堂教学因为对教材内容进行了详尽地解读和探讨，因此在平常的课堂教学中，要达到高效教学。1.结合教材，创设问题情境，激发学生的学习爱好。学生学习数学是一种有目的、有

33、意识的行为，须要有一种内部动力来达到学习目的。这种目的就是学生学习数学的剧烈愿望。只有当学生有了这种学习欲望时，才能主动地参加整个学习过程。因此，在教学过程中，我们老师要结合教材，依据学生的年龄特征，创设学生喜爱的问题情境，激发学生学习爱好，从而提高课堂教学效率。2、依据教材，采纳丰富多彩的教学方式，激发学生的学习爱好在课堂上，教学方式应当是形式多样、丰富多彩的。多种方式有机地结合在一起，为学生供应动手实践、自主探究和合作沟通的时间和空间，在课堂中尽量做到“生生互动、师生互动。”俗话说“教无定法，贵在得法。”只要能激发学生的学习爱好，提高学生学习主动性的方法就都是好方法。3、擅长运用多媒体协助

34、教学是提高教学效率的有效手段多媒体进入了课堂教学，利用它可以把困难的数学问题直观形象化，可以使枯燥的数学学问在计算机的演示下绘声绘色地动起来，大大增加了教学的直观性、趣味性；利用它会使老师的教学更加轻松，富有感染力。4、联系生活实际，提高课堂效率数学源于生活，生活中又充溢着数学。在教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，加强学生“学数学，用数学”的意识。在实践活动中加深对新学学问的巩固，从而提高课堂效率。四、不断创新在研读教学的过程中，老师要创建性地运用教材。在仔细钻研教材的基础上，依据学情和教学须要，要对教材进行改进和补充，使之更好为学生服务。要敢于创

35、新，大胆对教材进行加工和创建，使教材更加切合学生的实际。老师教研个人安排12本学期，将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，个人 教研工作安排。现将本学期工作做好如下支配：一、学好理论，更新观念，提高素养新世纪的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，要围绕减

36、负、素养教化、创新教化等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。二、狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效

37、率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。三、加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而

38、到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书，如开设阅读课，向学生举荐课外阅读材料；开设语文阅读小组。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。老师教研个人安排13新的学期刚刚起先，为适应当前教化改革的须要，加大教研力度，进一步提高自身的教学水平，制定以下教研安排：一、提高自身对教研工作的相识要适

39、应新形势下教化改革的须要，全面推动素养教化;要培育大批适应新世纪须要的新型的社会主义建设者和接班人，提高自身的教研水平，以教化教研为先导，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学效果的双丰收。二、提高运用现代教学手段的实力刻苦钻研电化教学的新方法，充分发挥现代化教学设备的作用，使之服务于教学，服务于学生。提高教学质量，力争走出一条适合自身和学生特点的电化教学的新路子。三、坚持观念、坚持听课坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，接着加强对现代化教化教学理论的学习和探讨，不断总结阅历找出差距，克服教学中存在的问题，

40、加强对学生的辅导，依据不同学生的实力提出不同的学习要求做到教化，有的放矢，耐性辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有最大进步。四、依据上级要求及本校实际，本学期将在上学期的基础上接着努力，提高自身的业务水平而努力，利用好现代化教学设备为教学服务。老师教研个人安排14本学期，我要仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 下面是我的工作安排：1、提高教学质量，关键是上好课，老师学期个人工作安排。为了上好课，我准备做以下面工作：（1）课前

41、打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，个人工作安排老师学期个人工作安排（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛

42、病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加听

43、课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。老师教研个人安排15目标：以人为本，细致了解学生及本校老师特点，做细实教科研工作，做实实在在的教化教学工作，成就老师、发展学生、争创20xx年教学佳绩。宗旨：贴近教学、贴近老师、贴近学生。一、 指导思想：发挥教科研先导服务功能，紧紧围绕教研室及学校提出的工作目标，团结全体老师、共同学习、同心同德、与时俱进、埋

44、头苦干、开拓创新、扎实工作，构建出适应我校教化教学发展，具有显明特色的教科研体系，提升我校办学水平。二、 工作目标：1.端正老师教科研思想看法，主动开展校本培训，加强老师队伍建设.2.健全教研组管理机制，强化教研组教研力度，达到科研兴教，科研兴校；3.深化推动新课程实施探讨，教学质量逐步提高；4.强化师训工作力度，进一步完善“青蓝工程”，促进青年老师快速成长；5.开发出一至二套校本课程。6完善学校课题探讨的过程性材料.三、 工作措施1.发挥好教科室的桥梁纽带作用充分发挥教科室的桥梁纽带作用，承上启下做好教研室与学校之间的教科研信息传递和沟通，刚好将新的教科研信息带回学校，向广阔老师传达，让广阔

45、老师刚好了解新的教研信息和新的教学动态。常常向教研室汇报学期的教科研开展状况，请其作具体指导，对一些教化教学探讨的新问题或热点问题，聘请有关专家为老师开展讲座或询问。2.分层次，突出重点，抓好老师专业培训，做好师训工作。针对我校青年老师较多的实际状况主动发挥学校名师或骨干老师引领作用，使他们成为教研信息的传播者，促进和帮助青年老师，充分发挥思想和业务的“传、帮、带”作用，促使青年老师快速成长。教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动。学校将主动创建各种条件和机会，组织老师参与各类教学教研活动，搭建好各类老师成长、成才平台。3.进一步加强教科研机构建设以制度建设促进教科研发展，本学期我们将

46、围绕“配好一个带头人，制定一套工作安排，形成一股凝合力，培育一股科研风”的方针，开展教研活动，并以之为依据加大执行力度，并在详细实施过程中进一步的修改和完善，努力通过制度建设养活工作失误，提高工作效率和服务质量。在机构建设方面，我们将进一步完善“教科室学科教研组长备课组长备课组成员”四年组合的科研队伍建设，充分发挥各个层面内骨干老师在教科研工作中的示范辐射作用。4.加强学习，提高理论水平（学校将选择学习材料下发），深化开展课题探讨和校本课程探讨，力争抓出探讨成果。5.收集科研成果，择优举荐。要求老师在仔细学习和日常教化实践中主动撰写教学论文、教学案例、教化随笔。教科室将仔细收集细心推选作为学校教化探讨的基础材料，并主动向上级教化刊物举荐，为老师教研成果发表创建条件。6.加强备课组集体备课力度，加强听课、评课、说课等沟通力度，加强试卷审评力度，强化行政蹲点意识，充分发挥行政管理监督职能，作好协调工作，做到教科研正常化、制度化、质量化。四、 工作支配：三月份：召开教研组工作会议，制定本学期教研工作安排“青蓝工程”沟通校本课程开发探讨课4.召开课题组成员会，进行课题结题思