2022年有关培训计划汇编5篇.docx

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1、2022年有关培训计划汇编5篇有关培训安排汇编5篇培训安排 篇1为了更好地开展我校综合素养教化，丰富学生其次课堂活动，培育学生爱好特长，依据学生实际和学校详细状况，学校开展了朗诵与主持爱好特长班，现将朗诵与主持特长生培育安排制定如下：一、培育目标：（1）说好一般话。以培育学生的语言表达实力为主线，注意学生多种实力的培育，不断加强和完善具备朗诵、主持及演讲实力的特长生的培育措施，促进学生特性特长的充分发挥；（2）将情感融入语言表达。在朗诵与主持爱好课中,培育学生良好的情感感知和语言沟通实力，在说好一般话的基础之上，培育学生具备感情表达的实力，学会感受语言环境所具备的情感，并用自身的语言释放、传递

2、、表达情感。（3）具备敏捷反应实力，可以在晚会、仪式等场合，做好见机行事的主持工作。二、主要任务：（1）通过特长生培育挖掘学生潜能，丰富学生其次课堂文化，促使学生素养的全面发展和特性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；（2）使感爱好缺乏实力的学生驾驭朗诵与主持的技巧；使在朗诵与主持方面具备特长的学生有更进一步的空间和进步。力争培育我校“名嘴”、“名主持”。三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培育目标老师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生,作为初步的培育对象,并依据不同实力划分等级,激励学生参与朗诵与主持爱好班，并初步实施安排；其次阶段：详细实施完善阶段将学生也许分为两类，一类为具

3、备特长的学生，因此应在爱好班中培育出类拔萃的学生，在课上课下赐予更多的关注。使他们在原来基础上能够不断进步，培育出朗诵与演讲方面的精彩人才。激励这一类学生主动参与各种活动，并赐予指导，使学生勇于呈现自己的实力；对于实力稍差但爱好很足的学生应充溢耐性，多进行激励，不能打击学生自信念，可以多通过传授技巧等让这类学生学习演讲和朗诵的方法，追逐有特长的学生。课后，可向学校建议每年特殊组织3-4次朗诵、演讲等竞赛，给学生创建良好的展示平台，作为发展学生特长的激励机制。四、主要措施：1、在全校营造“进校内，说一般话”的好氛围。从老师做起，以身作则，在授课及学生日常管理的过程中也应当以一般话为主，说好一般话

4、是学生学好朗诵和主持的前提条件。因此，应尽量在全校营造良好的说一般话氛围；2、仔细开设爱好班。每周两节爱好班上，应仔细备课，并为学生创建“教”、“学”、“练”一体化的发展环境。授课的过程中也激励学生反馈合理的建议和看法，并刚好作出调整；3、开展丰富多彩的活动，以集体参加和个人参与相结合的方式，让学生有展示自我的平台，提高学习爱好，激发学习热忱。培训安排 篇2一、指导思想：20xx学年，校本培训工作以国家中长期发展规划为依据，以市县校本培训工作安排为指导，坚持校本培训、校本教研双轨发展，努力营造老师专业发展良好氛围，不断提升老师专业水平，促进课程改革的深化与发展，从而进一步提升我校整体办学水平。

5、二、工作要点：（一）深化课题管理坚持以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中的作用，做到“问题即课题，教学即探讨，成长即成果。”使每位老师都要树立“老师人人是探讨者”“上课就是探讨”的新理念。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师1以瓯北学区教化科研工作嘉奖方案、瓯北镇Xx小学嘉奖性绩效工资为嘉奖手段。通过强化制度保障，激励老师边教学，边探讨，边实践，边总结。本学年重点完成人性化校本教研的实践与探究这一市级课题的探讨，优化深学校校本教研形式。2加强课题探讨的过程管理。各负责人要明确分工，落实任务，刚好制定探讨安排，保证课题探讨有序进行。完善课题的过程管理，使探讨过程规范化、

6、科学化。（二）激活校本教研工作1.开展年级组活动。以“集体备课、课例研讨、反思沟通”等为形式，活化教研组活动，加强教化教学资源共享，提升课堂教学效率，最终促使教学质量的提高。2.开展校区教研活动。以“专家引领”为形式，开展Xx、Xx、Xx校区教研活动，不断提升校区老师专业素养。3.开展主题教研活动。以“有效学习”为主题，开展语文、数学、综合学科的主题教研活动，促进教学方式的转变，学习方式的变更，提升学习效益。（三）强化校本培训工作1. 加强教化理论学习。督导好老师的自身学习，通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每一位老师常常翻阅教化杂志，细心研读教化

7、专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。在“有效教学试验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所体验，有所收获。2.抓好三类老师的发展为每位新老师支配一位专业实力较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研实力、班级管理等方面的指导。抓好骨干老师的发展，确定各学科有发展前途的青年老师作为校骨干老师培育对象，作重点培育。同时抓好中、老年老师的后续发展。3.开展主题教本培训活动以“教科研、德育、心理健康、信息技术、教学技能”为主题的校本培训活动，辅之以“先进老师阅历沟通会、教学评价改革研讨会”，不断提升老师专业素养。4.开展特色项目培训活动以“思索中前行

8、”系列活动模式。活动以纳入共享产出为基本结构，通过“掌上阅读、茶话探讨、凡师慧语”为基本活动形式进行循环往复的但螺旋上升的分期培训。其中“掌上阅读”指每期校本特色培训都确定一种教化教化教学名家著作作为学习对象,要求老师下载在手机上在规定时间内阅读完。“茶话探讨”指在阅读的基础上进行沙龙式的探讨。通过语言的表述使感悟更加清楚与有条理。通过思维的碰撞加深印象产生新的思维火花。“凡师慧语”将感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。（附行事历）Xx县Xx小学二xx年九月培训安排 篇3酒店服务员培训安排模板作为一家餐厅或酒楼在开业前，或者在一批新上岗之前，必需有一个明确的目标

9、，为了达到这个目标的标准，要实现此目的，就须要对员工进行。先列一个提纲:第一课: 首先每个员工做自我介绍，姓名，籍贯，爱好等。以提高员工之间的相识。其次课: 了解公司的规章，管理架构以及本酒楼的基本出品特色，说明员工福利, 服务意识服务理念。第三课: 员工的仪容仪表，楼面服务基本礼貌用语。第四课: 餐饮服务五大要求及餐厅服务员操作程序。第五课; 餐饮五字决，如何留回头客，前厅与后台协调，员工协作。第六课: 规范礼貌用语及操作程序。第七课: 楼面部接待过程(具体讲解)。第八课: 对酒水的相识，价格及斟法的基本相识。第九课: 席前烹调的打算工作，席前烹调的主要材料及其他配料，高级服务员要驾驭的服务

10、。第十课: 预定 迎客 点菜 送客 摆台 托盘 上菜 推销 斟酒 收台第十一课: 大型酒席宴会的服务程序及打算工作。第十二课: 如何成为一名精彩的服务员。第十三课: 厅房服务的具体程序。第十四课: 问题解答。第十五课: 及消防学问。员工仪容仪表规范礼貌用语及操作程序1. 当客人进入餐厅时，咨客应主动上前，热忱地征询客人“先生/小姐，您好!欢迎光临，请问您几位? ” 当客人回答后便问:“请问先生/小姐贵姓? ”2. 把客人带到座位后，拉椅请坐(并做请的手势) 。双手把菜谱递给客人并说道: “*先生， 这是我们的菜牌。 ” 然后询问客人: “您好，请问喝什么茶? 我们这有普洱，香片，铁观音等茶”

11、客人选定茶叶后， 应把客人所点的茶告知看台的服务员。要求: 语言亲切，保持微笑，使客人有得到特殊受敬重的感觉。快速把客人的尊姓告知上前拉椅问茶的服务员，以及该区域的领班，部长，并把姓名写在菜卡上。3. 服务员在分管的上站岗，笑脸迎接客人，帮助咨客支配客人入座，稍鞠躬讲: “先生/小姐，您好，欢迎光临!”4. 拉椅请坐，先将坐的椅子拉出，在她坐下时，缓缓将椅子靠近餐桌，说: “先生/小姐，请坐”并做请的手势，向咨客了解客人尊姓。留意事项:A擅长视察分清谁是主子。B对有些不情愿把自己姓氏告知你的客人， 不行强求。C当客人对问姓名不解时， 我们可以这样说明: “这有利于我们称呼您” 或“当有客人找你

12、时， 便于我们查阅。 ”D服务员在整个过程中， 有关称呼客人的应当以其尊姓为前提。5. 递巾冲茶。从客人右边递巾并说: “*先生/小姐，请用毛巾。”然后去冲茶，假如没有从咨客那里得到客人喝什么茶，那就要服务员自己询问客人了。(问的方式见其次条。) 要求: 冲茶要求连同小食，芥酱， 等一起用托盘托到客人台前，从右边斟上第一杯礼貌茶，留意: 茶水要求六分满，先女士后男士，先宾后主，再按顺时针方向进行，然后上芥酱，小食6. 落巾，脱筷子套。将碟上的席巾花绽开，并铺在客人膝上或铺在餐碟底。(脱筷子套要在客人右边进行)7. 推销酒水。当营业员点完菜后，即上前微笑地询问: “先生/小姐，请问须要什么啤酒，

13、饮料或果汁吗? 我们有*果汁挺不错，啤酒有金威啤酒，青岛啤酒等。”注: 珍贵酒类须要给客人验酒后方可开启，葡萄酒分红，白两种，白葡萄酒必需冰冻，红酒不肯定要冰冻，按客人的意思是否须要加柠檬，话梅或雪碧。8. 下单。酒水单一式两份，清晰填写台号，姓名，时间，数量及名称后交收银员盖章。红色一联交收银员，白色一联交酒吧员取酒水。9. 斟酒要求。A. 上酒水要从客人的右边，身稍斜站 以微微弯腰的姿态。B. 向客人问酒，要先问客人喜爱什么酒，再按其意思斟酒，斟酒依次: 先主宾后主子，然后按顺时针的方向逐位斟上。C. 斟酒规格: 啤酒，汽水八分满，辣酒九分满，洋酒一 P(一盎司)D. 斟酒方法: 斟啤酒，

14、汽水可稍沿杯内缓缓斟下，混合酒先斟汽水后斟洋酒。10. 收茶杯。在为客人斟上酒水后，必需征询客人看法，将茶杯撤走。若发觉烟盅有烟头时，把一个干净的烟盅盖在上面，一起拿到托盘，然后放回干净的烟盅。11. 上汤，上菜的要求。菜上台后揭开菜盖，报出菜名，并做手势“请慢用”。注: 上头道菜后， 需其次次派香巾，以示清洁。上汤时应为客人分派，要求每碗匀称，然后按先女后男的依次主动把每碗汤端到客人的右边。上主道菜时，主动征询客人是否须要米饭; 如客人须要，则按数量划在食物卡上。若餐台上有几道菜已经占满位置，而下一道菜又不够位置时，应看状况征求客人看法，将台上剩下最少的一碟菜分派给客人或放到另一个碟子上或撤

15、走，然后上另一个菜。12. 巡台。如发觉烟盅里有两个以上烟头，要立刻撤换。将空菜碟以及空汤碗撤走。撤出餐具端到下栏盘，餐具按指定的下栏盘放好，刚好撤换骨碟，更换时必需在客人右边进行并打请的手势，假如客人正在交谈时，应提示客人。13. 席间勤添加酒水。上完最终一道菜时，要主动告知客人“先生/小姐，您点的菜已经上齐了”并询问客人是否要增加水果或甜品。14. 收撤菜碟餐具。先征得客人同意，才能收撤(空碟除外)应在客人的右边逐样收撤，先收筷子，筷子架，后收汤匙，味碟等其他餐具及酒杯。用脏物夹清理一下台面。15. 上热茶。按客人原饮用的茶壶添茶叶后加上开水，另换一套杯，为客人斟上一杯饭后茶。(巡台中发觉

16、客人的茶壶揭开时，要立刻加开水，然后再为客人斟一次茶。16. 上甜品，水果。上甜品前先打算干净的甜品餐具，主动匀称的把甜品分派给客人; 上水果前，视何种水果派上骨碟，果叉等，把水果端到客人桌上，介绍说: “*先生/小姐，这是我们酒楼经理送的，请慢用。 ”17. 派上热毛巾并结帐。给客人结帐时，需用收银夹 在客人的右边把收银夹打开说: “*先生/小姐， 感谢(多少) 钱。 ” 客人接过找零后， 同样要说感谢。 拉椅送客， 说“慢走， 欢迎下次光临”等送客语。18. 检查工作。 客人走后， 刚好检查是否有尚燃的烟头， 是否有遗留的物品; 若发觉有尚燃的烟头应刚好把它弄灭; 若发觉有客人遗留的物品，

17、 应立刻叫主管处理。19. 收撤餐具。 首先整理好台椅，以保持餐厅的格调，先收餐巾席巾，后收水杯，酒杯，瓷具。20. 清理现常重新布置环境，复原原样。培训安排 篇4学习贵校先进的办学理念，管理阅历，结合学校的各项背景，制定一套完整的办学方案， 学习学校领先的教化，教学，教研技能，走专家治校之路，提高自身的教化教学科研管理理念。学校贴近学生的学生管理阅历，在活动中传承教学思想，提高教化教学技能技巧，做学生和家长满足的老师。通过熬炼学习，使自己能用先进的扎实的管理阅历指导今后的工作，力争做一名胜利的教化教学管理者。学习详细工作安排一. 定位精确，听从分工挂职熬炼学习的任务定位和任务为：学习和实践，

18、在挂职熬炼学习期间要严格根据安排，在指导老师的指导下，带头实行师德规范，仔细制定学习和工作安排，学习安排，仔细撰写每节课的听课笔记和记录，教学设计，每周不少于15节课，听取优质课不少于5节，上好研讨课和公开课，主动参与酒店管理专业的教研活动，及新疆班的晚自习课，并写好公开课的反思及教研活动报告，主动参与学校组织的各项活动，不断加强教化教学的基本熬炼，以此不断提高自身素养。二潜心理论，提高修养作为一名老师，从事教化科研最缺乏的就是教化科学理论。从事教化教学管理，更须要先进的理念知道指导工作，平常的就、课务、管理工作较为繁重，静下心来读书。思索的时间少，利用这次莫非的学习机会，我要潜心阅读一些教化

19、教学探讨和管理类的书籍，重视做好读书笔记，并利用空余的时间主动地和一起挂职的老师探讨，虚心向领导请教，不断提高自身的管理实力。挂职起劲呢学教化教学书籍几本。调研报告，理论文章。三深化课堂，主动实践深化老师课堂，揣摩老师的教学艺术，虚心向他们学习，不仅要学习老师对教材的理解，学习老师对教材的处理，更要学习他们先进的教学理念。培训安排 篇5一、工作目标：1、通过培训，使全体老师驾驭老师英语300句，并养成广泛应用英语的习惯。2、本学期驾驭50句，使各位老师具备听、说、读的实力，形成运用英语的风气。二、培训支配：1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。2、学习材料：宁波市中小学老师接着教化培

20、训教材老师英语300句。三、培训措施：1、严格培训过程和结果管理：培训过程中切实做到“六仔细”，做好每次的签到工作，阶段培训结束，每位老师须到指定老师处过关。2、营造英语学习的环境：（1）要求每位老师明确培训目的，要求和支配，调动学习英语的主动性。（2）建立自主合作学习小组。（3）要求各位老师带头在学校大胆运用英语进行交际。四：内容支配；三月份：Greetings四月份：Introductions五月份：Making Telepohe Calls六月份：七月份：考试第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页