2022年数学教研组的工作计划.docx

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1、2022年数学教研组的工作计划数学教研组的工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，请一起努力，写一份安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的数学教研组的工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。数学教研组的工作安排1一、指导思想依据学校“以大爱之心，关注学生发展的细微环节”的办学宗旨，以平安工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培育青年老师的步伐为主要工作，接着发扬苦干精神，全身心投入到教化教学工作中去，为把我校建成安静市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力

2、，把探究“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学探讨，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题探讨，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作目标1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想仔细学习新课程标准和如何创建学习型组织、树立正确的教化观，学习观、以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教化，教学质量两手一起抓、力争变更旧的教化观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位老师素养的提高、详细措施为，结合每周的评课，集体探讨，共同找寻自己课堂教学与新课程标准的差异

3、，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。2、树立教化创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，主动推行新课程改革，积累阅历与体会，撰写好各种教化教学论文。3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习爱好和敢疑好问、评价批判等好习惯的培育，努力为学业水平考试取得好成果和高一级学校输送优秀人才。4、深化课堂教学改革，主动开展数学实践活动；主动开展草根课题探讨，努力提高老师课堂教学设计实力。5、组织全组老师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试探讨。三、工作措施1、加强理论学习，提升老师素养。进一步仔细学习课程标

4、准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研实力，刚好仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动进行教学改革创新。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有

5、效教学”。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教化教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学探讨，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、加强备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组长负责接着实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细微环节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。5、加快培育青年老师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。把“中青年老

6、师示范课”活动、师徒结对活动当作培育青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年老师教学比武，进行较高层次的熬炼。6、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。学校支配的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作支配，全组老师同心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。7、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能，组内老师主动参加小课题探讨，并帮助学校教研室搞好专题探讨活

7、动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的打算，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教化教学水平。8、协作教育处、教研室做好一切教学科研工作。协同教育处、教科研室督促本组老师开展教学教研各项活动。做主动、上进、好学的教研团队。四、组内要求1、细心备课，做到：三维目标明确。细心选择例题。作业布置要精选与分层，要有针对性。仔细批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进行推门听课。2、相互听课，相互学习，共同进步。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有沟通。3、把好的教案、课件和其它教学资源放到

8、的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料管理。4、加强毕业班教学探讨，要探讨考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实基础学问点。5、我组老师每人都担当两个班级的教学，教学任务繁重，仍应留意思想、业务修养，不断磨练自己：要留意理论学习，多自学，汲取理论，新观点，整理资料，建设个人资料库；多听其他老师的课，取他人之长，补己之短；规范教学过程和行为等。总之，我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能；老师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。数学教研组的工作安排2一、指导思想：

9、以养成教化为特色；以立足课堂搞科研，搞好科研为课堂为原则。树立与时俱进的教化理念，充分挖掘师生潜能，主动推动基础教化课程改革，面对全体学生，促进全面发展。二、上期工作回顾：上学期我校数学教研组在学校领导的支持与关注下，结合本校教学实际，主动主动地探寻小学数学的课改之路，全组老师坚持学习教化教学理论，主动开展各项教研活动，完善和改进教化教学方法，为我校教化教学质量的提高做出了突出贡献。我们的努力，得到了社会的认可；我们的成果，得到了家长的首肯；我们的教化，促进了学生的发展；我们以行动，诠释了校内的风貌，提升了学校的知名度。（一）理论学问学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教

10、研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组织老师仔细学习新课程标准，广泛阅读古今中外教化经典，切实转变教化教学观念，为教化注入了新朝气、新活力。（二）业务学问探讨。为了提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课、说课、听课、评课等活动。听课老师做到细致倾听、仔细记录，互动评课。在备课、听课、评课的过程中，相互学习，不断改进。为全体数学老师供应互动的平台。切实提高了每一位老师的教学业务水平。（三）以科研促教研不断学习、反思、总结是提升老师专业素养的最好方式。上学期我们利用教研活动时间，组织老师学习教化理论、学习现代信息技术，学习博客教研，激励老师主动撰

11、写教研教改文章，很多青年老师还参与了学历进修，提升自已的文化素养。我们本着“学无止境、教无止境、研无止境”的思想，努力学习，教书育人，主动研讨。“一分耕耘，一分收获”，在全体数学老师的共同努力下我们取得了可喜的成果。1、老师都能依据教学须要设计简洁的教学课件，电子化备课实力显著提高。2、数学组进行了现代教化信息理论、电脑实际操作、课件制作等。3、组织老师观看了优秀青年老师的课堂教学实况录象，使老师们从精彩的课堂教学中吸取精华，促进自身教学水平的提高。4、对全校数学老师的作业批改进行了检查与反馈。三、本期目标：1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成果超过上级规定标准，领先于部

12、分兄弟学校。2、在数学学科教研教改中注意素养教化，努力使本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的老师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，采纳先进教学技术，促进教学质量的不断提高。3、狠抓养成教化，加强数学课堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化科研水平。6、帮助教育处抓好抓实毕业班教学探讨工作，提高毕业班教学质量。7、组织本组老师主动参与学校及市教研室组织的各种业务学习和教研活动。8、坚持做好学生作业的常规检查。每个年段的作

13、业格式统一，作业整齐美观，正确率高，批改刚好，订正到位，抓好学生学习习惯的养成教化。9、努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟，并力争在各种数学竞赛中取得优异成果。四、详细措施：1、主动协作学校，以“养成教化”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学安排，使学生在课堂上学会学习，学会发展。2、开展45岁以下（含45岁）数学老师开课、听课、评课活动3、帮助教育处定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查，教研组老师每学期听课不少于15节。4、实行“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织老师多听评优秀老师的课，通过与优秀老师零距离的接触

14、，提升自己的教化教学水平。5、组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。6、各数学老师仔细制定教学安排和培优辅差安排。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培育，激励学生大胆创新，与学生同等沟通，创设和谐开心的学习氛围，不卑视、挖苦学生。7、加强信息技术学习，提升现代教化技术素养，增加应用现代信息技术的意识和实力。五、活动宗旨：在学校领导的支持和激励下，通过数学教研组活动，提高全体老师专业素养，促进教化理论的升华，全面提高教化教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。数学教研组的工作安排3一、指导思想本学期，数学教研组以学校教学处教学工作安排、教科室工作安排为依据，深化

15、学习贯彻我校教学处、教科室工作会议精神;以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点;改进学生的学习方式，不断深化课堂教学改革，全面提高我组教研工作水平。二、工作目标：1.以学生发展为本，本学期的重点工作是结合学校“四定”、“四统一”、“三步走”的备课安排，完善数学组集体备课的环节，充分发挥集体的力气，提高学科的教学效率和质量。2.加强各年级教学质量的全面分析管理，坚持教学质量讲、练、检、析四级分析制，加强对各年级薄弱班级的质量分析，防止各年级进一步分化及教学质量的滑坡。突出

16、九年级的教学质量自查工作。3.各年级依据自身特点搞好校本教研活动;重视青年老师的培育;提升数学老师科研素养，促进老师专业成长与发展。4.结合学校“三课两会”的机会，仔细实行“激情课堂”十条要求，通过各老师的自觉主好听评课，逐步完善丰富课堂教学阅历，更好的促进老师专业水平提高。5.落实作业批改制度，加强作业实效性的探讨，让学生的减负和学业提高并重。三、详细工作：1.从初一集备组起先试行23中讲学稿。结合全区大集备，逐步完善，争取形成23中特色的讲学案。2.10月-11月，各集备做好“三课”的打算和实施工作，把激情课堂十条溶入其中，为青年比武最终决赛做好打算。3.充分利用每周二的教研活动，发动老师

17、主动参与听课活动，通过丰富的活动方式，加强组内团结，提高老师探讨教学的氛围。4.结合XX区的教学探讨分组，切实保证教学模式探讨、课题学习、课件等组的活动落实，为本校的教化教学供应资源和帮助。5.加强青年老师的培育工作，通过听课指导，参与区里的培训等有实效的活动，加快青年老师的成长。数学教研组的工作安排4在学校领导的高度重视和大力支持下，初一备课组跌跌撞撞一路走来，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实，一学期来，七位老师共同合作，共同探究，共同进步。一、分工合作我们组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人的强项、办事风格，合理分工。比如每次的导学案的设计编排都会经过这样一个程序：先谈论每课时的学习

18、目标、出题范围、所用时间，再分工负责：编题的、上网查资料的、画图的、打印的。很快一份凝合集体才智的导学案便出炉了。再比如上次的竞赛试卷，先集体探讨，再俩人一组出一份试题，再从三份试卷中选择、整理，最终定稿。这样我们七个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。二、互帮互助我们相互听课，取长补短。每个人都超额听够学校规定的20节课，并刚好评课。评课前讲课人先说课，说明个人教学设计，目的，及手段。然后实事求是的对这节课进行分析，找出值得借鉴的地方，再找出不足，共同进步。还有比较令人感动的一件事，xx姐因事请假一周，但是她俩班的课一节都没少上，其他几个老师挤出时间，给学生当起了值日数学老师。三、共同探讨实

19、施“生命化课堂”一个班级是一个群体，每一位学生都希望在这个群体中得到认可，可在大课堂上学生展示的机会很少。我们将班级的学生分成六个小组，每一小组设小组长，并按学习实力为每组学生编号。这样小组内组长组织学生探讨他们可以自己解决的问题，学生展示自己的机会就多了。我们又引入了竞争机制，进行小组竞赛，相同难度的问题留给不同小组的同一编号的同学，从而保证了竞争的公允性。还强调了课堂小测，我们也将测试成果记入小组的竞赛。总结过去，反思我们的不足，在这个学期中边改进边完善。这个学期的安排如下：一、指导思想在学校、教务处工作思路的指导下，围绕“生命化课堂”的实施，教研组以提高教学质量为目标，学生的全面发展为宗

20、旨绽开一切活动。二、工作思路本学期对于每个学生来说又是一个新的起先，学生思索问题的方式又有许多的改变，因此在数学课堂上本着要差生吃的了，尖子生吃得饱，中等生跟着跑的原则。三、详细措施1进一步完善集体备课的环节，让集体备课由形式化转为实效化。努力促进个人备课质量的提高，尽可能的构建高效课堂。2严格规范数学常规的教学，增加上课技能，尽力是讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。3仔细组织听课评课，一节好课，应当是有意义的课，有效率的课，生成的课，常态下的课，是真实的课，是有缺憾的课。在听课和评课的过程中，扬长补短，共同进步。并且尽可能的走出校外，多听兄弟单位的

21、课。拓宽视野，增长见识！4、刚好复习检测。依据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲解的新内容都用肯定的时间复习巩固，定期进行综合复习和测试。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。布置作业设置A、B、C三类。数学教研组的工作安排5在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划发展目标，深化开展课堂教学的探讨。我们数学教研组在教研处的领导下,在数学新课程标准的指导下，坚持素养教化，在教学中实行新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教化;让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地

22、开展教学模式、教学方法的探讨。一、主要工作：1、加强老师队伍建设。本学期要从以下几个方面进行：第一，找寻师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感;培育老师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要一心一意为学校工作，为学生尽心。其次，加强同年级数学老师间以及教各师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，同等竞争。第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从变更教学起先，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。2、坚持教学常规管理，使之规范有序。备课。老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目

23、中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的探讨性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必需是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。上课。课堂教学中，师生必需说一般话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表;正确运用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。“内容”能针对学生实际;符合课标、吻合高考，有肯定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且老师要加以适当的管理;把握重难点并能突出或击破，并能进行适当

24、的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。总之，要使我们的教化教学方式受到学生的宠爱。作业、试卷。作业要求学生书写规范，合理支配书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对学问的驾驭程度，并刚好记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、刚好、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。听课听课以教研处文件为标准，但听后评议必需严格运用正楷字体书写(最好是黑笔书写，严禁运用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、老师教学基本功、教学效果指出

25、一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。(5)加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的学问状构成和心理状况。让学生良好的特性得到充分的发展。关注特长生的发展和培育;做好数学后进生补差的长期工作。2、组织老师学习新课程标准和考试说明。新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师学习新课程标准。要求老师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新老师或刚带高一、高二的老师熟识教材、熟识教法，尽快适应中学数学教学。考

26、试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。本学期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中须要驾驭的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。4、抓好高三数学复习教学工作。(1)高三的老师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。(2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模复

27、习结束。详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中老师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终达到落实通性、通法的目的，事实上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前、课堂精讲、课后精炼。加强练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。(3)高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据学生的实际状况，老师要不断的调整和改进教学安排、教学方法，不搞一刀切。5、抓好高一数学连接教学，打好

28、基础，培育良好学习习惯。常规教学本学期要完成必修1、2模块。高一数学教学重点应当放在教会学生学习中学数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和爱好上，打好基础形成良好的学习习惯。6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好打算。高二文科要完成必修5及选修1-1的教学及必修2的复习。高二理科要完成必修5、选修2-1、2-2的教学;7、抓好日常课堂教学质量的提高。(1)首先老师要对自己所教的学生，无论是基础学问方面还是实力方面以及学习看法、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上根据学生实际实力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的学问目标、实力目标应当是比

29、较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教化家指出那样：在详细的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信念。(2)每位老师要认仔细真地学习和探讨“教学常规”、“课程安排”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个中学数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的基本资格，

30、才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。(3)老师要备好课。没有充分打算的老师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的实力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课?第一要备起点，即新学问在原有学问基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进学问迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没爱好，不愿学;起点过高，学生又听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点?要有符合学生实际水平的详细措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。数学学问本身系统性很强，章

31、节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，学生才能举一反三，更有利于敏捷地运用学问。第五要备疑点。即学生易混、易错的学问点。备课时要结合学生的基础及实际实力，找准疑点，充分打算。二.日常教学工作要做好以下几个方面。1、 各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节 主持人：王 健高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节 主持人：方丽君高三年级备课组时间：每周三下午第六、七节 主持人：钟学战数学教研组的工作安排6紧务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，张而

32、又繁忙的一学期工作就要结束了数学组的每位老师都是以仔细。当前数学教学探讨的重要课题。面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，思维实力，创新实力等方面都得到发展早已为大家达成共识，组从三方面变更教学理念:(1)变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；(2)留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；(3)有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下:一，组风建设我们数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主，竞争，团结，高效的组风。全组老师为了提高数学成果，培育学生良好习惯，实行集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通

33、力合作。他们辅导学生特别耐性，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。他们常常一起探讨提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。二，集体备课，资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习，相互借鉴，本学期数学组采纳了集体备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点，风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性。特殊是本学期本组所上的多媒体课，大家分工合作，共同制作课件，再拷贝到每个人的U盘上，依据自己的状况修改运用。教案

34、力求符合下列要求:1，教学目标应有:认知目标，技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2，依据学生实际和教材支配，深化理解教材编排意图，突出重点，分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3，依据教材不同内容，实行不同教学方式，课堂模式百花齐放。三，常规教学，落到实处为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生学会数学，更重要的是让学生会学数学，具备在将来工作中科学地提出问题，探究问题，创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导

35、，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课，怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势，优化教学手段，提高教学效果，四， 主动参与教研活动我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容，定时间，讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，数学组的每位老师都上了一堂教研课，老师主动参与听课，评课，沟通，教研气氛深厚，每位老师听课都在10节以上，绝大部分老师都能常常总结教学得失，撰写教学论文。教研组活动时组内老师对每一堂课都仔细地评议，看法恳切，实

36、话实说，同心同德，毫无保留，每次活动都给每个老师以启示和收获。同时，在各年级备课组长的带领下，各备课组的教研活动也开展得轰轰列列。他们利用同一备课组坐一起的有利条件，常在一起备课，分析教材中的重点难点，探讨教学中的最优方法；上完课就在一起探讨上课过程中出现的问题，各抒己见，集体评议。在教学过程中，我们要求各个备课组要做到五个统一 ，即统一备课，统一作业，统一进度，统一复习，统一试卷，资源共享，相互探讨，相互补充。数学教研组的工作安排7一、指导思想以全面推动素养教化为中心，以提高教学质量为目的，以提高课时效率、培育学生创新实力为重点，全面提高老师及学生的数学素养。加大教学探讨与教学改革的力度，紧

37、紧围绕全面提高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教化、教学，努力提高八年级学生的数学水平。二、工作措施。1提高教学质量，确保合格率本学期除根据学校的各项教学常规开展各项详细工作外，将要求本组老师进一步优化教学过程：创设民主、和谐、好玩、师生互动的教学环境；敬重学生的人格，关注学生的特性、情感、看法、价值观，老师中师生同等互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源有效地进行教学；重视教学与教研活动，刚好总结和反思教学效果，课堂教学效率提高；注意教学策略、教学方法和手段的改进，以及信息技术在教学中的应用。加大对学困生的作业面批，辅导，在

38、备课中留意难点重点的分解，给以学困生思索的时间和参加的起点。课堂练习中注意对学困生的辅导与帮助。加强集体备课：2加强备课，备学生，备教材备课中要突出重点，分解难点；要重视突出老师如何引导学生学习学问，如何突破重点和难点；对学生学习学问方法的指导；在备课过程中设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增加学生学习数学的热忱和激励学生发扬主动向上的精神。平常应多思索教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更简单接受，更能提高学生的学习爱好和学习主动性。同时要写出教学反思。3提倡老师的“

39、再学习”进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教化探讨水平，创新数学教学。现行的数学教学大纲在语言教学、思想教化、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的学问结构，形成终身学习的实力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。平常主动参加各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的探讨活动，开展听课、评课为主的教学探讨活动，仔细完成听课感想和评课小结。做好备课组常规工作：健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。做好每月的常规检查活动；备课组长做好评价小

40、结。仔细完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。提高试题的命题水平，力求为教学起好导向性作用，加强对月考、期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。进一步做好减负增效工作，有安排地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。每人上好一节教学探讨课，取长补短，共同提高，形成自己的教学思想和教学风格。机遇与挑战并存，本组老师肯定会发挥团队合作精神，立足岗位，求真求实，共同努力，力争在原有基础上进一步提高八年级的数学成果。教书育人，完成好各项教化教学任务。数学教研组的工作安排8一、指导思想以教育处教学工作安排和教研室工作要点为指导，协作上级“课堂教学探讨

41、年活动”，仔细学习数学课程标准，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学探讨，深化教学改革，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面提高学生的综合素养。二、工作要点1、仔细组织老师学习教化部颁发的基础教化课程改革纲要（试行）及国家义务教化数学课程标准、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一相识。通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟识新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，仔细领悟数学新课程标准基本理念，主动实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。2、确立学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维一体的课程标准。关注

42、学生的情感、看法、价值观的发展，提倡动手操作、自主探究、合作沟通的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的看法。3、探讨新课程、新教材，优化教学过程。要通过比较，探讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。要在新理念的指导下创建性的运用好现有教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标。以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂。以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性实力。4、开展教化科研活动，提高教科研实力。围绕学校现有课题，加强科学探讨活动，开展备课、上课、评课为主的教学探讨活动。主动投身

43、教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探究，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。仔细上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学阅历的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有非常重要的意义。老师要留意紧密结合教学实践遵循“相识实践再相识”的规律，主动撰写教学论文与教学案例，主动投稿参加县教研室组织的征集评活动，形成一个人人参加教科研的氛围。5、切实搞好课堂教学，提高课堂教学效率。结合教学改革现状和教学的实际须要，大胆创新，废止各种滞后的和表面的形式，大胆改革备课

44、现状，变个人独立备课为群体协作备课，变台词式教案为结构式教案，变“单一式”备课为“多形式”备课，注意老师学生在教学各环节中实践活动的设计，提高备课的实效。在课堂教学中重视为学生创设特定的数学活动，让学生在肯定数学环境中获得数学学问，获得情感体验。要重视改善学生的学习方式，课堂提问不要太细，要大步骤，留给学生探究的机会。要关注学生有价值的思维，激励创新思维。6、改革教学手段，驾驭现代化教学技术，提高课堂教学效率。要接着推动教学手段的改革，激励老师运用传统教学手段的同时，用好现代化的教学手段，特殊是多媒体、信息网络的应用，要体现现代教学手段在课堂教学中的不行替代性，每学期电教手段的运用不少于总课时

45、数的1/4。中青年老师接着尝试做一些比较好用的多媒体课件。7、强化内功，进一步提高老师的教学水平。加强业务学习和沟通，每学期信息摘录不少于20篇，听课不少于10节。接着开展青年老师评优课活动，按新评价体系，开展优秀教案、优秀课、优秀论文的评优，有安排地培育具有教学特色，教学风格的青年骨干老师，树立学科带头人。8、仔细贯彻素养教化要求，组织好数学爱好小组，培育学生学习数学的爱好。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习爱好和创新意识，启迪教学与科学思维，发展特性特长，培育科学探究精神和实践实力。同时要留意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。9、组织老师上好实践课，按安排开展各

46、类教研活动，协同教育处做好作业、备课的检查。比照先进教研组的评比要求，找出差距，加强教研组自身建设。三、主要工作支配二月份：1、制定教研组工作安排和学科教学安排。2、定出探讨课题，落实实践课内容刚好间。3、筹建爱好小组。三月份：1、参与课程改革通识培训。2、组内学习数学课程标准。3、查阅作业、备课。四月份：1、组织老师参与心理健康教化研讨会。2、教学探讨月活动。3、课改实践课。五月份：1、组织学生参与学科学问竞赛。2、结合学校课题撰写教学论文。3、参与学校的课改培训。六月份：1、制定期末复习安排，组织好复习迎考。2、期末作业、备课检查。3、数学爱好组的考核与评优。数学教研组的工作安排9本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排。一、工作思路和目标采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）推动教学教研常规工作，增加教研工作教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、