2022年有关培训计划锦集8篇.docx

《2022年有关培训计划锦集8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年有关培训计划锦集8篇.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年有关培训计划锦集8篇有关培训安排锦集8篇培训安排 篇1一、指导思想：以县教化局、老师进修学校的工作精神为指导，结合我校的详细状况，以提高我校老师队伍的整体素养为目标，通过多种途径，努力提升老师的教化、教学水平，全面提高老师队伍的素养。二、 培训目的：树立正确的教化观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级业务要求的教化教学水平和科研实力，基本适应实施素养教化的要求。三、培训的方式实行集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。四、详细工作：1、为丰富老师的教化理论学问，提高理论水平，本学期将接着组织老师学习“建构主义”、“ 多元智能”等教化理论，学习之

2、后结合工作实际组织老师座谈会，教学沙龙研讨等活动。2、为丰厚老师文化底蕴，提升为师之道，我们将接着自学论语一书，学习老师素养等内容。实行集中学和自学相结合的方式，并要求老师做好笔记，写好体会。5、进一步加强信息技术培训，提高老师的应用实力水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对老师网络技术，多媒体技术的培训，提高老师开展信息技术与学科教学整合的实力。以“延边州基础教化资源应用平台”为基点对老师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求老师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教育处依据老师与实际相结合状况在“教学技能考核

3、表”中赐予打分考核。6、做好新一轮老师网络联盟培训工作，以“师德教化、新学问、新技术和新技能”为主要培训内容，按时完成培训任务。7、接着抓好老师基本功实力的培育，接着做好粉笔字、生产简笔画的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体老师教学基本功验收活动。8、仔细参与上级教化部门组织的各种培训、听课、年会、网络学习、业务考试等活动。五、其他工作：1、组织全体老师参与20xx年年网络联盟学习及在线考试。2、仔细做好校刊的编辑出版工作，在新修改完善的基础上力争使校刊的内容、版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高观赏和阅读效果，要激励学生写作的主动性，出刊要刚好。3、学校网站要重新设

4、计版面，设计要突出特色，内容要精、新，有亮点，创出品牌，让校内各个传媒资源共享。4、接着督促老师做好老师博客的填充，材料的上传，体现老师在文学、业务等方面的学问素养。培训安排 篇2“民以食为天，食以安为先”。我园食品卫生的平安是关系到在校每一位师生身心健康的重要问题，因此，对于加强食堂工作管理，对于食堂从业人员进行有安排的、常常性的食品卫生平安学问的培训，也是食堂管理工作的重要组成部分。为了规范我园食品卫生管理，预防我园食物中毒事故发生，确保师生身体健康，特制定本安排：一、培训目的为了进一步提高我校食堂从业人员的综合素养，做到文明、守纪、爱校、爱生、平安、卫生、有序、规范。尤其是：对食品平安卫

5、生学问、业务学问要加大培训力度，真正做好卫生工作、平安工作，应预防在先，防患于未然。为创建高质量、高水平一流服务的目标而共同努力。通过培训，要提高我校食堂从业人员的素养，加强他们的平安意识，使他们高质量地为教化、教学服务。在日常操作中更加严谨、规范，工作水平更上一层楼。让每一位师生吃的放心、舒心、快乐，为我校的后勤平安工作供应有力的保障。二、培训内容中华人民共和国教化部令第14号我园食堂与学生集体用餐卫生管理规定、我园食堂管理人员与从业人员上岗卫生学问培训基本要求、食品卫生法律法规、食品卫生学问、业务学问、各项卫生管理制度及岗位职责。三、培训支配每学期开学前一个月支配一次培训学习。1、刚好组织

6、食堂工作人员进行食品卫生平安教化及岗位技能培训，严格执行食品卫生法，严防卫生事故的发生。2、每学期进行一次有关食品卫生平安方面的学问问卷答题。3、从业人员必需爱岗敬业，互帮互学，钻研业务技术，通过不断的苦练基本功来提高服务质量和服务水平。培训安排 篇3依据四月十日的平安检查中，部分主管人员提出，公司大部份员工不会运用消防器材，针对这一平安生产工作的不足，总经办确定开展消防学问系列学习、培训，提高生产制造部门员工消防意识及灭火实力。培训共分为理论学习、理论考核、有奖问答、实操学习及全厂消防演习，共五个环节，此次培训，主要针对各制造生产基层关键部门（制漆车间、合车成间、建涂车间、仓库）的新员工和班

7、组长，结合公司实际状况，特拟定以下草案，请领导审核：一、理论学习目的：提高公司员工防火意识和对消防器械的熟识程度，重视平安生产的重要性，从根本意识上给员工灌输平安生产，以削减企业平安隐患及生产中的平安事故发生。学习要求：理论学习主要针对各生产制造基层部门，以制漆车间、合成车间、建涂部、仓库为主，依生产状况给基层生产部门开展三级培训，公司组织策划的为一级培训，主要针对新员工，车间主管及班组长；以车间为单位组织的培训为二级培训，主要是车间组织针对自车间各平安生产要求的培训；以班组为单位组织的培训为三级培训，主要是各班组针对班组平安生产和各操作规程的培训。公司近期将组织两期一级培训，一期为入职不到半

8、年新员工，一期为车间班组长。培训前，打印相关培训资料，在培训时发给员工参照学习，也要求在培训后去巩固学习。培训时，要求各部门参与人员准时到场，不得无故迟到或不参与，对于迟到及无故不参与者，按考勤管理规定，作迟到或旷工处理。培训课间，遵守会议制度，仔细学习听讲；培训课后，告员工要做理论考试，要求员工自觉复习。此次培训完毕后，各车间也必需刚好组织二级、三级培训，由各车间主管组织、和要求班组长组织，如有不明或须要询问处，可到总经办询问，对于组织的培训，必需做好相关记录交由总经办存档。二、理论考核目的：巩固公司参训人员对消防培训学问的汲取，通过考核，进一步检验参训人员的对消防理论学问的熟识程度，通过考

9、核的成果，干脆反映出受训人员在参训中是否理解和汲取培训的学问。考核要求：结合上期培训课件和学习资料，制定相关消防考试试卷，试卷总分为100分，及格成果为80分，考试时长为45分钟，对参与培训人员分批进行笔试，考试为闭卷考试，不得抄袭及作弊，考试完毕后，统一改卷，并由总经办主任复查成果，无异议后，在公布栏中公布考试成果，考试以80分为及格线，对成果不及格人员，除做负激励5元外，并要求再考，再考不及格者，停止其一切职务，强化学习一周，直到考试及格为至。首次考核成果优异者，将代表部门参与下期有奖问答。三、有奖问答目的：通过有奖问答学习，进一步提高员工对消防平安学问的爱好，以部门为单位，参与人员代表部

10、门参与，更让员工有集体感和荣誉感，更有爱好参与，在问答试题中也可加入公司基本状况，增加公司员工对公司企业文化的了解，认同公司和拥护公司，增加企业凝合力。组织要求：按以上参与培训及考试部门，结合考试成果排名，以各车间为单位，按车间班组长考试、新员考试结果的成果，各车间选取班组长一名，新员工一名，按考试的名次，组成四组，代表部门参赛。各部门其他员工作为临时观众，为部门鼓气，做部门智囊团、和啦啦队，也可按要求现场问答，回答正确，有礼品一份（日常用品,洗发水或沐浴露）。有奖问答竞赛结束，按部门获得总分排名，活动部门第一名嘉奖 800元、其次名600元，第三名500元，参赛人员参赛完毕后，每人获礼品一份

11、。有奖问答内容包涵消防、生产、及公司基本信息，总纲不脱离公司学问面，题型设：必答题：必答题每队5题，每题10分，答对加分，答错不扣分，答题时间30秒。选答题：每队有5次选答机会，设20道题，随意选择，答对加20分，答错扣20分，答题时间30秒。风险答题：答对第一题暂计10分，答对其次题，暂计分是之前的暂计分的二倍，依次类推，最多连答5题，最高累计360分，中途可放弃答题，放弃接着答题的在总分中加短暂计分的得分，答错题后，累计结束，只得暂计分一半。选分答题：设100分题、150分题、200分题，由各队伍选择答题，答对加各队伍选择的题分，答错扣各队伍选择的题分。四、实操学习目的：通过实操学习，加强

12、培育公司部分消防骨干，并让全部基层员工能娴熟操作消防器材，并通过实操，淘汰公司一批老、旧、残灭火器。实操要求：按部门集合，先简洁介绍灭火器的运用原理、方法和技巧，然后对集合部门员工进行消防器材演练，再让员工按要求进行实操练习，实操分为消防箱操作和灭火器操作。消防箱操作：此操作较简洁，只对公司部分基层消防骨干进行，主要内容是，公司供水系统原理、泡沫灭火系统原理，加压系统原理，到消防箱内配件，和实际操作及日常保养等。灭火器操作：公司基层生产部门全部员工参与，在蓝球场用半个大油漆桶，里面铺上沙和部分碎布，加部分废弃溶剂，在做好平安工作的防范下点燃，由各部门员工轮番进行消防器材灭火实操。五、消防演习目

13、的：通过消防演习，组成公司义务消防队，并在消防演习中担当各其义务消防队员应尽的角色，全面提高公司消防及遇紧急状况的处理实力。演习要求：制定消防演习方案，报政府部门申批，组织义务消防队培训，召开公司各部门会议，做好相关支配工作，具体方案另起消防演习方案。拟定人：培训安排 篇4一、培训目的经过培训，了解相应的厨师专业理论学问，娴熟驾驭菜肴制作技艺，熟识饮食心理学、养分学、营销学等方面的学问，驾驭成本限制，厨房生产流程及规范管理等有关学问，使再就业小吃一条街从业人员达到相应的素养水平。二、培训科目专业基础课：养分卫生、成本核算、面点制作、厨房管理、厨具学问、烹饪学问、烹饪原料初加工、冷拼制作等。各科

14、教学内容要点：1、养分卫生：驾驭食物的养分成分及食品卫生要求。2、成本核算：驾驭计算技术及菜肴成本核定3、面点制作：驾驭面点制作工艺4、厨房管理：了解厨房管理学问5、厨具学问：了解厨具管理学问6、烹饪学问：驾驭烹饪专业各个领域的基础学问7、烹饪原料初加工：驾驭烹饪原料学问及加工技术8、冷拼制作：驾驭冷拼制作技术三、收费标准 400元/人四、培训时间及地点学习课时共240学时，全天候学习，在校培训时间拟支配在10月8日至18日，地点在xx职业技术学院（原财校食堂），学员食宿自理。实际操作支配在各商铺。五、要求1、教员要在了解学员驾驭学问的程度、具有的技术水平、思维实力等实际状况的前提下、精通教材

15、、明确教学目的、以教学内容中的基本点、重点、关键点和疑点为基础、用敏捷的方式、精炼的语言，以精讲为主，将教学内容中的概念、关键点、难点讲清。2、教员在演示过程中，应当以理论结合实际操作，讲清品种配方，各种用料的性能用途和作用。制作方法以及品种的质量要求、关键等，使学员初步形成对品种的想象，提高学员的学习爱好。3、在学生实践过程中，教员要留意视察，发觉学员不正确的制作方法或不规范的动作要刚好订正和引导，对学生所制作的产品要进行全面的质量评点，确定符合的一面，找出存在的问题的缘由，指明解决的方法。4、在学员已驾驭肯定操作技能的基础上，由教员设计、提出竞赛的目的和要求，让学员结合实际状况，自由发挥、

16、独自制作，教员点评和比较，促进学生共同学习，相互竞争的劲头，培育学员独立思维实力和创建实力。5、培训期满后，按安徽省劳动保障厅职业技能鉴定中心规定，经考试合格，由安徽省劳动保障厅颁发全国通用的烹饪技术等级证书。培训安排 篇5一、培训背景小学老师是新课程实施的基础和关键。新课标背景下的小学老师培训工作必需体现“以老师发展为本”的理念，以老师教学理论水平和实践实力的不断提高和发展为根本。新老师的培训工作应当变更传统的培训观念和方式，变灌入式培训为开放式培训；变理论指导实践性说教为由实践分析看理论支持的必要性，使老师在深切的感悟体验中主动接受培训学习；变我讲你听、我写你记的培训做法为我启你思、你谈我

17、析、互动探究的新方法，使老师在思维的自由碰撞中实现教学观念和教学方式的转变再提升，由传授型转变为探讨型老师。二、培训主题老师的专业发展就其本质而言是老师个体不断自我设计、自我追求、自我完善的过程。然而，在这一动态、曲折和漫长的过程中，老师个体会受到各种内外因素的影响。其中老师教化是影响老师专业发展的重要因素。而现状是，作为老师教化重要环节的老师培训并没有以“老师的发展为本”，整个培训过程缺少探讨性特征。在人们对老师培训的效果产生责难之时，以校为本的老师发展正成为人们关注的主要平台。但不容忽视的事实是，各种层次与形式的院校老师培训仍将长期存在，并在新老师专业发展历程中供应具有影响力的专业支持。因

18、为以校为本的老师专业发展受制于学校新老师的水平，而新老师的提升与发展须要依托校际的培训平台。就此而言，各层次的院校培训仍是促进老师专业发展不行或缺的主要力气。有针对性的开展校本培训，开展“导学展教训练模式”探讨，开展好校本项目培训，提高老师综合素养，争创学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的老师团队，促进老师均衡发展，使我校教化事业向全面、科学、高效的方向发展。三、培训目标新老师驾驭岗位必备的素养要求和实力要求。1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。2、初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容

19、体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的相识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂实力，提高教学水平及学科质量。阶段目标规划为新老师培训阶段，青年老师熬炼成长阶段，青年骨干老师动态培育阶段。（1）新老师培训阶段。该阶段目标按五年时间，分四步走，上四个台阶来设置详细目标。 第一步台阶，定心入门。新老师参与工作第一年，要适应学科教学各项工作，驾驭学校工作一般规律，遵守学校规章制度，虚心谨慎，勤奋努力，初步驾驭教学常规和教学基本功中的四项重点。即：三字一话（粉笔字，钢笔字，毛笔字，一般话）；教学理念和教材；教学设计；课堂教学调

20、控。其次步台阶，会上课。在教学其次年要比照落实新课标的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，驾驭一般的教学基本功。第三步台阶，过关上好课。在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创建性地开展教学工作，在汲取他人阅历的基础上初步形成自己的教学风格，探讨课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达标合格。第四步台阶，独当一面。在教学第五年至十年内做到教学基本功娴熟扎实，教化教学思想先进，擅长学习探讨，具有肯定的教化科研实力，能在学校工作中挑大梁、唱主角，逐步成为学校教学骨干。（2）青年老师熬炼成长阶段。青年老师熬炼成长阶段按优化课

21、堂教学、教化教学理论探讨和学校综合考评来设置目标。该阶段目标侧重青年老师熬炼成长的激励措施和操作方法探讨，制定有关教学工作规程、老师工作考评看法、青优老师评比及管理方法，对青年老师进行追踪听课、教学示范、科研指导、接着教化辅导、骨干老师建档等项工作，以及在现代教化理论、现代课堂教学、教化科研实践等方面的各种促使老师进步的详细操作方法。（3）青年骨干老师动态培育阶段。青年骨干老师动态培育阶段按教化科研、骨干老师和学科带头人的工作实力和创新水平来设置目标。该阶段目标侧重各级学科带头人、骨干老师四、培训对象我校的新老师五、培训内容为了更好地促进新老师的专业成长，尽快的熟识业务，有效提高教化教学质量，

22、依据教化办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新老师培训安排。培训内容包括岗位职责、职业道德培育、行为规范等规章制度，教学活动设计，技能技巧培训，如何与家长沟通，做好家长工作的实力，保育护理工作，卫生保健工作的培训等。1、师德修养培训：着眼于加强新老师对当代老师职业、老师师德规范、老师职业素养的相识，确立敬业爱岗、为教化事业奉献聪慧才智的正确思想。2、教学常规培训：着眼于使新老师明确学校教化、教学工作的基本流程、规范、要求和老师的基本职责，规范新老师的教化教学行为。3、教学技能培训：着眼于培育新老师将理论运用于实践和驾驭教学基本功的实力，进行备课、说课方法的训练。1在业务学习上，要求

23、新老师做好笔记（会议记录）。2新课标下的教材、教法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟驾驭新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要主动学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。3指导老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。4要求新老师每课都要做好反思，并体现在教案本上。六、培训模式1. 引领入门。分为思想引领、生活引领、专业引领。每年高校生8月下旬报到，学校立刻组织为期6天的培训，内容涉及学校的概况、学校主要的

24、规章制度、特色管理以及人才理念2讲，课堂教学中的几个环节状况2讲，课堂教学模式1讲，班级管理及如何当好班主任3讲，教学观摩以及教学评价6课时，往届优秀高校生成长介绍2讲。通过学校领导介绍学校的发展史、教化教学状况、校内的文化建设，使高校生感到来学校工作是一种荣幸，这里是他们施展才华的舞台，是实现人生价值的热土，进而在思想上树立奉献教化的价值取向，为以后主动投身到教化打好坚实的思想基础。学校党总支明确提出青年老师的成长规划，即“一年站稳讲台，两年站好讲台，三年站红讲台”的奋斗目标；在培训期间，组织了小学、初中、中学各学科的课堂教学观摩，选用的老师基本上都是学校的学科带头人，他们超群的教化教学水平

25、和课堂组织实力，再加上评课老师从不同的角度对课堂教学进行评析，使高校生真正明白了各种课型应当怎么上、不同的学生怎样教、一节好课的标准等问题，通过座谈反思，高校生真正感到距一名合格的人民老师还有相当大的距离，决心扎扎实实地向老老师学习，提高自身的专业素养。2. 岗前实操。为了帮助高校生快速完成由学生到老师的身份转换，快速踢好头三脚，领导快速把教材分给每名高校生，组织他们进行“头脑风暴”式学习、研讨和观摩。学校为每名高校生指定了指导老师，在指导老师的帮助下，根据小班化教学模式进行集体备课，先由指导老师帮助修改教案，接下来由每名高校生轮番按教案上课，其余高校生和指导老师集体观摩，针对讲课中存在的问题

26、进行研讨，制定解决方案，重新修改教案，再上台讲课。这样，一节课的教案往往要几次被推翻重来，一节课要试讲几次，有时听课、研讨到下班以后。为节约时间，学校领导或指导老师还要留下晚上备课的作业，以便其次天一早就能修改教案和上课。这样高速度、快节奏的几天学习、观摩、研讨、实操，高校生基本驾驭了我校课堂教学的基本理念、基本环节、基本结构和课堂教学的基本要求，完成了高校生在课堂教学理念方面的，合作导探教学模式在高校生头脑中深深扎根，使他们在没有正式上课前就站在课堂教学理念的前沿，为他们的快速成长和脱颖而出打下了良好的理论基础和实践基础。在几天的试讲当中，刚起先上课时的胆怯、羞怯、惊慌少多了，代之而来的是沉

27、稳、机灵和敏捷。3. 岗上熬炼。虽然他们接受了四年的专业学习，学问面较宽，专业学问学习较深透，但与当前学校对老师的要求还相去甚远。为了使他们把四年的专业学习与当前中小学老师须要驾驭的教化教学学问和教化教学技能很好地结合起来，学校组织青年老师强化基本功训练。第一，组织新老师学习新课标，讲解新课标所蕴含的理念，指导新老师在课堂教学中运用新课标理念进行备课和教学设计。通过一系列的学习培训，使青年老师仔细地查找了自己在教学和学问方面的不足，提高了进一步学习的自觉性，专业学问和专业技能得到了有效提高，其次，组织青年老师基本功大赛。青年老师虽然接受了四年的高校教化，但他们的教学基本功的确须要再次严格的训练

28、才能适应现在的教化教学工作，学校探讨制定了严格而周密的基本功训练安排，不但有新课标的内容，还有朗读、演讲、简笔画、板书设计、粉笔字、作业的批语、英语听力和发音训练等，通过基本功大赛，青年老师在比中学、赛中学、干中学，不断实现自我超越；第三，加强青年老师团队学习。结合学校的书香校内建设和校内文化建设，激励青年老师结合自己的专业开展读书学习活动，各支部组建了青年老师学习团队。紧紧围绕教化方法、教学设计和班级管理等工作绽开探讨，在相互学习、相互借鉴中成进步步。第四，狠抓青年老师的课堂教学。要求青年老师不但要听指导老师的课，而且还要听其他同学科老师的课，青年老师的课排在老老师的后面，青年老师基本上是听

29、一节、讲一节，而且指导老师、学科带头人、年级组长、学校的领导长期坚持听他们的课，听完后立刻进行指导，从课堂教学导入、问题设计、板书结构、关注学生的程度、课堂教学氛围、学生参加程度、课堂教学效果、老师的课堂教学情态、教学设计的理念、课堂教学的调控方式、教学媒体的运用等方面进行全方位的指导和讲评。青年老师的课几乎每天都有人听，每天都有人找他们谈话，指导他们改进教学工作，青年老师就是在这种摔打中不断提高、不断进步。同时学校也为青年老师听课学习创建极为有利的条件，每年学校都要组织“桃园杯”公开课，全部这些公开课都要求青年老师必需去听，这对青年老师汲取优秀老师讲课精华、提高自己的课堂教学水平具有重要的意

30、义。第五，举办青年老师展示课。课堂，是教学活动的主阵地，上好课，是老师良好教学素养的重要体现。为引导青年老师探讨课堂，上好课，促进青年老师提升自身的教学素养和教学实力，学校每学期都举办青年老师公开课展示活动。青年老师高度重视此项活动，将课的打算过程变为再学习、再提高的过程，力争达到优质课的程度。在教学展示活动中，不断涌现出让人感动的一幕一幕。有的老师帮青年老师选课，有的老师与他们在一起探讨课的设计，还有的老师帮忙制作教具、修改课件等，有的老师甚至牺牲自己的休息时间帮青年老师“磨课”，此情此景，让人感动。此时的教研组、年级组就是一个相互学习的团队，是相互帮助的集体，是青年老师温馨的居所和心灵的港

31、湾。第六，给任务、压担子，促进青年老师快速成长。青年老师来到我校后，不但要要完成本岗位的教化教学工作，而且绝大部分青年老师要担当班主任工作，有的青年老师要担当毕业年级的教学工作。无论是班主任还是毕业年级的教学工作，都是学校的重中之重，学校一方面赐予高度信任，另一方面教给工作方法，尤其是教给他们如何做家长工作和学生工作的方法，使青年老师在教化工作方面逐步成熟起来。部分青年老师能够独立担当起相关的专业工作，学校领导常常找青年老师谈心，激励他们加强业务进修和专业学习。4. 树立典型。学校为激励青年老师爱岗敬业、岗位立功，大力宣扬和表彰青年老师的典型。七、培训师资学校学科带头人，各校优秀老师，教化中心

32、教研员八、日程支配（一）短期培训第一阶段：时间：xxx年34月成立校本培训（新老师）领导小组：负责、指导、督查校本培训协调工作，制订培训预案。其次阶段：时间：xxx年56月1、启动培训，召开动员会，由学校领导及相关管理人员和指导老师进行培训。动员会时间定为xxx年5月15日。内容：分析目前学校新老师队伍的现状，培训的目的和意义，探讨修订培训方案。2、校纪校规；老师职业修养（包括老师职责）；（时间定为xxx年5月28日）。3、教化教学方法；（时间定为20xx年6月11日 ）。为新老师支配阅历丰富的培育指导老师。每位新老师写出自已成长安排及三年规划，提交校领导审查。第三阶段： 时间：xxx年9月1

33、0月内容：新老师进课堂观摩听课，写出心得体会，与指导老师沟通阅历。各指导老师为新老师进行阶段小结，写清该老师在教化教学方法应当留意的地方和他们应当努力的方向。新老师细心打算一堂汇报课。各教研组召开相关会议，与新老师沟通阅历。学校新老师在沟通阅历过程中，写出自己的成长安排。培训安排 篇6依据关于芜湖市“十二五”中小学老师培训工作的实施看法文件要求，老师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径。本年度我校将接着以校本教研为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想围绕全面实施素

34、养教化要求，聚焦“提高有效教学实力，促进学生有效学习”目标，引导全体中小学老师重点学习重要的和新出台的教化法律法规，全面提高老师依法执教的意识与实力，参与“有效教学模式”主题培训，着力提升中小学老师师德修养和有效教学实力。二、组织管理成立接着教化领导小组，负责落实上级安排，制定本校工作安排，组织实施考核评价。三、培训对象全校在职老师。四、工作目标及主要措施1、师德培训进一步提高我校老师队伍的职业道德水准，争做学生爱戴、家长信任的老师。增加老师学习教化教学理论的自觉性、形成老师自觉提高自身素养的良好氛围。老师的职业道德是从事教化教学活动的根本，我们将通过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为

35、榜样，努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感，不断提升老师的师德修养。组织老师仔细学习有关文件，重视老师职业情感的培育。学习教化政策法规，增加法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的老师的典型事迹等，以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教化活动，发挥老师在师德教化中的主体作用。使全体老师能够规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。2、加强现代教化技术的培训现代社会的发展是信息更新的发展，教化的发展也须要我们老师更新教化观念，并能把现代教化技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。本年度我校将接着进行校现代教化技术的培训，其主要内

36、容：（1）课件制作，逐步使我校中青年老师人人都能制作和运用课件上课；（2）电教仪器设备运用的培训。通过培训，使我校全体中老年老师都能够操作电教仪器设备，期末组织专项考试，同时与老师年度考核相挂钩。（3）老师培训形式：a集中培训b个别辅导c在家自学3、新课程培训组织老师学习先进的教化理论，以新课程标准、走进新课程等有关新课程的基本理论为主要指导，同时，辅以小学教学设计等新课程刊物中的相关教学案例和花絮，从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果：即老师由原来的学问传授者成为学生学习的参加者、引导者和合作者；老师由传统的教学支配者、限制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；老师

37、由传统的静态学问拥有者成为动态的探讨者。渐渐形成我校民主、开放、有效的教化教学活动格局。五、老师培训形式1、专家讲座学校聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的老师、专家、学者来校讲学，以扩展老师们的视野，提高老师们的水平。2、老师论坛以学校网站为主阵地设立老师论坛，探讨教化教学规律，分析教化教学现象，发表教化心得，激发创新思维，提高科研水平。3、阅历沟通学校组织阅历沟通会，沟通学习心得，取长补短共同提高。4、组织培训学校激励老师参与上级教化主管部门组织的各种培训，同时主动创建条件，组织各种形式的校内培训，为老师的学习搭建平台。5、以研促训以教研活动为载体，拉动老师教化教学实力和科研实力的提高；强

38、化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动老师教化教学实力和科研实力的提高。6、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。7、与兄弟校、结对学校合作学校逐步加强与其他兄弟学校、结对学校的合作，充分利用兄弟学校的教化教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加老师培训机会。8、以老带新充分发挥老老师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式，使其制度化、规范化。六、管理措施校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。

39、为此，拟做好以下几项工作。1、各项培训统筹支配，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。2、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训安排，上交教育处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。3、建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。培训安排 篇7汽车驾驶技师培训教学安排提要：驾驭现代汽车电子限制系统的结构组成、工作原理及运用。主要驾驭发动机汽油喷射系统、自动变速器、现代汽车防抱死死制动系统、平安气囊、汽车空调等学问，培育良好的心理素养，熟识车辆技术管理、汽车营运学问。1、汽车

40、电子技术驾驭现代汽车电子限制系统的结构组成、工作原理及运用。主要驾驭发动机汽油喷射系统、自动变速器、现代汽车防抱死死制动系统、平安气囊、汽车空调等学问。2、汽车修理驾驭现代新型汽车修理的理论学问和操作技能。3、汽车检测技术驾驭汽车故障的诊断方法和检测技术，熟识检测仪器的运用、维护。4、驾驶技能训练驾驭汽车的主要运用性能，熟识驾驭汽车场地驾驶的操作技能。5、汽车检测与诊断技能训练驾驭汽车的检测技术的故障的基本技能和方法，娴熟驾驭主要检测设备、仪器的运用、维护。6、汽车修理技能训练熟识汽车的总体构造及工作原理，娴熟驾驭汽车大修的工艺过程以及检测的方法和设备的运用。7、应知和应会考核根据交通部制订的

41、汽车驾驶技术等级标准，进行应知、应会的技术理论和操作技能考核，达到汽车驾驶技师的技术要求。8、教学安排表序号课程总课时（技师）培训安排 篇8一、培训目的1、熟识驾驭ICU基本护理理论和技能2、熟识常见疾病的检测和护理3、熟识ICU布局及临床工作二、培训方式1、理论学习2、技能训练3、自学三、培训时间6个月四、培训管理：1、指定ICU护理专业组长或护理组进步行一对一带教2、依据ICU制定的新入护士培训安排，结合ICU实际进行教学。3、每月进行操作考试一次(由带教老师考核)4、由护士长或带教老师于6月底进行理论和操作考试(2个操作)，成果合 格结束新入护士培训课程。5、培训期结束由带教老师写出培训

42、总评五、培训内容(一)理论培训内容依据培训安排参与ICU“三基三严”( “三基”：基本理论、基本学问、基本技能。“三严”即：严格要求、严谨看法、肃穆作风)理论学习，理论培训内容包括：科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职责，基础护理学问，专科 疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重患者抢救流程。(二)操作培训内容1.娴熟驾驭：手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理降温，轴线翻身，单人CPR，TPN,CPT，手术前后的一般护理，患者跌倒的预防等。2.驾驭：鼻饲，雾化吸入

43、，吸痰，气管切开，气管插管吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约束法，痰标本采集法。3.驾驭：监护仪，呼吸机的运用与保养。4.驾驭外科危重患者的护理及记录。5.熟识：微量输液泵的运用，输血，心电监护技术，导尿技术6.了解ICU常见的专科操作：气切护理，CVP监测，ABP监测，呼吸机连接与基本参数调试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页