2022年有关培训计划汇总八篇.docx

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1、2022年有关培训计划汇总八篇有关培训安排汇总八篇培训安排 篇1根据教化部办公厅 财政部办公厅关于做好20xx年“国培安排”实施工作的通知（老师厅20xx2号）精神，省教化厅已下发了关于做好“国培安排（20xx）”江西农村老师参训举荐报名工作的通知（赣老师字20xx22号）。经探讨，由江西教化学院在暑期承办20xx年全省民办幼儿园园长培训班。现就有关事项通知如下：一、培训对象参训对象为：全省45周岁以的民办幼儿园园长。二、培训安排暑期培训园长1166人，各设区市详细参训名额安排见附件1。三、培训支配农村幼儿园园长参与远程培训80学时；集中面授60学时，折合10天，晚上适当支配学习。主要实行网上

2、学习、集中培训与在岗研修相结合的形式，着重提高园长综合素养和管理实力。培训方案按上报审核的方案执行，详细培训时间及地点如下：四、有关要求1、分市培训安排由设区市教化局通过“培训项目和证书管理系统”，逐级分解到县到园，举荐参训园长自下而上逐级上传，由校级管理员通过该系统将参训老师信息表（电子版，见附件），逐级上传至县、市管理员。市级管理员报审后，于开班10天前，将参训老师信息表，上传至承训院校，并通知园长按时参训。2、承训院校要根据已上报审核的培训方案，依据教化部关于深化中小学老师培训模式改革全面提升培训质量的指导看法（老师20xx6号），结合园长的实际，创建性地开展培训工作。要加强对培训工作的

3、组织管理，制定培训考核方法、学员管理方法、班级管理制度、学员手册等管理制度，做好培训班的服务保障，确保培训质量。培训期间要采揉种形式听取学员看法，刚好改进工作，确保培训质量，让参训园长真正学有所获。3、为提高培训的针对性和实效性，请各参训园长携带一份本园发展规划设计书以便进行班级和小组沟通。五、其它事项1、参训学员的食宿、培训、学习等费用由承训院校在“国培安排”专项经费中按标准支配，学员来回交通费按规定回原单位核销。2、井冈山报到地点：省教化厅井冈山老师培训中心，井冈山市茨坪兰花坪路13号。乘车路途：乘火车到井冈山站，转乘市公交到茨坪；乘长途班车到茨坪。联系电话：0796-6666866、68

4、98888。3、培训院校及联系人：江西教化学院联系人：任春亮，联系电话：0791-88309740，18970016767。电子邮箱：XXX。培训安排 篇2我校老师全员培训工作，以落实“十一五”省、市、县关于全面开展新一轮中小学老师全员培训为指导，落实新一轮老师培训安排，创新我校老师培训工作模式，有效促进老师专业发展，在校长培训，骨干老师培训、全员培训中，以提高老师领导综合素养为重点，为学校的可持续发展供应保证。一、培训目标1、涌现一批在县、学区里有影响的骨干老师。2、通过各种形式的培训，把我校老师打造成一支“学习型”和“探讨型”的老师队伍，逐步达到“三高”“六会”目标。三高：“高尚的师德、超

5、群的教学技能、高水平的教科研实力。”六会：“教学理论会运用、教学阅历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创建、教学专题会探讨。”二、培训策略让校本培训成为有效载体，关注老师的实际需求。在内容上，依据老师在专业学问与技能方面的弱势，将校本培训与老师的实际需求相结合；在形式上，将校本培训与建设老师梯队的须要紧密结合，实行集中培训和自我培训相结合，传统师资培训方式与现代远程教化手段培训相结合，分层培训，使不同层次的老师得到不同程度的提高。三、培训层次及途径（一）加强干部队伍建设，促进干部队伍素养的全面提升。1、接着开展“三个一”活动（即：一节研讨课、一个专题讲座、一篇论文）。2、组织全

6、体老师，学习新课程标准走进新课程中小学校长管理案例每月写一篇心得体会，并在月末学校检查。跟踪一本教化教学管理期刊，写出相应的学习笔记。通过各种学习途径让我们的领导参加到学习中来。（二）加强老师队伍建设，创新老师培训模式，保证老师专业化成长步入快车道。1、实施“青蓝工程”构建布局合理的老师梯队。接着实施“青蓝工程”，实现以老带新、以老促新、师徒结对。召开青年老师拜师会，实行“一师一徒，一师多徒、一徒多师”的敏捷方式，明确师徒结对的指导目标、指导内容、学习形式及效果评价等工作环节，把师徒结对工作落到实处，完善师徒结对工作，作好35以下青年老师的拜师工作，构建学校的布局合理的老师梯队。35岁以下的青

7、年老师每人每学期至少向镇原教化投稿一篇。2、实施读书工程，构建老师专业成长的培训模式。我校本年度老师培训模式是：构建“绿色阅读绿色写作绿色专业发展共同体”。基于这样的模式，我们打算进行这样的操作：分三个层面进行，骨干老师培训，以课题探讨为契机，有效发挥骨干老师在我看“绿色课堂”论坛中的示范、带头、辐射作用，读写结合，使之成为老师专业发展共同体的中坚力气。全员培训，绿色阅读，实施老师三名工程（教化名人名言、教化名著、教化教学名期刊），开展五个一活动，每周写一句名人名言，每月写一篇教学随笔，每学期读一部教化名著，每人自编一句读书格言，每人跟踪一种教化、教学期刊。要求：时间要求，每周一下午老师学生读

8、书时间，每周一第七、八节课为全校师生读书活动时间，全体科任老师集中在图书室学习，班主任老师随班与学生共同读书，周二构建绿色课堂培训时间，学习新课标，周五七、八节课网络论坛时间。老师到电子备课室参与互联网培训，把学习感悟随笔案例分析发表到博客上。教育主任负责点名，组织学习，辅导由主要研修人分专题进行。每月检查一次读书笔记，学期末对老师的读书笔记进行展评。评出优秀的读书笔记进行嘉奖。并向老师举荐读书篇目以及专家博客。充分利用网络资源来充溢自己的教化教学理论，不断储备学问，夯实文化底蕴。我们将实行老师个人学、集体学、同伴学的方式，在学习中共同成长。互联网信息丰富，可以适时互动，给老师学习沟通供应了便

9、捷的渠道。互联网培训，其实质是老师自主学习，即老师通过阅读互联网络，登录教化论坛，了解最新的教化教学信息，与专家名师绽开沟通研讨，亦可发表自己对教化教学问题的见解。5、组织语文学科老师参与教学基本功测评。四、培训要点1、全员、骨干老师培训培训对象：中青年老师培训内容：科研方法和创新实力培训方法：加强对骨干老师的管理工作，按时进行骨干老师的举荐、考核工作，并选择优秀的老师举荐参与班主任骨干老师培训。加强对中青年老师培育的重要性、紧迫性的相识，创建良好的氛围和环境，激励中青年老师建功立业，实行专题讲座、网络论坛，互动沟通，上示范课、上探讨课，“请进来”和“走出去”等方法。、教化教学实力培训 以老师

10、上探讨课、观摩课、听课、评课为主要形式，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，通过培训，提高老师的教学技能，过好教学实力关。学习绿色课堂的教学内涵、及相关策略。、教化科研实力培训 以申报立项课题、撰写论文为主要形式，以解决学校教化教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容，树立教科研意识，普及教科研方法。、“请进来”打算邀请教研教化专家讲座；“走出去”派骨干老师外出学习观摩，进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受

11、益的效应。通过培训，使骨干老师，发挥他们在实施素养教化中的骨干带头和示范辐射作用。、接着进行青年老师综合素养大赛，最终决出学科明星。、建立和逐步完善激励机制，对在培训中表现突出的老师学期考评中适当给与表彰与嘉奖。2、新课程培训培训方法：观看录像资料、听专题讲座 。学习构建绿色课堂的策略新课程标准一书，实行学科培训与专题培训相结合，走出去和请进来相结合，自学与集体学习想结合。通过培训让老师们宏观了解基础教化新课程改革背景，更新教化观念，提高理论素养以拓展与更新学科学问、完善学问结构、探究探讨性学习新模式，驾驭学科新课程标准、，明确新教材的编写思路、结构、内容及要求等方面的特点和相应教学策略、教学

12、方法与手段，树立新课程实施的共识，增加实施新课程的自觉性与责任感，让老师能够刚好与新课程同行。3、现代教化技术应用实力培训培训内容：多媒体网络技术的培训，学科整合综合实力的培训电子教案。培训方法：以“在学习中用，在运用中学”学用结合为基本组织形式，辅以E-环境下的学科教学专题培训，提高老师运用计算机进行协助教学和从网上获得教化信息和资料的实力。实行统一授课，分头练习的方式。通过培训，使老师普遍驾驭计算机基本学问和操作技能，学习计算机基本学问和操作技能，常用办公处理软件的运用和上网查询资料，利用平台制作教学软件，用计算机协助教学、开展科研和处理信息等。主要活动支配：网络学问及应用实力培训课件制作

13、实力培训参与有关部门组织的各类课件制作竞赛五、培训措施1、校级培训：、建立组织机构，提高相识。建立校本培训领导小组，校长任组长，把培训工作摆到日程上来，提高学校老师的相识，自觉参与培训。、通过各种竞赛活动及嘉奖措施，激励广阔老师主动参加，提高培训质量。、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，不能走过场、玩花样、搞形式、不加重老师负担，确保学习效果和学习质量。、加强过程管理，建立老师校本培训个人档案资料，为考核供应依据，为学校的发展供应历史材料。仔细记载老师参与校本培训的出勤状况，并放入个人培训档案。2、各学科教研组培训：仔细完成区教研室、校教科室布置的主题教化内容，教研组长细心组织，各任

14、课老师主动参加。3、 建立老师专业成长记录袋，题目：行走在教化的路上内容包括：1）、个人专业成长调查。2）、老师个人专业发展目标。3）、三名工程读书之旅。4）、青年老师拜师之路。5）、有效老师有效教学报告册。6）、教化路上的收获。培训是最好的福利，老师成才的基本途径是“岗位成才”。学校通过以上形式的培训，全面促进老师在教化教学工作环境中实现专业发展。培训安排 篇3行政工作是组织正常运营的重要保障，行政人员的综合素养、专业实力是行政工作有序、高效进行的前提。随着组织现阶段发展的须要，对行政人员提出更高的要求。组织内部学习是员工获得学问、提升自我的有效途径，因此，在行政部，组建学习小组，开展员工培

15、训活动，显得尤为重要。一、培训的目的1.通过培训活动，使员工对组织架构、业务单元有一个直观的相识和了解，加强部门员工与业务单元的联系，深刻了解并最大化地满意业务单元需求，提升行政工作与业务单元需求匹配度；2.通过对先进的管理方法、理念的学习，提升行政体系人员综合素养，提高工作效率，实现向系统管理乃至可预见的规划管理级水平的跨越；3.了解驾驭职业基本礼仪学问和规范，提升行政管理人员的职业形象和职业素养。在员工中树立良好形象，提升员工满足度。同时，对于外部供应商，树立良好的企业形象。二、培训范围此次培训活动针对行政部的全体员工，主要围绕业务层面、职业性、商务性三个方面进行培训。三、培训方式 培训方

16、向与方法的适用性1.讲授法：属于传统模式的培训方式，指培训师通过语言表达，系统地向受训者传授学问，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定学问。此培训方法对培训讲师有较高的要求，学习效果易受培训师讲授的水平影响；讲师外聘讲师，公司内部讲师，领导。2.小组探讨：此培训方法要求每次探讨要建立明确的目标，并让每一位参加者了解这些目标；要使受训人员对探讨的问题发生内在的爱好，并启发他们主动思索；优点：探讨过程中，信息可以多向传递，学问和阅历可以相互沟通、启发，取长补短，有利于学员开阔思路，加深对学问的理解，促进实力的提高。缺点：运用时对培训指导老师的要求较高；探讨课题选择得好坏将干脆影响培训的效果；

17、3.业务会议：业务会议也是一种良好的培训方式，业务会议一般会涉及到部门阶段性目标及实现方式，当参会人员对本部门、本组及自身岗位的工作目标、实现方式进行充分探讨时，参会的每一个人假如端正看法，便可从中学习到许多东西。业务会议还会涉及上一阶段业绩佳和业绩差的总结，请业绩佳的小组介绍绩效优的阅历，请业绩差小组总结阅历教训，每一个参会人员都会总阅历和教训中受益。此外，领导在业务会议的讲话，会涉及公司制度、自身管理理念和策略方法，与会者也会从中受益。4.案例探讨法：指为参与培训的学员供应员工或组织如何处理麻烦问题的书面描述，让学员分析和评价案例，提出解决问题的建议和方案的培训方法。目的是训练他们具有良好

18、的决策实力，帮助他们学习如何在紧急状况下处理各类事务。案例探讨法通常是向培训对象供应一则描述完整的经营问题或组织问题的案例，案例应具有真实性，不能随意捏造；案例要和培训内容相一样，培训对象则组成小组来完成对案例的分析，做出推断，提出解决问题的方法。随后，在集体探讨中发表自己小组的看法，同时听取别人的看法。探讨结束后，公布探讨结果，并由教员再对培训对象进行引导分析，直至达成共识。优点：学员参加性强，变学员被动接受为主动参加；将学员解决问题实力的提高融入到学问传授中，有利于使学员参加企业实际问题的解决；教学方式生动详细，直观易学；简单使学员养成主动参加和向他人学习的习惯。缺点：案例的打算需时较长，

19、且对培训师和学员的要求都比较高；5.角色扮演法：指在一个模拟的工作环境中，指定参与者扮演某种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的实力。这种方法比较适用于训练看法仪容和言谈举止等人际关系技能。6.E-learning：选取E-learning课程，安排权限让大家自主学习，也可以集中大家一起学习。7.读书活动：这是一种成本小，效果正面的培训方式，一方面可以使员工从读书中学到学问和技能，另一方面，可以提升员工自我学习实力，由被动学习向自我主动学习方向转变。建立行政部图书馆，定期指定人员进行图书阅读，并将读书的心得体会与大家进行共享；培训安排 篇4一、强化

20、学习，加大培训力度。本学期我园来了8名新老师，他们大多数是刚从学校出来的，对我园的语言教学模式，教学方法都不是很清晰，因此，对新老师，我准备每周给她们培训一次，从语言的基本涵义，学习语言的意义及价值，学习语言的教学方法及教学环节，还有教学要求等各个方面，给新老师做全面系统的培训，让新老师尽快成长起来。对我园的老老师，也要做适当的培训，她们的教学环节和教学流程都已经很完善了。可是对语言教学方法的敏捷运用不够，比较死板，方法单一，不能够让全体幼儿参加进来，因此，对老老师的培训，主要从教态的角色性，语言的表意性，设计的情境性及语言的多变性动身，让她们的教学水平再上一个新台阶。二、坚持在学习的基础上，

21、多实践、多总结。在对老师每次培训后，都给出1020分钟的时间，让她们把学习到的一些方法，阅历运用起来，上一节课，通过亲身讲授来发觉问题所在，实行自评与互评的方式，相互学习和总结，积累阅历，不断提高自己的业务实力。三、创设情境，丰富幼儿的语言环境。本学期我园新购了一批大型玩具，也设置了几个区域活动区，我们可以充分利用起来，多创设一些情境，给幼儿一个充分展示自己的机会，每次活动完后，让幼儿用连贯的语言表述出来，把自己的感受和欢乐共享给其他幼儿，培育他们的语言表达实力。同时我们园还增加了读书区，让幼儿可以依据自己的喜好来阅读，培育他们的阅读爱好。在平常活动时多给幼儿诵读一些经典，讲解并描述励志故事，

22、引导幼儿角色扮演，让他们初步体验到语言的美，酷爱语言，激发他们学习的主动性。本学期时间紧，任务重，因此要严格根据语言组的安排，主动组织和实施，圆满完成本学期的各项工作，提高我园语言教学的水平。培训安排 篇5一、研训目标和研训重点研训目标：以xx版音乐课程标准和美术课程标准理念为指导，依据市教研院、市老师教化院、区教化局和区老师发展中心的整体工作支配，以“学本课堂”教学改革和音乐、美术学科质量监测为重点，努力提高艺术学科老师的教科研实力和教学水平，全面提高学生综合素养。研训重点：1激励和督促本组老师多外出学习和加强自身素养学习帮助基层老师转变观念，以“学本课堂”教学改革为重点，推动课改深度探讨。

23、2以市美术特色课堂教学评比活动、市中小学书法特色课堂教学录相评比为活动为平台，激励我校老师观摩学习，营造教研氛围，提高老师施教实力。3组织老师主动参加音乐美术老师专业素养岗位提升培训活动，采纳理论学习与实践活动相结合、个人研修和集体研讨相结合、同伴互动和专家引领相结合，提高我校音乐美术老师的教科研实力、音乐美术技能水平、课堂教学水平、课外辅导实力。4帮助xx区教化工会组建xx区老师艺术团，提高音乐老师的音乐表演技能的水平，促进学科特色发展。5仔细组织我校学生参与区级音乐教学质量抽测，刚好了解我区学生音乐学习状况。6以艺术审美为核心，重视学生的声乐、器乐、舞蹈、美术、书法等实践，敬重学生个体不同

24、的审美体验和学习方式，发展学生创建性的思维，引导全区中小学音乐美术老师做好艺术节学生辅导工作。7.突出教研组、备课组的教研基地和平台作用。二、主要内容和基本形式、本学期主要围绕“区艺术节竞赛”，“初三音乐美术中考”“区学本课堂教学改革建设年活动”、“区老师学科素养提升行动”、“区校本研训管理方法”、“区xx年上半年科研训工作的工作部署”、“校小组合作学习教学模式”为主要内容开展工作，详细工作（二）教研组层面：1.实行开课研讨活动 提升老师课堂教学水平研讨主题：艺术学科“；有效提问的艺术”教学模式确保开课数量：（1）90学分及区级以上且学习时间达2天以上的老师必需开课。（2）参加师徒结对的新老师

25、。（以上两类老师如不开课，在期末目标考核中按一节同级别的公开课予以扣分。）（3）自愿要求开课者。（4）除以上三类老师外，部分老师在一学年内尽量要以随堂课、职称评比课等形式开课，但不享受公开课待遇。每个教研组至少还要开出3次5节以上带有评课活动的公开课活动，技能类的备课组（体育、艺术信、综合、心理），每组至少开出2次2节以上。不完成的，优秀两组一票推翻。2.至少举荐一名老师参加校统一组织的先进老师阅历沟通会。3.主动激励艺术组老师参加区级学习培训。提高业务水平。4.刚好组织本组老师参加区16学时集中培训。5.激励本组老师主动参加相关老师业务评比活动，如与课堂教学相关的必需组织集体磨课活动，尽量发

26、挥集体才智，力争出精品。同时，刚好组织学生主动参加上级相关的学生竞赛活动并组织相关辅导。6仔细刚好完成活动后的记录工作与宣扬工作。全部的活动记录都统一填写在区中心统一印制的活页记录表，并供应相关原始材料。详细资料月研训安排单，活页活动记录单、考勤单、相关书面资料（开课老师教案或理论学习讲稿等）、相关照片，单次活动一小本，学期内多次活动合并一大本并附以精致的封面。7.做好严格的考勤工作，考勤采纳出勤实名签到制，考勤结果与期末目标考核挂钩，与学科素养提升考核中的“校本研训”分挂钩。8.实行特色学生素养活动要求：发挥学科组老师自身优势；活动体现新课标精神，切实能提高学生学习爱好与学科素养；能形成活动

27、模式，能有阅历积淀，以渐渐成为本组今后学生固有的特色活动；活动有组织、有记录、有嘉奖，活动过程严谨，材料整理美观；全组老师与老师参加，气氛活跃；通讯报道刚好跟上，努力形成轰动效应；每组每学年至少活动一次如艺术组开展艺术节的三独竞赛，尽量选对内容与时间。三、保障措施和预期效果1.建立领导小组：以校长为组长，教科室对各项活动进行不定时地监督与评价，各学科教研组组长和备课组组长分工负责，有安排有组织地开展老师的研训活动，确保研训到位。2完善措施制度：为了确保各项任务的顺当进行，在原有的措施制度上不断地更新、完善。信任在校长室的统一领导和指挥下，教科室的有效组织下和教研组长的细心策划下，我校的校本教研

28、形式越来越多样，效果越来越好！培训安排 篇6新的一学期即将来临，面临新的一学期我们就应当有一个新的气象，新的面貌。为了在20年的新学期的工作更有目标和方向，让工作更有效率，做如下安排：一、加强学习面对新的学期和新的学生，对老师提出更高的要求，我要不断的提升自己的专业水平。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储备，才能在教学过程中得心应手。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在做好本职工作的基础上，要利用业余时间进一步学习专业理论学问和新的教化理念，主动参加听课、讲课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。还为做一个全面的人才学习关于招生、管理等方面的学问，做一个全能型的人

29、才。二、加强教学正对现阶段学生的状况，在新的学期在语文教学上做出如下：1。识字、学词和练句使学生自主识字学词练句，在运用中接着体会。进行查缺补漏让学生多驾驭并驾驭的更加坚固。2。阅读（1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。（2）培育每天阅读、读书动笔等好习惯。3。写作（1）教会学生养成爱视察四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，积累写作素材。（2）低年级学生驾驭看图写话和故事类作文的写作。（3）高年级学生驾驭话题类作文、叙事文等问题的写作。三、学期支配1。三月份重点关注学习成果差的同学，通过各方面的加强补习把学习成果提高。2。四月份重点放在学习成果好的同学身上，应对5月份的期中考试。3。五月

30、份经过了期中考试，看出了各学生的优缺点，有针对性的进行重点补习。4。六月份重点突破，优生差生分开重点补习，应对期末考试。培训安排 篇7一、培训目标：1、做好岗前教化，教育爱岗敬业2、通过“三基”（即基础理论、基本学问、基本技能）培训，驾驭临床护理基本技能与理论学问。3、了解医院基本状况，熟识医院相关政策及管理规定，驾驭护理核心制度，岗位职责与工作流程。4、了解肿瘤专科护理理论与技能。二、详细方法及要求：1、新入院护士进入工作岗位前，必需参与护理部组织的岗前培训。各科室由护士长做好环境、规章制度与护理岗位职责的培训。2、轮转科室依据护理部要求和科室护理工作特点制定本科室轮转带教安排，指定工作实力

31、强、仔细负责的护士进行“一对一”带教。3、须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，三个月后再参与夜班、主班轮班工作。4、参与所在科室及护理部组织的各项业务学习。5、新参与工作的护士应不断加强自身素养修养（包括思想素养、业务素养和身体素养）。工作时，要仪表端庄、看法亲善、工作仔细、遵守劳动纪律、听从领导指挥、敬重带教老师、勤奋好学、搞好团结。6、科室选派一名业务实力强、仔细负责的护师以上职称的护士作为带教老师，负责督导整个轮转过程。新进护士在轮转期间必需驾驭各个班次的岗位职责和各项基础护理、临床护理技术。轮转科室要驾驭轮转护士的基本状况和业务实力，科学、合理地支配带教内容和排班。轮转期间对新进护

32、士要进行理论讲课和操作技能培训，出科时需组织新进护士进行出科小讲课，并进行理论、操作考核，考核成果上报护理部。三、培训内容：法律法规、科室规章制度、岗位职责；各个班次的工作职责、工作流程；基础护理操作和临床护理技能；医院护理质量要求和检查标准；护理管理相关学问及临床带教、科研实力；健康教化与沟通技巧、解决问题的实力；轮转科室常见肿瘤疾病的.护理要点、专科护理操作，急、危重患者的护理；各类仪器、监护仪及抢救仪器的运用，常用药物的作用、副作用、用法及留意事项等。四、考核方法：轮转科室结合本科室专科护理特点进行出科小讲课、理论考核及操作技能考核；参加护理部组织的全院护士理论、技能考试。培训安排 篇8

33、为了确保20xx年广西中等职业学校老师现代教化技术与课程整合自治区级培训的质量和效果，特制定本培训方案。一、培训对象培训对象为经各地级市教化局以及区直中职校举荐的广西中等职业学校骨干老师。二、培训目标（一）通过培训学习，学员驾驭现代教化技术的基本理论与方法、信息化教学设计的一般方法与过程、数字化教学资源开发的过程与技术、现代信息技术与课程整合的理论与方法、信息技术促进老师专业发展的理论与方法，增加学员专业发展的意识。（二）通过有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及相应教化技术应用实践，学员能够娴熟地从事信息化教学设计和数字化教学资源开发，能够将先进的教化教学理论和信息技术运用于教学与开发实

34、践，形成自己的教学风格，并且能够对其他老师起指导和示范作用。（三）学员了解国内外现代教化技术与课程整合的新动向和新成果，驾驭现代教化技术课题探讨的规范、方法、技巧，为成为“探讨型”老师打基础。（四）学员学会如何利用信息技术提高网络化学习与个人学问管理实力，进而促进自身的老师专业发展，增加老师专业发展的信念和实力。同时，本期培训班将形成以下培训成果（全体学员均要完成的“五个一”作品）：1一节45分钟课的信息化教学设计。2一节45分钟课的多媒体课件、网络课件或专题网站。3利用教学设计、课件或专题网站进行一次模拟教学（说课）或制定出符合自身特点的信息化专业发展规划。4建立一个教学博客。5在博客上发表

35、一系列培训日记（周记）、学习心得、技术总结、说课反思、教学叙事等。三、培训内容（一）理论模块1现代教化技术的基本理论与方法；2信息化教学设计的一般方法与过程；3数字化教学资源开发的过程与技术；4现代信息技术与课程整合的理论与方法；5信息技术促进老师专业发展的理论与方法；6现代教化技术课题探讨与论文写作的规范与方法。（二）实践模块1信息化教学设计实践；2多媒体课件、网络课件或专题网站设计与开发实践；3信息化教学实践（模拟课堂教学：微格教学、说课）；4教学博客开发与博客圈管理实践；5教研与论文写作实践；6网络化学习实力与个人学问管理实践。四、培训方式（一）针对中等职业学校注意好用性、实效性的特点，

36、拟实行“以受训学员为主体，理论与实践紧密结合，特性化、网络化、高效率、敏捷机动”的培训策略。坚持学用结合、学研结合，实行“理论教学+教学实践+教学探讨+开发实践+技术探讨+老师专业发展”的培训模式。（二）加强分层次、订单式、专题性教学，使学员各取所需，做到因材施教。加强分层次教学，针对不同基础的学员，恰当地把握培训的深度和广度。（三）技术培训、教化理论指导和专业发展引领并举。（四）创新教学模式和评价模式。理论教学实行以讲授法为主、案例分析与互动对话为辅的教学策略，力争在短时间内拓宽学员在现代教化技术与课程整合、信息技术与老师专业发展的理论与实践的学问面和视野，同时结合活生生的案例，加强语言的形

37、象性、生动性和趣味性。技术培训主要实行“双主”教学模式和包括任务驱动、案例教学、小组合作学习在内的多样化的培训手段，主要以任务驱动与案例教学为主，即“范例演示赏析与评价学习借鉴基本技能训练、仿照技术探讨改造、改良创新”的课堂教学模式，理论、理念于活生生的案例、课例、课件范例和制作实例。细心选择教学案例，开发课程教学资源（如网络课程），针对不同基础、不同学科背景的各类学员，设计不同的学习界面供选用。教学评价以电子作品集为主导，师-生和生-生共同反思，学员自评、老师点评和学员互评相结合，建立基于师师互动、师生互动和生生互动的学习共同体。（五）以人为本、加强班级管理和人文关怀，协调好学员、主讲老师、

38、辅导老师、班主任等各方面的关系，使之形成合力。（六）发挥信息技术优势，加强指导。建立培训公共邮箱、qq群、博客圈，通过网络互动形成学习共同体。五、培训时间与地点我院定于20xx年7月14日到7月27日共13天进行集中培训学习，7月14日学员报到；集中培训的地点设在广西师范学院长堽校区。六、培训经费依据自治区教化厅关于开展20xx年度中等职业学校老师自治区级培训工作的通知（桂老师培20xx41号）的要求，集中培训期间学员的食宿费、差旅费、培训教材和资料等费用由学员所在单位负责。为了便于管理，学员的住宿原则上由我院负责联系。七、培训组织与管理为了确保培训质量，实行项目管理、分层管理、协同管理相结合

39、的管理模式。详细措施如下：（一）培训单位组织考核。学员参与集中培训后的学习成效，由培训单位组织理论学问测试与实践考核予以评估。（二）送培学校建立成长档案。学员所在学校对本校学员的工作实行“成长档案”管理方式，促进学员在岗进行网络学习和开展校本实践研修，实现自主发展。（三）结合学员集中培训、在岗实践研修和终期总结的全面考核，成果合格者再颁发20xx年广西中等职业学校老师现代教化技术与课程整合自治区级培训结业证书和接着教化学分证书。八、留意事项（一）学员报到时须交的材料。1.学员须将加盖单位公章的20xx年广西中等职业学校老师自治区级培训人员举荐表和20xx年广西中等职业学校老师自治区级培训汇总表

40、的纸质材料一式2份交到报到处；2.为了在培训研讨中丰富培训资源，实现资源共享，请各位学员在报到时上交自己3年来的代表作品（教案、课件、录像课、网站、博客、论文、课题探讨报告等）刻录成光盘或拷贝在u盘），以供培训研讨用。(二) 培训班负责人要做好培训终期总结和验收工作。在培训结束后的20天内，要分类整理和物化培训成果，撰写培训工作总结，并将培训的有关文件、培训方案、培训通知、课程表、学员培训签到表、培训工作总结、培训活动图片、录像、学员上交 “五个一”的学习成果材料（打印稿及电子版各一式一份）和培训报账的原始材料（票据、表格等）及其复印件（所交的书面材料均加盖单位公章）交接着教化学院培训部验收，并根据培训项目的经费预算和财务管理的规定、培训项目档案管理的要求做好培训项目的报账工作和培训档案材料的归档。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页