2022年有关幼儿园中班工作计划集合5篇.docx
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1、2022年有关幼儿园中班工作计划集合5篇有关幼儿园中班工作安排集合5篇时间消逝得如此之快,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!现在这个时候,你会有怎样的安排呢?但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢?以下是我细心整理的幼儿园中班工作安排5篇,希望能够帮助到大家。幼儿园中班工作安排 篇1一、班况分析:我班现有幼儿35人,其中男生18人,女生17 人 。经过小班一学年的幼儿园学习生活,全班幼儿都能适应幼儿园的学习生活,他们活泼可爱喜爱上幼儿园,能主动开心地参与各项活动。大部分幼儿能自信地在集风光前能用一般话表达自己的情感,喜爱和别人交往。自理实力有很大的提高,幼儿已意识到了自己的事情自己做,90
2、%的幼儿能自己穿脱衣服,自己进餐。有肯定的平安意识。但是由于受家庭教化环境及个体差异的影响,本班幼儿存在一些不足之处:如一般话的表达还不流畅,不完整,区域活动的水平有待提高,小部分幼儿活动时不能当“文明小观众”倾听别人的谈话,自理实力有待提高,创建性嬉戏只停留在仿照阶段,还不能发展嬉戏情节。针对以上良好的共性和存在的不足,本学年,我们将从本班实际动身,仔细结合园学年工作安排,实施福建省幼儿园教化指南,促进幼儿健康地,富有特性地发展。二、主要工作任务:(一) 保教工作:1、注意幼儿身心健康的发展。依据中班幼儿的年龄及生理,动作发展的特点,编制富有家乡特色的早操器械,利用各种材料制作户外活动玩具并
3、定期更换,激发幼儿参加体育活动的爱好。重视幼儿的心理健康,创设宽松,和谐,开心的心理环境,有力地促进幼儿的健康成长。2、创设宽松,自由,主动互动的语言交往环境,针对本班幼儿一般话表达欠缺完整性,语汇较贫乏等特点。设置“宁静宝宝”的区域,供应各种图片和图书,引导幼儿多说,多看。与幼儿多沟通,激励幼儿把自己的话语表达完整。开展系列活动好挚友一起玩,哭有什么用,亲亲好老师让幼儿充分表达自己,体验语言沟通的乐趣。在活动中激励幼儿当“文明小观众”,倾听别人的谈话。3、爱好是幼儿学习的源泉,新奇,好问,好动,渴望通过自己的探究来了解世界是孩子的天性。我们将注意呵护和培育幼儿的新奇心和相识的爱好。本学年我们
4、将结合指南的指导要求,创设宽松的探究氛围,创设“小小科学角”供应合适,操作性强的材料,引发幼儿与材料互动,体验发觉的乐趣。4、提高区域活动的水平。依据幼儿的爱好和年龄特点合理地规划区域,创设幼儿喜爱的各种区域如:宁静宝宝,叮噹剧场,聪慧豆豆等依据主题须要供应操作性强,幼儿感爱好的玩具。通过情境表演等方式让幼儿了解人区的要求及各常规。在活动中发挥老师的指导作用。做好评价小结。5、幼儿自理实力的表现干脆影响到班级容貌。抓住幼儿寄午的契机,鼓儿自己的事情自己做,开展整理活动室,叠小被子,我能行,我来帮助你等活动,加强幼儿自理实力的培育。开展“今日我值日”的活动,教幼儿当值日生,体验为集体服务的乐趣同
5、时提高自我服务实力。6、幼儿动手操作实力的培育。“手是思维的镜子,是意识的培育者”手部肌肉活动越多,越能促进大脑潜能的开发,促进智力的发展,依据本班幼儿园的实际状况,我们将开展“好玩的纸袋木偶”“百果树”“动物和车”等活动,结合种植活动,促进幼儿手部肌肉的发育,不断提高他们的动手爱好和操作实力。(二)家长工作:1、进行全面家访,了解幼儿假期在家的状况,以便有针对性地对幼儿进行教化。2、设立家委会,发挥家长委员会骨干带头作用,让家委会成员更好的带动其它家长按各自实力供应教化资源与幼儿共享,支持班级各项活动,做好班费的管理。3、家长更多的参加班级的活动,周四下午为亲子活动。拉近家长与学校,家长与幼
6、儿的距离。4、利用更具体地向家长介绍新课程改革的内容及一些优秀的家教文章。(三)教研工作:1、主动参与园,年段的教研活动,力求在活动中深人领悟新精神,促进教化观念的转变。2、接着指导保育员的参教,多与保育员沟通,沟通,激励保育员参加班级教研的探讨。3、查询各种资料,阅读各类幼教杂志,不断了解幼教新动态,不断提高相识。4、依据园、段教化研安排,制定课题:5仔细做好幼儿成长档案、幼儿视察记录等,驾驭幼儿在一日活动中所表现出来的各种行为的原始材料,并进行仔细的分析记录。三、月份支配:九月份:1、期初家访,了解幼儿假期生活状况及新生幼儿的家庭状况。2、组织幼儿探讨,生成主题,依据主题内容布置主墙饰,合
7、理规划场地,从幼儿的爱好动身设立“宁静宝宝”“叮当剧场”“聪慧豆豆”“快乐屋”“小园丁”等区域。3、开展“多吃菜身体棒”“笨笨与壮壮”教化幼儿不挑食,文明进餐。4、制作富有家乡特色的早操器械(藤条与小铃铛做成)。指导幼儿学习早操。5、召开家长会,商讨新学年工作安排。组织幼儿探讨,共同设置区域及活动室环境。组织幼儿学习新操。3、开展主题活动我的老师,并结合老师节激发幼儿酷爱、敬重老师的情感。4、开展“我们是好挚友”的活动,让幼儿相互结对子,相互督促,相互提示,共同遵守常规。5、利用“亲子活动”的时间,和家长共同商讨,共同收集废旧材料自制玩具,人均5件。十月份:1、组织幼儿秋游,感受秋天的美。2、
8、激励幼儿大胆参加早操,参与园早操竞赛。3、自制玩具,丰富区域材料(蔬菜拼图等)4、与幼儿一起布置“中一班小菜园”激励幼儿自己动手种菜。1、 创设环境,开展主题活动,请家长收集有关的图片、图书、或标本。2、 组织幼儿秋游,和家长探讨、确定地点,依据实际状况,请家长一起参与,和幼儿共同感受秋天的美景。3、 组织幼儿参与年段早操竞赛。4、 设置值日生牌,让幼儿轮番当值日生,培育为集体服务的意识。十一月份1、组织幼儿参观消防队,了解消防员的训练,参观消防器械。2、邀请家乡参与家长学校活动:座谈育儿心经。3、迎接省优质幼儿园正式复评。5、 增加“小小科学家”的区域内容。1、 开展主题活动奇异的叶子,利用
9、大自然中各种各样的叶子让幼儿自由探究其中的隐私,并和家长一起制作叶子书签,粘贴成一幅画等。2、 组织幼儿参观消防队,懂得简洁的消防学问。3、 开展“我会讲”的活动,让幼儿宁静倾听,并且感受与同伴沟通的乐趣。4、 家长学校讲座亲子阅读十二月份1、激励幼儿参与中段排图讲解并描述。2、接着抓好幼儿的一日常规,开展“哭也没用”“我是英勇好宝宝”激励幼儿遇到困难时想方法解决,不哭泣。3、结合季节特征开展系列主题活动。1、 开展主题活动蔬菜,组织幼儿藏,结合午膳,利用实物,组织幼儿亲自参与种植活动等,让幼儿感知蔬菜的生长和价值。2、 开展“故事大王”的活动,并选送幼儿参与年段的讲故事竞赛。3、 打算庆祝元
10、旦的节目。20xx年一月份1、实行庆祝元旦“小小运动会”。邀请家长及孩子主动参加。2、开展“迎新年”系列活动,增加“新年树”等区域材料。3、加强幼儿的平安教化。1、开展主题彩色世界,让中班班级安排幼儿感受颜色在生活中的广泛运用及大自然中的色调美。二月份:1、期初全面家访,了解幼儿假期生活。2、布置环境,依据主题内容增设区域内容。3、抓好常规及平安教化。三月份:1、邀请幼儿参与家长学校讲座:家庭环境与教养方式对幼儿心理健康的影响。2、组织幼儿春游,感受春天的美。3、组织幼儿参与种植园地的种植。4、结合“三八”节,“植树节”等开展教化活动。1、 开展主题树,并结合春季季节特征及植树节等进行教化。2
11、、组织幼儿春游,让幼儿感受春天的气息。四月份:1、组织幼儿参与早操竞赛。2、接着丰富区域材料。3、开展主题活动“春天”,依据主题内容收集材料。五月份:1、打算“六一”游园内容。2、接着加强幼儿常规训练,开展“文明小听众”等活动,教化幼儿仔细倾听别人的谈话。3、家长开放日。4、组织幼儿参与园创游观摩,增加“胸饰”“杯偶”等材料。加强创优的整合和指导,丰富相关的情节。六月份:1、庆“六一”家庭才艺展示。2、加强期末平安教化。3、开展主题活动“高兴奋兴过暑假”,了解假期平安常识。幼儿园中班工作安排 篇2安排得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成果,幼儿园中班工作安排。因此,本学期我们三位老师
12、将会更加严格要求自己,仔细总结上学期的工作,吸取阅历,反省不足,在新纲要指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有特性的发展。学期初,我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排,如下:一班级状况分析:1、幼儿状况:学期初本班共有15名幼儿,其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平常的视察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:身体发展方面:自理实力:孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较平衡,
13、能协调地钻爬、平衡,喜爱用多种方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作:能正确拿勺子,孩子们喜爱运用剪刀,但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小挚友的坐姿欠佳。自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危急物,饭后不做猛烈嬉戏的道理;知道清洁卫生的重要性,但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。认知发展:智力实力:会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的改变,会按音乐编简洁动作与歌词,能发觉四周环境的改变,部分孩子爱提问题,喜爱参与学习活动。数概念:会按大孝长短、凹凸等特征排序,会按规律进行排序,能手口一样点数10以内的物品,能分辨45种
14、图形。语言发展:能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小挚友在集体中能大胆表述;冯天佑小挚友语言表达有待加强。社会性发展方面:大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要相互谦让,做事有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信念。班级中60%为独生子女,他们生活环境优越,不会较好地爱惜物品,朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小挚友做事拖拉,依靠性较强。2、家长状况:我班家长特别重视孩子的各方面发展状况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发觉,家长基本能与班级协作教
15、化教学工作,主动参加幼儿园的各项活动,特殊是家长委员会的成员,更是牺牲了大量的休息时间,工作安排范文幼儿园中班工作安排。但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的,常常有不看通知和漏看通知的现象。二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展平安教化,提高自我爱护的意识和实力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,诚恳、守信;培育幼儿主动主动参与各项体育活动;加强英语特色,培育幼儿英语
16、口语的表达实力;采纳蒙氏教化精髓,结合思维嬉戏培育幼儿勤思索,擅长动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教化观念;老师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习,不断反思、努力提高自己的教学水平。1、接着仔细学习新的指导纲要,树立正确的教化观,统一教化思想,并转化成教化行为。结合幼儿园教化纲要实施活动整合课程,依据我园的实际和广州的社会文化特点,逐步学会独立而富有创建性地实施具有灵格风幼儿园特性的活动整合课程。擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值,把握
17、时机。主动引导。关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的须要,以刚好适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。2、坚持开展读书活动,做好读书笔记、相互沟通、举荐。3、每月召开班务会议,探讨、反思、分析班级、幼儿状况,班长负责做好工作记录,对工作中的问题刚好沟通并共同解决。4、充分利用、挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料,节约班费开支。5、爱惜并保管好班级财物,节约水电。6、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,留意自己的言行举止,为幼儿树立榜样;7、三位老师取长补短,相互学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学阅历,不断提高自身素养。四
18、、幼儿实力培育的重点和措施(一)注意幼儿倾听习惯的培育倾听就是细心听取别人说话。擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象。因此,良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施:1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的状况,清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏,老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。2、供应倾听机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会宁静地听。3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼
19、儿仔细听同伴讲,激励他们大胆踊跃参与表演。提高幼儿的合作意识和交往实力通过交换玩具,共享食物、合作嬉戏,共同完成一件事情,建立挚友栏等方式促进幼儿的交往,留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小挚友闲聊,起先懂得轮番和共享,并有一位特别要好的挚友。(二)培育幼儿学习英语的爱好激发和培育幼儿对英语的爱好,提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量,帮助幼儿学会伶听及驾驭正确的发音,驾驭简洁的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集风光前表演英语节目。详细措施:1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小挚友打招呼。2、晨间谈话老师可用英语和幼儿沟通,
20、或复习学过的英语对话或歌曲。3、组织幼儿听英语磁带,帮助他们练习听力。4、创设英语角,为幼儿供应图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等嬉戏,调动幼儿学、说英语的主动性。(三)初步进行蒙氏教学1、培育幼儿有爱好参与蒙氏教化活动,能按老师的要求宁静有序地进行走线。2、在操作活动中能轻声细语地说话,做到不大声喧哗影响别人的工作。3、学会在工作中与同伴正确友好地交往,会和同伴合作性幼儿园中班工作安排 篇3一、状况分析:本班本学期共有幼儿30名,男生女生各十五名,全部为独生子女。经过上学期的培育,孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面:孩子们对体育活动产生了爱好,乐意参与各种
21、体育活动,学习了徒手操、新的集体舞,能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统嬉戏中,能保持身体平衡及协调,有肯定的规则意识和自我爱护实力,大部分幼儿养成了较好的进餐习惯,知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服,整理物品的实力也明显提高;在认知发展方面:全体幼儿都能坚持说一般话,主动运用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达实力也有所提高;对四周自然界中的事物和现象都感爱好,求知欲强,能相识常见动植物,学习种植易生长的植物,如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念渐渐清楚,能学习按肯定规律排序,区分圆形、球体等,尝试运用美工材料进行绘画、手工活动,喜爱唱歌、跳舞,并且有肯定的表现实力;在社会性发展方面:孩
22、子们能适应幼儿园的生活,遵守集体规则,孩子们接受了爱国主义教化,知道自己是中国人,了解了一些中国传统节日,如中秋、国庆、春节等,能自己的事情自己做,情愿为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处,与他人合作共享等。通过上学期幼儿三大领域的评估,我们发觉存在一些问题和现象:1、孩子间存在较大的实力差异。智力实力:学习了按物体的大小、颜色、形态分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2、个别孩子不太爱表现自己,性格较害怕、内向。3、部分孩子自我为中心愿识较强,性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。4、挑食现象仍存在。本学期,我
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