2022年数学备课组年度工作计划.docx

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1、2022年数学备课组年度工作计划数学备课组年度工作安排时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的数学备课组年度工作安排，希望能够帮助到大家。数学备课组年度工作安排1一、指导思想本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，不断规范教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。二、详细工作（一）尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。1、课程管理。严格执行课程安排，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的

2、教学任务。课程实施由教育处统一管理，老师因事如需调课，要书面报给教育处，坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。仔细开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生健康成长。2、教学安排。开学初，每位老师要依据学校教学安排和本学科教学须要，制定详实的个人教学工作安排，（内容包括班级状况分析、教材分析、教学中应留意的问题、教学进度支配、教学措施、业务学习以及有关教学活动的支配、同步或配套的教改试验和课题探讨等），一份附于教案首页，一份于其次周二前交教育处。日常教学工作中要将安排落到实处，有序推动、扎实开展教学工作。3、备课。一是要加强集体备课。各备课组要细心组织好每

3、次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟识备课内容，主动参加备课探讨，提高集体备课的效果。二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清晰，修改补充充分，要有必要的引导语、过渡语和总结语，使备课更具好用性。要仔细落实好二次备课，至少每学期4次，以对教学的再思索促进实力的再提升。将课标精髓、课程资源的.核心价值和学生发展有机融合，充分备课。注意学习优秀课例，借鉴他人的阅历，不断提高备课质量。4、上课。每位老师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求。一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不

4、迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任，仔细授课、细心指导，尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效，要注意讲练结合、精讲精练，做到省时高效；要擅长引导、调动学生，让学生主动主动动脑动口动手，主动参加到学习当中。要扎实教学、抓牢双基，启发思维，提高实力。5、听课。每位老师要以提高课堂教学实力为目的，主动相互听课，互助研讨沟通。每学期听课不少于20节，其中学习优秀课例不少于3节，校内听课不少于15节。6、作业。对于作业，要做到“四精”：细心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。7、辅导。既面对全体学生，又要关注个体。对于全体学生，要通过集体反馈、作业讲评的方式，对学

5、生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评，讲评要讲求时效，突出重点，使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体，就是要加强对学困生的重点辅导，实行建档跟踪、课间提点、面批面改等方式，帮助他们解决学习中的困难，逐步提高学习成果。8、教学检测。加强监测，有效调控，提高质量。老师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作，层层把关。每位老师要做好自我检测和课堂反馈，第一时间驾驭学生课堂学习状况，刚好弥补学生学习中的不足。数学备课组年度工作安排2一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准精神

6、为指导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点加强数学教学的探讨，造就学者型老师，实施开放式教学，培育创新型人才，全面提高三年级组教学、教研工作水平。二、工作目标：（一）细心备课，细心选择素材，创设生动好玩、亲密联系学生生活实际的生活情境，让学生学得开心，学得有用，提高学生分析问题、解决问题实力，引导学生在获得数学学问和解决问题的同时，不断拓展学问视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。（二）恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学学问和方法。（三）注意算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算实力的切实提高。（四）依据学校的教研活动支配，仔细上好每一节课，组织好每一次的理论学习，做到教学

7、相长。（五）通过听课和评课以及理论学习，提高老师的素养，促进课堂教学的改革。三、 工作措施（一）加强备课组建设1整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每星期开展一次备课组活动。每月召开一次全组老师全体会议和个别研讨会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。2强化备课组长的责随意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。（二）加强学习，更新学问结构。在教学改革的浪潮中，每一个老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要构建志向的学问结构。构成这个结构主体是学科专业学问，教化学、心理学学问和人

8、类文化视野这三个板块。学问结构的建构依靠于不断地学习、吸取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全组老师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。（三）听课要强化、扎实，相互学习，携手共进。1本数学组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研学习的新内容。2开展听课和评课活动，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨，因为学生是探讨的重点，是教学中的主体。3在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。4真正的开展好活动，让备课组活动发挥其实际的作用。

9、（四）备课组长带领本组成员做好每课时探讨工作。仔细进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及精神；刚好发觉问题，共同制定解决方案。（五）加强队伍建设 提高老师素养1备课组成员相互听课，听课时仔细做好记录，写好简评。2本学期，组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课，课前由备课组长组织进行集体备课，课后由组长组织专题探讨，做好记录，使教化科研详细落实到为课堂教学服务。3青年老师利用业余时间学习一门现代教化技术，以适应时代的要求。（六）开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，巩固学生所学的学问。如：在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的支配。数

10、学备课组年度工作安排3一、 指导思想深化学习与探讨考试说明，对比今年与往年的考试说明的差异，看看哪些内容降低或提高要求了。勤于捕获高考信息，从中探讨高考动向。明确复习重点，明确高考“考什么”、“如何考”。通过“讲、练、测、评”强化主干学问，帮助学生优化学问体系，构建良好的学问网络，归纳解题规律，驾驭通性通法。加强高考情境模拟，提高学生的应试技巧。精选精讲精练，扬长补弱，因材施教。二、 教学工作支配(一)第一轮尾声时间 活动内容 组织者第一周(2.212.26) 抛物线、解析几何小结(学普卷)、算法与程序框图 黎笛、钟琼玉其次周(2.283.5) 基本算法语句与算法案例、框图、随机抽样、用样本估

11、计总体 黎笛、钟琼玉第三周(3.73.12) 变量间的相关关系、统计案例、随机事务的概率、古典概型 黎笛、钟琼玉第四周上半周(3.143.15) 古典概型(下)、几何概型 黎笛、钟琼玉(二)其次轮：专题复习、回来课本从3月16日起先其次轮复习，主要分为9个专题进行。每个专题约用3个课时授课，授课形式：主干学问梳理、结合例子辨析易错易混点、精确归纳各重要学问点以及交汇点，归纳解题方法与规律。在这一轮复习中，要让学生回来课本，加强基础学问的巩固同时，每个专题打算一份检测卷，试卷结构为：12道选择题+4道填空题+3道解答题(先削减2道压轴题和选做题)，总分为116分。测试时间为80分钟，支配在下午第

12、三、第四节或周二连续两节。(初拟为：3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)详细支配如下：时间 专题 负责人3.163.19 1.集合、函数、导数及应用 黎笛3.213.23 2.三角函数、解三角形、平面对量、复数 钟琼玉3.243.26 3.数列、不等式、推理与证明 黎笛3.283.30 4. 立体几何 钟琼玉3.314.2 5. 平面解析几何 黎笛4.44.6 6. 算法、统计、概率 黎笛、钟琼玉4.74.9 7. 平面几何(4-1) 钟琼玉4.114.12 8. 极坐标与参数方程 黎笛4.134.15 9. 几种重要的数学思想方法：数形结合、分类探讨、转化、方程

13、(三)第三轮：考前综合模拟训练与应试技巧指导4月16日5月26日为综合模拟时间，大约每5天进行一次，总共约8次。时间初拟为：4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24要求每次讲评试卷前仔细阅卷，抓住学生的失分点、模糊点、错误点，实行“归类、纠错、变式、辩论”等形式相结合，剖析问题根源，使问题彻底矫正、明朗。加强应试技巧辅导，如小题小做巧做、大题争取分步做，书写要科学规范，卷面要简洁，争取会而对、对而全，提高得分意识。附年级统考时间支配表：时间 内容 试题来源 负责人3.10-3.11 集合算法 备课组 黎笛3.28-3.29 综合 备课组 钟琼玉4.14-4.1

14、5 综合 待定4.28-4.29 综合 待定5.16-5.17 综合 待定5.30-5.31 综合 待定市调研考(待定4月) 综合备注：以上时间支配将依据工作开展的实际状况进行合理调整。三、 其他支配1. 每周三上午8：30-11：00在年级办公室进行集体备课，以“一周内容”为单位。2. 听从学校、年级、科组的工作支配，如培优扶弱工作(文科13个优生)、第一届“青蓝杯”赛课的打算与参加(初赛：第3-10周，复赛：第14-15周)3. 上博客，沟通学习课堂教学的有效性，提高课堂教学质量。4. 留意视察学生，对有心理障碍的学生进行心理疏导，常常关切、帮助学生，让他们以高亢的心情、十足的信念面对高考。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页