2022年数学教研组工作计划15篇.docx

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1、2022年数学教研组工作计划15篇数学教研组工作安排15篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我为大家整理的数学教研组工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。数学教研组工作安排1一、教研组基本状况我们四年级数学教研组有老师3名，麻永侃老师、王文成老师、潘娟晓老师。麻永侃老师是中青年名师，潘娟晓老师是一位特别上进的的年轻老师，我们这个团队有老老师有新老师，年龄结构比较合理，大家团结协作，互帮互助。二、指导思想本学期我们组的教研活动将围绕教化教学“质量提升”核心工作，在校长室的领导下，在其他科室大力

2、帮助与支持下，以创建高标准学校为目标，以深化课程改革为中心，以“促进有效课堂教学”为重点。促进老师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。三、主要工作思路本学期接着加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。1、细心备课。严格根据“五精”教学常规仔细备课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟识课标、教材，做好充分的课前打算。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。2、仔细上课。在教学过程中要不仅要启迪才

3、智，还要培育技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，敬重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情。3、改进作业设计。要求每位老师都要仔细设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、刚好、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。4、扎实有效的搞好主题教研活动。结合学校教研处工作要求，做到组内老师常常相互听评课。在评课中，主动发表自己的看法与看

4、法。每位老师要仔细上好组内研讨课，课后要从教学探讨的目光来谛视、反思自己的教学。5、仔细撰写论文和教学反思。每位老师结合自己课上的一些支配和学生的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇。主动撰写有价值的论文、案例，青年老师要主动撰写论文案例进行投稿发表或参与上级评比。数学教研组工作安排2一、指导思想本学期我校数学教研组本着以老师为主体，以县、学区研训工作安排为指导，以学校工作安排为核心，以其次轮“促进有效学习”课堂教学变革与课程改革为重点，在学校数导处的干脆领导下以数学新课标为依据，深化教学改革加强教学管理规范教学行为，提升老师业务水平，提高

5、课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教化技术资源在数学教学中的作用。2、加强师资队伍建设，认直学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。3、深化课堂教学探讨，确保学生课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、开展多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、数好新教材

6、”为探讨目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的数学探讨精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织老师进行集中学习定期开展教学常规检查，刚好发觉问题，刚好整改，力求实效。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、主动组织参力加上级教化教研部门开展的教学探讨活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施1、认学习新标准，严格执行新标准的指导思想。以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在数学中的运用，促进我校老师的专业成长。2、

7、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。3、以上级教化主管部门对学校数学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。（1）备课：组织老师开展集体备课活动，主动提倡“同课异构”，备出优质课、好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。（2）上课：老师做好课前打算工作，在数学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活

8、动时间的安排，要刚好反馈教学效果。（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，合理评价，字迹要端正，书写格式要规范。（4）辅导：接着做好提优补差工作。老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的捕导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，适

9、时调整和改善数学过程。刚好进行单元检测，做好检测分折、查漏补缺工作。（6）听课：本学期各老师参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评价与反思。4、継续加强毕业班的教学质量调研工作。5、主动参与上级组织的教研活动，激励老师参与各级各类教学竞赛及论文。数学教研组工作安排3一、指导思想本学期内，我校数学教研组将参考市教化局教研室教学工作安排，并依据我们*中学教化教学工作安排，立足学校教学发展的实际，亲密协作校教育处，仔细完成各项工作。深化学习新课程标准，深化教学改革，不断提高老师的理论学问和教学实力，进一步提高我校数学整体的教化教学水平，提高我校学生的数学成果，使我校的数学科教化教学工作做得更

10、好。二、工作要点（一）仔细抓好教学常规工作。抓好教学常规工作，不但关系到老师们的教化教学工作看法，而且关系到学生数学成果的进步，更关系到老师们教化教学水平的提高。因此做好学校的学科教学常规工作是一个非常重要而有意义的事情。工作中，要组织老师学习数学学科教学常规，使各位老师的教学能根据教学常规进行。抓好备课、上课、作业的布置、两本同步练习册的完成，单元试卷的批改、课后辅导、听课、公开课教学和论文撰写等主要环节。（二）加强本科组老师的教化教学理论学习和教学阅历的积累，不断提高老师的教学水平，特殊是年轻老师的成长。老师都要仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；仔细探讨新教材新教法。组织数学老师学习探讨

11、中招数学试卷，熟知各年级所授学问在中考试题中的结构比例。明确初中课程改革的方向；结合中考改革，引导老师改进教学方式，提高教学效益。（三）加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。1、做好段期考以及每次单元考试中的分析和反思，总结学段教学中的亮点和不足。2、同年级不同教学班之间的老师要加强沟通，探讨教学必得，找寻教学中存在问题的缘由。3、各年级老师要探讨各班同学的个别差异，防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量；（四）、发挥老师的集体才智和协作精神，做好本科组的集体备课工作。本科组组织老师做好集体备课的工作，同时要组织老师要充分发挥集体备课的优势和作用，使集体备课能产生效益，对老师的业务成长、

12、对本学科的教学质量都有明显的提高。集体备课是学科教研的基本形式，是提高老师备课实力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、探讨的气氛，能够刚好推广优秀老师的教学阅历，缩短年轻老师的成长周期，促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课要求每年级组指定一老师作为中心发言人，同年级组之间指定备课课题，按“老师个人初备科组老师集体研讨授课老师修正教案”的步骤进行备课。集体备课过程先由中心发言人阐述自已的备课、授课意图，本课时的教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配

13、备，教学方法的设想等。由其他老师集体研讨，各抒已见，充分探讨，统一相识，最终由授课老师自已修正教案。数学教研组工作安排4新的一学期起先了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位老师能够尽快成长起来，我们将主动的投入到本学期的教研工作中去，主动的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。一、指导思想：以学校和教研室作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调

14、研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、教研目标:1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。2、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。三、主要工作和措施：1、加强老师职业道德和小学数学新课程标准的学习，提高老师的思想和业务素养。2、 细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研

15、讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。3、接着坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。4、抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教化教学实力。仔细总结个人的教化教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文。案例。5、接着抓好数学学科的教化教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。6、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学实力。数学教研

16、组工作安排5一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，围绕一切为了学生的发展的办学理念，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。仔细搞好教学探讨，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作与措施本学期接着加强学习数学课程标准和学习质量评价标准做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效，高效的课堂。1、备课：备教材、备学生。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，提倡自主学习、合作探究的学习方式。课堂要刚好

17、反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。三、详细支配三月份：1、学习数学课程标准和学习质量评价标准。2、制定教学安排。四月份：1、我的有效课堂教学探讨阅历沟通。2、组织学生参与华罗庚杯数学竞赛。五月份：1、信息技术与学科整合说课竞赛。2、青年老师有效课堂教学展示及自我反思。六月份：1、专业引领：如何进行有效的复习。2、制定双向细目表及试卷。3、教研组工作总结。数学教研组工作安排6新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻

18、新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以新数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、工作目标1、加强理论学习，转变老师的教学观念。2、提高课堂教学质量。3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。4、仔细学习新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所变更，养成良好的学习习惯。三、详细措施

19、1、接着坚持集体备课、超周备课。教案统一采纳电子稿，要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励，以此来促进学生的进一步的发展。4、坚持每周四下午一次的教研活动。接着实行相互听课制度。全体数学老师

20、参加听课，评课。老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。数学教研组工作安排7一、目标任务1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，专心推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，专心开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。2、提倡数学组人人参加教研，透过教研活动促进老师的反思，促进

21、老师专业成长。3、专心建立特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。二、主要措施1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教育处的安排。2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，到达促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进行单项检查或老师互查，以便刚好发觉问题，提出改善看法，并督促老师刚好整改，做好记录。3、群众

22、备课时，做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。4、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。老师听课不少于10节。三、教研安排九月份1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度2、学生暑假作业检查并小结3、校级公开课主讲人：谷xx4、群众备课主讲人：叶xx十月份1、校级公开课主评人：邵xx2、学习温州市新教学常规3、群众备课主讲人：邵xx4、校级公开课主评人：何xx十一月份

23、1、群众备课主讲人：陈xx2、期中教学常规检查3、公开课主评人：叶xx4、群众备课主讲人：何xx十二月份1、公开课主评人：谢xx2、课程标准学习主讲人：周xx3、优秀课例视频学习一月份1、期末教学常规检查2、低段学业质量项目评价及学科反馈3、期末考试及教学质量分析数学教研组工作安排8本学期，我们数学教研组将仔细落实区教化局和教研室的工作要求，紧紧围绕区域教学质量全面提升这一主题，贯彻“宜人教化”的理念，确立“点上突破、面上推动”的工作思路。以苏教版小学数学新教材的全面运用为抓手，主动构建小学数学高效课堂模式，努力提高课堂教学的效率，着力提升我组小学数学老师的学科素养。努力使我校小学数学在均衡发

24、展、质量提升方面有新的突破。我们数学教研组将从以下几个方面做好教学、科研工作：一、抓实教学教研常规，深化课堂教学改革。仔细落实丹徒区中小学教学常规管理制度，进一步明确工作要求，并严格实行。努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、严格执行集体备课制度，接着坚持周前备课。教案的备写要根据新的常规要求：规范化、重质量、求高效。教学设计以“生本课堂、五步教学”为主体，尤其要重视学生自主学习实力的培育。坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶，切实起到提升教学质量的效果。仔细领悟新课标精神，要

25、在仔细研读教材、教法的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。2、强化质量意识，努力提高小学数学常态课的教学效率。“减负增效”关键在课堂，本学期把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作，将引导广阔数学老师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前打算。课堂教学要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每节课都能做到扎实有效。3、抓实课堂，实现减负增效。接着抓好课堂的变革三个转变，一是切实转变教的方式。努力做到课堂精讲多练。二是切实转变学的方式：成立合作学习小组，开展真正意义的自主学习与合作学习。严格限制作业量及作业时间，切实减轻学生课

26、业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范。力求做到“四精四必”。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。指导学生用好纠错本，培育学生良好的习惯，更全面地提高教学质量。4、构建数学课堂教学模式。以教学模式的建构为载体，推动数学课堂教学改革。开展课堂“见模”、“建模”、“践模”研讨活动，营造深厚的课堂教学探讨氛围，形成“生本课堂，五步教学”高效教学模式。努力使我校小学数学课堂真正成为才智的课堂、灵动的课堂、愉悦的课堂、高效的课堂。5、坚持口算每天练，要精选练习材料，日常练习引导学生做到细、实、活，本学期支配口算实力检测，以更好地激发师生练口算的爱好

27、，真正提高计算实力。6、仔细打算，以主动的心态参与各级教学常规调研。我们要将学科调研视为加强学科建设，提升质量的契机，切实提高教学质量。7、接着做好学生读报用报的辅导工作。加强小数报读报用报探讨，引导老师用好小数报，发挥其“重要的课程资源、珍贵的教研资源”的作用。二、扎实开展教研活动，提升自身素养。1、做好课标培训和指导工作。依据本校的实际，引导广阔数学老师仔细研读新课标、教材，熟识所教年级教材的重点、难点和训练点，老师在备课、研课、评课时要能紧扣课标。选派老师参与苏教新版小学数学教材三至六年级师资培训活动。结合修订教材，切实做好新旧教材内容的连接工作，避开出现数学学问的逻辑漏洞。引导广阔数学

28、老师仔细研读课标、教材，熟识所教年级教材的重点、难点，切实提高培训的实效。2、组织学科专题教研。以“落实生本教化，建设高效课堂”为主题，以“生本课堂，五步教学”模式为抓手，强势推动课堂改革，提升常态课教学质量。重点关注：（1）落实生本教化。彰显学生主体地位，引导学生广泛参加教学过程，主动开展自主学习；（2）推动“生本课堂，五步教学”教学模式。形成校本化、学科化、生本化的高效教学模式，并在此基础上，提倡老师弘扬教学特性；（3）关注常态教学，加强常态课探讨，优化常态课管理，提高常态课效率。主动推行“三研合一”，即微格教研、专题教研、网络教研工作。3、确保毕业班的质量提升。狠抓六年级的课堂教学，努力

29、提高小学数学课堂教学效率。增加学习方法的指导。加强六年级毕业班复习探讨工作。（1）研制和运用教学案。以学案的研制与运用为载体，努力提高数学课堂教学质量。在运用的过程中，每位老师要对每节课的运用作出修改，提出合理的教学建议，从而不断地完善教学案，形成优质的教学资源。（2）制定复习安排。要把复习安排的制定作为新学期开学的第一项重点工作，针对学生的实际状况，在探讨的基础上，尽早提出复习的指导性看法。复习安排的制定要细化到每节课，精确到每节课的每个环节。4、结合我校“一课三研”的教研活动开展“高效课堂”研讨。加强学科建设，接着围绕“在活动中学习，在学习中思索，在思索中构建”的教学主见，开展不同课型教学

30、模式的构建与实践，培植典型，总结、提炼和推广阅历。5、接着坚持每周一次的业务活动。采纳理论学习、座谈沟通、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况严格根据老师教研活动量化细则进行量化考核。6、关注计算教学专题研讨。老师在抓学生计算的速度和精确性同时要培育学生仔细细致耐性的学习品质。期初制定好口算练习安排，平常做好练习记录，期末集中沟通。组织参与片区二年级整班口算过关调研活动。7、在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，接着把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教

31、研组的一大特色。进一步加强“网络教研”建设。进一步加快信息技术学习进程，不断提升教研人员和广阔数学老师的信息素养，增加应用信息技术的意识和实力，推动数学学科教学与信息技术的整合，主动引导老师通过教研网进行教学研讨，努力使网络教研渐渐成为老师提高专业水平的桥梁。8、主动推动珠心算教化：主动选派老师参与珠心算试验学校一至三年级师资培训活动，以及珠心算的调研、观摩、展示等活动。三、加强数学老师队伍建设，提升教学水平。本学期，将进一步强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培育工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的

32、提高。1、本学期仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以更好的用好新教材。立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、做好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍实力，最终形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”

33、的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。4、围绕课堂教学改革、学生自主学习实力等重点方面开展培训，开展好“课堂改革我能行”活动，每位老师都要主动参加此项活动，并上好一节高质量的专题研讨课，教研组要组织人员参加听课、评课活动，仔细开展探讨，大面积有效地提高老师的业务素养。开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于20节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学水平。5、主动参与竞赛，提升老师专业素养。本学期区教研室将20xx年江苏省小学数学青年老师基本功竞赛选手的区级选拔工作。严格根据省基本

34、功竞赛的要求仔细组织选拔，细心打算，力争取得较好的成果。四、开展课题探讨，做科研型老师。1、开展扎实有效的数学课题探讨。接着仔细组织落实学校的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个重要工作，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。2、接着开展“高效课堂”的专题研讨。通过多种形式的教研活动开展“学生自主学习实力培育”的专题研讨，转变教学理念，以更好地进行教学，提高学生素养。数学教研组工作安排9为了加强科组建设，提高各个数学老师在教学和科研方面的工作主动性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教化教学质量，本学期，数学组在学校教学

35、教研方面的总体要求下，特制订如下安排：一、指导思想本学期，数学科组教研工作要在学校教育处的领导下，以科学的发展观、自然和谐的教化观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。二、主要工作(一)认清形势，转变观念，加强学习新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。为此，科组提出：促进老师指导下以学生为

36、主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和发展学生数学素养和特性思维，以培育学习爱好和数学特长为目标，发展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变老师的教学理念，树立新的适应现代教化发展的新观念。(二)、重视常规，提高教学效率1.狠抓教学常规。教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。(1)备课。每一位老师在新学年第一周制订好学期教学安排，并要求超前备课。备课要坚持做到八备，即备学问、备实力、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能体现学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观

37、;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目;教学过程上能反映出老师的双边活动，突出自主、合作、探究的新课程教学模式，能反映出实现三维教学目标的主要步骤和措施。(2)上课。老师要做到上课留意仪表，衣着整齐庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机。教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进行思想教化，重视培育学生的学习爱好、科学的思维方式和自学实力。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。讲课遵循正确的相识规律，因材施教，针对性强。(3)作业布置与批改。老师要细心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完

38、成。作业的批改方式可以多样化，允许同学互改与老师点评相结合的方式。详细要求：作业30次(其中学案不少于4次)，学习指导不少于5次。(4)辅导。老师要把辅导纳入个人工作安排，辅导要做到有支配、有对象、有重点、有措施、有反馈。辅导要面对有特别须要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成果好的学生做提高性的指导，给有科学爱好的学生供应课外探讨的帮助。(5)考试。月考采纳市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后老师要写月考评析，内容包括基本成果状况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成果

39、登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使学生触类旁通。2.注意课堂教学。新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注学生活动，重塑学问的形成过程，课程设计由给出学问转向引导活动，提倡学生主动探究，自主学习，合作探讨，体现学生再发觉过程。改革课堂教学，就是要变更老师的教学方法，扭转以老师、课堂、书本为中心的局面;变更学生的学习方式，促进学生创新意识和实践实力的发展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式，并通过学生的合作沟通、主动而富有特性的学习，以实现课堂教学最优化，实现以学生为主体，老师为主导教学的原则，学生创新、发展的教学理念。我们要依据以往课堂

40、教学中存在的问题和现状，主动进行课堂教学改革，大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际，仔细思索如何提高学生的学习爱好，如何激活课堂，如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问技巧，如何适当引入问题探讨机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，怎样提高学生的主动参加意识，怎样体现和强化学生的主体地位等方面多花心思;在着力提高学生的学习爱好，注意应用数学思想方法的教学，加强思维实力的培育，重视应用数学实力的培育等方面多下功夫;在如何实现三维教学目标，构建自主、合作、探究的新课程教学模式上多想方法。(三)、注意教学科研以研促教提高有效教学1.坚持集体

41、备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上，可以开呈现代教化教学理论的研讨，或谈自己学习最新教化教学理论的体会，或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的方法，或谈自己教学观念的转变与更新问题，或进行公开课、探讨课的评课。通过共同探讨探讨，既增加了老师之间的沟通与沟通，增加了老师之间的凝合力，又促进了探讨氛围的形成，从而促进了老师教学水平的提高。2.组织公开课教学。本学期接着要求每位老师至少上一节公开课，课型有新授课、例题课、复习课;类型有新老师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀老师示范课、课题探讨观摩课等。要求每次开课前，要组织说课，开课后要仔细组织评课活动，每次由同一年级的老师

42、主评，要求每位听课老师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的本学期每位数学老师听课不少于20节，科组长不少于30节。每位老师至少写5篇教学反思并上传到博客。(四)、重视九年级的教化、教学工作结合我校的工作安排，本学期第四前要结束新课，进行总复习。全体数学科组老师要关注九年级教学，科组老师要共同关注中考方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的阅历的基础上，仔细制定备考安排，探讨相应的措施，确保今年的中考数学科取得优异成果。三、科组活动支配(详细支配见下表)周次、主要内容、负责人：1学习数学教学大纲、制定科组工作安排、制定个人教学安排全体组员2学科贯彻数学学习方法、作业减负增效全体组员3公开

43、课全体组员4公开课反思全体组员5集体备课全体组员6中考分析会全体组员7月考全体组员8集体备课出期中试卷全体组员9期中考试全体组员10期中考试分析全体组员11集体备课全体组员12学法教化全体组员13集体备课、出月考试卷全体组员14月考分析全体组员15制定期末复习方案、期末考试全体组员16组织写教学总结、科组总结全体组员数学教研组工作安排10一、指导思想本学期，本教研组将仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教化教学活动。教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，

44、以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、上学期教学工作的简要分析我们组仔细贯彻执行我校教学工作会议精神，仔细做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。各备课组定期（每周一次）开展团体备课活动，做到统一教学资料、进度、练习、考核。提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们依据学生实际，精确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学

45、生为主体，以本领训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践本领。以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、习题库、试题库、课件库、教学论文集锦等，从而逐步建立起科组的资料库。落实听课制度。按学校规定，每学期每位老师听课15节。我组老师全部都能根据学校的要求，完成15节的听课任务。进取开展其次课堂活动，加强补差辅导，全面提高学科教学质量。三、开展“提高学生数学思维本领”课题探讨不断地对学生进行正确的学习看法和科学的学习方法的教化。数学的教学就是要不断提高学生数学思维的本领，学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到

46、学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自我总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试本领上进行教学探讨和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培育学生自学本领的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，关注农夫工子女教化问题，用激励去激发学生的学习热忱，用赞许点燃学生才智的火花，激励各位老师依据所教学生的特点和教学实际，确立自我的教改课题。对于较好的年段三分之一的学生，组织每周一次的提高辅导，定员、定时、定资料。对于学困生，各班依据每次小单元考情景，刚好对学困生进行补缺漏，细水长流。总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立进取互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，构成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。四、学科综合实践活动资料和支配教研活动要求：（1）我组依据学科和年级段特定制定探讨课题，每周开展一次团体