2022年有关初一状物作文汇编五篇.docx

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1、2022年有关初一状物作文汇编五篇有关初一状物作文汇编五篇无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家确定都不生疏吧，写作文是培育人们的视察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是我整理的初一状物作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初一状物作文 篇1我们就要毕业啦，不，是已经毕业了。六年啦，六年的光阴在我们心头匆忙拂过。回过头去，才发觉，一切已经是云烟往事。母校啊，真难为您。用柔软的慈祥包涵了了我们这一群渐渐长大的孩子。老师啊，真难为您，用温情的心融合了我们这个集体。从步履轻快，到年华老去。您将人生中最精彩的篇章都留在了我们成长的路上。原本满是稚气的脸上，早已

2、留下了成长的痕迹。刚来到学校，我们就像一群牛奶，酸酸甜甜，轻松自由。而现在，我们就是一群咖啡。苦苦涩涩地，离开了这个始终庇护着我们的家。初一状物作文 篇2在那山的那边海的那边有一群蓝精灵，他们活泼又聪慧，他们机灵有灵敏，他们逍遥自在生活在那绿色的大森林。嘿，你好，可爱的蓝精灵。我喜爱蓝精灵，喜爱那一个个天蓝天蓝的珍宝。小时候，喜爱蓝精灵是因为他们长的可爱，做的嬉戏好看，带的小帽子很怪异。于是，稚嫩的心便爱上了这群蓝色的小精灵。长大后，嘻嘻品尝蓝精灵，才发觉儿时是如此天真，无趣。蓝精灵所赐予我的并不止是可爱，美丽与快乐，而是他们的团结友爱，聪慧才智。无论遇到什莫困难，他们都团结一心共同想出解决问

3、题的好方法，没有抛弃，没有背叛，没有孤立。这不正是我们所须要的吗。他们和善，无论森林中的小动物有了什麽困难，他们都热心帮助，风雨无阻。他们英勇，无论格格巫是多么狠毒，他们都不怕，想出的方法战胜格格巫。在森林中的草地上，他们手牵手，唱歌跳舞多欢心。哦，可爱的蓝精灵，哦，可爱的蓝精灵。生活中，总希望自己做个蓝精灵。每天都微笑面对生活，专心对待生活。和善有爱心，和挚友们团结友爱，不抛弃，不吵架。遇到绊脚石，开动脑筋想出的方法去解决。信任华蜜和欢乐是永恒的信念。哦，你好，可爱的蓝精灵。初一状物作文 篇3我家有一只小猫咪，它活泼可爱，体态美丽，毛色艳丽，和我很投缘，所以我给它起了一个即可爱又名贵的名字“

4、猫小咪”。猫小咪是我在姥姥家带回家的。它毛茸茸的，身上的毛特殊光滑，而且肥肥的，像一个小绒球，无论谁看到都想抱一抱，捏一捏。喵小咪的眼睛总是水汪汪的，看起来特别调皮。它的瞳仁还会变，早晨，眼睛闪闪发亮，炯炯有神，中午，就没了神气，眼睛眯成了一条线，晚上，它的眼睛像绿灯泡似的，警惕的看着四方。猫小咪的脚上有一块软软的小肉垫，大脚趾上还有一块大肉垫，这样帮助了它走起来没有一点声音。它的耳朵是三角形的，高高竖起，一有什么声音，它第一个听见。毛茸茸的身上长着细瘦长长的尾巴，在高处跳下来完全没问题。猫小咪很爱干净，早上起来后总是先给自己“洗个澡”，它的舌头舔一舔这儿，舔一舔那儿，一会就把自己“洗”的干干

5、净净的。猫小咪便利前，总是挖个坑，便利到坑里面，然后埋上，不让人望见。听完它的这么多优点，是不是觉得它很乖呢？千万不要被这些迷惑哟。猫小咪还有一个天大的缺点，那就是馋！它很爱吃腥食，有一次家里来了客人，我把剩鱼喂了它，它尽然三顿不吃素食了，再等我给它鱼吃。于是猫小咪又名副其实的得到了一个外号“馋小咪”。我爱我家的猫小咪，是它陪伴着我成长，是我的心灵之友。初一状物作文 篇4总体构思以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组探讨、合作探究状物类的写作方法；在此基础上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的；最终让学生互改作文，展示沟通自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而

6、实现学生写作实力的提高。过程设计教法学法利用对本单元已经学过的状物类的探讨和探究激发起学生的爱好，为学生创建从写作到评改到美文沟通，可以全程参加、亲身体验和感悟、探讨和沟通的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。教学流程（一）明确本单元写作重点1描摹事物的特征。2学习在状物中托物言志或借物抒情。（二）引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获，从中总结一些状物类的写作方法。先让学生分组探讨、探究，然后师生一起整理归纳，如：（1）要选择自己熟识的真正有感受的事物。（2）细致视察，必需对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深化的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以细致描绘，留意由形入神，通过写物，逐

7、步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。（4）适当运用比方、拟人、对比等修辞方法，增加语言的生动性（一边总结，一边引导学生举些实例进行分析说明）（三）美文观赏（用展示）再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是独具匠心。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着洁白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏好听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽敞；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，芳香阵阵，泌

8、人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪耀着晶莹的光辉，像翡翠盆里托着珍宝一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。（四）引导学生尝试选材构思（让学生独立思索，然后叫个别学生发言）点拨：提示学生要写出让人耳目一新之作，要留意突破常规思维定势，选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径，绽开联想和想像，可反习惯、反常规、反一般思维，细细挖掘文题的深层意蕴，拓展写作思路。如“小草”，多是赞美其“野火烧不尽，春风吹又生”和静默无闻作贡献等品质；反常规思维：立场、意志不坚决

9、，只要长高一点，风一吹，雨一打就倒下了。又如牵牛花，常规思路：勇于攀登，奋勉向上；逆向思维：借助别人来抬高自身，攀附权势等。抓住事物的特点，只有多思索，打破常规思维，往往稀奇制胜。但是要留意，逆向思维要合情合理，不行失实。切忌脱离客观现实，一味地去求新求异。（五）引导学生依据自己的构思编写提纲，然后独立完成作文（六）指导学生进行互改作文，并由学生举荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示沟通。初一状物作文 篇5自从诞生后第一眼见到月亮，我已经看了她不知多少遍。每天晚上，那圆圆的月总是要准时的来我家床前赴约，从我们第一次的约会到现在已经十年有余。但我们都没有厌倦。月，恒久是那个甜甜的月。我之所以对月情

10、有独钟，不是因为有孤独独居的嫦娥仙子；不是因为有对影成三人的凄凉意境；更不是圆月所带来的关于狼人的神奇传闻。我所爱的，是月的本身。我爱月那与生俱来的雍容华贵，那份贵族般傲岸的华丽的独特气质，那浅黄发亮的圆盘高高挂在九重天上，像尊贵的女王般俯视着脚下万千的臣民，像英武的大将一样高坐点将台指引江山。这月，也却不是一个平民。我也爱月那俊秀，华美的超凡脱俗。起风时，她随着清风翩然起舞；落雨时，她便伴着雨声引吭高歌；天阴了，她便整晚躲在几块云后面偷笑；天刚放晴，她就跳到广袤无垠的夜空中放纵地用一道道泛黄的光束射中大地上的一切事物。霎时，田野上，城市里，高原上，小溪中都漾起勃勃的朝气，夜的死寂一扫而空。然

11、而，从没有人听到过月的歌声，望见过月的舞姿，观赏过月的笑颜。她们只是在广袤的月宫中四下弥散，在那颗永世不倒的桂树下回旋缠绕，化作千丝万缕的情愫，千万年始终如此。也没什么惊奇的，那奇妙绝伦的天籁之音和轻快优美的仙衣曼舞又岂是凡夫俗子们所能听到和看到的呢？我更爱的是月的深邃。在一个清风拂面月色宜人的夜晚，只身站在撒满月光的无垠原野上，专心来领悟这博大深湛的玄妙才智，你会油然而生一种与天地同旋，和山水共鸣的奥妙之极的超脱感受。看着那月中心最惹眼的一抹黄，透过那月的伪装向最最深远的一点光华直视，忽然超然世外，大彻大悟了。月的光华闪烁了不止万年，而天地好像在这万年中渐渐的颠覆，闭合了。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页