2022年班主任远程培训总结.docx

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1、2022年班主任远程培训总结班主任远程培训总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的班主任远程培训总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任远程培训总结1不觉得时间就到了8月10号，培训最终一天了。听着北京史家小学万平老师的讲座、听着王向明老师的反问，不仅仅陷入了深思一、想说爱你不简单从教30多年，当老师任校长，想起参与的多数次培训，各级各类的，县、市、省、国家级的，教化教学、管理的，小至三五十人，大至三千多人的会场，实在是“想说爱你不简单”。（一）培训资

2、料“空、大”。有的专家只会看着讲稿，讲得人认仔细真，听得人一头雾水、昏昏欲睡。资料不切实际，纯理论灌输、举例陈旧，甚至有的老专家只会讲自我的孙子如何如何、自我若干年前出国如何如何，让人无语。有的专家做讲座，屏幕上放着PPT，嘴里却乱讲，跑题者甚多，最终没讲完，只撂一句“我把讲座留给大家”。试想，你讲得都没人想听，谁还会再去看你的东西。（二）培训组织“散、乱”。每每到了假期，就到了培训的高潮。培训人数多，随意性大，管理就出问题了。因为培训人数多，往往采纳大班化教学，于是培训人员能够随意走动，甚至外出，异样是在一些热门旅游城市，培训者大都还带有“旅游”的任务。更甚者，还会有平安、卫生问题。记得有次

3、参与几千人的培训，午餐是在会场解决，快餐盒乱扔、餐巾纸乱飞，咖啡香味肆无忌惮地飘、会场随意进出，上头的人讲得口干舌燥，下头的人听得麻木不仁。二、绿叶对根的情意（一）顶层设计有高度。利用假期，教科局组织全区1349名班主任进行培训，托付北师大教化培训机构详细负责，制定培训方案、聘请讲座专家，采纳诵读经典、唱爱国歌曲、课前共享，集中培训、研讨沟通、展示心得，体育训练、技能培育，健身强体的形式，每一天大家都激烈着、感动着、行动着。（二）专家讲座有深度。古燕琴校长的教化情怀、援疆奉献；丁如许老师的探讨成长、坚守永恒；赵精兵教授的睿智机敏、收放自如；钱守旺老师的动感课堂、知行合一；张文亚得的华蜜教化，硕

4、果累累；万平老师的教化暖和，和谐漂亮，在我们心中留下了深深的烙印，激励着我们前行。三、向天再借五百年（一）志之所趋，无远弗届。格言联璧短短的培训结束了，但教化的使命依旧在肩。一个人假如有坚决的追求，就会为此克服困难，不懈奋斗；人民对完备教化的憧憬，谁都无法阻挡。做为教化人，我们最正确的做法就是敬重这种追求，沿着这种追求所指引的道路，携起手来，同心同德，酷爱教化，共创旺盛完备的教化篇章。（二）付出不亚于任何人的努力。稻盛和夫吕不韦说道：言之易，行之难。陶行知提到，行是知之始，知是行之成。班主任是中国最小的主任，却管着最困难的事务。假如只是假期培训感动了，回到学校却没行动，那就是“语言的巨人，行动

5、的矮子。学校要重视管理考核、老师要进取实践、资源要合理调配，为教化发展贡献力气。班主任远程培训总结2这次班主任远程培训即将结束，收获许多，感受很深。本次培训的支配，无论是理论方面，还是实践操作方面都特别丰富，而且授课老师都是教化专家、名家，课程资源主题突出、针对性强。通过学习，比照工作进行反思，并在工作中起先尝试用新的方法科学、民主地处理班级管理中的一些问题。通过培训，感想太多，一吐为快。一、这次培训形式新奇。我是在不耽搁正常工作的状况下，坚持每天上网学习。这次培训共分六个模块。每个模块都要仔细倾听专家的讲座，要细致进行案例研讨，还要学习其中的扩展材料。然后再与其他学员进行网上沟通。再发表自己

6、的见解。每个模块还支配了“在线沟通”的机会。同时，还支配了班主任和指导老师。每当遇到学习的困难时，都能刚好得到耐性的辅导和帮助。虽然学习、工作很辛苦，可心里很充溢。二、讲课的专家都是曾经在教化一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深化浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我们无比钦佩。培训学习使大家重新焕发了青春活力，充溢了激情，产生了巨大的工作动力。通过学习，更加清晰地相识到了班主任工作的意义和价值，对做好班主任工作增加了责任感和信念。通过学习基础教化司高洪副司长的讲课，相识到新形势下德育工作和班主任工作的背景、内容和工作方法，把教化家的标准作为工

7、作追求。培训中感受到魏书生老师的“松、静、匀、乐”四法的意义和价值，逐步学会正确看待班主任工作并运用正确的方法对待学生和班级管理工作。王晓春老师对问题学生的科学分类，提高了自己对待问题学生的信念和应对方法。同时，也相识到班级文化建设在班集体建设中的重要性。三、本次培训的沟通面广。全国有一万名班主任在网上可以自由的互动沟通，虽然互不相识，可是共同的职业追求，相像的工作体验，心灵的碰撞使全国的班主任走到了一起。彼此之间谈班级建设，谈班级管理，谈学校平安工作，谈学生的心理健康教化等等。为了一个共同的目标，相互取长补短，相互激励关切，共同学习，共同进步，取得了很好的效果。总之，这次班主任培训，虽然时间

8、不是很长，但我们学到了很多东西，它将使我们终身受益。班主任远程培训总结3暑假期间，我有幸参与了青州市小学班主任培训工作。学习中，每一位授课专家、学者们的人格魅力、渊博的学问令我折服。通过这次学习，我收获颇多，感受到上级主管部门对加强小学班主任队伍建设的重视，进一步相识到了小学班主任工作的重要性、困难性。班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教化安排的实施者；是班级任课老师的协调者；是学校、家庭、社会教化的沟通者。或许班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管得事却特殊多，特殊细。可见班主任的地位与作用不容忽视，因为他干脆影响着一个班级的可持续教化和发展。一、班主任要有剧烈的事业心和责任感班主任

9、是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，学校把一个班交给自己，家长把孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄予在自己的肩上。这么重要和有意义的一项宏大工程，就要求和呼喊班主任胸怀志向、充溢爱心、富有创新精神地投入工作；就呼喊班主任持之以恒地包含热忱、充溢幻想和激情地投入工作；就呼喊班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。作为一个班主任，工作性质就确定了要经验多数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应当决心更坚决，意志更坚毅，信念更足够，责任更剧烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造的更

10、加有特性。二、班主任要协调好和学科老师集体的关系班主任是本班老师集体的核心，协调各科老师，班主任起着重要的纽带作用。如何和学科老师达成默契，形成教化合力，使班级的教学工作得以顺当实施，我实行了下列措施：1、创设一个良好的教学环境，使学科老师走进教室上课心情愉悦。2、常常和学科老师“碰头”，刚好通报班级整个状况，探讨和协调解决班级详细问题。3、班主任出面反馈学生对学科老师的看法和要求。三、班主任要处理好和家长的关系教化是一个整体，家庭教化是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任老师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的主动教化作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此，取

11、得家长的协作和支持，和家长建立真诚的合作关系是非常必要的。四、班主任要处理好和学生的关系现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其特性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上。总之，在班主任这块沃土里，只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获希望的硕果。班主任远程培训总结4一、领导重视，组织有序。在我校刚接到省教化厅通知我们为本次培训的项目县，且我校是这次培训的详细担当机构时，学校领导一班人高度重视，因为我们老师进修学校20xx年刚刚成立，一切都还不够成熟，省教化

12、厅的领导就如此器重我们，这是对我们的激励和鞭策，对于我们学校来收也是一次机遇，也是一次挑战，更是我校“后来要居上”雄心壮志的详细体现。为此，学校领导一方面对县分管县长及教化局领导作详细汇报，争取领导的指示与支持，另一方面刚好召开学校行政会，探讨详细的实施措施与步骤。在学校及教化局有关领导的高度重视下，由教化局党组书记、局长任组长的项目实施领导小组很快成立起来了，同时成立了项目办公室，由我校一把手校长任办公室主任，办公室设在学校的老师教化探讨中心，该中心的人员全力以赴做好本次培训的详细工作。机构成立了，人员落实了，于是各项工作也就有条不紊地开展起来了。首先项目办一班人在一起仔细地梳理了工作思路，

13、明确工作的重点与要点，充分考虑到可能存在或出现的问题，提前拿出解决问题的预案，比如，学员计算机操作技术如何，上网学习方不便利等都做了具体的分析。其次，仔细制定工作安排，在学习的时间上进行细化落实，拿出详细的工作实施方案，同时制定并明确了有关人员的工作职责和制度要求，从而为培训工作的顺当进展奠定了基础。二、建章立制，规范学习行为。学员大多来自于农村，事务较多，往往疏于学习，间或参加的学习，也是为了晋升职称，应付了事。对于这次培训有的同志可能就为了拿一个国家级培训证书，积累自己的资本，根本就没有端正自己的学习看法，甚至于认为只要报名参与了，到时确定能给个证书。为此我们经教化局同意制定出了严格的学习

14、规章制度，拿出了详细的奖惩方法，培训结束综合考评，除举荐优异者参与国家级优秀的评比外，我们还评出10位县级优秀学员，给与肯定的嘉奖，对于培训不合格者，在全县通报指责，没拿到结业证书者在职评中将被认定为没有班主任工作经验或班主任工作不合格，年终考核不定等次。为了规范学生的学习行为我们出台了班主任国家级远程培训班学员学习管理与考核制度，同时为了做好相关的辅导及服务工作，我们还制定出了班主任国家级远程培训班级管理员职责、班主任国家级远程培训辅导老师职责、班主任国家级远程培训班管理员和辅导老师工作量化考评及津贴计算方法等一系列规章制度。从制度上约束学员，督促学员仔细学习，提高培训的效果。三、规范流程，

15、很抓落实1、依据上级确定的培训内容刚好间支配，对本次培训工作进行细化，制定出详细的“三个环节六个步骤”的保障措施，总体要求抓住“三个环节”，落实“六个步骤”。抓实以下三个环节的工作，是保证培训质量的关键。第一个环节：面授集中培训，让学员明确培训的内容、形式及考核要求。其次个环节：网上学习与沟通，观看专家视频并与之沟通。第三个环节：反思班主任工作，形成有关材料。落实好以下六步骤，是培训工作顺当进行的确定因素。第一个步骤：确定培训人员的基本信息，统计出学员的各种联系方式。其次个步骤：筹划落实好集中培训内容，指导学员在平台上进行实名注册，并进行现代远程学习技术的培训。第三个步骤：抓实培训平台上自主学

16、习，实行切实的措施督促学员观看培训专家的视频及文本材料。第四个步骤：要求学员写出学习笔记及班主任工作反思，对学习中疑难及困惑进行梳理，打算与专家及辅导老师进行沟通。第五个步骤：组织学员进行有效沟通。一方面组织学员与学员、学员和辅导老师进行实时与非实时的沟通，另一方面组织学员与专家进行网上实时沟通，解决疑难问题，沟通心得体会，巩固学习成果。第六个步骤：刚好统计学员学习的有关数据，对于没有按要求完成学习任务的学员，刚好与之联系，了解缘由，实行有效措施，督促其补缺补差。四、培训的收获，令人欣喜与深思。从11月9日项目启动算来，也就一个多月的时间，时间是短暂的，但收获是颇丰的，一路走来，有收获的欣喜，

17、也有问题的深思。1、广阔学员特殊是农村老师通过这次培训，一方面增加了利用远程条件学习与搜寻信息的意识，客观上促进了计算机操作技能；另一方面提高了学员对培训的相识，变更了以前对培训相识不足的思想。很多同志都深有感受地说，“国家级的培训就是不一样，专家必定是专家。”“这样的培训真是有必要，我们应当学习和探讨的东西太多了！”2、充分利用培训资源，使这次培训效果增值。学员倾听了专家的讲座，感受许多，一方面丰富了班主任工作的学问，提高了对于班主任工作的理解，另一方面也增加了工作信念，同时还得到工作技能等方面的启发与指导。特殊是有的学员在学习时深感专家讲的太好了，培训的资源针对性太强了，自己学的同时，主动

18、主动地向其他的班主任举荐、引导他们参加到学习之中，例如我们县篱笆中学的何龙同志自己学习感到收获很大，于是利用自己是学校教育主任的身份要求学校全部的班主任都要观看学习培训材料，而且他还把有关的材料下载打印出来发给老师们看，使这次培训的优质资源充分发挥作用，客观上使这次培训的效果有了很大的增值。3、利用网上培训平台，结合工作沟通心得体会。本次培训主要在全国老师教化互联网上来完成主要的培训学习任务，搭建的这个平台，使广阔的参训同志有了一个很好的沟通园地。学员建立了自己的个人网页，在上面发表自己的感言与工作体会，大家相互沟通品评，这无疑就是一种很好的学习沟通形式。学员们参加网上网下的互动沟通，结合工作

19、实践，进行反思，在探讨和作业中，都谈出了收获与感想。4、情感共鸣后引出的思索。这次参与培训的老师，在观看倾听专家的讲课都感到既有理论高度又有很强的实践性，比如很多同志在听丁榕老师讲课时都流下同样的泪水。每一个专题学习后学员们都通过作业、发表文章谈自己的相识和感受，有的在文章中动情地质问：对于这样的学生，这样的问题，我们做了什么？我们思索了多少？投入了多少？班主任工作是一项困难而又伴随着剧烈情感的心智活动。5、无偿供应技术与设备，服务于学员。由于有的学员计算机操作技术不好，我们特地支配了一名计算机老师进行了针对性的技术培训和辅导。同时我们还支配了两个机房供学员到校上网学习用，特殊是双休日机房还支

20、配了特地的值班人员，以解决学员学习过程中的问题。6、主动组织好网下集中活动。每次集中我们都提前在网上通知，提前支配好活动的内容，每次活动首先总结前一段的工作，指出存在的问题，并对下一段工作提出要求。每次活动都搞好有关记录。集中培训后，我们还按区域分了几个小组便利沟通研讨。五、培训工作显著的特色1、专家引领，提升了培训的质量。通过专家介绍及他们的讲课充分印证了他们都是班主任工作实践和探讨的知名专家，他们有多年的班主任实践工作和探讨的积累，把最精华的阅历奉献给广阔的班主任老师。他们高屋建瓴的讲解和有理有据的分析，令参训者从内心里佩服专家的学识，从而提高了学员学习的主动性，进而也提升了培训的质量。2

21、、培训方式敏捷通过网络远程参与培训，打破时空阻隔，有效解决工学冲突。从学员上网的学习的时间段来看，学员充分利用不上课的时间和双休日的时间来学习。3、培训资源设计丰富从培训学习者的角度，设计多种呈现方式的学习栏目：视频课堂、专题讲义、案例研讨、拓展资料等等，丰富多彩，具有可选择性，促进有效学习。充分体现了自主学习。4、多种方式互动沟通通过班级主页、培训论坛、在线课堂，多种方式网上展示与互动沟通；通过网上网下结合，进行学习的督促与沟通，保障培训效果。5、贴近工作实践本次培训中引用了大量的实践案例，丰富的案例和专家的点评指导，贴近班主任工作实践，促进学员反思的与升华。6、多种考核方式结合通过网上学习

22、时间、沟通互动、作业、思索习题等多种指标相结合考核方式，突出培训效果，全面系统考核，保障培训质量。六、问题与不足1、在学习过程中，也有的同志相识不到位，学习不够主动努力，时而要靠督促。2、本次培训对一般人来说，存在一些技术障碍，时常有人反映一些主页难以打开，上传材料很困难。特殊是控件的问题很麻烦。3、辅导老师、班级管理员，本身工作许多，没有充分的时间进行辅导工作，致使有些工作滞后4、部分学员不留意沟通，自己发了许多文章，不主动看其他学员的评论，沟通效果不好。班主任远程培训总结5这一学期我参与了“班主任远程培训”，虽然辛苦劳累却感觉特别充溢和欢乐。本次培训使我受益匪浅，不仅更新了我的一些旧的教化

23、观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最好用、最详细的指导，使我重新对班主任工作进行思索，对以前的工作进行反思，在开展一些更详细的实践工作的同时，重新激发了我的工作热忱。在这次培训学习的过程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等六个模块的学习内容中，每个模块都有作业和思索题；特殊让我们兴奋的是，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有劝服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他

24、们在多年的教化生涯中真实的、鲜活的事例，能干脆有效的应用于我们正在进行的教化教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的老师。利用远程网络进行学习，虽不是一种新的学习形式，在这里众多的参训老师能够和教化专家进行互动，不断沟通心得体会，却是以前没有过的事情。从班主任远程培训的内容上看，它突破了原有的固定模式，把理论与实践相结合，生动好玩富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发觉自己平常班级管理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解了。通过

25、远程研修，我更加全面的相识了在学生管理方面须要留意的问题，以及和学生之间的关系应当如何来处理，如何让学生在轻松的环境中学到学问，提高学生的综合素养，相识到了应当在哪些方面努力的提高自己，充溢自己，增加实力。这次培训给大家供应了一个更广袤的平台去学习沟通，使我们可以充分的利用时间进行学习、消化，既保证了学习的时间，也保证了学习的质量。特殊是网上沟通，能让我们在这个特地的平台上快速的阅读其他人的文章，进行面对面的沟通，这更是打破了传统教化方式的束缚，让我们在沟通中发觉了很多新的观点，也是我们的教学实践中遇到的类似的问题以及解决方案得以沟通，相互的学习，弥补自己的过失和不足，也使自己的阅历得以共享。

26、在网络教研中相约，在研讨的氛围里相遇。我为能参与这次远程培训而骄傲，为结识这么多心灵对话的老师而感动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们把吸取到的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来，让此次远程教化的价值在我们的课堂上得到最大的体现。我以前的班主任工作很专心，也想了许多的方法，但理论支撑太少。是这个平台给我们供应了无限广袤的沟通空间，我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的同仁们，一起进行沟通、研讨。在参与培训的这段时间，不管工作有多忙，家务有多重，我每天都要抽出一些时间进行网上学习，

27、已经慢慢形成一种习惯。因为这个平台为班主任供应了诸多科学的管理方法，真正帮助班主任排忧解难，真正是雪中送炭。因此我特别珍惜这难得的学习机会。现在，远程研修培训就要结束了，但是带给我的收获却是永恒的。我肯定在以后的工作中接着学习，学以致用，把班主任工作干得更好。感谢这次远程研修，感谢那些专家老师们，是他们为我们搭建了这样一个学习平台，给了我们这样一个沟通学习的机会，真的特别感谢他们！班主任远程培训总结6为期一个多月中小学班主任远程培训工作已经落下了帷幕。在这特别繁忙的一个多月中，我感到特别地充溢。当我把最终一批作业批改完毕之时，我长舒一口气，解脱感随之而生，但更多不舍之情也同时涌上了心头。首先要

28、代表学员感谢省市教化局高瞻远瞩的决策，他们能够尝试到网络时代的便利快捷、自主敏捷的学习方式，共享到了网络中供应的极其丰富的学习资源。同时，在这个小小的平台中，学员们争相发贴，或是直抒已见、针锋相对，或是娓娓道来、随之附和，这你来我往，呈现出派喧闹景象，尽管大家工作都忙，倒是忙得不亦乐乎!许多学员在培训留言板中写到这次的培训受益匪浅，尤如享受了一次精神大餐，完成了一次自我飞跃。其次我要代表全部的辅导员老师感谢滨州市教化组织的这次培训活动。正是因为这次培训活动，让我们辅导员们更加清晰地相识到在这信息化的网络时代，每个人都要不断地学习新的学问，不断地充进簇新血液，以此保持强大的学习生命力。也正是因为

29、这个培训活动，让我们与来自各所不同学校的优秀班主任进行沟通，成为挚友;同时也让我们有幸结识了对工作高标准严要求但讲话风格又是如此风趣幽默的多位授课教授。下面就这次的辅导员工作简洁地做以下总结：一、思想重视，打算充分当我们一接到任务时，离开班时间已经很紧迫了。而要让每位学员一一注册、激活等工作量又是那么大，黄升乡、大高镇教委分管老师教化的老师紧锣密鼓地支配，自己还加班加点的进行注册工作。由于大家工作都很忙，三个人集中到一块的机会也不简单。两乡镇第一次集中时，我们分管培训的教委领导与各学校校长亲自到场并在大会上作明确指示，要求学员高质量地完成这次培训任务，以此引起学员们的高度重视。随后各校参训学员

30、到电脑上培训登陆、怎样阅读教程、怎样做作业、作业要求又是怎样的、怎样发贴、怎样通过站内信箱与班主任和辅导员联系以及本课程的学习要求等，要求学员每次登陆都去看一下课程通知。二、学员热忱空前4 月5日起先，我县项目组详细实施机构制定并发放了培训须知，一天内通过电话、短信、QQ等多种渠道，将96名学员紧密联系在一起。从4月6日起先，班级留言中接连有学员发表感言，沟通异样火爆。值得一提的是，培训在即，有的学员不具备条件，利用“预热”这个环节，想方设法，有的联系亲朋，有的联系旁边学校机关，还有的到电信部门开通电话上网。一时间，对教化的爱，对班主任培训的期盼，在人和小学、校内家外传递着。4月12日上午，我

31、市班主任远程培训工作全面铺开。学员们学习热忱高涨，仔细研修课程内容，刚好完成作业，纷纷上传资源，参与探讨。班级管理员、辅导老师、学员导师和全体学员融为一体，气氛热情。每天沟通异样火爆，提问题，解决问题，沟通感受，许多时候是到半夜时分，大家也不愿下线。可喜的是，这样的状况始终持续到现在!三、成果可圈可点本班学员努力学习，截至4月20日22:00，提交作业584篇、问题1342条、大家看法3405条、文章697篇、文章评论3616篇。另外，辅导老师发布思索题2篇，作业考核6篇。班级管理员发布培训简报6期。有的学员老师在网上学习的时间长达2400多分钟老师们就像辛勤的蜜蜂尽情吮吸着甘露。每位学员都根

32、据要求圆满地完成各模块的学习任务，令人非常欣慰!四、以身作则 主动参加探讨本次培训工作，最富有特色的就是参加网上探讨，进行回贴和自由发贴。为了让学员们主动参加，我发动大家把平常在工作中遇到困难或问题就发到沟通论坛，大家就当是工作沟通。于时，每天晚上就在沟通论坛不断游走，或是赐予确定与怜悯，或是赐予激励与表扬，一旦看到有回答精妙之处，立马赐予加上精华。为了更多的学员来参加探讨，我还把有共性的、典型的问题的发贴置顶并加上精华。还有就充分利用word的剪辑功能，常常把网上贴子统计栏目中把发贴较多，精华贴较多的栏目剪辑发到群里，一来要可以让其它学员了解到其它学员的学员学习状况，形成你追我赶的风气，二来

33、也是给其它发贴少的学员一种无形的压力，大家都是学校的优秀班主任，人家能做到我就不能做到吗?这样，沟通论坛的人气就始终很旺，而且质量都比较高，许多贴子都是从自他们工作第一线的实践阅历，许多都是的肺腑之言。五、作业把关 保证质量每次的作业我都要一一过目，把好作业质量关，特殊是第一次的作业，更应当如此。对于那些字数实在太少不象样的作业，我会坚决给他退回让他重做，并用短信通知让他再次刚好上交。为了作业的质量，我还把一些优秀作业作为样板共享起来，让他们参照着写。所以，当要交精华贴子时，就不用费时费劲地找寻了。而且自己电脑里还可保藏许多有用东西，何乐而不为呢!对于本次培训，我的感觉是收获颇多。假如说提点建

34、议的话，学员技术生疏。学员对现代技术的运用不娴熟，有的甚至连简洁的电脑操作都很生疏，学员们提出的操作上的问题比较多，严峻影响了正常的学习。当然，还有一个问题是，有许多老师对班主任工作的探讨不够深化，有待以后进一步改进和提高。假如下一次组织培训，只要领导再次派遣，我肯定乐意效劳，肯定会不遗余力把工作做得更好。班主任远程培训总结7我有幸参与了20xx年全区中职学校骨干班主任远程教化这一个活动。通过视频课程的学习、以及与学员们的沟通互动，让我学习接触到了新的学问和班主任管理方法。受益颇丰。首先，我在学习了远程教化中解读国家中长期教化改革和发展规划纲要后，对中国的中长期教化发展规划有了更多的了解，通过

35、学习了解到，中职教化和义务教化及高等教化一样也是社会、国家必不行少的一部份，中职教化将得到更多的政策和教化资金支持。这对于我们中职学校来说是一个很好的机遇和机会，对于我们中职老师来说也更要刚好补充更新我们的专业技能学问，适应社会国家教化的须要。其次，在听频听课中学习的这三个内容：包括班主任指导人生的导师、信息时代青少年发展的特点与主动心理健康教化及职业院校问题学生教化与转化技巧，对班主任开展学生心理指导工作、班风建设乃至整个班级管理工作都有很大的帮助。毫无疑问，进入中职学校大门的学生还是一名15、16岁的初中毕业生，但不同的是，这些学生在学习了两年的中职在校教化后，在迈出学校进行一年的顶岗实习

36、后正式进入了社会，作为自食其力的社会一员。在这短短的两年时间里，要让他们具备足够的信念、明辨是非的推断力、良好的心理素养和社会适应力这些元素而进入社会，对他们来说是特别重要的，而这些元素的培育正须要在校期间对他们进行适当的心理方面相应的指导。从上述三个内容的视频学习中我得到了很大的启发，也让我得以总结一下班级里学生思想、心理教化方面的对策。一、正确相识了解我们的中职生的性格特点。多数选择就读中职学校的学生除了少部份学习成果优良但因为家庭困难而选择就读中职学校外，大部份学生是学习成果差，纪律散漫，学习无思进取者，有的甚至由于出于单亲离异家庭影响的原因品性更顽皮。我曾经带过的一个50多人的一个班，

37、来自离异家族的学生就有16个之多。由于社会、家庭、个人等缘由，这些中职学生普遍集中的不好的表现在于：学生的基本是非、善恶、美丑界限不分，道德理念不明，法纪观念、劳动观念、勤俭节约观念和集体主义观念淡薄，学生缺乏自尊、自爱、自强、独立和主动进取、团结友爱的精神，仰慕虚荣、奢侈奢侈、不讲文明礼貌、不讲卫生。因为中职学生生活物质条件都已经比较好，缺少艰苦的磨练，心理和身体的承受力差，并且正处于青春发育时期，早恋、孤僻、不擅长与人相处等心理疾病会表现在他们身上，少数中职生还会有心理扭曲，逆反心理、报复心理和个人主义倾向的问题。二、针对以上这些中职生的心理、生理上的问题，在处理问题上我们作为班主任就得仔

38、细分析，区分对待。对于一般的这些普遍文化基础较差，自信念不足，缺乏学习动力，自制力较差，学习看法不够端正，没有生活目标的学生，我们就应像视频课程中班主任指导人生的导师所说的那样：1、抓好常规教化，加强学生自我意识教化，以身作则。班主任与学生朝夕相处，在与学生共同相处的过程中会潜移默化的影响着他们，通过自己的言行举止为他们做出榜样，让他们渐渐学会要求自己，自己管理自己，提高自我管理的意识和自觉性。所谓身教胜于言教。同时，“教化无小事，事事是教化”，班主任要在平常的生活中留意自己的仪容仪表、举止言谈、从而对学生形成榜样作用，让他们能在生活卫生习惯、为人处世等生活小细微环节更好的表现自己。2、班主任

39、通过切实的主动的工作精神及在平常的主题班会中也激励、灌输和帮助指导学生树立正确的人生观、价值观、和就业观。许多中职生抱着得过且过的混日子心态，因为大多数中职生认为选择就读中职学校是无可奈何的，由于成果差而放弃上中学和高考，上不了高校，就读职业学校没有多少前途，能学到的东西很少，没有什么人生志向，只求混一张文凭，今后找一碗饭吃。因此没有学习爱好和动力，更没有成才之志。而我们班主任应像信息时代青少年发展的特点与主动心理健康教化课程中所提到的的那样，通过主动的心理健康教化，通过主题班会的主动励志成材的典型事例的宣扬，教化他们，作为社会的一员，总有自己的职责所在，有自己的担当，做好自己的本职工作那就是

40、自己对社会的贡献，而社会分工不同，只要有正确的方向和目标，一样可以在自身工作上表现精彩，或胜利创业，受人敬重。对于问题学生，更要结合社会、家庭的力气，分析了解学生的心理，耐性细致地引导他们回来正确的思想方向，为他们点燃生活的明灯。3、中职教化的特点在于对学生进行的是技能教化，所以班主任也应在平常的专业课教学中结合职业特点和专业技术发展的须要，对学生进行职业志向、职业道德与创业精神教化。学校相应已经常常性地组织开展了许多专业技能竞赛活动，班主任应主动发动学生参与以使学生在竞赛中更好地驾驭专业技能，增加职业意识，提高职业实力。实训学习是贯穿在中职教化中专业教学过程当中的，既是提高强化学生职业技能实

41、力重要教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律和责任感教化方面的重要途径。在实训学习过程，班主任应适时地进行纪律、法制教化和相关岗位的职业道德规范教化。从而引导学生在竞赛，在学习中自我成长，产生成就感，进行自我确定和自我实现。以上是在班主任对学生进行心理方面教化时所做的一些大的方面的总结，在详细实施方面，我会仔细进一步学习有关的视频课程内容，把内容精神贯彻到班主任的详细细微环节工作上，形成流程，让班主任工作开展得更顺畅和有效。总的来说，通过骨干班主任远程学习，我了解和更新了班主任管理工作方面的方法和理念，在通过阅读其它班主任的一些研修日记和作业、总结中及与其它班主任进行班

42、主任工作问题及心得体会的发回贴的沟通互动中，我也得到了许多的启发及收获了一些好玩的阅历和心得。这些都将使我以后的班主任工作得到更大的提高。班主任远程培训总结8在教化改革的今日，许多人包括我自己感到茫然不知所措，觉得许多事情须要做，可是无从下手，最终导致什么事情也没有做，即使做了也是隔靴搔痒。问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引领。这次学习中各位专家、名校长的报告从不同方面和角度或者给出了理论上的指导或者结合实际总结了自己在该领域的实践过程及策略，全部这些都给听者耳目一新的感觉。倾听他们的报告，使我从心底里一次次被折服，惊羡于他们精湛的教化理论，惊异于他们眼界的开阔，惊异于他们对问题的透彻剖析，

43、更钦佩他们科学的求是看法。他们不但是教化理论的探讨者，还是教化创新的实践者，更是探讨成果的推广者。远程培训已经结束，回顾这些天多来的学习经验，感慨颇多、受益匪浅。从起先的只觉激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获绚丽无比，使我的业务素养与日俱增。从事学习的每一个日子里，细听那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教化理论，使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学

44、员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论他人文章，发表自己的观点，了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学实力进一步提升起到了前所未有的作用。学然后知不足。通过这次学习，我深深地感到了自己对本职工作的责任的相识不够，教化教学理论不足，工作阅历缺乏。作为校长，我们与专家教授无从比起，从他们的身上我进一步相识到在环境变更人的同时学习更能塑造人，我们无法变更环境只有选择学习，学习意味

45、着进步，学习是一个人特殊是教化者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满意而惭愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“阅历+反思=成长”的确，老师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思须要不断地与他人沟通。当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教化资讯，在专业引领下同等民主沟通，促成了老师团队合作。：本次学习过程中，每个人给我的印象都是那样的合作，欢乐，充溢激情，无比自信，谈到自己的团队，那是相当的傲慢。欢乐学习，欢乐工作不仅仅是喊在口号上，而是体现在每个人的笑脸上，

46、言谈中，举止上，真的很为他们傲慢，好生艳羡。“幻想与激情”说的是自我，“成就和共享”则更多的在彼此相处方面思索。我在想，我们大家走到一起，究竟为了什么？我以为就是一个“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就学生，成就学校，成就事业每个人都扮演好自己在这个团队但中的角色，担当责任，挑战自我，坚持“不断行走在自己实力极限的边沿”，学会与团队中的每个人友好合作，才能共同打造坚实的战斗堡垒，那时，什么对我们来说都应当是无坚不摧的。共享意味彼此放开、彼此了解、彼此接纳，也意味彼此奉献。在奉献中，共享彼此的荣誉和快乐，共享彼此的困难和苦痛，共享信息和成就。我想，一个团队有了这样的状态，有了这

47、样的人，学校的发展应当水到渠成。远程培训，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在教化这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教化教学生活带来勃勃朝气。远程培训给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。班主任远程培训总结9做了许多年的班主任，说实话自我认为还是一个很差劲的班主任。 因为每天要面对许多事情、学生的思想、教化问题。有时总认为自己在处理问题时缺乏教化技巧，教化效果没有达到自己的要求。看到许多优秀的班主任在管理班级时的敏捷机灵。在佩服之余也在不断的学习。这次专业的班主任培训，我觉得是给我们一线班主任一个很好的学习机会。从班级活动设计与组织、班主任工作基本规范、未成年人思想道德教化、学

48、生心理健康教化四方面进行了详细学习。受益匪浅。首先，我要做一个科学型的班主任。学问是恒久没有止境的。作为老师就须要学习，要不断地学习 。才能做个真正的科学的教化者。其次，我要做一个反思型的班主任。今日的中国教化界胜利的优秀老师无一不是一个反思型的人。在反思中确定自我，批判自我。每看到一个优秀的案例，仿佛就在我的身边刚刚发生过，思索我是怎么做的？给我指引前行的方向。每看到一个真知灼见，抓紧复制下来，我要细细参透，在教化中实践。让我的孩子们也这样自信、优秀。今日的网络培训为我今后成为一个合格的班主任指引了方向。要不断的去学习，去实践、去反思。我要读书：读卢梭写的爱弥儿；詹姆斯 多伯森写的施爱与管教的艺术，陶行知全集。重读阿米契斯写的