2022年有关培训计划范文汇编10篇.docx

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1、2022年有关培训计划范文汇编10篇有关培训安排范文汇编10篇培训安排 篇1一、指导思想：依据有关文件精神，为了让老师更好的地学习班班通教化技术，驾驭现代教学方式，提高现代信息技术教化教学实力素养，以使老师改进教学手段,充分利用我校班班通教化设备，发挥我校班班通设备及远教资源的运用效益，进一步提高教化教学质量，我校将在以往老师计算机与信息技术校本培训的基础上，接着组织开展老师班班通基础学问和基本操作应用技能培训。二、内容要求1、培训内容 （见支配表）2、培训要求（1）学校统一集中组织开展班班通老师校本培训学习三次。（2）全体老师必需按时自觉参与集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习

2、、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。（3）培训由教育处确定，凡统一集中培训时间内由教育处严格考勤。（4）全体老师要自觉仔细学习班班通基础学问和班班通基本操作，进一步学会Windows、Word、Excel的常用操作与应用；重点学会Internet应用操作、IE、PowerPoint等利用远程教化资源所必需的系列实际应用程序的应用操作培训；初步学会阅读、获得多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件；运用远教办公室接收下载的远程教化教学资源及上传的本校老师制作的优秀教学课件的操作技能，并将其应用于教学实践。三、措施方法1、建立组织，加强领导。学校成立班班通老师校本培训领导小组，负责校本培训安

3、排的制定与实施。校长刘明同志任组长，负责校本老师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；副校长张敬任副组长，详细对老师进行培训并负责协调协作组织校本老师培训工作的实施。2、校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。校本培训应坚持针对性，应针对本校教化发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的老师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助老师改进教学手段，充分利用我校班班通教化设备及中国教化卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教化资源进行多媒体教学，进一步提高教化教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高老师班班通学问与班班通操作技能，培

4、育增加老师阅读、获得多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件实力，适应教化发展为主线，加大校本老师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的须要；第四， 留意到针对性和突破性，我校老师以年轻老师为主，大多数老师家里都有电脑，而且都连入互联网，所以考虑先培训青年老师再以点带面。3、校本老师培训应实行多样化的方式。培训中实行老师自学、信息技术学科老师和熟识信息技术与计算机的老师统一集中培训、自由练习和个别指导，分组学习，沟通等方式，促使大家学习更多的电脑操作学问，以便利日后教学所需。并组织老师组织收看远教资源中的班班通栏目音、视频教程及空中课堂相

5、关节目、老师间的相互沟通等多种方式。4、校本老师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时实行。 集中培训、学习时间、内容由教育处确定；集中培训学习和组织收看远教资源中的班班通栏目音、视频教程及空中课堂相关节目均在接收室。5、校本老师培训坚持培训、考核相结合，以考促学，以学、考促用。四、培训支配1、时间：每周三下午业务学习时间；2、培训老师：张敬3、培训对象：全体老师培训安排 篇2为实行安徽省老师信息技术实力培训实施方案（皖教秘20xx489号）和教化部等九部委关于加快推动教化信息化当前几项重点工作的通知的要求，全面提高我校老师的信息技术应用实力，实现“人人会”的目标，依据合肥市中小学

6、老师多媒体教学应用大练兵活动的要求，结合省教化厅和市教化局相关培训支配， 经学校探讨，并结合我校实际，现将 20xx 年老师现代教化技术培训工作支配如下：一：培训机构领导组 长： 郑圣柱副组长：杨俊 阮敬坤组 员：王国兵 范菊香二、培训对象和目的（一）培训对象大杨中心小学全体在职老师（二）培训目的 ：教化信息化是教化现代化的本质特征,我校已信息化校内网络、多媒体电教室，多媒体网络教室，而且班班通也安装完成。因此，老师的素养的提高关系到教化现代化目标的实现。作为我校的老师必需驾驭现代教化技术的技能，并且将这些技能在平常教化、教学工作中渗透到教学中去，为改进课堂教学，提高学生的素养，而供应有利的条

7、件。20xx年暑期培训就是要把我校的老师的教化现代化技术的操作技术再提高到新的水平，在新的一年里再创新的佳绩。三、培训基本原则和措施1、提高相识、激发内需。首先是学校领导要提高对信息技术校本培训的相识，相识到其重要新、紧迫性、必要性；其次是提高广阔老师的相识，通过各种教化和宣扬，充分激发老师的内趋力，在学习中感受到学与不学真的不一样，从而达到不用扬鞭自奋蹄的境界。另外，要加大宣扬教化力度，把老师的优秀成果加以展览，嘉奖先进、激励后进。2、加强管理、健全机制。对老师参与校本培训的状况要加以记录，规范管理，并加以考核，从制度上保证校本培训的高效实施。3、运用多种渠道开展培训。建立校本培训专题网站，

8、将培训的内容上传到网站上，通过老师自学和网络沟通的方式开展培训。并且聘请校外现代教化技术方面的专家到我们开展专项技能的培训。四、培训内容1、远程教化资源的应用培训驾驭远程教化资源的应用，会查找、下载课程资源；并且将这些资源运用到教学实践中。2、开展电子板运用技能培训与考核熟识电子白板的常用功能，驾驭电子白板的基本操作技能；在电子白板下开展课程设计，会制作基于电子白板的教学课件。3、班班通的运用与考核开展班班通运用培训，了解班班通的组成及功能，熟识班班通的操作技能，娴熟运用班班通，并且严格考核，要求人人过关。4、ppt课间的制作面对教化信息化的大环境，我们学校的全体老师要面对现实、正视自身、迎头

9、赶上。在加大硬件投入的基础上，进一步加大信息技术校本培训的力度，扎扎实实的提高全体老师的信息技术素养，努力缩短与广阔兄弟学校老师之间的差距。本学期要在老师运用计算机协助教学方面进行广泛深化的学习与探讨，加快学校教化信息化的发展，最大限度发挥好现代教化设施、设备的效益。五、培训时间支配7月5日上午，7月6日上午、下午。培训安排 篇3青岛市中长期教化改革和发展纲要正式颁布，学校工作站到了更高的起点。本年度青岛市10万老师教学技能大练兵胡活动拉开了帷幕，学习老师培训更有目标，更有内容。现结合大练兵活动方案制定本学期校本培训安排。一、营造学习氛围，创建学习型组织，启动实施读书工程（一）宣扬动员（3月份

10、）1、依据上级主管部门的.要求，成立青岛十七中老师“十二五”阅读工程领导小组和工作实施小组。（名单附后）2、召开全体教工会，正式启动青岛十七中老师“十二五”阅读工程，部署专项工作。3、老师制订个人读书安排。领导小组和工作小组，明确职责，分管领导组织各部门分头制订活动安排。2、3月17日（周四）召开全校教职工大会，实行“青岛十七中老师技能大练兵”启动仪式，传达实施方案，部署详细工作。3、老师自主选择技能训练项目，制订个人安排，组内沟通，个人建立20xx年老师技能大练兵纪实手册。（二）其次阶段：老师练兵阶段（39月）1、一般话诵读活动。老师大练兵活动首先进行一般话诵读培训学习。学校工会牵头，语文组

11、帮助，成立一般话诵读指导工作小组，开展为期一个月的“中华颂?经典诵读”活动（具体方案见附件一）。参与该项活动的老师自行选择诵读材料，内容围绕“古典诗词、经典美文和爱国主义作品”三大类，语文组遴选23人老师担人诵读指导老师，以讲座辅导形式指导诵读技巧，提高老师诵读实力合人文素养。4月23日为世界阅读日，拟定于4月21日（周四）实行老师一般话诵读竞赛。要求各教研组至少举荐一人参赛。2、规范汉字书写活动。与一般话诵读活动同步进行。学校工会牵头，成立规范汉字书写工作小组，聘请校内书法水平较高的部分老师担当培训指导老师，分期、分层培训钢笔字、毛笔字、粉笔字“三字”书写技巧，总结表彰会”，借此机会实行校本

12、培训专题论坛活动。（三）定期组织老师和班主任外出参观学习和参与短期培训。本年度拟组织骨干老师赴江苏洋思中学观摩学习，组织优秀班主任附上海、北京参与高端研讨会，组织部分中层以上干部和课题探讨骨干人员赴重庆、苏州等地参观特色学校建设示范学校，组织教研组长、集备组长参与省内教学改革专题研讨会。（四）、重视教学探讨，以行动探讨和课题探讨为抓手，提高老师课改实力和教科研实力1.以学科为单位梳理出高效课堂的有效做法。学期末以征集优秀课例（教案）和优秀论文的形式，遴选优秀稿件汇编学科高效课堂精要、优秀教学案例集萃（课堂实录、教学设计、课件、学案），学期末实行教学论坛暨“以美育人、求真求善”课题探讨阶段性总结

13、会2.“以美育人，求真求善”子课题探讨正式启动。原则上要求人人参加探讨，全员实践特色育人。子课题探讨可以集体探讨同一个子课题，也可以自由组合探讨一个子课题，也可以个人独立担当一个子课题。学期之初，担当子课题探讨者负责仔细撰写子课题探讨报告，学校课题探讨工作小组将定期召开专题会，汇总状况，沟通阅历，学期期末组织子课题探讨阶段性研讨会。培训安排 篇4一、组织机构培训小组主任 艾绍生 贺本飞培训小组副主任 艾国 曹卫宇培训小组委员：袁西成 李海涛 延安 马学慧 高静 何仕轩二、培训项目电子产品装配与调试、园区网互联及网站建设、企业网搭建及应用、动画片制作、电焊、钳工三、参训队员的选拔选拔对象为初中专

14、二年级和中学专一年级学生，每个培训项目每班不超过五名。报名学生应有相应项目功底，结合个人爱好爱好，有吃苦耐劳精神，由各班主任举荐到学生科。随后进行全校技能大赛，通过大赛由相应项目培训老师依据实际状况择优选取部分学生参与技能培训。四、培训时间20xx年5月起先培训，利用每周一到五的第七节自习时间和星期六全天；另外，如技能大赛须要，可在技能大赛前一段时间停课进行强化训练；既参与实习又参与技能训练的学生留校参与技能训练，为技能大赛做打算。五、培训地点与培训老师电子产品装备与调试项目在修理电工实训室，培训老师葛莹；园区网互联及网站建设项目在计算机中心、电子阅览室，培训老师张全红；企业网搭建及应用项目在

15、计算机中心、电子阅览室，培训老师何仕轩；动画片制作项目在计算机中心、电子阅览室，培训老师李彩云；电焊项目在电焊实训室，培训老师乔伍孝；钳工项目在钳工实训室，培训老师张军。六、培训详细要求1、培训老师管理好自己项目培训学生，加强学生纪律管理和平安管理。2、培训老师依据国家大赛要求培训学生，有针对性的绽开理论和实践的教学。3、培训老师应制定详细的选拔学员安排和教学安排，并上交教务科。4、在整个培训过程中，全部理论课在阶梯教室进行，依据每个项目培训老师实际须要，列出课程表，老师应按学校教务科相关规定上课，接受教务科监督。5、培训过程中，学生管理由学生科全权负责，对违纪的学生将不再留在爱好小组。6、试

16、验室、计算机中心、电子阅览室为爱好小组训练供应场地、训练设备，保障训练正常进行。对学生在训练场所进行有效管理，加强学生的平安管理，对不听从管理的学生，上报学生科，由学生科进行处理。7、学生科、校团委负责在学生中宣扬技能爱好小组的重要作用，提高学生参与技能爱好小组的主动性，保障技能爱好小组的顺当开展。8、学校定期对技能训练的成果进行教学检查，督促老师更好开展教学，为培育优秀参赛队员打下坚实基础。9、学生培训期间的一切耗材由学校担当，所需物资由学校负责协商解决。七、老师待遇在整个培训期间，老师待遇参照以前惯例执行，如遇星期六和假期培训，则老师每人每天增加20元误餐补助。八、嘉奖方法1、学生嘉奖方法

17、由政府嘉奖（省级一等奖省政府5000元，市政府5000元；省级二等奖省政府3000元，市政府3000元，省级三等奖省政府1000元，市政府1000元），学校赐予与政府相同的资金嘉奖（省一等奖5000元，省二等奖3000元，省三等奖1000元）。2、老师嘉奖由榆林工业学校和榆林市职业技能鉴定中心协商确定（省级一等奖10000元，省级二等奖6000元，省级三等奖20xx元），嘉奖相应项目培训老师。3、假如学生获国家级大奖，学生和老师奖金不低于省级大奖的待遇。4、假如参与省级大赛突出，被选拔参与国家大赛，学校组织相关培训老师外出学习考察，为国家技能大赛获得好成果打下坚实基础。培训安排 篇5依据浙江省

18、教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知(浙老师(XX)151号)和镇海区农村中小学老师素养提升工程实施看法精神，根据区老师进修学校统一部署，我镇于XX年2月至XX年年8月，将在全镇范围内开展老师素养提升工程全员培训。现从我镇实际状况动身，制定培训安排。一、培训目的开展九龙湖镇小学老师素养提升工程全员培训，目的是使我镇全部老师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点的培训，不断更新教化观念，显著提高老师职业道德素养，显著提高老师实施素养教化和新课程的水平，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力，全面提升我镇老师队伍的整体素养，提高教化质量，不断提高人民群众对教化的

19、满足度。1、通过学习师德与老师职业，帮助老师深刻领悟新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提高老师职业道德素养，努力做人民满足老师。2、通过新课程学科教学评价的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的;了解老师课堂教学评价的趋势。驾驭案例分析、课堂视察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性老师评价的主要特征和主要思路;理解新课程教学评价带来老师观念与行为的改变，使我镇老师不断更新教化观念，使之符合创新教化和素养教化的要求;更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的评价实力和锐意

20、创新的实力;进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和评价特色。3、了解和驾驭新课程教学设计与案例分析的学问，通过学习了解本学科因新课程实施所带来的改变，驾驭在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、老师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际状况的教学预案，开设公开课和探讨课。帮助老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，显著提高老师实施素养教化和新课程的实力与水平。4、通过学习E环境下中小学学科教学专题研修，帮助老师了解E-环境下老师与学生学习的特点、学习的

21、途径与方法，使广阔老师能依据教化发展的须要和老师专业发展的要求，充分利用网络资源进行学习，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力。5、通过学习提高老师的合作意识和参加热忱，逐步建立以镇教研组为单位的学习团队，定期开展学习与探讨，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、学生管理阅历与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。二、培训对象我镇60名在职老师。三、培训的方法及措施1、成立组织，加强管理。在镇海区进修学校的领导下，成立由校长及分管教学的副校长组长，由完小校长、教科室主任、教育主任、副教育主任及教研组长为成员的九龙湖镇中心学校老师素养提升工程培训领导小组，由教育处详细组织开展老师素养

22、提升培训;由校培训领导小组，切实加强管理，严格考勤考纪，全面开展校本培训，落实每个培训任务。2、强化责任，落实目标。根据我校制定的安排进行检查评估，核查学分、详细落实任务，组织培训、开展探讨、制定措施，以教研组为单位开展“学习、备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周一的教研活动中要围绕新课程学科教学评价、新课程教学设计与案例分析，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个探讨专题，组织沟通探讨，使老师沿着安排行动反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学探讨”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的

23、探讨成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累阅历，提高教化教学探讨实力。让 “九龙湖镇中心学校老师素养提升工程”成为老师搭建展示教研组集体凝合力、个人教化教学魅力的舞台。从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。3、关注过程，强化科研根据E环境下中小学学科教学专题研修专题培训实施方案，开展探讨。学校素养提升培训工作小组成员及骨干老师、高级老师担当课题项目探讨并深化到课堂开展探讨，进行实践培训，提高培训质量，学校将以此为契机，力争出部分科研成果。同时做好“请进来”工作。针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专

24、题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。4、严格核查，注意实效。加强对老师素养提升培训任务的学时学分的登记、核实、认证，做到登记正确;严格考勤，突出老师个人的培训绩效。四、培训内容、形式培训内容由公共课和专业课两大类组成，实行集中培训和校本培训、公共科培训与分科培训相结合的形式进行。其中集中培训由区老师进修学校和教育处担当，教研组培训由老师任教学科的教研组(或所在完小)在学校教育处指导下组织开展。1、实行集中培训与教研组培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校、教育处担当，力求将老师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、听课评课、课题探讨、教学论坛有机

25、融合，切实提高培训的针对性和实效性。教研组培训既要依据我镇培训教材设立各自学科特点进行培训，又要强调老师的个人研修，完成集中培训的作业，强调老师在实践中反思，在反思中探讨，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教化观念和教化行为。2、采纳理论学习与实践操作相结合的方式。老师素养的提升不是单靠几理论培训就可以解决的，它还须要一个由理论到操作的实践过程，须要一个从简洁到困难、从仿照渐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助老师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，进一步转变观念，另一方面，更要加强实践的操作，提高教案编写和课堂教学以及计算机应用实力的实践。3、按安排分期

26、、分批、分课程、分学科培训。培训内容的课程名称、考试时间等详细支配如下：XX年4月师德与老师职业XX年9月E环境下中小学学科教学专题研修XX年年4月新课程教学设计与案例分析XX年年9月新课程学科教学评价XX年年10月11月整理档案，实行成果汇报活动。五、培训进程1、打算阶段(XX年1月XX年2月)。主要工作：(1)调研摸底，并在此基础上，确定本校培训内容、培训形式，拟定培训安排。(2)召开素养提升培训工作会议，明确分工，落实任务。(3)依据学校的总的培训安排，结合各教研组实际，制定教研组培训安排，明确培训目的、要求、内容和培训人员，制定相应的考核方法，并报本校科研室审核确认。要求在XX年1月底

27、前完成。2、实施阶段(XX年2月XX年年8月)。主要工作：(1)集中培训。由本校组织培训辅导。“师德与老师职业、E-环境下学习理论和操作”两级培训;其他学科课程分期分批集中培训。(2)实施教研组培训。由老师所在学科组织培训。同时，科研室、教育处将围绕学习的重点，组织老师进行理论学习、实践操作、教学观摩、研讨沟通、反思创新，并仔细做好读书笔记，帮助老师在实践中更新观念，主动利用网络资源进行学习与研讨，促进学习型团队的形成。(3)开展竞赛。理论联系实际，重在实践。学校将开展教案设计、案例分析、课堂教学等竞赛，以赛促训，考查老师运用专业学问的实力和水平。(4)加强对素养提升培训的过程管理。成立“学校

28、老师素养提升工程培训工作领导小组”，并确定分管领导，组织校本培训，定期对校本培训的实施状况进行检查指导，进一步规范校本培训工作，提高校本培训质量。六、培训考核为确保培训质量，根据区老师进修学校的支配，每门课程经培训后都要进行考核。培训考核实行过程考核与书面考试相结合的方式进行。过程考核主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、到课率等状况的视察记录，赐予综合性的评价。书面考试主要考察老师对课程理论学问的驾驭状况，将由宁波市教化局组织统考，由老师进修学校组织实施。过程考核评价和书面考试成果分别按40%、60%的比例计入总分，两者之和为老师培训的实际统考成果。其他还有实践考核 ，主要考察老师

29、驾驭和运用以上四门课的实力和水平，以教案和课堂教学实践为主要评价依据。每门课程经考试(核)，成果合格者发给合格证书，成果不合格者允许有一次补考机会，全部课程合格后发给结业证书。培训成果和结业证书载入老师业务。培训结束后，凡获得培训结业证书者，登记144学时的学分。学校将加强管理，肃穆培训和考试纪律，真正把培训工作落到实处，保证培训质量。九龙湖镇中心学校XX年2月13日培训安排 篇6一、指导思想依据“国家教化规划纲要”和“东丰县20xx年师训工作安排”内容，结合课堂教学改革的要求和我校教化教学工作的实际，制定试验中学校本培训安排。本安排着眼于老师综合素养、专业水平的提高，以“关注课堂”为工作主线

30、，整合教学资源，更新教学观念，优化老师的教学行为，突出优势培训，开展多样培训，为服务于课堂教学改革的须要，立足于学生的全面发展，使老师成为具有可持续性发展和自主发展实力，具有终身学习和教化创新实力的新型老师。二、总体目标1、以“关注课堂”为工作主线，使全体老师的课堂在教与学的方式上有一个较大的突破，让每节课堂都成为有效课堂、高效课堂。2、以新课程标准的实施为切入口，以“国家教化规划纲要”为准则，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教化方法和教学手段，加强师德教化和学问的更新与拓展。3、建立健全有效合理的培训机制，实施校本培训，提高老师专业化水平和实力。4、立足校内，开展多样培训。突出研训

31、一体的培训，开展自学、外出观摩、授课、讲座、探讨、汇报、沟通、观看录像、远程教化等多样培训。5、注意教科研实效。整合各种资源，教研组长牵头、备课组长参加，成立各学科探讨小组，常常性开展教研、科研活动，不断提升老师与学生综合素养与实力、稳定与提高学校教学质量，增加学校的社会信誉度、满足度和知名度。6、实施“强师战略”。加强对新秀老师和名师的培育力度，促进青年老师成为新秀老师，骨干老师尽快成为名师。三、培训对象试验中学全体教职工四、工作措施：健全培训机制，是校本培训顺当开展的保障。1、建立特地的领导机构。为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由学校中层以上领导及各教研组长组

32、成的校本培训领导小组。领导小组下设科研办公室，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长、副校长亲自抓，科研办主任详细抓，各职能部门分头实施的校本培训管理机构。2、制订比较具体的可执行的学期安排。学校将培训安排纳入学期工作安排。科研办制订每年度校本培训实施方案。严格执行老师接着教化登记制度。 参与校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师必需按规定完成相应的培训安排。3、加强对培训过程的管理。科研办公室负责对老师参与校本培训的状况进行考核登记，建立健全老师培训的业务档案。各职能部门加强对培训过程的检查和督促，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。4、重视对考评

33、结果的运用。老师参与接着教化的状况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。在培训周期内需晋升老师职务的，必需完成晋升前应当完成的校本培训时数。5、学校建立巡课制，对每位老师的课堂时时进行监督、检查，并召开学生座谈会探讨，对老师进行满足度调查，以此督促每位老师上好每一节课而不懈怠。6、注意“两种”培训。一是教化科研实力的培训。以“xx”课题探讨为引领，注意探讨过程的积累，强化担当科研课题探讨的试验力度。以做科研型老师为目标进行培训活动，加强教化科研基本方法、教化科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题探讨成果转化为教学行为。二是“双新”培训。以备课组和学科教研组为主阵地，加强基础教化课程改革

34、纲要与学科课程标准解读;加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，及教学策略、评价制度的改革的学习培训。7、实施“两个工程”。一是实施“青年老师成长工程”。实行跟踪指导、压担子的措施，给他们创建学习的机会和展示自我的机会，使青年老师快速成长为教学新秀。二是实施“名师培育工程”。要树立品牌意识，拓宽培训渠道，多给骨干老师参与上级培训，外出学习的机会。要求骨干老师做到：一是每学期上一节观摩课或引路课，二是要常常撰写发表论文，三是有课题。力争培育和造就出省、市、县，涵盖各学科的学校名师队伍。8、创设“名师展厅”。学校将在校内网上建立“名师展厅”、“新秀展厅”。每期“展厅”至少要展出1

35、个以上名师的资料信息。通过展示名师的信息，借此引导老师品读名师、感悟名师、与名师对话，在走进名师过程中能够成为名师。五、培训内容老师是学校教化发展最重要的人力资源，老师的发展与成长是学校可持续科学发展的核心。我校将把老师专业化发展融入到学校的整体规划中，努力为老师搭建发展的平台，打造书香校内，建立一支学习型探讨型老师队伍，推动学校纵深发展。1、注意老师自我学习学校为每位老师都建立了个人培训档案，即“老师个人成长记录袋”，将老师的学习笔记、反思、论文、总结、嘉奖等装在其中，使老师了解自己的成长过程，激励自己不断进取。在老师中开展“五个一”的学习活动：参与一次集中培训，读一本新课程书籍，写一篇体会

36、论文，参与一次学术沟通，上一节公开课。在这几个方面对老师提出详细的要求，每学期每位老师要求完成以下任务：(1)要求上课老师对自己的教学方式进行总结提炼，教研组学习探讨。(2)每学期每位老师参与一次学校或者上级支配的集中培训、学术沟通，拓宽他们的视野，提升他们的学科、学术水平。(3)在课堂教学过程中，要求老师坚持开展教学反思，上完课后，刚好撰写课堂教学反馈，做一位教学反思的实践者。通过一系列的反思，使老师反思后知困，知困然后思进取，从而提高自身的教学水平和综合素养。(4)每位老师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍，写读书笔记，达到思想和理论的升华。(5)每学期每位老师要上一节公开课，熬炼自

37、己，提高自己的教学水平。2、引导老师互助合作学习在老师自我学习的基础上，激励老师和其他同仁共同合作和相互学习，只有老师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化。(1)落实学习时间以教研组、备课组为单位，固定时间、地点进行合作探究，沟通阅历，共同促进。(2)以课代训以课代训是校本培训的重点。课堂教学实力的提高，是老师成长的一个重要环节。学校开展“每天公开课”活动，人人争上校内的研讨课、展示课，尽显每一位老师的特点，充分挖掘他们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。通过校、联盟、县等的公开课、评优课等活动形式，锤炼他们的课堂教学艺术，扩大骨干老师的知名度。(3)课题研讨，以研代训通过申请“x

38、x”等课题探讨的形式对老师进行培训。将申请到的国家级、省级、市级课题分解到大部分老师头上，让大家都有课题可做，仔细梳理、探究，让老师们在一个个案例中实践、体验新的课程理念。(4)师徒结对给每一位青年老师配备一名校内骨干老师或者名师，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让青年老师“从中受益”，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量。(5)名师引领学校依据老师发展的须要及培训的进程，可邀请一些专家、名师等来校进行专题讲座和课堂教学指导，从中接受教化专家的思想传播，获得大量信息，解决教学上的困惑、问题，以便在自己的实践中更好地逐步体会、体现、完善新的理念。3

39、、重视分层培训首先，学校领导要带头发展。领导是学校的灵魂，其应努力塑造既懂得业务、又懂得管理的“双内行”的专家型领导的形象。其次，重视培育教学骨干。应主动组织开展教科研活动，激励老师们大胆冒尖。现代学校需有更多的名师：班主任工作的，教学的，指导竞赛的，科研的等。再次，促进广阔教职员工在岗位上的发展提高，努力提高老师的专业性学问结构。4、加强网络学习高标准完成好“国培安排”，支配好学习人员、学科，跟踪管理。建立老师学习沟通网络平台，并可把自己撰写的学习体会、教化随笔上传至博客，进行互动沟通，从而，提高老师学习、探讨的爱好和工作效率。利用远程网络中优质的老师教化资源，开展观摩学习活动。通过和名师网

40、络沟通及网上观看录像、听专家讲座等形式，使老师得到名师、专家的引领。5、重视老师外出学习培训学校为老师专业成长供应便利，创设平台。在校本研修基础上增加老师学术沟通的机会，提高外出培训的比例，确保大部分老师有机会外出学习或参与各种短期培训班，选派老师参与各类教学评比，在竞赛中增长见识，历练成长。学校对那些有潜力肯努力的骨干老师，多给他们学习熬炼的机会，使他们快速的成长为名师。培训安排 篇7一、指导思想：为了仔细观彻落实幼儿园工作规程，加强我园的卫生保荐业务的规范化，不断提高我园保育员队伍的建设，努力争创家长信任，幼儿快乐，欢乐的幼儿园。二、基本状况、我园共有7个教学班，每班都配一名保育员老师，她

41、们都经过专业培训，只有一名新来的保育员未经参与过专业培训，安排在今年6月份参与市里组织的保育员上岗证培训。三、加强保育学问培训、通过对保育员的培训，使保育员系统的驾驭一些现代儿童保健科学及儿童教化理论学问具备肯定的职业道法，业务身心素养。并依据幼儿生理、心理发展的特点及保健工作的目标，原则、方法及要求，独立地开展幼儿的各项保育工作。四、培训目的：树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素养教化紧密联系起来，不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态，和适应社会实力。因为幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官，各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括良好的适应实力，自我意识，健康人格，和谐的人际

42、关系和开朗乐观的性格。我们将通过素养教化紧密结合指导思想，制定保中有教、教中有保，保教并重，共同促进素养教化的管理目标。五、培训时间：每半月的中午进行理论培训。六、培训内容、1、学习幼儿园工作规程2、学习传染病防病工作学问的隔离。3、对保育员进行相关的学问培训和学习，不断提高服务质量。4、各种常见病的护理常识。5、一些意外急救常识。6、每学期末对保育员进行一次考核。培训安排 篇8为实行国务院关于加强市县政府依法行政的确定，现依据关于印发的通知要求及区年度行政执法人员培训工作方案的支配，区法制办将分期、分批对全区行政执法人员进行依法行政学问和行政执法实务进行培训。特制定培训工作安排如下：一、培训

43、对象各街道办事处、各行政执法部门已取得省行政执法证、持有国家有关部委和省直部门核发的行政执法证件，且须要接着从事行政执法工作的人员。二、组织分工本次培训由市法制办统一支配，区法制办负责集中培训的详细组织工作。三、培训教材1、法治与政府同行行政机关工作人员依法行政实务指南。2、国务院关于加强市县政府依法行政的确定好用解答。培训教材由区法制办统一代购。举荐自主培训参考资料，可由培训人员自选（详见附件）。四、培训时间及地点培训时间定于年7月下旬和8月中旬，分两期进行培训。（一）第一期培训班：7月2224日上午1、报到时间：7月22日上午9时。2、培训地点：区政府一楼礼堂。3、参与单位及人员名额：各街

44、道办事处、各行政执法部门的行政执法人员总人数的1/2数。（二）其次期培训班：8月1921日上午1、报到时间：8月19日上午9时。2、培训地点：区政府一楼礼堂。3、参与单位及人员名额：各街道办事处、各行政执法部门的行政执法人员总人数的另1/2数。五、培训费用本次培训费用101元/人（包括教材费51元、考务费50元），由市行政学院统一收取。授课费及相关费用由区法制办负责。六、培训考试本次培训结束后，将实行统一闭卷考试，考试时间将另行通知。考试成果录入行政执法人员网络信息公开书目。未参与考试培训及考试不合格者，将不得参与下一年度的行政执法证年检。七、详细要求1、各单位要根据安排的要求，妥当处理好工作

45、和培训之间的冲突，培训人员要仔细做好学习笔记，确保依法行政学问学习、培训工作落到实处，取得实效。2、各单位根据分期培训的名额仔细组织，(按附表一、表二)填报参训人员名单，于7月10日前将报表电子版送区法制办（508室），列入培训班次的人员，原则上不再调整。3、培训人员无故缺席的，不再支配培训，本次培训考核以零分计算。4、培训人员报到时，应填写培训考勤表，并提交近期1寸免冠照片一张。培训安排 篇91、戴口罩，帽子，手术室新护士培训安排。*室管理规则，上、下班与进餐制度。（2）手术室环境介绍（3）手术室的服务宗旨与信念，工作人员组织结构。（4）手术室的各种规章制度下午：（1）手术缝针、缝线的分类与

46、选择（2）相识手术常用器械、敷料及其运用、清洗、保养方法、熟识术后器械清洗流程。（3）相识缝针、刀片、穿针、取刀片、传递持针、手术刀。（4）消毒灭菌与监测：相识指示胶带，学习手术器械打包方法，辨别灭菌前后指示胶带的变色鉴别。（5）手术室一次性无菌物品的管理。其次天：（1）外科洗手、穿脱手术衣、戴/脱手套、无菌升台、铺巾、老师示范新护士练习、播放光盘。（2）无菌技术练习、示范。第三天：（1）手术室电外科的平安运用：高频电刀、单极双板、恒温箱、薰箱的管理。老师示范讲解、新护士练习。（2）病理标本的处理。（3）我科常见的各种消毒液的运用范围和更换。（4）手术室锐器处理流程与方法。（5）手术室的职业平