2022年有关培训计划6篇.docx

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1、2022年有关培训计划6篇有关培训安排6篇培训安排 篇1一、培训概述1培训内容计算机办公软件应用是从事办公室文员、文秘等办公室资料文档整理工作。通过培训，使培训对象娴熟驾驭应用键盘输入中英文，驾驭Windows操作系统的基础学问和基本技能、全面驾驭Office 20xx软件的操作技能。2培训等级：初级3培训课时：35个小时（预料）4培训对象：初步驾驭计算机简洁操作的职工二、培训目标通过培训，使培训对象娴熟驾驭应用键盘输入中英文，驾驭Windows操作系统的基础学问和基本技能、全面驾驭Office 20xx软件的操作技能，及计算机修理学问和网络应用实力。并能从事办公室文员、仓库管理员等资料文档整

2、理工作。一、理论学问与技能操作培训目标详细如下： 1.理论学问培训目标(l)驾驭计算机常用外部设备的基本学问 (2)驾驭键盘、鼠标基本操作键的功能(3)驾驭文件、文件夹的概念(4) Word窗口下工具栏、主要菜单的功能和运用 (5)驾驭搜寻引擎的作用2.操作技能培训目标(1)娴熟驾驭Windows操作系统资源管理器的基本运用；相关属性的基本设置、文件及文件夹管理和限制面板中的常规操作(3)娴熟驾驭文挡编辑，排版，表格与公式的制作；驾驭图文混排技巧(4)娴熟驾驭工作表的编辑；(5)娴熟驾驭创建和保存演示文稿，幻灯片的文本格式设置和编辑排版，娴熟插入图片、艺术字、声音及图表和表格，进行幻灯片的打包

3、和放映。(6)娴熟驾驭阅读Intemet的基本方法、网页的保存与保藏、Internet Explorer的设置、搜寻引擎的运用 二、WORD应用 1WORD排版、编辑。 2、WORD页面设置。 3、WORD打印设置。 三、 EXCEL应用 1. 工作表的基本运用1)能够正确地分割窗口、冻结窗口，运用监视窗口。2)深刻理解样式、模板概念，能新建、修改、应用样式，并从其他工作薄中合并样式，能创建并运用模板，并应用模板限制样式。 3)运用样式格式化工作表。 4）工作表打印设置。 2数据分析1)驾驭数据列表的概念，能设计数据列表，利用自动筛选、高级筛选，以及数据库函数来筛选数据列表，能排序数据列表，创

4、建分类汇总。2)了解数据透视表的概念，能创建数据透视表，在数据透视表中创建计算字段或计算项目，并能组合数据透视表中的项目。 四、PowerPoint应用 1模板与配色方案的运用1)驾驭设计模板、内容模板、传统应用模板的运用，能运用并禁用多重模板 2)驾驭运用、创建、修改、删除、复制配色方案。 3)驾驭母板的概念，能够编辑并运用母版。三、资源配备1、场地：可容纳30人以上；2、设备：台式电脑2台或以上（培训中涉及上机实训），投影仪根（电子邮件及IE培训运用）； 3、黑板及粉笔；四：课程设置及教学安排表（见附表）1台，网线1计算机入门教学进度安排表（7课时）Word 20xx教学进度安排表 （14

5、课时）Excel教学进度安排表（14课时）培训安排 篇2一、指导思想以国家的教化方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以老师的可持续发展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教化要求的创新型、学习型、探讨型、高素养的新型老师队伍。二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。3、建设老师、家长、学生一体化的“新课标高

6、效课堂”。三、工作要点1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、县老师接着教化的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，激励多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教化的典型。3、要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，驾驭现代教化技术应用学问。指导老师处理好“学历、实力、努力”之间的关系，将探讨型、终身学习、自主发展的师资素养作为努力方向。4、接着实施老师“自主培训

7、”安排，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和创建性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导实力。5、全面了解每位老师的教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。四、工作措施1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养和培训水平。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。要主动开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作

8、为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体老师从中受益。4、为老师学习培训供应有力保障，让老师能依据自身的须要参与特性化培训。5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干老师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，接着开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。7、不断总结师

9、训工作阅历，对培训中积累的材料仔细整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。培训安排 篇3为了进一步实施老师成长工程，促进老师的发展，提高老师的实力，增加事业心和责任感，充分调动老师工作的主动性，特制定学校老师培训工作安排。一、培训领导小组组长：王永贵副组长：赖立新详细负责人：王太福成员：学校中层干部、年级主任、教研组长、学科带头人、星级老师二、精确定位，明确目标。强化学习，精确定位。为使老师培训目标有的放矢，领导班子经过仔细探讨，多次论证，将师德、师能建设放在老师培训工作的突出位置。首先组织教职工集中学习有关文件、学问及法律法规。学习集中在三个层面进行：第一个层面是班

10、子成员带头学。重点学习三台县老师成长工程实施看法以及省、市有关文件，统一思想，明确责任；其次个层面是组织教研组长、备课组长学习，进一步贯彻领导班子的决议，帮助树立危机意识、责随意识；第三个层面是组织教职员工进行学习。通过这三个层面的学习，使上下统一相识，明确目标。提高相识，明确目标。随着社会的飞速发展与竞争的加剧，对人才素养提出了更高的要求。要使人成为有特性的身心和谐发展的现代人，必需具有主体意识、创新精神和实践实力。这就迫切须要老师更新观念，具有宏大的教化视野，理性的教化思维和与时俱进的时代精神，实现从标准型向探讨型转变，从本体型向指导型转变，从再现型向探讨型转变，从单一型向全能型转变；从学

11、问的传递者向学生学习的组织者、合作者、引导者、参加者、促进者、探讨者、指导者转变。为使广阔老师主动应对时代性的变革与挑战，提高老师的教化理念与专业化素养， 学校确定了老师的培训目标为“一品三能”。“一品”就是专业品行。要求老师必需具备现代意义上的人的素养与理念，以自身人格的提升为基点，以完备精神、才智、思想、情感等的整体性建构为目标，形成自己独特特性化的品行魅力，让教化充溢诗意，使学生生存境遇有一个“本真自我”的精神家园。“三能”即要求老师具备肯定的交往实力、交往技巧，在良性jiao往中实现师生人格的相遇，以人格提升人格，以心灵赢得心灵；要求老师树立“以人为本”的管理理念，在对学生的管理中，构

12、建一种对学生的敬重与理解的大境界；要求老师对教化领域的诸多问题进行主动探究，培育创建性地解决问题的实力。加强领导，切实加强自身建设。建立工作责任制、通报制度，完善了领导议事制度，使工作常常化和制度化。为提高老师的整体适应与创新实力，实行一系列切实可行、敏捷高效的措施。一是增加集中学习探讨的时间和次数，运用激励和约束机制强化学习，激励自学，每人每期读几本新书，并定期召开研讨沟通会。二是建立有关师培、教改、科研等试验班级，深化实践，调查探讨，提高指导实力。三是送出去进修，激励中青年老师可以定期或不定期到外听课。四是适应新课程改革，强化全体老师的新课程培训。三、强化培训，倾力锤炼现代老师队伍我们的培

13、训对象主要是班主任和广阔老师。在培训时我们强调针对性、实效性和可操作性，充分发挥培训的教化优势与合力功能，真正做到“六化”，研训结合，增加培训的实际效果。开展培训，突出“六化”。所谓“六化”，第一是培训对象主体化。详细到学校领导、班主任、心理老师及家长。其次是培训内容层次化。依据培训对象在心理健康教化过程中发挥的不同作用，确定不同的培训内容。参与培训的都一样反映收获颇丰，心里有了想法，行动有了做法，效果有了提高。第三是培训方法多元化。有现场指导，理论讲座，材料分析，针对老师对手中有价值的材料不会整理、不会综合、更不能总结出规律的状况，赐予刚好的指导；课题立项，通过帮助学校、老师确立方向、选择课

14、题，对他们进行有针对性的培训。第四是培训活动常常化。我们的培训不是一时的，而是常常性的。适时地调整我们的培训内容与方式。第五是培训考核细致化。在每次培训后，我们都对培训的结果进行一次考核，制定出细致的考核标准，包括对理论的驾驭与应用、问题的发觉与解决、课题的立项与结题等。第六是培训效果明显化。老师的观念发生改变，例如由过去的阅历性育人已起先向科学性育人转变；过去只注意书本学问的驾驭起先向注意孩子综合实力的提高转变等；老师的教化方式也发生改变，如过去以长辈身份的简洁吩咐式教化起先向同等沟通的挚友式的教化方式转变等。加强教科研，使培训向纵深发展。结合本地教化发展的实际，紧紧围绕我校教化工作发展规划

15、，调整工作重心，形成“以研促教”、“以教促研”的新潮流，提高广阔老师的科研实力，推动教化教学的改革和全面发展。同时课题探讨紧密关注现实问题。四、打造特色品牌，彰显社会效益狠抓精品培训，走出一条能适应现代教化的老师工作之路，打造出自己的特色品牌，收到明显的社会效益。建立老师定期考核制度。要求每位老师每年参与一次业务实力水平测试.利用远程教化优质资源，充分挖掘、开发本地资源，建构老师发展的大平台。提升专业化发展水平，缩小城乡教化资源的差距，实现老师的自主、能动发展。信息技术培训和考核的培训工作都要在促进教学信息技术应用上下功夫，并充分发挥信息技术在实施新课程中的引领作用，进一步推动新课程在大范围宽

16、平台上加快改革的步伐。这样的培训使老师的素养得到整体提高，适应教化改革的须要。培训安排 篇4一、总体目标1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增加决策实力、战略开拓实力和现代经营管理实力。2、加强公司中层管理人员的培训，提升管理者的综合素养，完善学问结构，增加综合管理实力、创新实力和执行实力。3、加强公司专业技术人员的培训，提升技术理论水平和专业技能，增加科技研发、技术创新、技术改造实力。4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增加严格履行岗位职责的实力。5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增加员工队伍的整体文化素养

17、。6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。二、原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。依据公司改革与发展的须要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式敏捷的培训，增加教化培训的针对性和实效性，确保培训质量。2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，接近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。依据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职

18、工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。20xx年，高管人员参与经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。三、培训内容与方式(一)公司领导与高管人员1、中心、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的探讨与解读。通过上级主管部门统一组织调训。2、开拓战略思维，提升经营理念，提升科学决策实力和经营管理实力。通过参与企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外胜利企业参观学习;参与国内外闻名企业高级培训师的高端讲座。3、学历

19、学位培训、执业资格培训。参与北大、清华以及中心、省委党校的学历进修或MBA、EMBA学习;参与高级经营师等执业资格培训。(二)中层管理干部1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参与专场讲座;在公司培训中心接收时代光华课程。2、学历进修和专业学问培训。主动激励符合条件的中层干部参与高校(专本科)函授、自考或参与MBA及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参与执业资格考试，获得执业资格证书。3、强化项目经理(建立师)培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50%以

20、上，重点提升他们的政治素养、管理实力、人际沟通实力和业务实力。同时开通“环球职业教化在线”远程职业教化网，给员工供应学习的绿色通道。要求公司各单位要选拔具有符合建立师报考条件，且有专业发展实力的员工，组织强化培训，参与社会建立师考试，年净增人数力争达到10人以上。4、开阔眼界、拓展思路、驾驭信息、吸取阅历。组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营状况，借鉴胜利阅历。(三)专业技术人员1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座，并建设公司自己的远程教化培训基地，进行新工艺、新材料及质量管理学问等专项培训，培育创新实力，提升研发水平。2、组织专业技术人员到同行业先进

21、企业学习、学习先进阅历，开阔视野。年内安排支配两批人员到单位参观学习。3、加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新学问在公司内进行学习、推广。4、对会计、经济、统计等需通过考试取得专业技术职务的专业人员，通过安排培训和考前辅导，提升职称考试的合格率。对工程类等通过评审取得专业技术职务的专业人员，聘请相关专业的专家进行专题讲座，多渠道提升专业技术人员的技术等级。(四)职工基础培训1、新工入厂培训20xx年接着对新聘请员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、平安生产、团队精神、质量意识培训。每项培训年不得低于8个学时;通过实行师傅带徒弟，对新员工进行

22、专业技能培训，基层各单位、分公司的新员工合同签订率必需达到100%。试用期结合绩效考核评定成果，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于肯定的表彰嘉奖。2、转岗职工培训要接着对人力中心人员进行企业文化、法律法规、劳动纪律、平安生产、团队精神、择业观念、公司发展战略、公司形象、项目进展等方面的培训、每项不得低于8个学时。同时随着公司的扩建，内部就业渠道的增加，刚好进行专业技术培训，培训时间不得少于20天。3、职工技术等级培训公司安排新培育一级150名，二级员工100名，三级员工80名，四级员工20名。中级工以上人员占技术人员比例达到70%以上;一方面接着普及，扩大比例，工作重点是培育高级技术人员，安

23、排培育中级管理人员10人，初级管理人员20人。形成较为完善的技能人才体系。基层单位及分公司要把工作重点放在基础工作上，重点培训中级工和高级工，争取中级工以上人员能占整个技术工人比例40%以上，使技术管理人员的素养有整体提升。4、加快高技能人才的培育和职业技能鉴定步伐。今年，公司将选择部分主业工种进行轮训，并在本市相关技校适时组织符合技师、高级技师条件的员工进行强化培训、考核，力争新增技师、高级技师达30人以上。使其结构和总量趋于合理，逐步满意企业发展的要求。职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。5、加强复合型、高层次人才培训。各部门和基层单位要主动创建

24、条件，激励员工自学和参与各类组织培训，实现个人发展与企业培训需求相统一。使管理人员的专业实力向不同管理职业方向拓展和提升;专业技术人员的专业实力向相关专业和管理领域拓展和提升;使施工作业人员驾驭2种以上的技能，成为一专多能的复合型人才和高层次人才。6、抓好工程施工人员的培训。u做好特种作业人员的平安技术取证和复证培训工作，严格执行持证上岗的规定。v在建工程项目经理部，要根据“三位一体”管理体系标准要求，扎实有效地做好施工生产关键工序和特别过程操作人员的培训，以及施工环境爱护、职业健康平安的应急预案的演练培训，确保人力资源满意施工生产要求。w要把施工承包工程队人员的培训监管纳入管理视野，实行指导

25、和有效的干预，消退隐患，切实维护企业信誉。x开展职业技能比武，促进年轻优秀人才的成长。公司今年将选择3-5个主要职业进行技能比武，并通过专业比武的形式，选拔培育年轻优秀高技能人才。(五)开展学历教化1、公司培训中心要与一些高等院校联合办学，开办土木工程、市政工程技术、电气工程及机电一体化等技术专业大专班。通过全国成人高考，对符合录用条件的公司员工进行有安排的集中培训，获得学历。2、与一些高等院校联合办学，举办市政建筑工程及电气机电类专业的函授本科班;举荐优秀中层以上管理人员到一些高等院校攻读硕士学位。提升公司高管人员的学历、业务水平和决策实力，更好地为公司服务。3、调动员工自学主动性。为员工自

26、学考试供应良好的服务，帮助员工报名，供应函授信息;制定或调整现有在岗职工学历进修的嘉奖标准;将学历水平作为上岗和行政、技术职务晋升的条件，增加员工学习的动力。四、措施及要求(一)领导要高度重视，各基层单位及业务部门要主动参加协作，制定切实有效的培训实施安排，实行指导性与指令性相结合的方法，坚持在开发员工整体素养上，树立长远观念和大局观念，主动构建“大培训格局”确保培训安排开班率达90%以上，全员培训率达35%以上。(二)培训的原则和形式。根据“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。公司重点抓管理层领导、项目经理、总工、高技能人才及“四新”推广培训;各部门和基层单位要紧密协作培训中心

27、抓好新员工和在职员工轮训及复合型人才培训工作。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，基地培训和现场培训相结合，实行技能演练、技术比武、鉴定考试等敏捷多样形式;在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。(三)加强培训基础设施的建设和开发。一是加强和高等院校的联合办学力度，在就近院校设置培训实习基地，并充分发挥他们的培训资源和专业特长，主动整合，合理开发，使其在公司人力资源培训开发中发挥骨干作用;二是要依据公司内部自身专业特长，建设自己的培训基地、职校功能。选择专业或课题，组织编写适合企业特点的培训教材或讲

28、义;三是要加强企业专兼职培训师队伍建设，实行资源的有偿服务。(四)确保培训经费投入的落实。我们要按国家现行规定，即按工资总额的1.5%足额提取职教经费，由培训主管部门驾驭运用，财务部门监督，其中0.5%上缴公司统一协调运用，严禁将培训经费挪作他用。(五)确保培训效果的真实有效。一是加大检查指导力度，完善制度。公司应建立完善自己的职工培训机构及场所(如职工高校、职业技术学校)，并对培训中心各级各类培训状况进行不定期的检查与指导;二是建立表彰和通报制度。对培训工作成果显著，扎实有效的单位和培训机构赐予表彰嘉奖;对培训安排落实不到位，员工培训工作滞后的单位予以通报指责;三是建立员工培训状况反馈制度，

29、坚持将培训过程的考核状况及结果与本人培训期间的工资、奖金挂钩。实现员工自我培训意识的提升。(六)加强为基层单位现场培训工作的服务意识，充分发挥业务主管部门的主观能动性，主动主动深化现场解决培训中的实际问题，扎扎实实把年度培训安排落实到位。(七)公司办班培训及员工外送培训要严格根据人力资源管理方法程序和要求组织落实和实施。各主办部门(单位)要做好开班前的策划及教学设计，各单位要做好学员的选送工作，确保培训质量的有效性。培训是帮助员工提升生存实力和岗位竞争实力的有效途径，努力提升员工学习的主动性，建设一支高素养的团队是人力资源部义不容辞的职责。我们肯定要自觉站在公司建设具有永续竞争力的卓越企业的战

30、略高度重视员工的学习和成长;同时，企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必需落实创建学习型企业，从加快职业教化和培训事业的发展入手，来提升员工队伍政治、技术的整体素养，构筑人力资源的核心竞争力，以此提升员工参加企业市场竞争的实力。在企业改革大发展的今日，面临着新时期所赐予的机遇和挑战，只有保持员工教化培训工作的朝气和活力，才能为企业造就出一支实力强、技术精、素养高，适应市场经济发展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪慧才智，为企业的发展和社会的进步做出更大的贡献。人力资源作为企业发展的第一要素，但我们的企业总是觉得人才梯队难以跟上，优秀的员工难选、难育、难用、难留?所以，如何打造企业的核心竞

31、争力，人才培育是关键，而人才的培育，来源于员工通过不断地学习和培训，不断提升自身的职业素养和学问技能，打造一支高绩效的团队，从而使企业从优秀到卓越，恒久基业常青!培训安排 篇5一、指导思想：依据幼儿园教化指导纲要精神，结合我园教化工作实际及老师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升老师的群体素养，强化课程管理，优化课程结构，规范教学过程，细化教学行为，有效促进老师队伍规范化、专业化、特色化建设二、状况分析：我园是一所省一级幼儿园，于上学期又被评为县校本教研先进校、县新闻信息先进单位，现在园教职工40人。幼儿园高级老师18人。本科学历18人，本科在读7人，专科14人。市教坛新秀1人，市优秀老

32、师2人，市优秀班主任2人，市骨干老师2人，县教坛新秀10人，县教学骨干2人，县优秀班主任2人。总体来说，我园老师队伍年轻化，学历层次较高，接受信息实力较强，老中青老师比例合理，她们对工作充溢了热忱、乐意奉献、不甘落后主动进取，渴望成为我县幼教界中的佼佼者，特殊是在新课程的实施过程中教化观念得到了不断的变更，教化方法也在不断的完善，而且都能主动的、大胆的尝试课题的探讨然而，我们也醒悟的相识到自身还存在的不足：如我们一线的班主任老师平均年龄只有二十几岁，理论水平方面有待提高，课题探讨实力有待挖掘，这一切将成为本年度我们园本培训的主要任务。三、培训目标：通过校本培训，促使老师更新观念，树立现代教化理

33、念，优化学问结构，提升团队的学习力、执行力、创新实力和教职工的华蜜指数，提升办园品质，建立一支素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、学习型、科研型的老师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。四、培训类别：（一）新任老师培训培训对象：03年教龄的老师培训目的：通过培训，使其巩固专业思想，熟识有关教化法规，初步驾驭所教学科常规，熟识教学内容，加强保育质量，尽快适应教化教学工作。（二）骨干老师培训培育对象：35周岁以下，具有5年教龄以上的骨干老师培训目的：通过培训，使骨干老师在政治思想与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面有较大

34、幅度的提高，提高他们实施素养教化的实力和水平，发挥她们在队伍中的骨干带头作用和师范辐射作用。（三）老师岗位培训培育对象：全体老师培育目的：通过培训，使老师逐步树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断增加专业化学问结构，不断提高履行岗位责任的实力。（四）计算机培训培训对象：全体老师培训目的：通过培训，是老师普遍驾驭计算机基础学问和操作技能，利用现代化科技手段制作课件，协助教学，教科研探讨及信息处理。（五）一般话合格培训培训对象：全体老师培训目的：通过培训，使提高一般话水平，全部达到国家教委有关老师一般话等级的规定，拿到相应的合格证书。（六）接着教化培训培训对象：全体老师培训目的：通过培训，是

35、老师的文凭由合格升专科，由专科升本科，由本科升学位，全面推动老师素养化管理，进一步完善师资力气。五、培训方法：（一）以学习为动力学习确定眼光，学习确定看法，学习确定思想的深度和技能的高度。我园要以老师的发展为本，创新学习理念，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。1.为老师订阅幼儿教化、早期教化等教学报刊杂志，为老师与全国各地试验老师进行零距离的研讨、学习供应便利；2.优化园本培训方式，设立园本培训的激励机制，结果与老师的职称评定、职务晋升、评优评先挂钩；3.主动为老师创设外出学习、培训的机会，为老师成长需求供应机会，提倡老师自主学习，举荐书目、网站，充分利用幼儿园网站

36、学习、沟通，实现资源共享。（二）以反思为明镜作为一名优秀的老师，就要学会不断反思、学会梳理自己的成败得失，提升自己的教学理念，使自己尽快成长起来。1.每位老师坚持写课后反思。常常梳理自己的课堂，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，促使自己从阅历型向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂教学的实力。2.撰写保教笔记。把幼儿园、班级里的点滴故事写下来，写整个事务中自己是怎么处理的，有哪些收获，实行了哪些有效的方法，或者是自己的一些失败经验，便于自己发觉问题，有效地解决问题。让老师更好地在“教学”中反思、在“学习”中反思、在“探讨”中反思、在“互助”中反思，从而使老师在反思中觉悟、在反思中创新、在反思

37、中发展, 在“实践+反思”的过程中不断提升自我。要求老师每周至少写一篇保教笔记。（三）以“师徒结对、同伴互助、专家引领”为途径师徒结对：新老师可塑性强，她们的成长须要骨干老师的引领和指导。凡新安排的老师都要配备教学阅历丰富和带班实力强的老师为其导师，详细负责新老师的培育。对新老师提出“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟”的目标，师徒共同签订责任书，保证每周相互沟通，每学期进行一次总结，让师徒在教化教学实践中相互促进共同成长。同伴互助：同伴互助是成长过程中不行或缺的一种方式。在园本教研活动中，我园将坚持备课研讨中协作，专题探讨中帮助，相互听课后沟通，检查教案后反馈，使老师们在同伴的互动中共同

38、共享阅历、相互学习、彼此支持、共同成长。专家引领：本学期，我园将邀请专家来园指导。通过她们的讲座，把前沿的信息、独到的见解、显明的观点、最具实效的做法呈现在我园老师面前，引领她们快速成长。同时，我们将派骨干老师去上海等地观摩取经，与此同时，我们还将激励老师通过网络与大师为友，与名师对话，使老师不断走出思想上的相识误区，提升理念，拓展视野，使她们在与大师的不断的才智沟通中获得专业发展。（四）以教研活动为平台幼儿园的园本教研主要以幼儿园为探讨中心；以老师为探讨者；以课堂为探讨室。在实践中验证，通过反思、合作，最终改进自己的教学行为，不断发展自己。主要通过以下一些途径：1.组织各个层次的教研活动。（

39、1）骨干老师展示课；（2）青年老师探讨课；（3）新老师的亮相课；（4）开展备课组的“集体备课”和“一课多研讨”活动。2.开展形式多样的探讨探讨。主要有学习、同伴视察、同伴对话、公开课教学观摩、案例分析、专题探讨、阅历沟通会、师徒协作、年级组教研组课题组层面的各类教研、协作活动等等。搭建起“对话协作共享”的成长平台。3.组织现场观摩、百家讲坛、名师示范、观看优秀教学活动录像等多种形式的园本培训活动，为青年老师搭建展示教化教学才华的舞台，激励青年老师快速成长。培训安排 篇6一、指导思想以xx公学XX-20xx学年工作安排和小学部XX-20xx学年工作安排为指导，仔细实行xx公学“高端办学，卓更加展

40、”行动方略，全面实施卓越绩效准则，聚焦内涵发展，打造一支“高素养、高水平、高学力”卓越老师团队，为学校实现中长期发展目标奠定坚实基础，为学生终身可持续发展供应优质的教化服务。二、工作重点1、以“博爱致公”共同价值观为核心内容，以师德师风建设为抓手，深化开展校本培训工作。2、进一步加强老师校本培训和接着教化工作管理力度。3、主动组织本学部全体老师参与市区接着教化培训学习工作，进一步做好网络接着教化学时统计及验证工作。4、规范老师培训管理工作，建立健全学部老师培训制度和老师培训档案。5、进一步落实老师培训的财力和物力支持与保障。6、仔细完成全体老师的职称评审工作。三、详细措施（一）进一步建立健全老

41、师培训管理制度1、制定老师学期培训安排、开展培训工作。对已经开展的各类型、各层次的老师培训进行重新谛视，对切实可行，效果良好的培训进行总结、完善、提高，加以规范化，系列化。2、制定老师培训奖惩制度。参与接着教化是全部老师应尽的义务。要将老师培训和考核状况作为老师资格再注册、老师职称评审、考核、聘任、评优的必备条件和重要依据。3、建立健全的老师接着教化档案。建立老师培训个人电子档案，老师培训的档案由学部统一管理。科学规范整理老师培训资料，到学期结束时完成老师培训的比较完整、完善的档案。包括出勤、学习时间、学习内容、学情考核等输入电脑，并打印成册后存档，让老师能清楚了解、查看自己的培训状况。（二）

42、进一步落实老师培训的财力和物力保障1、每年学部在制定年度财务预算时，支出中都单独列出老师培训、教化科研、教研活动等专项经费，为老师培训供应经费保障。2、学校老师参与网络接着教化学费等先由个人支付，待学年结束后，学习成果合格者，学校规定按统一标准赐予报销。3、老师到校外参与接着教化培训，学校不能支配车辆接送的，学校按有关规定赐予适当的交通和误餐补贴。补贴方法为：以考试考核成果合格报销当年学费、车旅费和误餐补助，以每年不超过8天计算，超出量自费。（三）进一步强化校本培训1、加强师德师风培训。深化开展以“博爱、志公”为核心内容的xx公学愿景与核心价值观系列教化活动。（1）开展年度优秀老师先进事迹报告

43、会活动。仔细组织老师学习优秀老师的先进事迹，加强师德师风建设，强化老师自我修养，提高老师职业道德素养，使全体老师以自身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培育思想健康、行为规范的学生。（2）开展班主任、全体教职员教化工作方式方法培训。帮助全体教职员树立高度的责随意识和服务意识，严格履行中小学老师职业道德要求，努力提高自身教化教学工作、服务工作的标准，严禁一切形式的体罚、变相体罚、有偿家教等违法违纪行为。2、加强教化教学实力培训。为仔细实行新课程理念，进一步深化课堂教学改革，促进老师专业成长，提高教学水平和教学质量，依据老师职业基本功和专业基本功要求，以学科课堂教学、主题活动课程为主阵

44、地，开展教学实践和技能培训。（1）实施名师团队发展行动安排。依据学校工作安排，本学期将开展“135”主题式培训和“315”特性化培训。“135”培训就是指新老师1年内与名师结对，重点是常规教学过关；前3年是参与学校教学比武，重点是课程与教材过关；5年内完成向骨干老师转变，在学校重点课题中发挥重要作用。“315”是指老师以3年为一个周期性发展阶段并做出规划，由1名名师工作室担当导师，带领5名老师开展创新性教化教学探讨团队。根据“合格老师教学新苗教坛新秀教学能手名师名家”五个阶段培育，做到“有特性化名称、有培育目标、有实施安排、有探讨课题、有获奖成果、有教化博客”。本学期要重点抓好“抽赛课”制活动

45、和新课程新理念教学大赛两项工作，为广阔老师的成长搭建岗位练兵的平台。（2）开展老师基本功竞赛活动。语文老师的课文诵读竞赛、下水文竞赛；数学老师解题实力竞赛；英语老师即兴演讲竞赛；艺术老师的基本功展示，老师的个人书画作品展；全体老师粉笔字竞赛等。3、加强教化科研实力培训。以课题立项为载体开展教化科研基本理论及方法的培训，指导老师撰写探讨方案，有效地开展教化科研，将教化科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教化环境建设中，逐步提高老师的教化科研实力。本学期，重点扎实推动人人参加的“小课题”探讨工作。做好好3-5个教化科研课题成果的推广转化工作。以小课题探讨促进老师教科研水平的提升。4、加强

46、心理健康培训。借助“心灵阳光”平台，发挥心理询问室和心理博士的作用，开展系列心理健康讲座，向全体老师进行心理疏导，以帮助老师提高教化才智，感悟人生哲理，缓解工作压力，消退心理障碍，让每一位老师身心愉悦地开展工作，营造轻松和谐的老师团队氛围。5、加强现代教化技术培训。主动引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使老师教化教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。组织老师参与现代信息技术培训工作，多媒体电教设备运用及维护的培训工作，提高老师教学技能。6、激励老师学历进修，已具有合格学历的中青年老师（年龄在45岁以下），应当参与高一层次学历或其次学历进修。（四）进一步抓实市、区和街道三级培训1、抓实在职老师岗位培训（1）公需科目培训。严格根据xx市教化局关于开展暑期中小学老师“接着教化周”的活动的通知要求，仔细组织幼儿园、小学部、初中部和中学部全体公民办老师参与“中小学生综合素养提升、粤东西北地区振兴战略和新型城镇化实践与发展”远程网络学习，确保人人达到18学时的要求。（2）专业科目培训。仔细组织全体老师参与30学时的专业科目培训。2、抓实新任老师岗前培训新聘到我校工作的老师必需参与校内有关培训。主要内容有：师德修养；学校基本状况；学校的各项规章制度；现代教化技术及教学设备的运用和维