2022年班级工作计划模板集合5篇.docx
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1、2022年班级工作计划模板集合5篇班级工作安排模板集合5篇人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程,不妨坐下来好好写写安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢?以下是我为大家收集的班级工作安排5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。班级工作安排 篇1特级老师魏书生教书经验令人惊异:他担当试验中学校长与书记兼任两个班的班主任,担当两个班的语文教学,一年平均外出开会达4个月之久,却从不请人代上一节课,他学期之初即进行期未考试,一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业,但他的学生在升学成果却能比重点中学平均高7.8分面对这一切,人们不禁要问:魏书生究意依靠什么获得教学的胜利
2、?在我们仔细探讨了魏书生一系列教学阅历后,我们不难发觉这样一个事实,那就是:高效率的班级管理,是魏书生教学胜利的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说,魏书生的教学离不开管理,没有他胜利的班级管理就没有他今日的教学奇迹,那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢?我们又能从中得到一些什么有益的启示呢?一、竞赛机制竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一。有一次,学习委员收书费,他要一个一个收,魏书生说,我没有让你这样收,你可以用手表啊。学习委员很聪慧,立刻拿着手表说,同学们留意了,各小组组长请站在你们小组的左侧,下面我们要开展收书费竞赛,各就各位,预备起先。书费很快收起来了。可以想见,
3、在魏书生的班级管理工作中,小组分得很细,工作讲求竞赛。这样,既活跃了教室的气氛,又提高了工作效率。二、代谢机制魏书生干脆参加指导管理活动,但魏书生班级管理的主体是学生。他设立了值周班长(自报,轮值两周),值日班长(按学号轮值),这些同学与常务班长,团支书,班委会成员一起,各有不同的职责,共同地负责班级各种事务的处理。同时他要求学生照章办事,责任明确。“人人有事做,事事有人做”,凡事皆有章可循。这里的临时常务班长制,就是所谓的代谢机制,班长象人体内的血液一样,不断的循环,常换常新,具有强大的生命力。三、协调机制魏书生首先留意到了教学管理与班级管理的协调,通过完善两条渠道,提高了管理的实效在管理的
4、方式方法上,魏书生除留意干脆参加管理外,他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。另外,他让学生办班级日报,沟通了同学间的联系。促进了班集体的班风建设,并实行了多种措施增加学生的向心力和凝合力,这些为学生的发展进步供应了一个良好的外部环境。他管理留意整体规划,分层管理。内外协调,有序运转。由此可以想到,魏书生的“协调小组”在班委的“执法”过程中,起着重要的催化剂的作用,极大地提高了班委的活力。四、督导机制魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参加。魏书生的管理目标系统地反映在他们师生共同制定的“班规班法”中,涉及的范围很广,有思想教化、有学习检查、有纪律监督、有多种体
5、育熬炼、卫生保健,做到事事有人管,人人有事管;内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。他通过引导学生自主参加制订班规班法,既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的满意与发挥,又大大亲密拉近了师生关系;同时由于学生有为自己的目标负责的倾向,所以它简单使学生对自己的行为产生巨大的自我约束能量,真可谓一举多得。在魏书生的班级中,人人都是管理者,人人又都是被管理者,管理因时而动,权力彼此制约,而老师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理,老师如何不轻松?可以想象,一个“督导组”在对班委起着规范,监督,制约的作用。五、引导机制魏书生特别留意提高学生对管理活动的相识。魏书
6、生在报告会上强调学生能干的事班委不干,班委能干的事班长不干,班长能干的事我不干曾经有学生问他:“您还能做我们的班主任吗?”魏书生说:“为什么不能?”学生说:“我们看您太累了!”“那我就请副班主任来管嘛!”学生问:“副班主任在哪?”魏书生说:“就在每位同学的脑子里!”谈话中,魏书生除奇妙地向学生传达了对学生的信任外,还向学生传递了这样一个信息,这就是:管理对整个教学活动来说是必要的,但管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中的自我约束,在客观效果上,削减了学生对管理的抵触以至对抗的心情,极大地提高了教化管理的实效。其次,魏书生创建性地创设了多种自我教化形式,如:写“说明文”,写“心理病历”等
7、,大力提倡学生自我约束和自我管理,帮助他们在心里筑起第一道防线,以尽量把问题歼灭在萌芽状态;再次,他大大强化了规划、决策过程中的民主参加,通过引导学生制订班规班法,既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满意,又亲密了师生关系,同时由于学生有为自己的目标负责的倾向,所以它简单使学生对自己的行为产生自我约束,真可谓“一举数得”。六、监控机制魏书生提出“敬重学生,理解学生,关切学生”的口号,他还擅长赏识教化,这样就很简单拉近与学生的距离。他找学生谈话,不管是一般学生,还是“班官们”,总能得到学生的真话。这为他能够有效地对班级实施遥控埋下了重重的伏笔。从而实现高度自治。班级工作安排 篇2新的一学期又起
8、先了,为了全面提本班学生素养,加强对学生的养成教化,改善班风学风,也为了更好地开展工作,现将本学期班主任工作做如下安排:一、班级基本状况:我班有学生32人,男生20人,女生12人。大部分学生活泼开朗,思维灵敏,有剧烈的求知欲和上进心,他们爱好比较广泛,有一部分同学在美术和写字、表达等方面极具潜力。但他们的自制力不够强,自我约束实力差,对学习缺乏自信念和主动性,学习方法有待改进和提高。二、班级奋斗目标:本学期,我班将依据当前小学教化的培育目标,切实协作落实市教委和学区的各项工作布署,极力推动新课程标准的实施,深化素养教化,以培育学生的良好行为规范、创新精神和实践实力为重点,努力营造充溢朝气,蓬勃
9、上进,守纪自主又富创建精神和求异思维的特别而优良的班风。从本班实际动身,力求把我班学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律、有进取心、实力强的社会主义建设者和接班人。三、“坚持是最好的创建”1、本学期将接着开展“酷爱读书”活动,平均每两周读一本课外书,要求全体同学读书时,要养成一边读一边想的习惯,留下读书的记号(只要是自己的书),遇到生字查字典,凡好的词语、认为写得精彩处、重要处,划上波浪线,在旁边写上自己的感想(即简洁批注),把喜爱的佳句名段背诵下来。家长认为孩子读得很仔细,再在阅读书目上签字证明,老师将在每两周的周二予以嘉奖。如读满5本书,将获得“读书大王”表扬信。最终在期末家长会上将对全
10、班同学的读书状况进行总结。2、本学期将接着进行“朗读小明星”的评比。要求先把不相识的字标出拼音,画诞生字新词,再标出平翘舌,画出自然段,多次练习达到流利后再录音,假如能有感情地朗读就更棒了。如积累5张成果为98分以上(包括98分)的录音检查表,即可换“朗读小明星”表扬信。3、本学期将接着开展“家庭表现反馈活动”,内容包括:敬重孝敬帮助长辈,每天早晚和家长一起收听收看新闻,自己的事情自己做,自主学习、课外阅读,每天看电视不超过半小时等方面。四、各月详细工作支配:二月份:1、依据学校的教化目标,制定安排;2、进行常规教化;3、做好收旧利废工作。三月份:1、开展文明礼貌月活动。2、学习雷锋活动(各小
11、队共同完成)3、实行朗读竞赛。4、组织“班级文化月”的活动四月份:1、组织春游;2、开展学雷锋,树新风”活动;3、开展学习革命先烈事迹读书活动;故事会。4、进行常规教化,小结学生的学习、纪律、卫生、两操方面的状况。五月份:1、实行钢笔字竞赛。2、为庆六一排练节目。六月份:1、庆六一(才艺展示)2、六月五日“世界环境日”召开探讨会。(爱护环境作贡献)3、做好各项工作总结。五、其它:1、组织好重大节日及周一升旗活动。2、仔细组织各项评比。3、加强与家长的联系。4、坚持放学站队,保证学生平安。5、平常加强对学生礼貌、守纪、卫生等方面教化。6、每月办好一期黑板报。班级工作安排 篇3担当心理委员,我将做
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