2022年班级环境计划范文（精选3篇）.docx

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1、2022年班级环境计划范文（精选3篇）班级环境安排范文（精选3篇）安排的种类许多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：安排的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的安排类型并不是相互独立的，而是亲密联系的。以下是我细心整理的班级环境安排范文（精选3篇），欢迎大家共享。班级环境安排1纲要明确指出：环境是重要的教化资源，应当通过环境的和利用，有效促进幼儿的发展。可见，环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼儿的教化活动中，环境作为一种“隐性课程”在开发幼儿智力，促进幼儿特性成长，越来越引起孩子父母的关注和重视。因此，幼儿园环境对日常教化活动起着重要作用。幼

2、儿园是孩子的其次个家，是孩子们的天空和乐园。他们大部分时间都在幼儿园渡过。所以，我们更要营造一个漂亮和谐的环境，促进幼儿的特性发展，能陶冶情操，发展智能。环境的要从孩子的角度来考虑，要尽可能考虑到幼儿的不同须要。依据以上指导思想，我的班级环境安排如下：一、目标要求：1、相宜幼儿发展的优良环境，满意幼儿的需求和爱好。2、通过环境，激发幼儿的想象力。3、激励幼儿家长共同参加，熬炼幼儿动手、动脑的实力、发展特性。二、安排详细措施：（1）主题环境把教室的后墙设为主题，墙饰的中要努力调动幼儿的主动性、主动性、创建性。让幼儿成为墙饰的创作者和设计者、在中注意幼儿自己动手操作，亲身体验、引发幼儿自我学习的新

3、奇心和主动探究的求知欲，从而达到良好的教化效果。主题墙应依据主体实施的改变而改变，让家长，孩子，老师一起收集资料，把资料布置在墙体上，供幼儿观赏和自由探讨，并从中获得学问。本学年、我班用蓝色的吹塑纸作为主是背景，在背景墙上用小鱼和小草、小花来稍作装饰，这学期有六个主题活动，将分别呈现在背景墙：春天来了幼儿园是我家特殊的我可爱的动物老师我恒久爱你告辞幼儿园。（2）区角环境本学期打算开展六个区域：绘画区、阅读区、角xx、手工区、棋类去、体验区。首先，我们将以形态标记来设计一个嬉戏，根据区角设计嬉戏规则，以便孩子们能更好的进行嬉戏。在活动过程中和主题相结合、随着主题活动变更而适当的增减材料。三、自然

4、环境的本学期，我们自然角将结合春天万物复苏的特点，让幼儿在自然角中种豆子、玉米种子，让孩子们从种植到管理，用图片的形式来记录种子发芽，长叶的过程，从而了解一些自然科学学问。四、走廊环境的1、走廊墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣剪纸和美术作品。2、吊饰则调动家长利用家里的一些生活废品，帮助幼儿制作，让家长参加其中，共同促进幼儿成长。五、家长园地在家长园地的墙饰布置中，我利用暖和的粉色吹塑纸作为背景，再在背景上用一些小动物画片来做装饰。设计了六个版块：有主题目标、一周活动支配，生活卫士、育儿心得、家园互动、我学会了。其中“生活卫士、家园互动，”是一月一换。“一周活动支配，我学会了”一周一换，“主题

5、目标”：则以主题的实施时间而更换。本学期的环境主要以这些为主。好的环境可以促进幼儿的各种感觉器官的发展，我将充分利用有限的环境为幼儿无限的教化价值，让幼儿不输在起跑线上。班级环境安排2本学期环境主要分主题活动环境、区角活动环境的以及家长园地的.下面我分别从这三个方面来讲：本学期有六个主题活动，分别为：亲亲一家人、小小蛋儿把门开、奇异的声音、多才多艺的手、好伙伴、石头大玩家、下雨的日子、冷和热。主题环境是依据我们主题的实施而改变的。在每一个主题起先时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的爱好和须要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由探讨，并从中获得学问，激发探究

6、的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画等布置在主题上，让幼儿观赏、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的主动性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参加的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就须要老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。一、区角活动环境的。本学期打算开展六个区角：图书角，自然角，想一想，动动手，一起玩，娃娃家。首先，在每个区角我们应当设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的爱好和须要投放材料。在这个过程中也须要和主题相结合随着主题的变更而适当增减材料。第一个主题亲亲一家人，在墙饰上布置亲情树，

7、设置我的爸爸专栏;在动动手区供应彩色卡纸剪刀彩笔等物，给爸爸妈妈做面具;在娃娃家供应餐具、食物、娃娃、家具等，激励幼儿进行角色表演。在想一想区供应一些迷宫图，供应画有5以内点子的卡片及相应数量的物品卡，让幼儿摆放等。其次个主题小小蛋儿把门开在墙面上布置蛋的世界上面贴有关蛋的内部结构图、好玩的蛋、会生蛋的动物总汇、各种各样的蛋等图片。在动动手区供应各种蛋让幼儿比较，剥壳;供应橡皮泥及各种装饰材料让幼儿早餐;供应蛋壳及各种工具让幼儿做蛋壳画;在想一想区供应拼图与配对卡等。第三个主题奇异的声音请幼儿带能发声的玩具来园，挂一些幼儿自制的风铃引导幼儿倾听。在想一想区放置海螺，幼儿听海螺中发出的声音，说说

8、像什么声音。将不同的材料放入透亮的矿泉水瓶内，摇摇，比较不同材料的不同声音。在动动手区收集物品幼儿制作风铃。供应不同质地的纸幼儿制作大炮，感受比较不同材料制作的不同声音效果。在玩一玩区供应打击乐器让他们感受声音。第四个主题多才多艺的手制作多才多艺的手展板，激励每个幼儿随时把手做的物品或手有关的图片布置在活动室内。在想一想区供应各种指偶，幼儿讲解并描述自编故事。在动动手区供应材料让幼儿画手掌图画、指印画。供应凹凸不平的物品让幼儿闭上眼睛用手指去触摸、感受。第五个主题好伙伴选择集体同乐的照片布置在墙面上。设置心情小屋让幼儿说说静静话。制作挚友树，将挚友间的祝愿语记录下来挂上。动动手区供应材料画挚友

9、的肖像画，合作绘画。第六个主题石头大玩家将幼儿收集的石头布置成石头展览，供幼儿观赏、玩。布置一个造型区，让幼儿自由发挥。想一想区供应石头放入铁罐，摇摆后视察石头有无磨损和改变。动动手区幼儿用石头滚画，想想说说自编小故事。第七个主题下雨的日子自制晴雨娃娃挂在窗前，激励幼儿把自己的心情告知它。想一想区收集雨水和自来水，视察有什么不同。动动手区，幼儿自制听雨盒设置玩水区。第八个主题热和冷设置热乎乎的夏天贴一些夏天的图片。用扇子装饰活动室。想一想区供应地球仪，知道南极与北极的气候特征，找出企鹅和北极熊的家。动动手区供应羽毛、碎布等材料，幼儿自制扇子。二、家长园地的。在家长园地墙饰的布置中，我布置了两个

10、可爱的天使，顶上是手拉手，四周是翱翔的爱心。在家长园地上，我们设计了五个版块：有主题说明、一周活动安排、宝宝须要、保健、表扬栏。其中是一月一换，一周活动在线、宝宝须要、表扬栏三个版快是一周一换，主题说明以主题实施时间而跟换。本学期的环境主要以这三方面为主。基本上环境、材料会随着主题的变更和幼儿的爱好和须要而跟换。让幼儿得到个方面的发展。班级环境安排3在幼儿园的教化活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿特性方面，越来越引起人们的重视。纲要也明确提出：“环境是重要的教化资源，应通过环境的和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教化活动起着重要的作用。为此，结合我班的

11、实际状况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境以及家长园地五个方面来班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的供应各种操作性、探究性的环境来满意幼儿不同的须要。一、主题环境的主题墙饰的中要努力调动幼儿的“三性”，即主动性、主动性、创建性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在主题墙饰中我们注意幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习爱好，引发幼儿自我学习的新奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教化效果。主题环境是依据我们主题的实施而改变的。在每一个主题起先时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的爱好和须要把收集的部分

12、资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由探讨，并从中获得学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿沟通、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的主动性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参加的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就须要老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二、区角环境的。本学期打算开展4个区域：操作区、益智区、美工区、科学区。首先，我们将以形态标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行嬉戏，当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区。此外，我们会根据总

13、进区牌的形态标记来区分各个区角嬉戏。其次，在每个区角我们会设计幼儿嬉戏的规则，以便孩子们能更好的进行嬉戏。再次，我们会依据幼儿的爱好和须要来投放材料。在这个过程中也须要和主题相结合，随着主题的变更而适当的增减材料。三、自然角环境的。本学期，我们自然角不但有观赏类的，还有幼儿自己种植类的，目的是让孩子们在自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、长叶的过程等方式，来驾驭种植的方法以及管理的方法，从而了解一些粗浅的科学学问。同时也培育他们对种植活动的爱好。四、家长园地的。在家长园地墙饰的布置中，我班用黑色卡纸板作为背景，背景上是春夏秋冬的景色。在家长园地上，我们设计了4个版块：一周

14、活动支配、温馨提示、育儿学问、家园互动，其中“家园互动”、“育儿学问”和“家园互动”版块是一月一换，“一周活动支配”、“温馨提示”版快是一周一换。此外，我们还将结合班级剪纸课、绘画布置装饰墙面，比如：将幼儿的作品装饰边框后粘贴在走廊空白的柱子上以供家长幼儿观赏。本学期的环境主要就是这些，基本上环境、材料会随着主题的变更和幼儿的爱好和须要而跟换。让幼儿得到各方面的发展。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页