小学语文S版五年级下第二单元期末复习题(共8页).doc

《小学语文S版五年级下第二单元期末复习题(共8页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文S版五年级下第二单元期末复习题(共8页).doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学五年级下第二单元复习题下（一）（一） 、看拼音写词语。zhu yn o zh rn pn zo yn u zi hu kun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）cn ln y f fn mo ch er pn sn x n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )li xi xn li shn yu hi u tu s bn n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn yn xun w q pn zh z s l qn n f shn ( ) ( ) ( ) ( )（ ）( ) ( )zuchnyu zhun x x rn rn y wi

2、 shnchn ( ) ( ) ( )qn sn z zi shn qshz bn x nn sh shn q b b ( ) ( ) ( ) ( ) jin yyn wi b k s y x y wi chn y yn dn cu( ) ( ) ( ) ( )（二）在正确读音下画上“”：枝折（sh zh）花落 狰狞（zhn nn zn nn） 雌（c ch）性 海豚（tn tu） 旋（xun xun）涡 瞻（zhn yn）仰 静谧（n m）洞穴（xu xu） 住宅（zhi zi） 寒暄（xin xun） 红鸠（j ji）（三）四字词语填空：无（ ）无（ ） （ ）（ ）各异 屏（ ）（ ）视

3、 温（ ）可（ ）生气（ ）（ ） 丰（ ）多（ ） 变（ ）多（ ） （ ）气十（ ） （ ）（ ）自在 枝（ ）花（ ） 生意（ ）（ ） 斑（ ）驳（ ）见（ ）（ ）为 （ ）（ ）力尽 （ ）出（ ）外 筋（ ）力（ ）习（ ）为（ ） 面目（ ）（ ） 不可（ ）（ ） 应（ ）而（ ）（ ）扬顿（ ） 起（ ）落（ ） 有（ ）有（ ） 相（ ）相（ ）翻（ ）盘（ ） 肃（ ）不（ ） 熙熙（ ）（ ） 左（ ）右（ ） 行色（ ）（ ） 大（ ）小（ ） 全（ ）贯（ ） 驻（ ）痴（ ）（ ）味（ ）长 不动（ ）（ ） 悠（ ）忽（ ） 温（ ）知（ ）（四）组词：屏：p

4、n( ) 折：zh( ) 待：di（ ）bn( ) sh( ) di（ ）秧( ) 涡( ) 仰( ) 瞻( ) 篷( ) 殃( ) 祸( ) 抑( ) 瞩( ) 蓬( )懒（ ） 睁（ ） 瞅（ ） 框（ ） 茏（ ）赖（ ） 狰（ ） 揪（ ） 柜（ ） 笼（ ）（五）句子练习：1、我们怎么能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？（换个说法，不改变原意） 2、同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。（换个说法，不改变原意） 3、这是吓唬胆小鬼的，我怕什么？（换个说法，不改变原意） 4、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”（换个说法，不改变原意） 5、花色斑斓的小圆虫，漂亮极了。（改

5、成拟人句） 。6、这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。（缩句） 。7、已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了。（修改病句） 8、海豚救援自己的幼豚。海豚救助在水中不积极运动的物体。（用关联词连接） 9、它只有一只脚，停落时不得不煽动翅膀保持平衡。（改为肯定句） 10、它是那样天真可爱，你见了绝不会责打它。（换一种说法） 11、只要听到老鼠的一点儿响动，它就尽职尽责。（改为感叹句） （六）判断正误：1、猫的作者是我国现当代著名作家朱自清。 （ ）2、珍珠鸟是一篇描写生动、富有诗情画意的写景散文。 （ ）3、海豚救人是一篇说明文。 （ ）（七）根据课文内容填空。1、 它要是高兴，能比谁都( )：用身子蹭你

6、的腿，把脖儿伸出来让你给他抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿子上( )。它还会( )地叫唤，( )，( ) ，( )。在不叫的时候，它还会( )。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它( )。2、 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数( )小叶，一半成了( )，一半被( )，如同( )；( ) ，( )。3、 瞧，多么像它的母亲：（ ）嘴（ ）脚，（ ）的毛，只是后背还没有生出（ ）。它好肥，整个身子好像一个（ ）。4、 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把（ ）的照片放大，带到了翠湖边。（ ）的事情发生了一群海鸥( )，围着老人的遗像（ ），（

7、 ），叫声和姿势与平时大不一样，（ ）。我们非常惊异，急忙（ ），为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们（ ），（ ）老人遗像前的空中，像是前来（ ）的亲属。照片上的老人（ ）的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥（ ），竟在老人遗像前后站成了两行。它们（ ），像是（ ）。 当我们（ ）的时候，海鸥们（ ）似的朝遗像扑过来。它们（ ），翅膀（ ），我们（ ）才从这片飞动的（ ）中脱出身来在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像（ ）。老人背着那个蓝布包，（ ），好像还在（ ）。他的心里，（ ）。（七）、读下面的句子，体会思想感情。1、说它老实吧，它的确有时候很乖。 2、它们大

8、声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片白色漩涡中脱出身来. （八）、1、“信赖，往往能能创造出美好的世界。”这句话的意思是 2、信赖是 信赖是 信赖是 （九）、说明文的表达方法有 （十）、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不（稳、隐），（ ）已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，（耍、要）个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，（ ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开（辟、僻）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了（殃、秧）。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，（绝、决）不会责打它，它是那样生

9、气勃勃，天真可爱！1、 本段选自 的 ，这段文字是围绕“ ”来写的，中心词是 。2、 把括号里不正确的字划掉。3、 在文中的括号里填上表示转折的关联词。4、 “生机勃勃”的意思是 。5、 “它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭”作者把猫当作人来写，表达了作者对小猫的 之情。6、 你还能从这段文字中找出类似于第5题中提到的那样的句子吗？用“ ”画出来，并体会一下作者的思想感情吧！ 小学五年级下第二单元复习题（二）班级 姓名 （八）阅读理解： 课内赏析（二）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走

10、一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、选段选自 的 ，作者是我国 。原名 ，字

11、， 族人。代表作有小说 、 ，剧本 ， 。2、选文的中心句是 。表现在 、 、 三方面，这属于 结构。3、给文中画“ ”的句子换一个说法。 4、文中画“ ”的句子是 句，换一个说法就是 。5、联系上下文，体会画“ ”的句子表达作者怎样的思想感情？ 课内赏析（三）渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的的小红嘴

12、，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，写下一时的感受： 1、从文中找出下列词语的近义词。仍旧（ ） 干脆（ ） 抖动（ ） 浑圆（ ）2、结合上下文理解词语的意思。不动声色： 。3、前三个自然段

13、是围绕哪句话的？请用“ ” 在文中画出来。这三个自然段中，第（ ）自然段写小珍珠鸟对“我”的试探，第（ ）自然段写它完全放心地与“我”亲密接触。4、用“ ” 画出描写小珍珠鸟的表现，用“ ”标出“我”的反应的句子。5、补充画“ ”的句子，结合全文，如何理解这句话？ 从上面的文字中，可以感受到作者对鸟的 和鸟对人的 。6、如果小鸟在做梦的话，它也许会梦到 课内赏析（四）它小，就能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神

14、气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。1、选段选自 ，作者是 。2、从文中找出一个比喻句，填写下来： 。这个句子把 比作 ，从这个比喻句我体会到 。3、文中画“ ”的句子是对珍珠鸟的 描写，它有 、 的特点。我也能仿写出这样的句子： 。4、选段第2自然段主要是珍珠鸟的 描写，在文中用“”标示出相应的词，从这些词我体会到 。 课内赏析（五）在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪（tu）色的过时布衣，背一个褪色的蓝

15、布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来（ ）遗容的亲属。照片上的老人默默地（ ）着盘旋翻飞的海鸥们，（ ）着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的

16、朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。1、本文选自 ，作者是 ，从第1段当中的三个“褪色”可以看出老人 。2、这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。你从加点字体会到了什么？ 3选择下列词语填入文中的括号内：注视 瞻仰 注视。4发生了一件什么“意想不到的事”？ 5、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？ 6、文中破折号的作用是_ _。引号的作用是 。7、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？ 8联系上下文，谈谈你对画“ ”句子的体会。 9.假如海鸥会说话，你认为它们会说些什么？ 专心-专注-专业