2022年有关培训计划范文汇总九篇.docx

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1、2022年有关培训计划范文汇总九篇有关培训安排范文汇总九篇培训安排 篇1一、培训的目的：1.使员工在本公司工作时对公司有一个更加全面的全方位的了解，相识并认同公司的事业及企业文化，坚决自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范;2.使员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，驾驭工作要领、工作程序和工作方法，尽快的融入岗位角色中，以便更好的为公司服务。3.帮助员工更好的适应工作群体和规范;激励员工形成主动的看法。二、培训对象：公司全部在职员工。三、培训地点：天山科技工业园6号楼301室四、培训时间：包括23天的集中在岗指导培训，行政部依据详细状况确定培训日期。五、培训方式：在岗培训：

2、由员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指导，行政部跟踪监控。并且可采纳日常工作指导及一对一辅导形式。六、培训教材:员工手册、岗位指导手册等。七、培训内容:1.企业概况的了解2.组织结构图;3.组织所在行业概览;4.职位或工作说明书和详细工作规范;5.了解公司的考勤制度，例，如何请假等;6.明确公司薪酬制度，如发薪日，如何发放;7.绩效考核制度;8.劳动合同、保密合同及社会保险等;八、培训考核：培训期间考核分书面考核和应用考核两部分。书面考核考题由各位授课老师供应，人力资源部统一印制考卷;应用考核通过视察测试等手段

3、考查受训员工在实际工作中对培训学问或技巧的应用及业绩行为的改善，由其所在部门的领导、同事及人力资源部共同鉴定。九、效果评估:行政部与员工所在部门通过与学员、老师、部门培训负责人干脆沟通，并制定一系列书面调查表进行培训后的跟踪了解，逐步削减培训方向和内容的偏差，改进培训方式，以使培训更加富有成效并达到预期目标。十、培训工作流程：1.依据部门经理审核批准的培训需求，选择员工培训安排公布的培训项目。2.部门经理审核，对培训内容等方式进行统一审核。3.依据员工培训安排中的内部培训项目提前一个月做好课程资料、培训师资、培训场地等各项打算工作;编写、发布培训通知，提出培训要求。4.将培训课程通知书以书面形

4、式送交行政主管，以便其支配培训和供应后勤服务工作。5.行政部门对此次培训安排做出考核和评估(以试卷形式进行考试)。培训安排 篇2依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法精神，我校在上级部门组织、领导下，于20xx年8月至20xx年4月底开展师德与老师职业课程的全员培训。为切实抓好我镇老师素养提升培训工作，不断提高老师的职业道德素养，特制定师德与老师职业课程培训安排。一、培训目标通过培训，帮助老师知道新时期老师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深化思索新时期我们应当提倡什么样的师德，从老师职业生成的角度正确相识老师专业发展的迫

5、切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。二、培训对象我镇全部在职的小学老师(已参与市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用)。三、培训内容1、新时期老师职业道德修养2、老师职业道德3、老师职业道德案例库4、老师心理素养教化5、师德启示录四、培训形式实行集中培训和校本培训相结合的方式进行。集中培训时间为一天，由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，不断提高学习效率，要

6、以老师的教化实践为基础，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，细心组织各具特色的校本培训活动，让老师在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教化观念和教化行为。五、培训支配1、打算阶段(20xx年8月20xx年1月)。主要工作：1)调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定师德与老师职业课程培训安排。2)制定师德与老师职业课程培训考核表。3)依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法和镇海区师德与老师职业)课程培训安排，结合学校实际，制定师德与老师职业课程校本培训安排，并在20xx年2月17日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。4)举荐师德

7、与老师职业课程校本培训辅导员一名，并在20xx年1月13日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。2、实施阶段(20xx年1月20xx年4月)。主要工作：1)辅导员培训。20xx年1月23日，师德与老师职业课程校本培训辅导员赴奉化参与培训，听省老师培训中心专家辅导讲座。2)组织集中培训。时间：上午八点。地点：骆驼中心学校报告厅培训对象：九龙湖镇中心（包括完小）全部在职的小学老师主讲：师德培训讲师团成员要求：仔细做好听课记录组织者：老师进修学校3)组织校本培训。从20xx年2月至4月，仔细实施学校师德与老师职业课程校本培训安排，至少细心组织6次校本培训活动，重点围绕新时期老师职业道德修养组织老师

8、进行理论学习，联系自身实际进行沟通研讨，挖掘典型案例进行深化探讨，有针对性的选择主题开展师德探讨，并与学校的校本教研活动和老师政治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位老师至少要上交3次培训作业(作业内容自定)，要把培训老师的出勤和作业状况刚好记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。3、考评阶段(20xx年4月底20xx年5月)。主要工作：1)书面考试。4月底组织闭卷统考，主要考查老师对课程理论学问的驾驭状况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的老师允许有补考机会，但补考前必需重修。考试作9877nn弊的老师本课程总评不合格，并记录在案。2)过程考核

9、。主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、出勤等状况的视察记录，赐予培训过程恰当的综合性评价。在4月底，完成师德与老师职业课程培训考核表并刚好上交区老师进修学校德育教研室。3)学分登记。过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给单科合格证书，并在接着教化登记手册中记入相应学分，师德与老师职业计36学分。如考核不合格，则不能登记接着教化学分。4)总结评价。20xx年4月底建立师德与老师职业课程培训档案(包括校本研修安排、考核表、培训总结、每位老师的学习笔记、3次作业等资料)，同时将师德与老师职业课程培训总结刚好上交区老师进修学校德育教研室。培训安排 篇3摘要为了适应教化变革的要求，重庆市渝

10、北中学不断提高学校老师的整体素养，在实践探究中建立了以“火炬传递”安排为特色的老师培训新机制。在“火炬传递”安排中，学校聘请校内外优秀老师担当“传递者”，校内相应学科的青年老师在自愿原则的基础上成为“火炬接力者”，结成“火炬接力组”。学校通过多种途径开发课程资源、开展教研活动，推动“火炬传递”安排的实施，有效地促进了老师的专业成长，推动了学校的持续发展。关键词重庆市渝北中学；火炬传递；校本培训在办学形式日益多样化的今日，为了适应教化变革的要求，不断提升师资队伍的整体素养和学校办学的软实力，努力做到素养有升、质量有增，重庆市渝北中学在探究实践中逐步建立了以“火炬传递”安排为显明特色的老师培训新形

11、式。学校期望这一立足学校实际的培训能有效促进老师的专业成长和快速成才，成就老师的职业志向，实现老师的人生价值。“火炬传递”安排立足于有效促进学校发展、整体提升学校教化教学质量和兼顾示范中学的辐射功能，并在培训切入点方面基于学校的现有条件，针对学校老师队伍建设中存在的薄弱环节，有针对性地开展培训，努力实现既定培训目标。一、启动“火炬传递”安排，实现校本培训的制度创新渝北中学从20xx年起先实施“火炬传递”安排，至今已搭建起校本培训平台。其基本做法是，学校聘请校内中学探讨员级老师、特级老师、区名师、市区级学科带头人、教研组长以及部分优秀骨干老师担当“传递者”，在自愿原则的基础上，建议相应学科的中级

12、职称老师、35周岁以下青年老师作“火炬接力者”，结成“火炬接力组”。学校通过制度、经费和图书等方面的实际支持，确保这一安排的顺当实施。以“火炬传递”安排为依托，学校开展了一系列校本培训活动，例如制定成长安排、读书安排和听课安排，撰写读书心得、实践阅历论文和教化故事，完成跟踪指导记录和沟通活动。另外，学校还先后举办了以“爱与奉献”“找寻课堂缺憾，感受课堂华蜜”“有效教学反思”为主题的青年老师演讲竞赛和青年老师随堂课竞赛、“十大教坛新星”评比等系列活动。每学期对教研组、备课组进行量化考核时，学校将“火炬传递”安排的开展状况作为考核内容之一。同时，学校还在每个学年开展“火炬传递组”先进集体的评比活动

13、，依据开展状况赐予不同等级的物质和精神嘉奖。自培训工作启动以来，学校在这一方面已经投人26万元。二、多层面开发课程资源，支持“火炬传递”安排在师资方面，“火炬传递”安排坚持以校为本。渝北中学现有特级老师1名，中学探讨员老师2名，市区级学科带头人4名，探讨生学历和“教坛新星”45名，高级老师94名，18名老师曾经参与“中学骨干老师国家级培训班”，另有市区级骨干老师49名，相当一部分老师在各级教化教学主管部门开展的活动评比中荣获奖项。这一切均构成了“火炬传递”安排的“火炬传递者”主体师资。在课程资源开发方面，“火炬传递”安排同样坚持以校为本，从“请进来”“走出去”和“先睹为快”三个层次进行校本培训

14、。“请进来”是指学校开设有关教化教学改革与发展方面的论坛，邀请校外专家来校讲学，开发课程资源。迄今为止，这样的讲座已经举办了12次。“走出去”是指定期组织老师外出考察，拓展老师视野，每次考察活动有主题，考察过后有报告，如制定中高考科目老师出国考察活动安排、各教研组组长和备课组长i年一轮的外出考察沟通安排。“先睹为快”是指依托学校图书资源、校内网以及年华教书育人等学校自办刊物，拓展校本培训和构建沟通平台，关注课改试验区的最新动态，组建“新课程阅览室”，为实施基础教化改革作打算。三、以丰富多样的活动推动“火炬传递”(一)在教学中探讨，在探讨中发展课堂是老师教学的主阵地，打造高效课堂是促进老师成长的

15、重要着力点之一。以这一思想为指导，渝北中学开展了不同层次、不同类型的课堂教学探讨活动。例如，支配教学探讨周，围绕一个主题，像“自主学习”和“有效课堂教学策略的探讨”等，绽开研讨活动。这种探讨不仅促进了授课老师提高教学技能，也促进了全组老师教学素养的整体提高。又如，开展高级老师展示课活动，学校领导带头上课，每学期在全校范围内开放的展示课有200多节，这一类型的公开课最受年轻老师的欢迎。另外，学校还开展了教化教学实践反思活动，即要求老师提高问题意识，擅长发觉教化教学中存在的问题，并对这些问题进行归因分析，思索改进的方法和措施。学校要求每个老师每学期至少写两篇案例，而且必需是自己教化教学实践中的真实

16、案例。学校还实行了案例研讨会，通过这些立足于教化教学一线的探讨，使老师们感受到教学探讨不是抽象的，不是纯理论的。毫无疑问，建立在教学实践这一平台上的探讨，更有利于老师的专业化发展。(二)开展青年老师培训班，让老师快速成长渝北中学年轻老师所占比例大，而且许多年轻老师都在重要岗位上，因此他们的水平在很大程度上确定了学校的教化教学水平，培育他们快速提高师德和业务水平成为学校工作的重中之重。学校于20xx年12月举办了首届“青年老师教化科研研修班”，在青年老师培训领导小组的指导下，研修班班主任、班委制定了培训班的课程安排，聘请了校内外一些教化教学阅历丰富、成果卓著的专家和老师作为导师担当授课和指导任务

17、。培训班学制两年，分理论培训和实践指导两个阶段，每个阶段一年时间。理论培训阶段主要是请导师就青年老师普遍关切的问题开设专题讲座，进行理论上的指导。青年老师每听完一个类型的专题后，要和授课导师在一起进行沟通，谈体会、谈收获、谈相识。实践指导阶段主要是学校给每个青年老师支配导师，对其教学工作或班主任工作进行实践层面上的指导，让他们在遇到问题和困难时能得到刚好的帮助，提高他们解决实际问题的实力。培训班的课程大都支配在双休日，虽然是休息时间，但青年老师都主动参与，听课、做笔记、发言探讨都特别仔细。20xx年暑假，第一期培训结束时，学校将组织结业考核，考核的形式主要有理论测试、中高考原创试题竞赛、基本功

18、技能竞赛、师德演讲竞赛等。 (三)将课题探讨纳入“火炬传递”多年来，渝北中学主动组织申报国家、市、区三级教化科研课题，并将课题探讨与“火炬传递”培训工作自然连接，通过课题探讨带动校本培训，促进老师群体专业素养的提升。例如，中学探讨员老师谭汉奇主持的多项市级课题，不仅带动了整个英语教研组老师实力的提升，而且在市内外也产生了很大的影响。目前，学校有5项国家级和市级课题、3项区级课题正在探讨之中，参加探讨的青年老师达86名。四、聚焦课堂，科学管理，落实“火炬传递”。提升核心竞争力学校管理的关键是老师管理，老师管理的重点应放在教研文化的建设上，其落脚点应在课堂上。课堂是老师生命和才智闪光的平台，也是学

19、校教研文化得以形成和赖以存在的重要因素。只有抓住课堂这一核心，科学管理课堂，引领老师专业成长，着力提高老师队伍的整体质量，才能增加学校的核心竞争力。(一)以人文情怀关注每一位老师，最大限度地开发老师的工作潜力一是最大程度地满意老师的挑战欲望，使老师担当的工作具有挑战性，使之明显意识到工作对自身发展和学校大局的重要性；二是通过谈话、评教、反馈等手段，使每位老师感到自己担当的工作深受领导和同事的关注和重视；三是公正同等，人人有尊严、有责任，教学中出现失误，对事不对人，从发展老师、培育学生着眼，不贬低老师个人；四是为老师出成果、出成果最大限度地创建条件，使他们尽快走向事业的胜利。(二)仔细实行集体备

20、课，用集体的才智发展老师，提高质量老师为实现教学的胜利，迫切须要他人的支持和帮助。学校实行年级责任制后，年级组充分发挥备课组的作用，常常性地进行集体备课、说课、听课、评课，以集体探讨的优势追求整体教学水平的提升。在详细实施过程中，学校采纳各种方法发挥备课组长组织集体备课、主持教学研讨的作用，哪一章节、单元的备课，哪一套试题须要集体研讨，均由备课组长确定，以保证备课小组活动有组织、有内容、有效果。学校此项活动的开展还在初始阶段，活动取得更加志向的实效，还须要付出很多努力和探究。(三)用科学的责任目标规范教学和考评老师结合学校教学工作的实际，学校每学期以目标责任书的形式，对老师备课、上课、辅导、作

21、业批改、考试、听课、教学反思、学情分析、业务学习等方面提出明确的目标要求，把学校领导和老师鉴定的各项教学责任目标以书面形式下发到每位老师手中，以明确的目标要求指导各项详细的教学工作，实现全校老师教学工作的规范化管理。学期末，学校对老师教学业务考评完全依据目标责任书中的项目和标准，根据渝北中学教学常规管理细则和教学业务考核方法，对老师各项教学工作进行量的统计考核和质的评估打分，把量化考核和质性评价结合起来，并作为重要内容，纳入老师30的绩效工资考核，充分调动和激励老师教学工作的主动性。(四)通过老师自评和互评，促进教学实力的发展老师的专业发展很大程度上取决于老师的自主反思和自我完善。学校每学期都

22、要在学期结束前组织老师教学的自评和互评，向全校老师提出自评要求，让每位老师在备课组、教研组会上对自己教学的得失进行总结评价、分析缘由，并设想今后发展的方向和策略。然后由大家对老师个人的教学进行互评，让每位老师在活动中相识到自己的教学风格和特点，并能分析自己发展的潜能。最终在自评和互评的基础上，每位老师写出教学反思和自评报告，作为老师的业务考评资料一起归人老师教学业务档案。这样不仅让老师认同学校对教学业务的考评，而且促使每位老师不断树立自信、明确目标，产生剧烈的进取心，有效促进了老师的专业发展。五、整合共享教化资源。不断扩大“火炬传递”影响开放的课堂才是有活力的课堂。渝北中学在“有效教学模式及策

23、略探讨”课题的探讨过程中，已经深深感受到：课内外结合和学科间融通是促进课堂发展、保持课堂生命力的重要手段。在日常教学工作中，学校坚持整合多种教化资源，发挥它们在课堂教学中的作用，创新课堂模式，让课堂真正成为“火炬传递”探讨和沟通的平台。课堂须要监督与评价，课堂更须要展示与沟通。学校定期实行“教学开放日”活动，要求老师的课堂努力做到向同行开放，让不同学科的老师站在各自不同的角度“指手划脚”；与华蓥中学、育仁中学、双河中学等兄弟学校互动沟通，让城乡老师学生身处同一片蓝天下，共享“火炬传递”探讨成果，唤起老师不同的角色体验，把教化帮扶工作融入其中。这一开放的过程是倾听与展示的互动过程，既让老师获得了

24、专业胜利的华蜜感，也使“火炬传递”探讨工作取得实效。全面实施素养教化，关键要发挥老师的作用。因此，渝北中学要始终把老师的发展放在第一位，扎实有效地做好这项工作，不断提高老师队伍的整体素养，适应不断深化的教化改革的须要，办人民满足的优质教化。深化探讨“火炬传递”课题，就是要提高老师的素养。学校老师在“火炬传递”安排中不断探究与实践，从而实现了自身的专业发展。学校“一日三餐”式的教学工作，因为多了这份不断探究的动机，多了份对自身价值的不懈追求，从而使日常工作成为一种高尚的“精神生活”，老师由此而丰富了生命的内涵，学校由此而走上持续发展之路。培训安排 篇4一指导思想：依据有关文件精神，为了让老师更好

25、的地学习班班通教化技术，驾驭现代教学方式，提高现代信息技术教化教学实力素养，以使老师改进教学手段,充分利用我校班班通教化设备，发挥我校班班通设备及远教资源的运用效益，进一步提高教化教学质量，我校将在以往老师计算机与信息技术校本培训的基础上，接着组织开展老师班班通基础学问和基本操作应用技能培训。二内容要求1培训内容 （见支配表）2培训要求（1）学校统一集中组织开展班班通老师校本培训学习三次。（2）全体老师必需按时自觉参与集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。（3）培训由教育处确定，凡统一集中培训时间内由教育处严格考勤。（4）全体老师要自觉仔细

26、学习班班通基础学问和班班通基本操作，进一步学会Windows、Word、Excel的常用操作与应用；重点学会Internet应用操作、IE、PowerPoint等利用远程教化资源所必需的系列实际应用程序的应用操作培训；初步学会阅读、获得多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件；运用远教办公室接收下载的远程教化教学资源及上传的本校老师制作的优秀教学课件的操作技能，并将其应用于教学实践。三措施方法1建立组织，加强领导。学校成立班班通老师校本培训领导小组，负责校本培训安排的制定与实施。校长刘明同志任组长，负责校本老师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；副校长张敬任副组长，详细对老师进行培

27、训并负责协调协作组织校本老师培训工作的实施。2校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。校本培训应坚持针对性，应针对本校教化发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的老师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助老师改进教学手段，充分利用我校班班通教化设备及中国教化卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教化资源进行多媒体教学，进一步提高教化教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高老师班班通学问与班班通操作技能，培育增加老师阅读、获得多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件实力，适应教化发展为主线，加大校本老师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性

28、原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的须要；第四， 留意到针对性和突破性，我校老师以年轻老师为主，大多数老师家里都有电脑，而且都连入互联网，所以考虑先培训青年老师再以点带面。3校本老师培训应实行多样化的方式。培训中实行老师自学、信息技术学科老师和熟识信息技术与计算机的老师统一集中培训、自由练习和个别指导，分组学习，沟通等方式，促使大家学习更多的电脑操作学问，以便利日后教学所需。并组织老师组织收看远教资源中的班班通栏目音、视频教程及空中课堂相关节目、老师间的相互沟通等多种方式。4校本老师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时实行。 集中培训、学习时间、内容由教育处

29、确定；集中培训学习和组织收看远教资源中的班班通栏目音、视频教程及空中课堂相关节目均在接收室。5校本老师培训坚持培训、考核相结合，以考促学，以学、考促用。四培训支配1、时间：每周三下午业务学习时间；2、培训老师：xx3、培训对象：全体老师培训安排 篇51、利用多媒体课件开展6S管理专业培训，开展包括推行要点、现场平安等学问在内的系统6S管理专业培训教化，培育一批既熟识6S管理学问和推行技巧，又具有肯定质量、平安等专业管理学问的6S管理骨干。2、加强宣扬教化培训工作，利用物业之声开展6S亮点创意、我身边的6S管理等征文活动，加强单位内部和单位之间的沟通学习，做好班组长骨干培训，发挥好班组长传、帮、

30、带的优良传统，组织6S管理骨干走出去学习考察兄弟单位先进阅历，为公司地长远发展打下坚实的基础。3、各单位每月要将本单位运行过程中突出的难点问题以6S项目申报表的形式上报推行管理办公室，通过现场办公的形式，同心同德对难点问题进行解决和改善。4、以定期检修和设备点检为手段，对设备设施进行科学全面的管控，各单位要制定科学的设备定期检修安排，对于隐藏的设备（如电缆沟或管沟内的设备）要制定定期保养和更换安排，并做好相应的记录，确保设备运行稳定。5、突出6S管理的全员性、全面性和全过程，将工作重点放在薄弱环节，对所管辖范围内的工作环节进行层层管控，做到有组织、有支配、有检查、有落实、有反馈、有记录，环环相

31、扣，确保各项工作顺当进行。6、持续进行整理、整顿、清扫、清洁工作，物品的整理、整顿要严格按运用频率进行，设备的清扫、清洁工作纳入到检查考核中。7、充分发挥各单位的工作主动性，各单位每月要向监督执行组上报本单位6S管理工作自查表，监督执行组要将检查重点放到突出的难点问题和薄弱环节，要做到有的放矢，每次检查要组织、有方法、有重点、有要求、有分工、各负其职。8、制定示范岗位管理方法，树立示范岗位，以点带面，将公司6S管理全面推向新的高度。9、在生产作业现场推行目视管理，在公司辖区内定期开展寻宝活动和洗澡活动。10、深化推行生产作业现场“6S”管理，延长“6S”管理范畴，将“6S”管理推向公司各项工作

32、和各级人员，促使员工良好行为养成。培训安排 篇6舞蹈培训机构安排书一、舞蹈机构公司概况(一) 舞蹈机构公司介绍具体介绍目前前有的机构背景、团队人员、师资力气、资本构成等等，假如没有可做预设1，舞蹈机构主要股东股东名称、出资额、出资形式、股份比例2，舞蹈机构团队介绍核心团队、师资力气介绍、运营思路、管理阅历等等，肯定要说明我们的优势是什么?3. 舞蹈机构的基础结构4. 舞蹈机构师资、员工等状况(二) 舞蹈机构经营财务状况(从建立起起先写)(三) 舞蹈机构招生网络和宣扬宣扬预算、合作单位、招生网络、战略合作伙伴等等(四) 舞蹈机构的运用思路和营战略规划比如，近期及将来3-5年的发展方向是什么?近期

33、半年的目标是什么?全年目标是什么?二、舞蹈机构的课程介绍及服务标准(一) 舞蹈培训课程设置、服务标准(二) 舞蹈培训核心竞争力是什么?(三) 舞蹈培训品牌的注册三、舞蹈机构行业及市场(一) 舞蹈机构行业状况三、舞蹈培训行业发展趋势，相关政策、市场潜力(二) 舞蹈机构市场潜力对舞蹈培训市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析(三) 舞蹈机构行业竞争分析主要竞争对手及其优劣势进行对比分析，包括课程、师资、价格、环境、服务等方面(四) 舞蹈机构收入(盈利)模式业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体获得收入和利润(五) 舞蹈机构市场规划机构的将来3-5年的销售收入预料四、舞蹈

34、机构营销策略(一) 舞蹈培训市场分析和客户群体(二) 舞蹈培训客户消费分析(三) 舞蹈培训营销业务安排策略(1) 招生网络、宣扬机制(2) 舞蹈机构促销活动策划(3) 舞蹈机构课程优势和服务定价(4) 员工的激励机制和师资等课时费的标准(四) 舞蹈培训服务标准体系是什么?五、舞蹈机构财务安排财务预料，并说明预料依据：将来3-5年舞蹈培训项目资产负债表将来3-5年舞蹈培训项目现金流量表将来3-5年损益表六、舞蹈机构出资安排(一) 舞蹈机构出资方式具体说明舞蹈机构将来阶段性的发展须要投入多少资金，目前机构能供应多少(没有设立可做预设)，须要投资多少。融资金额、参股比例、融资期限(二)资金用途(具体

35、说明每个环节的支出，以及投资的比例概况)(三)退出方式(具体说明，中途股东退股后的方式等等)七、舞蹈机构风险限制创业不能光想好的一面，我们应当有备无患的规避，所将要或者未知的风险。说明该舞蹈培训项目实施过程中可能遇到的风险及其应对措施。培训安排 篇7基础教化课程改革的.不断深化，对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，老师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。因此，校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径。本年度我校将接着以校本教研为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想：围绕局、室年度工作任务，以提高

36、老师学问水平、业务实力为主要目标，面对全体老师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、工作目标及主要措施：1、师德培训进一步提高我校老师队伍的职业道德水准，争做学生爱戴、家长信 赖的老师。（学生和家长的满足率不低于90%）增加老师学习教化教学理论的自觉性、形成老师自觉提高自身素养的良好氛围。老师的职业道德是从事教化教学活动的根本，我们将通过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹和我县教化教学改革中的师德先进人物为榜样，努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感，不断提升老师的师德修养。组织老师仔细学习有

37、关文件，重视老师职业情感的培育。学习教化政策法规，增加法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的老师的典型事迹等，以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教化活动，发挥老师在师德教化中的主体作用。使全体老师能够规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。2、加强现代教化技术的培训（郑飞老师负责）现代社会的发展是信息更新的发展，教化的发展也须要我们老师更新教化观念，并能把现代教化技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。本年度我校将接着进行校现代教化技术的培训，其主要内容：（1）课件制作，逐步使我校中青年老师人人都能制作和运用课件上课；（2）电教仪

38、器设备运用的培训。通过培训，使我校全体中老年老师都能够操作电教仪器设备，期末组织专项考试，同时与老师年度考核相挂钩。（3）老师培训形式：a、集中培训b、个别辅导c、在家自学3、新课程培训组织老师学习先进的教化理论，以新课程标准、走进新课程等有关新课程的基本理论为主要指导，同时，辅以小学教学设计等新课程刊物中的相关教学案例和花絮，从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果：即老师由原来的学问传授者成为学生学习的参加者、引导者和合作者；老师由传统的教学支配者、限制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；老师由传统的静态学问拥有者成为动态的探讨者。渐渐形成我校民主、开放、有效的教化

39、教学活动格局。三、老师培训形式：1、专家讲座学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的老师、专家、学者来校讲学，以扩展老师们的视野，提高老师们的水平。2、老师论坛以学校网站为主阵地设立老师论坛，探讨教化教学规律，分析教化教学现象，发表教化心得，激发创新思维，提高科研水平。3、阅历沟通学校定期组织阅历沟通会，沟通学习心得，取长补短共同提高。4、访问考察我们将划拨肯定数量的经费，支配不同层次老师外出访问考察，学习先进的教化教学理念，学习科学的教化教学方法，学习科学的管理方法，推动我校老师队伍整体素养的提高。5、组织培训学校激励老师参与上级教化主管部门组织的各种培训，同时主动创建条件，组织各种形式

40、的校内培训，为老师的学习搭建平台。6、以研促训以教研活动为载体，拉动老师教化教学实力和科研实力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动老师教化教学实力和科研实力的提高。7、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。8、与兄弟校、联谊学校合作学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作，充分利用兄弟学校的教化教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加老师培训机会。9、以老带新充分发挥老老师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式，使其制度化、规范化。四、管理措施：校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范

41、化、系列化就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。1、成立培训领导小组，负责校本培训安排的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。组织管理机构：组长：xx副组长：xx负责对校本培训制度、校本培训安排和考核方法的制定和监督实施。2、各项培训统筹支配，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。3、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训安排，上交教育处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。4、建立考核与奖惩制度，以调动老师的主

42、动性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。五、主要活动支配1、三、四月份，首先以教研组为单位探讨确定“推动新课堂教学中存在的现实问题”，在此基础上，我校将组织全体老师参与探讨商定，汇总出主要问题。2、五月份，就提出的问题支配学习。3、六月份，观看师德录像，现代教化技术设备运用的巩固提高培训。4、七、八月份，组织参与县教研室开展的培训工作。5、九、十月份，开展课堂教学研讨活动。6、十一月份，组织老师撰写学习心得及教学反思。7、十二月份，总结本学年校本培训工作，档案归类，对老师进行考核。培训安排 篇8一、指导思想仔细实行教化部、的精神，根据地区教化局XX县教化局的统一要求，主动探

43、究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、培训目标1、建立主动参加、开放高效、满意老师自主性选择学习须要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。2、更新教化观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力、具有科研实力和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研实力的探讨型老师。三、培训对象全部在职老师均需参与培训和考核。四、培训学时学期总培训学时不少于45学时。五、培训内容1、师德培

44、训以小平“三个面对”教化思想为指导，以“三爱”教化为主线，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教化理论培训仔细学习教化理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以、的学习和对新课程改革教学中问题的探讨为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，

45、使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中探讨驾驭实施新课程的有效教学方法和手段。3、教化教学技能培训在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案探讨的实力、教学设计的实力、科学运用教学评价的实力、师生沟通的实力、问题反思与问题解决实力等培训。特殊是三年内的新老师，要加大培训的力度。4、教化科研培训教化科研实力是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教化科研基本方法的培训，以逐步提高老师教化科研工作的水平和实力。5、现代信息技术学问的培训通过培训，要求老师普遍驾驭现代教化信息技术。主要内容为办公软件、课

46、件制作方面的相关内容。6、青年老师的专项培训通过竞赛、听课、师徒结对等形式，促进青年老师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参与工作的年轻老师。培训安排 篇9酒店长足发展的必备条件必需是建立在高素养的人才运用超群的服务技能和管理质量基础之上。基础的扎实必需先要有高素养的人才，人才的培育靠培训，没有培训就没有管理，所以依据酒店实际状况现分部门分岗点分层次制定以下培训规划，从而使培育酒店员工的归属感：一、培训体系设计总原则培训目标：酒店培训、管理尺度标准要统一满意酒店管理、服务质量，符合酒店总体目标的实现、有利于竞争实力获利实力的提高，符合酒店长期发展需要 培训思路：岗前培训培训原则：了解培训需求、按部就班、符合