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1、2022年第一学期初三政治教学工作计划三篇第一学期初三政治教学工作安排三篇第一学期初三政治教学工作安排1一、指导思想以新一轮课程改革为契机,仔细贯彻清城区教化局、教研室的工作思路,与时俱进,深化教学改革,以进一步提高我校初三政治科的教学质量和教学水平。二、工作思路以新一轮课程改革为主线,主动开展多种形式、富有时效的教学活动,以学生为主体,深化课堂教学改革,开展自主、合作、探究学习的教研课题,促进自己作为老师教学观念的更新,以提高政治科的教学质量。三、教学工作目标1、培育学生成为一个有高尚道德情操、良好心理品质和现代法律意识的公民。2、帮助学生驾驭下列基础学问:人类社会是怎样发展过来的?各个社会
2、形态又是怎么样依次更替的?衡量社会进步的主要标准是什么?还必需明确:为什么只有社会主义才能救中国?为什么社会主义初级阶段是当代中国最基本是国情?怎样建设中国特色社会主义的经济、政治、文化?在新世纪,全面建设小康社会的奋斗目标是什么?3、使学生通过对这门课的学习,能初步运用科学的观点视察察和相识人类社会的发展历程,树立崇高的志向,肩负起振兴中华民族的宏大历史使命。四、工作措施及方向1、老师备好每一节课,并强调学生要依据学习指导书进行课前预习。2、课堂上老师引导学生主动探讨,在互助合作中探究学习课文的学问,多提问、多练习学生。政治课教学不能回避社会上的热点问题,这主要有两方面的缘由:一是因为学生是
3、生活在社会上的,学生在热点问题上的模糊相识和错误观点,经常带有社会性;二是因为很多热点问题都和政治课教学内容有关,尤其是和初三政治常识内容联系亲密。假如回避热点问题照本宣科,虽然省时省力,但久而久之,学生就会觉得我这门课讲的道理没错,可是学它没用,丢失学习爱好和动力。基于以上相识,在初三思想政治课教学和总复习中,每位老师坚持每学期侧重探讨一个热点或重点问题(有的热点问题也是课本的重点),上一、两节公开课、探讨课,写一篇总结或论文。两年中,先后探讨了“一国两制”、“民主问题”、“反和平演化”、“坚持党的领导”、“完善人民代表大会制度”、“什么是社会主义市场经济”等专题,对热点问题的特点和教学要求
4、有一点粗浅的相识和体会。课后布置适当的作业。3、通过在课堂上进行小测验检验学生对前一节课学问的驾驭程度,刚好帮助学生补充学问。4、组织好每一次单元测验,作好评讲,做好培优扶差工作;主动辅导学生。五、教材重点难点1、生产力和生产关系的概念;私有制、阶级和国家的产生;资本主义生产关系的特点;工人受剥削的根子在于资本家占有一切生产资料;2、社会主义的本质;我国还处在社会主义初级阶段;人口问题与可持续发展战略;在社会主义初级阶段,必需坚持以经济建设为中心;“一个中心、两个基本点”的关系;建设有中国特色的社会主义经济、政治、文化;生产力与生产关系的辩证统一;当今时代的主题;发扬艰苦创业的精神;当代中国青
5、年的崇高使命。第一学期初三政治教学工作安排2一、指导思想:坚持以人为本,面对现代化,面对世界,面对将来为指导,全面贯彻党在新时期的教化思想、教化方针、教化路途,注意培育学生的认知实力、分析实力和综合实践实力。注意学生身心发展特点,依据新课程标准要求,提高学生学习爱好,帮助学生增加自我爱护意识,提高自我爱护实力。二、基本状况分析:(一)学生状况分析:1、3.1和3.3共有学生91人。本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识,但是仍不够细致和全面,还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、
6、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充溢中间力气。(二)教材状况分析:1、本学期教材有三个单元,分别探讨三个主题,那就是(1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权;(2)酷爱集体融入社会;(3)与大自然和谐相处。2、本册教材内容难度相对上学期有所增加,学问的理论性、系统性、综合性更加紧密,须要帮助学生从整体上把握教材的学问结构和学问框架,进一步培育实力、提高相识和渗透觉悟。三、教学目标:1、敬重法律,敬重权利,增加权利义务观念,依法正确行使权利,仔细履行公民义务,不做违反法律的
7、事情,依法维护自己的合法权益。2、依法爱护自己和他人的生命和健康,不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。3、依法维护自己的人格尊严,能够自觉地敬重他人;学会爱护自己的个人隐私,增加敬重别人隐私的法律意识。4、相识我国公民的合法财产全部权受法律爱护,提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。5、加深对依法爱护智力成果的相识,努力增加依法爱护智力成果的法律意识,主动参加社会对智力成果的爱护。6、增加自我爱护意识,擅长同侵害消费者权益的行为作斗争,提高运用法律维护自己作为消费者的权利的实力。7、珍视集体的团结,能以集体的利益为重,自觉维护集体的荣誉和利益。8、关注社会生活的发展改变,增进关切社会的爱
8、好和情感。9、主动融入社会,自觉养成亲社会行为。10、感受大自然之美,增进亲近大自然、爱惜大自然的情感,树立正确的自然观,与大自然和谐相处。四、教学的措施:1、仔细落实教学常规,做好自身工作,细心备课,仔细上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。2、紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。3、接着实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的大面积提高。4、强化对学生认知和记忆学问实力的训练和提高,加强学法指导,接着培育和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。5、加强集体备课和教学探讨,学他人之长,补自己之短
9、,共同进步。6、重视学生自主学习,留意学生的接受性,注意学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展。7、依据学生实际和教学条件,加强学生的道德实践,探讨社会现实与自我成长的问题。五、教学进度及教学活动支配:第一单元:我们依法享有人身权、财产权、消费者权共14课时第一课:法律爱护我们的权利4课时其次课:伴我们一生的权利4课时第三课:依法享有财产权、消费者权6课时其次单元:酷爱集体,融入社会6课时第四课:我与集体共发展3课时期中考试:1周(10。3111。6)第五课:关切社会,亲近社会3课时第三单元:与大自然和谐相处4课时第六课:感受大
10、自然2课时第七课:关爱大自然,爱护大自然2课时机动:2周期末考试复习:4周第一学期初三政治教学工作安排3一、指导思想:仔细贯彻新课改精神,不断优化课堂教学,以课堂教材改革为核心,进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的详细要求、年级组的详细状况,以新的教化思想和课程理念实施以学校发展为本,以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化,探究有效教学的新模式,向课堂要质量,不断提升老师的教学设计实力和课堂的教学效果等。不断提高语言实力、教学实力,加强大家协同作战、教学探讨的实力;实施综合性学习,提高学生的综合分析实力。二、教材分析:九年级思想品德教材把培育学生的责随意识作为第一单元的主体
11、内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;其次单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对其次单元内容的详细化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解其次单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。三、重难点重点:1、我的角色,我的责任2、国家兴亡,匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略4、走向共同富有的道路5、学会选择,学会担当6、终身学习,持续发展难点:1、什么代价,什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、
12、生活的岔路口四、学生状况分析:1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识,但是仍不够细致和全面,还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充溢中间力气。3、本学期由于学校统筹支配,所教班级将有进一步调整,应争取在最短时间内驾驭不同学生的,使教学工作更有针对性,增加实效性。五、主要任务和要求1、关注常态教学,向每一节
13、课要质量。仔细分析新课程实施状况,学习先进。加强对新课程实施的反思,对新课程推动过程中出现的问题,进行专题探讨,主动撰写论文,提高实施新课程的水平。主动参与政治学科青年老师的教学竞赛活动,充分利用每一次外出听课机会,努力提升业务水平。2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的详细要求。重视学法探讨,分层教学,分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。3、处理初中毕业所面临的问题。引导学生树立正确的、远大的志向,学会正确处理、释放面对的升学压力,以主动的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。4、通过探讨个人与国家、社会的关系,在了解基本国情、基本国策的基础上,进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标,增加为实现中华民族宏大复兴贡献力气的使命感,相识到应担当的社会责任,树立中国特色社会主义共同志向,立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验,培育学生艰苦奋斗和开拓创新精神。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页
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