2022年有关小学教师工作计划汇编6篇.docx

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1、2022年有关小学教师工作计划汇编6篇有关小学老师工作安排汇编6篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，是时候起先制定安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我整理的小学老师工作安排6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学老师工作安排 篇1假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将20xx年小学英语教学工作安排陈设如下，敬请各位领导及同学提出珍贵看法及建议。一、指导思想仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境

2、，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作安排依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重。2、牛津小学英语4B和5B教材是各校初次运用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程。3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。（一）、加强

3、理论学习，更新老师观念1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习

4、英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（二）、落实教学常规，提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教

5、研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显老师特性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。2、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究。确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开

6、要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。为引导老师进行课堂教学探讨，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。苏州市将于五月份实行小学英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校举荐。3、加强评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和

7、实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探讨学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。（三）、加强教研组建设，提升老师水平1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特别关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师

8、队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进各校的英语教研组建设。2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。3、强化教研“三化”。各校教研组接着做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，写好专题小结。教研室将关

9、注各校的专题探讨状况，期初各校把教研组的课题或本学期定的探讨专题报教研室，期末教研室将组织学校进行阅历沟通。（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程教学工作安排时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在

10、学生英语学习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改须要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。三、主要活动支配二月份1、牛津小学英语3B、4B、5B教材培训。2、英语教研组长会议。三月份各年级教研活动。四月份1、小学生英语实力竞赛。2、中

11、小学英语教学连接研讨活动。五月份1、小学生英语实力竞赛。2、苏州市小学英语老师技能展评。3、吴江市小学英语优质课评比活动。六月份六年级口语测试。小学老师工作安排 篇2本学期，我将进入丰依小学幼儿园，帮助她们在教化教学上得到有效的提高。结合幼儿园老师的实际状况和现状，依据新纲要精神，并以幼儿园的教研工作安排为指导思想，从有目的、有安排的学习和研讨活动中，帮助教研组长共同来提升老师们的专业素养，规范幼儿园的教研活动，提高老师的一日活动的组织实力，使新、老老师都有不同层次的发展，以此带动农村幼儿园的整体教学质量。依据老师支教工作安排所驾驭的状况，从学校和幼儿的须要，拟定本学年工作安排如下：一、依据须

12、要，支配工作支教，不是去展示自己教化教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们须要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进老师的专业水平的提升;是给所支教班级的幼儿带去更丰富的阅历、更开阔的视野，促进幼儿的成长。因此，在开展工作前，肯定要了解所支教学校的领导、老师和幼儿须要什么，然后再有针对性地支配工作。1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。2、在仔细贯彻县教化局“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和帮助提升的内容。二、仔细打

13、算，扎实工作一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期盼。因此，每一份工作都要细心打算。(一)紧密围绕纲要，从不同层次提高老师们的专业素养，有效地将新观念转化为教化行为，树立新的教化理念。1、师资队伍建设目标管理层次化，对新老师做到分层管理，分步培育，从而激励新老师不断提高。本学期新老师还开展读好书，写心得活动，提升老师们的自身修养和品德教化。2、提高老师教化资料的质量，不同层次的老师在备课、反思、教养笔记上提出不同的要求。新老师须要语句通顺、无错别字、教化观念正确、原创。老老师须要结合新理念、较深化的挖掘和反思。3、指导不同层次的老师在备课、反思、教养笔记上提出

14、不同的要求，提高老师对反思的重视程度，通过理论的学习驾驭撰写反思的技巧，在实际操作中提高反思的质量。4、仔细备课、上课。组织老师学习如何备课，从理论的学习到详细案例的剖析，引导老师驾驭备课的基本步骤，并且能够精确地确定重难点。5、切实提高一日活动教化效益。制订切实可行的教学安排，如班务安排、月划、周安排、日安排等，要考虑突出主题，领域兼顾，动静交替、有机融合，家长工作。(二)加强教研管理，主动开展教化研讨，注意档案积累1、提倡教研活动的互动模式，开展小组研讨、阅历沟通、相互学习、论坛等参加式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发老师参加活动的主动性、主动性。2、规范老师的案头资料，提倡资料的有

15、效性，通过每月资料展示、沟通、评比活动，提高教化资料的质量。同时促进老师有意识的对各种资料进行积累、保存。(三)加强服务意识，实现家园同步教化充分利用家长会、家教宣扬栏、家庭教化书刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教化新观念，了解幼儿园课改进程，增加家长自主参加的意识。各班有针对性刚好更换家园联系栏内容，指导家长做好家庭教化工作，使家园教化同步。(四)亮化民族的园本特色教化和环境的布置。学习有关幼儿园环境创设的文章，各班进行主题墙、民族馆的创设与评比。三、敬业爱岗，做好表率在一年的工作中，要发扬我们汇济幼儿园老师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热忱、充溢激情，与所

16、支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名幼儿，力争做老师们的表率。四、开展活动，带动管理1、和校领导一起仔细分析学校的状况，结合贫困地区的特点，探讨对策，制定安排，因地制宜地开展教研活动;2、勤听课，带动老师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题探讨，撰写论文，完善每周、每月教研活动;3、辅导老师们充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件;4、联系受援校与后援校老师进行沟通听课学习活动。五、其他方面：1、写好支教漫记，刚好反思支教工作。2、常常与后援单位领导联系汇报，与支教队的队长、队员及其他支教队联系，沟通思想与好的做法，共同想方法解决工作中遇到的问题。在接下来的一年中，我

17、将不断学习，不断进步，始终以高涨的热忱参加到学校的教化教学管理之中，为自己的人生增色，为该校及该园的发展添彩!小学老师工作安排 篇3一、指导思想从我校老师队伍素养现状及教化改革和发展的要求动身，切实加强老师队伍建设，搭建老师专业成长平台，抓实教化科研工作，激励老师发表，激发老师自我发展的愿望，通过全体老师的共同努力，进一步提升z附小在社会上的知名度和美誉度。二、本学期主要工作及措施（一）重点工作及措施1、抓实教化科研，促进专业成长教化科研是促进一线老师个人成长的重要途径，是提升一线老师教化理念的重要手段 ，是一线老师享受职业华蜜的重要环节 。苏霍姆林斯基说过：假如你想让老师的劳动能够给老师带来

18、乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。阅历型老师给学生的是学问和技巧；科研型老师给学生的是眼光和境界。阅历型老师安于几十年如一日；科研型老师感动于太阳每天都是新的。教化科研能促使我们由日复一日、年复一年、“重复着昨天的故事”的“教书匠”转变为有反思意识、反思习惯的勤奋的思索者，最终使师生共同成长。“以课题探讨为载体，形成固化探讨成果”是我们本学期教科研工作的基本思路。从近些年有影响力的探讨成果和探讨课来看，教化科研还是我们学校的薄弱环节。为了加强学校教化科研工作的领导和管理，本学期学校将修订中国z高校附属小学教化科研工作管理条例。

19、把教化科研列入教学评估、老师考评与教研组工作评估的重要考核指标。一线老师的教化科研是一种非专业化的，一种扎根于教化实践，落实到老师平常的教学行为当中，“为了教学”、“在教学中”和“通过教学”的探讨，探讨目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。本学期，每位老师都要有一个探讨专题，老师在选择自己的探讨课题时要坚持“大处着眼，小处着手”的原则。教研专题可以多样化，可以一个组一个专题，也允许老师个人或几个人一个专题。除个人申报的校级探讨课题外，我校将接着完成两项国家级课题的探讨。中国教化学会“十一五”科研规划重点课题小学教学方法创新试验与探讨子课题小学数学新教材呈现策略的探讨

20、和以有效的方法促进小学生语言实力的发展，市级探讨课题信息技术与学科教学整合的策略探讨。对于教化科研，老师们普遍的心态是：具有这方面的剧烈要求，同时又感到有很大的难度。为了使老师们尽快入门，学校将每月聘请专家进行一次教化科研方面的专题培训。今年八月份学校将召开“z附小首届教研年会”，进一步探讨我校教化科研工作的总体思路，制定z附小将来五年教化科研规划。学期末，学校将依据老师们开展教化科研的状况，评比“教化科研先进集体”和“教化科研先进个人”。2、专家骨干引领，提升探讨品尝。依据老师们的需求，定期请专家到校进行专题指导，充分发挥“名师工作室”专家的专业引领作用，请特聘专家定期对我校老师进行业务指导

21、。教化教学探讨会要以“专题研讨”为主，通过观看教学录像和亲自上探讨课对课堂教学进行深度探讨。通过同伴研修的形式切实提高我校各学科老师的专业素养。教化教学探讨会成员要有探讨成果在公开刊物上发表。本学期，各学科主任和北京市骨干老师每人要打算40分钟的小专题报告，利用学校集体教研活动时间对本学科老师宣讲。（二）常规工作及措施1、实施分层管理，促进老师发展谁拥有高质量的老师队伍，谁就拥有高质量的教化。这已成为人们的共识。老师的成长过程不是一个简洁的、按年龄递进的、直线上升的过程。而是有着困难的内外制约要素和基本规律。在老师成长的过程中，处于不同的阶段，有着不同的特征，因而所实行的措施也就不同。为了打造

22、z附小高素养的老师团队，本学期，我们将对老师实行分层管理，分层培育。（1）青年老师培育。青年老师是学校老师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力气。青年老师的思想政治素养、业务水平干脆关系到学校的发展，青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。上个学期，我校对新调入老师和新毕业老师进行了重点培育，通过师徒结对的形式，使这些老师顺当地度过了适应期，很快进入了角色，这些老师的教学水平和教学技能均有了大幅度提高。本学期，学校进一步明确对新老师的各阶段培育目标 ，即“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟，八年骨干，十年成型”。帮助老师科学规划自己的职业生涯，明确发展方向。督促

23、新任老师主动参与新任老师的转正培训，接着对新老师进行五项基本功的训练，五项基本功包括：粉笔字、手写教案、听课笔记、老师随笔、成长记录。老师发展中心每月检查一次，依据检查状况确定等级，干脆与老师的工资挂钩。本学期以“读懂教材”为重点在三月和六月举办两次“青年老师教学沙龙”活动。接着抓好师徒结对活动，指导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，并对青年老师整个成长过程负责。学校坚持“捆绑式”评价机制，学期末将对培育青年老师做出突出贡献的指导老师进行表彰。（2）骨干老师培育。骨干老师是一所学校发展的重要组成部分，具备一支强有力的后备骨干老师队伍更是我校老师队伍建设、学校可持续发展的关键。骨干老师要加强学

24、习，努力提炼自己的教化教学成果，成为学问渊博、思想深刻、通晓教化、熟识教学的专家型老师，渐渐形成自己的教学风格。开展骨干老师“五个一”工程，即在肯定范围内上上一节探讨课，指导自己的徒弟上一节汇报课，精读一本教化理论著作，在教化刊物山发表一篇文章，建一个自己的教学博客。2、营造读书氛围，创设对话环境老师怎样做探讨？首先要养成读书的习惯，理论学习的习惯，理论不是万能的，但没有理论是万万不能的。理论的价值不单在于操作，理论更重要的价值可以用三句话来概括，精神和气质的熏陶、才智和思维的启迪、思想理念的提升。老师的学问应当是超前的、动态的。要提高老师素养，必需重新构建合理、完善的学问结构。做老师要把读书

25、自觉地和教化教学探讨结合起来，用读书指导实践，用实践深化读书。本学期我们将以学科组为单位，在老师中开展“共读一本书”的活动，活动分为三个阶段：举荐图书独立阅读体会共享。充分利用学校网站中“老师发展中心”版块，为老师们供应最前沿的教改信息，在学校网站起先“回音壁”版块，组织老师开展学习体会沟通。3、搞好接着教化，迎接评估验收本着对每个老师仔细负责的看法，仔细做好“十一五”期间老师接着教化的收尾工作。刚好组织全校老师参与接着教化的考勤和学分登记工作，仔细完成规定的学时，保证老师能顺当取得“十一五”期间接着教化的合格证书。本学期，上级部门要对各校的接着教化工作开展检查验收工作，继教干部和详细工作人员

26、要根据上级要求，仔细开展自查自纠，发觉问题刚好整改。4、评比师德楷模，加强师德修养为进一步加强老师队伍建设，激励广阔老师自觉加强师德修养，努力提高教书育人实力，树立师德楷模，经学校行政会探讨确定，起先评比“烛丹奖”师德标兵。老师发展中心负责制定详细评比条例。（三）创新工作及措施1、指导老师发表，感受文字欢乐今年寒假每位老师都拜读了全国闻名特级老师高万祥校长的优秀老师的九堂必修课一书，其中第五堂课是“我写故我在主动写作”。高校长认为，写作是优秀老师的一项基本实力，能不能写作是一个教化家和一个教书匠的基本区分。一个优秀老师的全部尊严在于拥有思想。本学期我们将通过专题培训指导老师驾驭写作教研文章的方

27、法，举荐好的文章到教化刊物发表。2、搭建展示平台，提升华蜜指数学校应当是老师欢乐成长的精神家园。只有华蜜的老师，才能培育华蜜的学生。我校老师现在已经有了舒适的办公环境，接下来学校要关注的是老师的精神需求，不断提升老师的华蜜指数。一是通过丰富多彩的老师业务培训消退老师的职业倦怠感；二是尽可能减轻老师不必要的负担，削减重复性的工作，给予老师更多的教学自主权；三是给老师更多自由支配的时间，为老师创建更多学习、培训的机会。本学期，将利用全体会时间，开展老师“精彩五分钟”风采展示活动。老师在五分钟内可以讲能够感动老师的教化故事，可以谈自己对教化的独特感悟，可以介绍自己看过的一本书，可以讲解并描述发生在自

28、己身边的真实故事，可以为学校发展献计献策，可以介绍国内国外教化改革的最新动态。只要能够开阔老师视野、触动老师心灵的题材都可以与大家共享。通过这样的活动，既训练老师的口才，又开阔老师的视野。小学老师工作安排 篇4一、大杨树第四小学老师学历基本现状大杨树第四小学共有在编教职工30名，其中在校工作老师28名，外调老师2人。在这30名老师中，老师学历合格率为100%：中师学历有3名，大专学历16名，本科学历11名。另外还有1名老师正在进行本科学历提高学习，。在全体老师中，年龄偏大的老师（男老师50周岁、女老师45周岁以上）的学历基本以大专为多，占到了全部老师的37%。（45周岁以下）老师中的学历本科9

29、人、大专7人。我校上课老师的年龄较大，大多数老师的学历为大专，占全体人数的53%，本科学历占全体老师的40。大多数老师学历达到了大专学历及本科学历。二、目标任务实施我校老师学历提高安排工程，从今年起到20xx年，经过5年努力，使我校老师学历专科以上学历达到94，本科学历达到50以上。三、详细措施：1、主动努力贯彻市教化局关于在职老师学历提高进修的有关政策、待遇。2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障老师接受学历进修和学习的权益，学校从实际动身，合理支配和解决学历进修老师课务和外出学习时间之间的冲突。3、学校领导以“大培训”理念来支撑。激励老师特殊是年轻老师接受学历提高的培训，并为他们供

30、应相应的支持。4、制定激励在职老师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培育、老师职称晋级、提拔中层干部、选拔骨干老师、学科代头人、名师等捆绑，促进老师在岗学习提高。5、学校将老师的学历提高进修纳入“十二五”规划，设定老师个人学历提高进修目标。”力争十二五期间全部老师学历达到大专以上。大杨树第四小学20xx.4小学老师工作安排 篇5小学教冬去春来，回顾过去，展望将来，更要把握此刻，为了仔细落实学校的工作安排，为了使20xx年工作更有成效，结合自身实际合身实际状况，特制定以下工作安排。一、专业提升，般他山之石。筑我方高墙。1、学习沟通，提高师德修养，我将透过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，仔

31、细学习体会他人优秀的教化阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐性去呵护每一颗幼小的心灵。2、自主学习，开阔视野。专心参与学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读些教化教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落。专心参与学校组织的教化教研活动。细心打算研讨课，仔细听评他人讲课，刚好写出评课报告。3、专业发展，提高自我。在网络上建立自我的博客，虚心向张老师请教博客的运用方法，并写入自我在教化教学方面的点滴收获与想法，与同行沟通，借以促进提高。二、教化教学1、接着带领学生仔细学习贯彻小学生守则和小学生日常行为规范的资料，培育学生良好的行为习惯。充分利用升旗、重大节日、班队会等

32、活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教化。2、充分调动家长的专心性，使他们成为学校教化的坚实后盾。我打算在本学期建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以便刚好教化、提高。必要的家访，每位学生至少一次，并记好家访记录。3、养习惯，抓成果。首先，我将一如既往地规范学生的书写、作业等，培育学生养成良好的学习习惯。而要提高学习成果，学困生是关键。我打算依据详细状况，有针对性地实行“一优帮两困”、“学困吃偏饭”等多种方式帮忙、提高学困生的学习成果。4、常规业务。按“标、增、改、删、调”的要求，仔细进行二次备课，为40分钟的课堂教学作充分打算。课后刚好仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教

33、学中扬长避短。三、班级管理1、严抓学生纪律。要求并引导学生时刻以守则和规范的资料为行动准则，严格约束自我的言行;常常提示学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动。持之以恒，孩子们自然养成习惯，从而人人争做礼貌守纪的好学生。2、值日仔细彻底，不留死角。依旧帮、带、指导学生打扫卫生，使他们驾驭劳动的技能与方法，还教室一片干净。担当区按早、间(大课间)、午、晚(放学)各拾捡一次，并留意持续。四、其他方面1、警钟长鸣，平安第一。每周至少对学生进行一次交通、嬉戏、劳动、饮食等方面的平安教化。2、力争按时完成各项任务，坚持出满勤。小学老师工作安排 篇6“水本无华，相荡乃

34、成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”很喜爱这句话，经过两天的国培洗礼，开启了追梦人生。曾经遗忘的幻想，在你我的沟通中日渐清楚，曾经倦怠的脚步，在不断学习中又有了力气！1、做华蜜的老师。华蜜是一种感觉，更是一种才智！老师的华蜜就是既看到自己的成就，有享受当下的满意和欢乐，又明确了自己的不足，激发了提升自己的欲求，并且找到了适当的途径和方法，为此由衷的感到庆幸和愉悦！做华蜜的老师，是自己的事，也是大家的事，用华蜜传递华蜜，才是真正的华蜜；用欢乐感染欢乐，才是真正的欢乐！2、精确相识学生、把握自己。老师的发展就是要精确相识学生，精确把握自己。科学地相识学生的学习规律，相识学生的学习实力间的差异，才能因

35、材施教，其实生活中许多的苦恼来于自己，对不行为的事刻意为之。老师要精确把握自己，因为不能精确定位自己，心生苦恼；因为不能精确定位自己，而奢侈自己的才华；因为不能精确定位自己，而错失了卓越的成就！3、站在肯定的高度看教化。站在人生的高度看教化，立足于教化关照人生；站在教化的高度看教学，立足于教学从事教化；站在教学的高度看考试，不唯考试超越考试。所谓“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，站在肯定的高度，才能看清、看透。4、适时突破自己。去掉浮躁，踏实做事。慢下来是突破自己的一个缺口，但怎样慢下来是须要思索的！老师应当做一个思索者、探讨者，不能只做实践者！语文教学要关注人生、敬重生命。要给学生宽松的学习氛围，给他们大胆思索和主动发言的志气，给他们犯错的机会。以包涵的心态爱护孩子创新的意识，给学生留出创新的空间。给学生更多的体验机会，无论对错，重要的是学生自己的体验感受，以及在体验中的参加、发觉与探究。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页