2022年精选培训计划汇编九篇.docx

《2022年精选培训计划汇编九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年精选培训计划汇编九篇.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年精选培训计划汇编九篇精选培训安排汇编九篇培训安排 篇1一、培训目的通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，驾驭一些课堂管理的基本方法;能有效限制自己，提高应变实力和应对各项压力的实力;能正确处理好特别学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系;在评价学生方面能初步形成自己的特点;树立正确的教化观念及理解新课程理念，以尽快适应岗位须要，胜任教化教学工作。二、培训对象语文：支鸿铭;英语：姚威。三、培训内容和要求新老师培训档案：要求两位新老师依据学校校本培训的安排，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记

2、，撰写听后感。为使新老师尽快适应教学，学校支配相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行相互的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，仔细听取听课老师的看法和建议。四、培训时间和培训形式时间内容培训方式主持(主讲)备注9月份1、学习培训要求，了解校本动态。2、语数学科质量分析3、老师心理社会环境的管理4、上缴听后感、教学心得一份集中学习郑秀军袁小萍专家新老师上缴作业10月份1、特别学生的管理2、区级立项课题中期汇报沟通活动。(届时请专家莅临指导、讲座)3、上缴班级管理的反思和师徒的上课教案。集中学习优秀班主任专家新老师上缴作业11月份1、青年

3、老师优秀案例沟通(家长开放日活动及总结)2、学生、家长及其他人的沟通(学生座谈、学生各学科优秀作品的收集展出)3、师生共建优秀校内网站集中学习周筱春郑维庆新老师上缴作业12月份1、翠苑片教学研讨活动(专题讲座)2、学生学业评价、成果记录以及成果报告的管理3、全员培训考核集中学习马宁卢彩娟新老师上缴作业1月份1、有效应对压力2、老师培训档案整理与反馈。培训安排 篇2一、培训目的：1. 消退新进员工生疏感，达成对公司文化、价值观、发展战略的认知和认同。2. 了解公司的各项规章制度及供应的各种福利制度，帮助各位新进员工清晰了解自己的权益与责任。3. 强化新进员工的责随意识和主子翁的精神。二、培训对象

4、：集团公司新入职员工三、培训方式：由综合部制定培训安排和方案并组织实施，采纳集中授课及视频播放、探讨、参观的形式对企业文化、员工手册、oa办公允台的运用等方面进行培训。四、培训地点：集团会议室。需提前了解会议室运用状况，保证培训场地的运用不发生冲突。五、培训内容：1. 企业文化2. 员工手册3. oa办公允台运用方法六、培训资料打算：新入职人员录用资料、新入职人员及参培人员签到表、天裕集团公司企业文化宣扬单、员工手册、oa平台运用说明。八、培训实施：1、综合部分管领导徐总致欢迎辞;2. 培训主管自我介绍及新员工自我介绍;3、宣读培训纪律;3、依据培训内容进行逐步讲解;4、培训评估与考核。九、培

5、训后期跟进：1、培训主管依据培训评估进行培训方案改进。2、培训主管依据新进员工培训考核成果进行汇总和存档。培训安排 篇3一、中西部地区中小学骨干老师培训项目为加强中西部地区老师队伍建设，促进基础教化质量的提高，重点对中西部地区11,000名中小学骨干老师进行60学时的培训，提高教化教学实力水平，使他们在推动素养教化、实施基础教化课程改革和大规模老师培训中发挥骨干带头作用。培训对象主要是中西部22个省（区、市）的中小学学科骨干老师。每省（区、市）平均500名。其中县以下小学和初中骨干老师不少于70%，县以下中学骨干老师不少于50%。创新培训模式。依托高水平师范院校，调动、整合和开发优质培训资源，

6、组成高水平专家团队，实行以“送培到地（市）”为主、集中培训的方式，进行骨干老师研修培训。其中，省域外优质培训资源、省级优质培训资源和当地优质培训资源原则上各占1/3。培训专家团队中，来自全国各地中小学教化教学第一线的特级老师和优秀骨干老师不低于50%。培训内容主要围绕全面实施素养教化和推动基础教化课程改革的要求，依据中小学老师队伍建设的实际须要，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，探讨总结教化教学阅历，帮助老师解决教化教学过程中所面临的实际问题。培训重点为：实施素养教化的理论与实践，有效教学方式方法，现代教化技术的应用，师德教化和老师专业发展。培训安排由教化部组织实施，各省协作。教化

7、部制订培训安排总体实施方案，审核确定培训机构，进行指导和全程监管。各有关省级教化行政部门根据教化部要求，制定详细实施方案，遴选参训骨干老师，举荐高水平师范院校、培训机构和专家。教化部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。二、边疆民族地区中小学骨干老师培训项目为提高边疆民族地区中小学老师队伍素养，教化部组织东北师范高校等部属师范高校对内蒙古等省区的3000名中小学学科骨干老师进行50学时的培训，提高边疆民族地区中小学骨干老师教化教学的实力和水平。由东北师范高校对口内蒙古自治区、陕西师范高校对口宁夏回族自治区、西南高校对口贵州省，实行“送培到省”、“

8、送教上门”集中培训的方式，分别为上述省（区）培训1000名中小学骨干老师，其中县以下老师不少于选派老师总数的70%。同时，将培训资源制作成光盘，辐射到本区域广阔农村老师。各有关师范高校要依据实施素养教化和基础教化课程改革要求，在对受援地区中小学深化调研的基础上，针对农村中小学老师实际须要，会同受援地区教化行政部门共同探讨培训方式，制定实施方案；要调动和整合一切优质培训资源，充分发挥学校包括附属中小学师资和教学资源的优势，遴选熟识中小学教学实际的专家和中小学教化教学一线的优秀老师授课，其中，中小学特级老师和优秀骨干老师不少于60。培训实施方案和培训专家人选报教化部核准后实施。有关省级教化行政部门

9、要协作上述师范高校做好项目实施的相关组织管理工作和支持服务工作。教化部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。三、中西部农村义务教化学校老师远程培训项目紧密协作基础教化课程改革，充分运用现代远程教化手段，组织对中西部100个县30万农村义务教化阶段学科老师进行30学时的培训，提中学西部地区义务教化学校老师教化教学实力水平。培训内容围绕实施素养教化和推动基础教化课程改革的要求，以基础教化新课程标准为依据，针对中西部农村老师在实施课程改革过程中所面临的主要问题和实际须要确定。培训学科为小学品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语和初中思想品德、语文、

10、数学、英语、地理、物理等10个学科。实行卫星电视播放、网络在线研讨和集中辅导答疑相结合的方式实施培训。教化部制订培训安排总体方案并组织实施，对培训工作进行监管和评估。中心电教馆详细负责制订教学方案、组织专家队伍、开发卫星电视课程和组织实施培训等任务。中国教化电视台详细担当培训课程播出任务。有关省级教化行政部门根据教化部统一要求，负责当地项目实施的统筹协调和详细组织工作。有关县级教化行政部门详细负责培训学员遴选，管理和技术人员配备，培训场地及设备支配、教学组织与管理、考核和学分登记等项工作。教化部划拨专项经费，主要用于卫星电视课程资源开发、制作、播放和专家教学及辅导等，并赐予项目县适当培训经费补

11、助。各地对项目县予以适当配套经费支持。四、一般中学课改试验省老师远程培训项目紧密协作一般中学新课程的实施，实行现代远程教化手段，对20xx年新进入中学课程改革试验的河北等省（区）中学学科老师进行50学时的专题培训，提高一般中学老师实施新课程的实力和水平。培训对象主要是20xx年进入中学课改试验的河北、内蒙古、湖北、云南等省(区)起始年级的中学老师，约8万人左右。培训内容主要围绕中学课程改革学科课程标准，针对一般中学学科老师实施新课程面临的教学主要问题按需施教。培训学科为中学思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动等学科。

12、运用远程教化手段，实行网络自主学习与网上网下集中研讨相结合方式实施培训。教化部制订培训安排、开发课程资源、组织专家队伍、审核培训方案，进行培训指导、监管和评估。有关省级教化行政部门和培训机构做好当地培训的详细组织管理和支持服务工作。教化部划拨专项经费，主要用于课程资源开发、专家教学及辅导、网络平台技术服务等。有关省级教化行政部门对相关项目组织实施工作予以配套经费支持。五、培训者培训项目为加强各级老师培训机构培训者队伍建设，20xx年遴选有关高等学校对500名骨干培训者进行50学时的专项培训，提高培训者的专业实力，促进中小学老师培训质量的提高。培训内容以有效老师培训为主题，学习研讨现代培训理论，

13、了解国外老师培训发展特点和趋势，探究培训规律，总结培训阅历，提炼典型案例。培训重点包括老师培训项目的设计与策划、老师培训内容的筛选与优化、有效老师培训的模式与方法，现代远程教化与组织，校本研修的设计与指导，老师培训的组织与管理等。遴选有关高等学校实行集中培训、案例研讨及观摩考察相结合的方式实施培训。教化部负责培训工作的组织实施，遴选培训机构，审核培训方案，对培训进行指导和监管。各省级教化行政部门负责做好学员遴选举荐和管理等详细工作。六、救济地震灾区中小学老师培训项目为支持灾区中小学老师队伍建设，推动灾后教化重建工作持续健康发展，组织有关高等学校对四川等地震灾区的1200名中小学老师进行50学时

14、的综合素养提高培训，帮助灾区老师复原调整身心状态，提高灾区老师教化教学实力和教化教学质量。培训对象是四川、甘肃、陕西等地震重灾区未参与过20xx年国家级培训的中小学老师。其中为四川省极重灾区培训1000名老师，为甘肃和陕西省地震灾区各培训100名老师。培训内容主要针对灾区中小学老师的实际需求，以心理健康教化为主要内容，同时包括学校公共卫生及平安、基础教化课程改革、班主任工作、教化教学技能和教化实践活动等。组织有关高等学校组成高水平专家团队，开发和整合优质培训资源，实行集中培训、专题研讨和实践考察相结合的方式实施培训。教化部负责培训工作的组织实施，遴选培训机构，审核培训方案，指导培训机构开展培训

15、，对培训进行监管等。四川、甘肃和陕西省教化厅负责培训学员的遴选和管理等，协作做好培训项目的详细组织实施工作。有关高等学校根据教化部确定的培训方案实施培训。教化部划拨专项经费支持，主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。七、中小学体育和艺术老师培训项目为提中学西部地区中小学体育和艺术老师教化教学实力，遴选有关高等学校，组织实施对中西部地区1200名中小学专职体育和艺术骨干老师进行50学时的专项培训，提中学西部地区中小学体育、艺术老师教化教学水平。培训对象为西部地区小学专职体育骨干老师600人，中西部地区中小学艺术教化骨干老师600人。围绕全面实施素养教化和基础教化课程改革要求

16、，针对中西部地区体育和艺术教化老师的实际支配培训内容。其中体育骨干老师培训内容主要是小学体育教学基本运动项目，基础专业技能和基本教化教学技能的培训；艺术教化骨干老师培训内容主要是指导中小学校学生合唱的基础专业技能和基本教学技能。组织有关高等学校组成高水平专家团队，开发和整合优质资源，组织对老师进行集中培训。教化部负责培训项目的组织实施，组织专家队伍，审核培训方案，进行指导和监督管理等。各省级教化行政部门负责统筹协调学员遴选举荐和管理等各项详细工作。教化部划拨专项经费支持，主要用于培训学员培训期间的培训费、食宿费、资料费等。培训安排 篇4培训目的：为进一步加强我院学生干部的建设，提高学生干部的自

17、身素养和工作实力，增加凝合力，提高工作效率，力争使学生会成为一个具有大局意识，责随意识，效率意识，创新意识的优秀团体。提高全体干部意识，争创先进集体！为下一任主席团的建设打下坚决的基础。培训意义：通过培训，使学生干部明确自己的职责要求，提高学生干部的工作实力，发挥学生干部的“自我管理自我教化自我服务”的精神，端正学生干部的工作目的与工作思想，引导学生干部应如何处理好学习，生活，与工作之间的关系,以及处理好学生干部与同学间的关系。作为学生干部应当具备良好的组织管理实力、团队合作实力、社交实力和创新实力。使学生干部成为学生会的左膀右臂，带领全院形成优良的学风，使学生干部起到院里的骨干模范作用，提高

18、学生干部工作效率，了解工作程序，充分发挥其主观能动性，加强干部之间的沟通，加强团队合作意识，为以后的学生工作打下扎实的工作基础，从而更好地为同学服务。培训对象：珠宝学院学生会干部培训部门：珠宝学院院学生会各部门培训内容：一 、 增加学生会成员的服务意识和责任感树立为学生服务的意识。服务意识是学生干部所要具备的最基本素养。服务意识是最重要的，假如没有良好的服务意识那么就缺少了在学生会的干劲，因此就会造成学生会工作效率的低下，既然身为学生干部，就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务，就要肩负着一份责任，既然扛上了肩就要咬紧牙关，坚持究竟，既然选择了当学生干部，天经地义地要花肯定的时间和精力在工作上，

19、这就必定要承受肯定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有热忱了，总想把工作推诿给他人，拈轻怕重，加入学生会就单纯地为了自己的档案能够多些内容，因而就影响到总体工作安排的运行。你为同学服务了，让他们知道你是真心诚意的，也反过来为你服务，体谅你，和你沟通，你的工作也因此可以更顺当地进行，你也实现了熬炼实力的初衷，可以达到这样的双赢效果，何乐而不为呢？二 、培育学生干部的个人品德和自身素养一个人品德好坏关系到这个人的一切,身为一个学生干部，常常要和同学共处，勿怕别人超越自己；自己有缺点就要有自知之明，当别人指责你的时候就要虚心听取而不要心怀不悦。学生干部之间取长补短，一个团体才有每个人发挥的

20、地方，才能发挥团体的最大作用。三 、培育学生干部个人必需拥有大局观在处理工作的不应当把自己的心情放在工作上，作为一个部长级的学生会干部，你的言行举止，你的一举一动，很多人都是看在眼里的，在生活中依旧要注意下自己的身份，在工作上出现问题，出现心情，更不能带到生活中，在微薄，QQ签名上抒发自己的一些负面心情，因为，要知道，你身为学生会的一员，这是个大家庭，是个有组织有纪律的团体，没有人会不疼惜自己的家，没有人会去打击辱骂自己的家，这个家是大家一点一滴积累下来才有现在的这样队伍，我们须要的是去沉淀更多的东西，而不是将其消磨掉，熟话说的好“家丑不行外扬”，一切以大局为重！身为学生干部更要深知这一点问题

21、，有问题大家可以一起解决，没有人会推卸，更没有人会丢下你，因为这是个充溢爱的家！四 、 培育学生干部的组织实力和领导实力在学生会工作必需要有清楚的头脑，能够流畅自如的组织工作，开展工作，要做到这一点首先要擅长思索。学生干部是帮助学校管理好学生的助手，很多重大活动都是由学生组织实施的。学生干部要思索如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能限制、改进和创新。其次是协调实力。这犹如润滑剂一样可使你和领导、老师、同事及学生关系更融洽。要擅长真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的效果；要虚心听取别人的看法，三个臭皮匠总赛过一个诸葛亮吧；刚好帮助学生解决问题，那怕是一件很不起眼的小事，微小之处总是更能体

22、现出学生会为同学服务的这一宗旨！然而责任心也是最重要的一点，没有责任心的干部肯定不会高效率、高质量的完成工作。五 、 文学素养、人际交往沟通的培训1. 学习与学生工作安排的问题2. 学生干部的公共社交礼仪3. 工作看法4. 奖罚分明，与干事的沟通相处5. 学生干部如何处理好与同学老师的关系6. 如何发展该部门的职能，使该部门的工作更贴近我们的生活六、操作实力的培训 Word和Excel在学生会工作会应用到很多操作方面的东西，比如说word Excel，尤其是学生会后备，由于对电脑操作的不娴熟，所以会造成工作效率低，因此组织培训运用word和Excel软件是其中一项重要的工作。详细实施项目及考核

23、：1. 34月，珠宝学院院内班级篮球赛（考核部门：文体部）2. 3月，女生节（生活部）3. 45月，宿舍文化节（生活部、人力资源部）4. 45月，珠宝学院画展（考核部门：学术部、秘书部、宣扬部）5. 45月，珠宝学院组织的校级涂鸦大赛（考核部门：学生会各部门）6. 5月，红旗分会院网站建设（考核部门：信息部）7. 5月，礼仪队成果考核（考核部门：外联部）培训安排 篇5一、见习班主任培育工作领导小组 ：组长：杜心华副组长：李明萱、胡毅组 员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军乔、谭建平二、见习班主任要求 ：1、端正看法，仔细学习（1）学习教化理论。仔细学习有关班主任工作的理论、方法、艺术

24、等书籍，做好读书笔记，刚好登记自己的读书心得。（2）向指导班主任学习。虚心请教、恳切接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行沟通，与班主任一起探讨参加班级的各项工作。（3）在实践中学习。主动帮助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，并对实践工作进行总结与思索。2、身体力行，主动实践（1）深化了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的状况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教化工作，特殊是协作做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。（2）见习期间，要主动参加班级的各项活动（包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚

25、就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热忱接待家长，必要时可主动进行家访。3、对班主任工作要勤于思索，不断总结，刚好登记自己的心得体会，并对自己的工作状况每周做一次总结。4、主动参与学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。三、见习班主任指导老师工作要求：1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，仔细做好对指导工作。对他们要做到关切爱惜与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创建条件相统一。3、在学生中确立并

26、维护他们的应有地位，擅长“搭台子”和“压担子”。4、常常与他们沟通学生状况，沟通班级管理中的心得体会。5、刚好负责地帮助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。四、见习班主任的考核与评定 ：1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和其次学期期末进行。2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导老师评价、年级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的（前30）学校将予以表彰嘉奖。4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。培训安排 篇6公司各部门、各单位：根据公司结构调整和管理体制改革须要，为进一步提升管

27、理水平、增加技术人员专业水平，提高操作人员操作技能，全面提高员工素养，从1月份起先着手编制公司度培训安排。请各部门、各单位依据生产经营发展须要，结合管理体制改革后自身业务工作实际和岗位说明书的要求，根据员工培训管理方法规定的新入职、在职提高、转岗、特种作业培训四个方面，在职提高培训按管理人员、技术人员、生产操作人员三类，分类进行培训需求调研。并提出度培训需求，编制培训安排。一、各阶段支配（一）1月20日1月31日，各单位做培训需求调查，收集信息，初步形成本单位的培训需求，填写员工培训需求明细表（见附件），于2月2日前报人力资源部。（二）2月3日10日，人力资源部依据各单位调查和收集信息状况对各

28、单位进行调研，初步确定培训安排。（三）2月中旬，将初步确定的培训安排审核后报公司党政联席会议探讨，通过后以文件形式下发，形成最终的年度培训安排。二、相关要求（一）请各单位务必仔细调查，广泛收集信息。培训应考虑到各层次员工需求，以三年大练兵为主线，以公司各项规章制度、工作流程、操作技能等服务公司生产经营的项目为主要内容；（二）全部须要填写内容要尽量具体，培训缘由要有依据，培训目的及效果要明确详细，培训对象要详细到岗位；（三）培训班级数量要填写清晰，详细实施时将严格根据安排进行考核；（四）培训安排一经确定并写进年度安排，将严格限制变更（包括培训时间的变更），请各部门、各单位依据自身的实际需求并预料

29、年度工作进度，制定出精确好用并便于实施的安排；（五）依据公司质量管理体系运行要求，请生产质量部组织收集各单位与该体系相关的培训需求；（六）依据公司环境和职业健康平安管理体系运行要求，请平安环保部组织收集各单位与该体系相关的法律法规的培训需求；重要环境因素与重点危急源以及涉及应急岗位人员的应急预案的培训需求；危急化学品、运用、保管、处置的人员的培训需求。培训安排 篇71.接收业务部填写的“设计工作单”，由设计部经理签字后支配设计师设计。2、设计师、设计助理与文案策划及业务部人员沟通客户服务内容与要求；（参照客户信息反馈表，确认设计任务的用途、功能及制作材质。）3.设计助理 /设计师须要完成以下内

30、容： 素材收集A、行业胜利案例 B、创意想法整理 C、相关图片收集 图片调整（如扫描、抠图、修图、调色等工作，严格根据设计标准完成） 文字导入，形成初步设计页面（带出血）；4.设计师在完成以上工作后，进行设计风格定位。5、设计风格先需做做一至两款版式设计样稿设计样稿交设计主管审核提交客户看小样与客户沟通确定进行全面设计完成初稿设计。6.初稿设计提交客户，接受客户反馈信息并修改完成最终设计稿设计校对文案校对确认无误打印输出7.定稿:打印校对后的文件装订成册交由客户签字确认，同时确认设计制作数量及详细要求；8.客户确认设计稿转曲线刻录光盘设计师校对签字稿与刻录光盘一同交印刷厂支配印刷。方法二：客户

31、确认设计稿转曲线输出JPG文件确认稿设计师校对JPG文件确认稿与曲线定稿文件一同通过QQ发印刷厂。备注：若是客户二次印刷或客户供应印刷实样，肯定要将印刷实样交印刷厂要求按样印刷。9、印刷完成印刷成品验收业务部与设计师验收反馈财务结款结束。设计任务要求及留意事项1、在接到设计工作单时，要快而精确的驾驭设计工作单的信息，充分沟通，正确全面的理解客户意图及要求；2、设计师助理在帮助设计师工作是应当完全根据设计师的要求，精确到位的完成工作，并在工作中不断的进步；设计师在要求找图时应提出明确的图片意向及DPI，并将具体信息告知设计师助理；3、设计师在开展设计任务前，必需明确设计尺寸、设计风格、设计材质等

32、基础信息；4、在创意设计之前，设计师助理应在设计师的要求下，将确认无误的全部文案、图片等资料导入设计页面（预留出血），统筹支配设计创意；5、经客户确认后的设计文件，必需在规定时间内完成转曲校对，校对无误后发送印刷；6、设计任务结束后，必需保留未转曲和转曲的两份源文件及部分重要的TIF格式的图片；并刚好刻盘保存，以保证设计师劳动成果。培训安排 篇820xx“国培”贵州英语第一阶段的理论学习已经结束了。接着，一个月的影子研修即将起先，因此，我又带上新的期盼来到了重庆市江津区四牌坊小学，在这里，热忱洋溢的开班典礼为我注入了新的热忱，我也与指导老师余昌荣和张露老师见面了，新的一段旅程起先了。学习时间:

33、20xx年9月24至10月24，在将来的一个月影子研修期间，我拟定了如下学习安排：一、思路清楚，理论指导。加强教化教学理论学习，思路清楚，尽可能多看权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化、新课程标准、中国教化报、中小学教化等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。利用前期闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的学习都具有指导意义。二、落实任务，明确目标。通过影子研修学习，让自己具备先进的教化观念，比较系统的教化理论基础，较高的教化教学水平，扎实的专业学问和肯定的教化教学实力；特殊是通过影子研修，进一步转变观念，提升对全面实施素养教化和基础教化课程改革的相识；深化

34、对课程性质、课程目标的理解；驾驭课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学英语素养和课堂教学的有效性。返校后有效组织校本研修活动，指导本校相同学科老师专业成长，并最终通过自身的进取形成自己的教学风格，参加到学科建设中。本次详细内容有以下几项：1、教材分析与探讨。2、同课异构的教学设计研讨。3、跟班听课和上课实践。4、校本研修与教化科研。三、把握机遇，逐步领悟。成为导师的完备影子，跟随导师钻研教材，探讨课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课实力得到提高，教学实力和教学水平得到很大提升，严格根据“影子研修物化成果表”完成相应任务。四、重在过程，主动参加。仔细遵守培训制度，根据培训

35、要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，仔细完成培训的各项任务，刚好上交培训作业。五、反思总结，自我提升。注意自身教化理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，擅长探讨，锐意进取的学习型、探讨型老师。将优秀老师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教化教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思索，刚好记载身边的教化事务，教化故事和自己的思索感悟，撰写成教化教学论文。反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。很幸运，我有“影子老师”相伴，在一个月的学习时间里，我有机会“如影随形”地近距离、全方位视察、感受“影子老师”的教学行为中蕴含的教学理念，把“影

36、子老师”先进的教学思想、教学阅历等学问转化为自身的教学行为，从而拓宽自身成长的路径与方法。更多的，我想是从“影子老师”的身上找寻才智，并将这种才智根植于自己的心田，在实践中开出最美的教化才智之花。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！求学的道路虽然辛苦，我会珍惜这次影子研修培训机会，严格根据安排，多听，多看，多参加，多感悟，力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。培训安排 篇9班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力气形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教化者，是学生成长过程的引领者；是学校教化决策、安排的执行者；是班级各科教化、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的

37、心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教化、教学任务的根本保证。班主任在学校中担当着特别的教化角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作实力上和教化艺术上应达到肯定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。为全面提高我校班主任队伍的素养和实力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本安排。一、指导思想以进一步加强和改进学生的思想道德教化和平安教化为重点，主动构建“目标管理、分层递进、主题引领、特色育人”的德育工作培训模式。做到德育培训工作课程化，分别以讲座式培训、观摩培训和个别指导式培

38、训等形式开展班主任培训，定期召开班主任例会，定期进行班主任培训，每学期开展班主任的阅历沟通和研讨活动，充分发挥优秀班主任的辐射作用，建立培育青年老师担当班主任的长效机制，为班主任整体水平提升搭建平台。二、培训目标1、提高全体班主任的素养和班级管理水平。在20xx年6月底之前，现任全体班主任完成规定的培训内容，全面提高班主任履行工作职责的实力。2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任班主任定期培训制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。3、进一步推动班主任培训校本教材的开发。依据我校培训安排，开展班主任全员培训。通过实施班主任培训，进一步完善我校校本培训制度，促进班主任整体素养的提升。三、

39、培训对象班主任培训实行学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担当班主任工作的老师和在职班主任进行培训。新走上工作岗位的年轻老师均需参与学校的班主任培训活动。四、培训原则1、针对性原则针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。培训工作实行集中培训与分散学习相结合等方式进行。2、实效性原则坚持理论联系实际，从班主任工作的实际须要动身，针对现实问题设计与支配培训内容，重视实践阅历的沟通。3、创新性原则主动创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师业余学习的特点，充分发挥现代远程教化手段和网络的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。4、敏捷性原则采纳集中校本

40、培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。五、培训内容1、专业理论：教化法律法规类：老师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、学生损害事故处理方法、班主任工作职责等。职业道德类：中小学老师职业道德、班主任岗位职责等。德育理论类：中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、公民道德建设实施纲要、中小学德育整体工程实施看法、中学生守则、中学生日常行为规范等。德育管理方法类：学生一日常规、学生奖惩惩罚条例、中学生礼仪常识等。2、专业素养：班主任的专业素养修炼。班主任的实力训练。班主任的组织领导艺术。班主任的关系协调实力。班主任的工作方法与技巧。3、专业实力：班集体的建设（班规班纪的制

41、定、学习方法的指导、学生身心发展特点的了解等）；组织实力（教学活动，班、团会活动，美育、体育等活动，各种竞赛，参观，访问，课外活动及学校大型教化教学活动的指导、组织等），指导新生适应新环境，班级日常管理工作实力，主题班会的创意、设计组织实力，班级学生干部队伍培育实力，学生个案的视察教化分析实力，个别教化和后进生的转化实力，对单亲孩子、留守孩子、贫困孩子等特别家庭学生的成长指导，偶发事务的应急处置实力，德育论文的誉写和一般的德育科研实力，家访及与家长联系的方法和技巧、指导家长家庭教化的实力等。六、培训方式依据XX区中小学班主任培训要求的精神，实行参与上一级培训和校本培训相结合的方式进行培训。1、

42、集中培训与分散培训。集中培训，每月最终一个星期三下午第七节课为班主任例会，对班主任进行集中培训；分散培训，指利用平常分散自主学习，学习有关教化方面的学问、理论、法规。2、读书读报与上网学习。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校内网上的有关资料学习。3、建立班主任学习制度。学校定期举荐有关的专题文章上传到校内网，便利广阔班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并主动向班主任举荐有关的专业书籍，组织老师学习，进行学习心得沟通。4、建立班主任反思制度。班主任老师每学期完成班主任工作总结和工作案例各一篇，并组织进行班主任优秀案例评比。七、培训方法1、专题讲座。学校有肯定阅历和肯定知名度

43、的领导、老师等，围绕主题进行专题讲座，帮助班主任老师树立正确教化观念，激发老师自我提高意识。2、专题探讨、探讨。围绕工作中出现的一些带共性、有探讨价值的问题，围绕某一个专题，组织探讨课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教化观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高相识，促进自己提高，促整体水平提高。3、运用现代信息技术和借助多媒体，组织班主任老师观看有关师德、德育综合实践课录像。4、通过定期撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，提升班主任老师基本素养和业务水平。八、培训措施1、建立校本培训领导小组和工作小组。领导小组组长：黄宝霖。副组长：陶洪才、周国云。工作小组组长：程顺平、彭生翔、刘文。组员：赵海翔、朱德、永郭峰、周华、张莉。2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。3、进一步完善班主任培训考核机制。将班主任培训状况纳入各项考核，对担当班主任成果突出的老师，赐予表彰嘉奖。第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页