2022年精选小学教师工作计划范文7篇.docx

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1、2022年精选小学教师工作计划范文7篇精选小学老师工作安排范文7篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我收集整理的小学老师工作安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学老师工作安排 篇1一、狠抓队伍建设，强化尚行意识。1、加强师德师风建设。老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师的师德状况如何，干脆影响学校的校风、教风、学风建设和教化质量的提高。本学期学校接着坚持师德教化，组织老师深化学习法规、德育文件，组织老师学习实行德育大纲、关于开展立德树人，加强师德师风教化活动方案、德化县“师德建设年”活动实施

2、方案，开展“立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教化活动，签订尚思小学师德师风承诺书，撰写师德师风学习心得体会，评比师德标兵，使全体老师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。2、加强班主任队伍建设。结合班主任工作月月评、师德考核方案，结合学校实际，开展“优秀班主任”、“师德标兵”及“优秀班集体”评比活动，实行制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作沟通、专题讲座等形式，提高班主任的管理班级水平和驾驭课堂的实力。3、加强少先队组织建设。竞选、任用大队、中队干部。发挥少先队干部和“文明劝导员”的

3、作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。二、加强规范教化，培育尚德学生。1、品生、品社课刚性化管理。仔细抓好品生、品社课程的刚性化管理，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能，老师在授课时必需做到 “五有”：一是要有“意”。要有较强的德育教化意识，要结合班级工作中的不足，学生群体存在的问题，仔细剖析问题;二是要有“序”。要留意教化内容的详细化、层次化，做到德育渐进;三是要有“机”。要精确把握主题教化的契机，从学生存在的典型事例入手，由点及面，进而加强全班的思想教化;四是要有“度”。要针对学生年龄特点，留意教化的火候，严禁体罚或变相体罚学生;五是要有“效”。渗透要针对实际，讲

4、求方法，注意实效，以激励为主，避开空洞说教。学校将组织对授课状况进行抽查。2、加强班会、队会教化。学校对学生德育倾向性问题进行摸排，确立重点教化问题，结合国旗下讲话、班会、队会进行集中教化。班会课按以下五环节进行授课：一是列举现象;二是绽开分析;三是总结提升;四是行为引领;五是巩固延长。举办班会观摩课及班会例案现场竞赛活动，提高德育教化水平。3、评比“四尚”班级。本学期接着加强“四尚”班级的评比，每2周评出“尚行”、“尚学”、“尚思”、“尚进”四种优秀班级各2个，打造特色班级，促进 “三风建设”，营造良好德育氛围。把“四尚”班级与班主任工作考评相结合，把评比结果作为评比优秀班主任、优秀班级的重

5、要依据。4、评比“十佳最美少年”。要强化养成教化，以中小学生守则、小学生日常行为规范为标准，加强学生日常行为规范的养成教化，注意培育学生的公民意识，注意学生的文明礼仪教化，注意对学生进行学习习惯、生活习惯的教化和训练，把养成教化制度化、常态化，为学生的终身发展负责，学期末评出“十佳最美少年”。5、创建文明校内。以创建“省校内文化先进校”为契机，要加强校内文化建设，依据学校实际，实行有效措施加强对学生日常行为习惯的养成教化，特殊要加强净化校内、静化校内、文明校内等方面的教化与创建，杜绝在校内里乱丢纸屑与杂物、买或吃零食、过走廊楼道高声喧哗、玩猛烈嬉戏、粗言野语、不说一般话等不文明行为，主动创建文

6、明、健康、和谐、主动的校内文化氛围。三、大力开展中华传统美德教化。以礼仪教化、诚信教化为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教化活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教化详细化、多样化，提高教化的针对性、实效性。小学老师工作安排 篇2本学期健康教化要在上学期的基础上，进一步对学生进行一系列的健康学问的教化，重点做好以下几方面的工作：1、使小挚友们懂得小学生要讲文明，有礼貌，还要讲究个人卫生、班级卫生、学校卫生。2、教化小挚友上课要用心听

7、课，主动动脑，才能学好文化学问。3、让学生知道正确的坐、立、行姿态，要求学生养成良好的行为习惯，从而促进身体健康成长。4、使学生对自己的身体结构有一个简洁相识。相识人体各部分及其组成和功能，同时相识到为了使身体健康，要讲究卫生，加强熬炼。5、教化学生每天仔细做好两操，做到排队快静齐，动作精确仔细。6、教化学生留意用眼卫生，读书写字时做到“三个一。”7、使学生明白眼保健操对视力爱护的作用。让学生学会正确做眼保健操，并养成习惯。8、保持一双清洁手，了解有关背书包的卫生学问，并养成良好的背书包的习惯。9、让学生知道爱护牙齿肯定要做到：早晚刷牙，饭后漱口。学会正确的刷牙动作，订正拉锯式的刷牙方法。小学

8、老师工作安排 篇3今年有幸安排到xx中心小学，并担当一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个安排。安排如下：一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位,和老老师比起来缺少实际教学阅历.在教材理解方面会存在一些疑问,也不非常了解学生,所以,我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的学问渗透。二，在学问蕴涵量上。虽然是本科生，但自己的学问含量，特殊是低年级教学方面的学问远远不够,俗话说:学海无涯,因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石

9、,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和将来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学。(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教化学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学阅历,以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要不遗余力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的学问,技能,不断构建,丰富自己的学问结构。教学工作上，我将主动熟识

10、教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，主动参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面发展。仔细，耐性的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔细工作，安排的工作按时做，临时的工作刚好做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合, 在思索中工作,在工作中思索,创建性地开展工作. 在教学方法的改革探究中，我将主动发挥学生的主体能动性，变更以往传统式的教学方式。使自己更适应教化改革的大潮流。第三，学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一年

11、级的孩子他们有其特有的特性习惯,这还需老师来耐性调教,所以工作方法上,也应犹如当今的教化改革理念一样,用新的教化理念去教化学生,争取变更以往的传统教化方法.逐步对学生进行渗透德育教化。第四，协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。综上所述是我在新学期的工作,学习安排制定的虽然简洁了一些,但我个人认为,有许多事情与问题是在工作过程中产生的,并要在工作中进行解

12、决的,在工作安排中不肯定非常全面的写进去.所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信念把它干好,力争发挥最高水平,把这个班办好.同时也感谢各位领导对我的信任。小学老师工作安排 篇4我深刻相识到现代教化的形式，对我们老师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、创建潜力、不断发展自我”为核心的素养教化目标，提高我们青年老师的教化素养和潜力非常重要，特为自我定以下小学老师个人工作安排：首先仔细学习政治法律。政治道德素养是一个人务必具备，无论做什么工作都须要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还就应仔细学习各项法规，用法来爱护孩子

13、的各项权利驾驭各项规程、纲要，刚好了解孩子各阶段的发展和须要，酷爱自我的事业。其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业化水平。老师的专业包括学科专业和教化专业两个方面。老师应成为学科学问的专家和学科教化两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，驾驭现代教化手段。老师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：(一)制定科学合理的教学工作安排在自我的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历，依据学生的实际状况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学安排，有利于学生对学问的驾驭和教学进度的实施。(二)老师个人业务工作安排要树立现代学生

14、观，学会以发展的眼光看待每一个学生，信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自我特长来吸引学生，使学生喜爱自我的课，并能在自我的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自我。遵循“以人为本”的管理原则，增加自我的管理潜力。自我在工作中曾得到学多老师的帮忙，与每位老师团结一心，体现老师师德，互帮互助。深化课改，进一步实行学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思实践，解决教改新

15、问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。(三)加强自身的教学基本功作为一名老师，我时刻提示自我要为人师表，所以，在专业方面不断充溢自我的，严格要求自我：抽出业余时间，在语言潜力，专业潜力和书面表达潜力上训练自我，争取每一天都有新的改变。(四)提高反思性教学潜力要积累教学才智，分析胜利或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有透过理论思索、观摩探讨等方式不断超越自我，才能更加完备。(五)专心参与征文活动在工作学习的过程中，专心参与学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自我的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自我的缺点与不足，才能成长起来。（六）学习进修方面

16、坚固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教化理论专著，不断丰富科学文化学问，驾驭现代教化理论和技术，提高实施素养教化的水平和潜力。专心参与举办的各种讲座，定期进行相互沟通研讨。仔细实行听课评课制。珍惜每次外出参与培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到教化教学工作中。小学老师工作安排 篇5一、指导思想从我校老师队伍素养现状及教化改革和发展的要求动身，切实加强老师队伍建设，搭建老师专业成长平台，抓实教化科研工作，激励老师发表，激发老师自我发展的愿望，

17、通过全体老师的共同努力，进一步提升z附小在社会上的知名度和美誉度。二、本学期主要工作及措施（一）重点工作及措施1、抓实教化科研，促进专业成长教化科研是促进一线老师个人成长的重要途径，是提升一线老师教化理念的重要手段 ，是一线老师享受职业华蜜的重要环节 。苏霍姆林斯基说过：假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。阅历型老师给学生的是学问和技巧；科研型老师给学生的是眼光和境界。阅历型老师安于几十年如一日；科研型老师感动于太阳每天都是新的。教化科研能促使我们由日复一日、年复一年、“重复着昨天的故事”的“教

18、书匠”转变为有反思意识、反思习惯的勤奋的思索者，最终使师生共同成长。“以课题探讨为载体，形成固化探讨成果”是我们本学期教科研工作的基本思路。从近些年有影响力的探讨成果和探讨课来看，教化科研还是我们学校的薄弱环节。为了加强学校教化科研工作的领导和管理，本学期学校将修订中国z高校附属小学教化科研工作管理条例。把教化科研列入教学评估、老师考评与教研组工作评估的重要考核指标。一线老师的教化科研是一种非专业化的，一种扎根于教化实践，落实到老师平常的教学行为当中，“为了教学”、“在教学中”和“通过教学”的探讨，探讨目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。本学期，每位老师都要有一个

19、探讨专题，老师在选择自己的探讨课题时要坚持“大处着眼，小处着手”的原则。教研专题可以多样化，可以一个组一个专题，也允许老师个人或几个人一个专题。除个人申报的校级探讨课题外，我校将接着完成两项国家级课题的探讨。中国教化学会“十一五”科研规划重点课题小学教学方法创新试验与探讨子课题小学数学新教材呈现策略的探讨和以有效的方法促进小学生语言实力的发展，市级探讨课题信息技术与学科教学整合的策略探讨。对于教化科研，老师们普遍的心态是：具有这方面的剧烈要求，同时又感到有很大的难度。为了使老师们尽快入门，学校将每月聘请专家进行一次教化科研方面的专题培训。今年八月份学校将召开“z附小首届教研年会”，进一步探讨我

20、校教化科研工作的总体思路，制定z附小将来五年教化科研规划。学期末，学校将依据老师们开展教化科研的状况，评比“教化科研先进集体”和“教化科研先进个人”。2、专家骨干引领，提升探讨品尝。依据老师们的需求，定期请专家到校进行专题指导，充分发挥“名师工作室”专家的专业引领作用，请特聘专家定期对我校老师进行业务指导。教化教学探讨会要以“专题研讨”为主，通过观看教学录像和亲自上探讨课对课堂教学进行深度探讨。通过同伴研修的形式切实提高我校各学科老师的专业素养。教化教学探讨会成员要有探讨成果在公开刊物上发表。本学期，各学科主任和北京市骨干老师每人要打算40分钟的小专题报告，利用学校集体教研活动时间对本学科老师

21、宣讲。（二）常规工作及措施1、实施分层管理，促进老师发展谁拥有高质量的老师队伍，谁就拥有高质量的教化。这已成为人们的共识。老师的成长过程不是一个简洁的、按年龄递进的、直线上升的过程。而是有着困难的内外制约要素和基本规律。在老师成长的过程中，处于不同的阶段，有着不同的特征，因而所实行的措施也就不同。为了打造z附小高素养的老师团队，本学期，我们将对老师实行分层管理，分层培育。（1）青年老师培育。青年老师是学校老师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力气。青年老师的思想政治素养、业务水平干脆关系到学校的发展，青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。上个学期，我校对新调入老师

22、和新毕业老师进行了重点培育，通过师徒结对的形式，使这些老师顺当地度过了适应期，很快进入了角色，这些老师的教学水平和教学技能均有了大幅度提高。本学期，学校进一步明确对新老师的各阶段培育目标 ，即“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟，八年骨干，十年成型”。帮助老师科学规划自己的职业生涯，明确发展方向。督促新任老师主动参与新任老师的转正培训，接着对新老师进行五项基本功的训练，五项基本功包括：粉笔字、手写教案、听课笔记、老师随笔、成长记录。老师发展中心每月检查一次，依据检查状况确定等级，干脆与老师的工资挂钩。本学期以“读懂教材”为重点在三月和六月举办两次“青年老师教学沙龙”活动。接着抓好师徒结对活

23、动，指导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，并对青年老师整个成长过程负责。学校坚持“捆绑式”评价机制，学期末将对培育青年老师做出突出贡献的指导老师进行表彰。（2）骨干老师培育。骨干老师是一所学校发展的重要组成部分，具备一支强有力的后备骨干老师队伍更是我校老师队伍建设、学校可持续发展的关键。骨干老师要加强学习，努力提炼自己的教化教学成果，成为学问渊博、思想深刻、通晓教化、熟识教学的专家型老师，渐渐形成自己的教学风格。开展骨干老师“五个一”工程，即在肯定范围内上上一节探讨课，指导自己的徒弟上一节汇报课，精读一本教化理论著作，在教化刊物山发表一篇文章，建一个自己的教学博客。2、营造读书氛围，创设对话

24、环境老师怎样做探讨？首先要养成读书的习惯，理论学习的习惯，理论不是万能的，但没有理论是万万不能的。理论的价值不单在于操作，理论更重要的价值可以用三句话来概括，精神和气质的熏陶、才智和思维的启迪、思想理念的提升。老师的学问应当是超前的、动态的。要提高老师素养，必需重新构建合理、完善的学问结构。做老师要把读书自觉地和教化教学探讨结合起来，用读书指导实践，用实践深化读书。本学期我们将以学科组为单位，在老师中开展“共读一本书”的活动，活动分为三个阶段：举荐图书独立阅读体会共享。充分利用学校网站中“老师发展中心”版块，为老师们供应最前沿的教改信息，在学校网站起先“回音壁”版块，组织老师开展学习体会沟通。

25、3、搞好接着教化，迎接评估验收本着对每个老师仔细负责的看法，仔细做好“十一五”期间老师接着教化的收尾工作。刚好组织全校老师参与接着教化的考勤和学分登记工作，仔细完成规定的学时，保证老师能顺当取得“十一五”期间接着教化的合格证书。本学期，上级部门要对各校的接着教化工作开展检查验收工作，继教干部和详细工作人员要根据上级要求，仔细开展自查自纠，发觉问题刚好整改。4、评比师德楷模，加强师德修养为进一步加强老师队伍建设，激励广阔老师自觉加强师德修养，努力提高教书育人实力，树立师德楷模，经学校行政会探讨确定，起先评比“烛丹奖”师德标兵。老师发展中心负责制定详细评比条例。（三）创新工作及措施1、指导老师发表

26、，感受文字欢乐今年寒假每位老师都拜读了全国闻名特级老师高万祥校长的优秀老师的九堂必修课一书，其中第五堂课是“我写故我在主动写作”。高校长认为，写作是优秀老师的一项基本实力，能不能写作是一个教化家和一个教书匠的基本区分。一个优秀老师的全部尊严在于拥有思想。本学期我们将通过专题培训指导老师驾驭写作教研文章的方法，举荐好的文章到教化刊物发表。2、搭建展示平台，提升华蜜指数学校应当是老师欢乐成长的精神家园。只有华蜜的老师，才能培育华蜜的学生。我校老师现在已经有了舒适的办公环境，接下来学校要关注的是老师的精神需求，不断提升老师的华蜜指数。一是通过丰富多彩的老师业务培训消退老师的职业倦怠感；二是尽可能减轻

27、老师不必要的负担，削减重复性的工作，给予老师更多的教学自主权；三是给老师更多自由支配的时间，为老师创建更多学习、培训的机会。本学期，将利用全体会时间，开展老师“精彩五分钟”风采展示活动。老师在五分钟内可以讲能够感动老师的教化故事，可以谈自己对教化的独特感悟，可以介绍自己看过的一本书，可以讲解并描述发生在自己身边的真实故事，可以为学校发展献计献策，可以介绍国内国外教化改革的最新动态。只要能够开阔老师视野、触动老师心灵的题材都可以与大家共享。通过这样的活动，既训练老师的口才，又开阔老师的视野。小学老师工作安排 篇6我在培训期间仔细听了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学老师，为了能让本次培训学习起

28、到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，现制定个人的校本研修安排如下：一、指导思想信息技术个人校本研修安排要做发展型和学习型老师，就要立足于老师个人的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提高应用信息技术优化课堂教学实力。2、应用信息技术促进老师专业发展实力。3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。三、学习方式及内容1、仔细参与信息技术培训、并刚好做好笔记和反思。2、加强沟通。信息是须要沟通的，在这样的信息实力平台，希望更和我一样的同事，沟通心得，把学习到的学问转化为实力

29、，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。3、向信息技术基础好的老师学习。4、充分利用和专家、学者沟通的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成果载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。四、预期研修成果适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍运用信息化资源开展教学，实现教学特性化与专业化的成长之路。小学老师工作安排 篇7一、自我分析我是一名小学语文老师。进入江桥小学工作已有十年的时间，在这十年时间里，我收获许多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻老师许多机会与发

30、展空间，使我积累了一些个人教学阅历，也取得了一些成果。在教学工作上，我仔细钻研教材，潜心探讨教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了肯定的教学特色。作为一名备课组长，我领先垂范，上好示范课，带领组内老师共同进步。此外，我也主动参与了学校的教科研工作，是校全国级课题，市级课题主要参加者。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业学问不很扎实，教化教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨，在日常的自我学习中欠缺长久性和连续性。二、自我规划刻苦钻研，使自己成为一个专长性老师。主动仔细阅读教化类的杂志，不仅赐予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的

31、内容有全面的相识与参照，同时也为撰写论文积累素材。虚心向同事学习，多听课，多向有阅历的老师学习。主动组织并参与每周的教研，开展好组内的探讨课、公开课，借此机会向同组老师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。仔细贯彻二期课改精神，担当好一门拓展型课程，培育学生的创新精神和实践实力。每年阅读一至两本理论专著，做好读书笔记。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。一学期打算一节公开课，写一篇高质量的论文，力争在区级，校级刊物上发表。深化学习信息技术，动手制作精致、好用的教学课件。教化是一门高校问。工作中的成果只代表过去，我深知：只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。成为一名优秀青年老师是我追求的目标，在今后的教化教学以及教化科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在欢乐中成长，在成长中欢乐。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页