2022年生物教师工作计划锦集六篇.docx

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1、2022年生物教师工作计划锦集六篇生物老师工作安排锦集六篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候起先写安排了。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我收集整理的生物老师工作安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。生物老师工作安排 篇1在新的学期里本人将担当七年级4个班的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的教学工作安排如下：一、 教学目标 通过义务教化阶段生物学(七年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：学问：(1)初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本学问。 (2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学

2、问，促进青春期生理和心理的健康发展。 (3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。实力：(1)正确运用生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作实力。 (2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的实力。 (3)利用科学的一般探究方法发展合作实力、实践实力和创新实力。 (4)初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感看法与价值观(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。 (2)乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法，肯定的探究精神和创新意识。

3、( 3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。 ( 4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、 教学重点人的生殖系统的结构和功能;养分物质的消化和汲取;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。三、 教学难点受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的改变;肺与外界气体交换的过程;视察小鱼尾鳍内血液流淌现象;血液循环过程中血液成分的改变;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。四、课时安排本册书须要36课时。第一章人的由来须要5课时，其次章人体的养分6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内

4、物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调整8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。五、学情分析 学生正处于对人体生理和性问题产生新奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但学生生性较羞涩，固老师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用正确的看法健康度过青春期。有的学生基础学问驾驭不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些学生多关切、多指导、多督促，激励他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成果。六、教材分析在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育

5、与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。七、教改措施1、仔细钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并刚好抽查登记反馈调整。2、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素养。按大纲要求全面系统地学习学科学问，培育实力，促进学生科学素养的形成和发展。八、奋斗目标这学期在开学初制定好教学安排，同时培育学生制定好学期安排，在这学期从分利用好课堂45分钟，高效的完成每节课的教学任务，期

6、末做好复习安排，带领同学做好期末复习工作。生物老师工作安排 篇2为了主动投身初中生物教化教学工作，努力更新教化理念，以“精彩教、有效学”为目标，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教化教学实力，鉴于自身状况，本人特制订个人专业发展20_学年规划，为自己今后的发展指明方向。一、自我定位及发展目标1.自我定位：专心教书。2.发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力;练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世实力;提升勤于学习、乐于思索、擅长领悟、精于表达的业务水平。(1)师德目标方面：本人对工作有一颗狂热的心，对自己有一颗安静的心。充分敬重学生的情感需求和人格独立

7、;以民主的作风，创新的理念，增加班集体的凝合力和战斗力，并形成了个人“严中有爱”的教化特色。(2)学识目标方面：仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。相互听课，共同备课。结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后做好笔记，写好教学反思。课堂教学中，激励学生发觉题目，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的课题试验活动。(3)教化教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投进学习活动，往经验和体验学问形成的过程，在教学中往感受学习的乐趣，往体会学习的方法。让学生体

8、会到老师预设的情感，看法，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培育他们酷爱学习，酷爱生活,主动向上的生活看法。在课堂教学中，实行多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：学习专业化学问、进步专业化技能的自觉性有明显进步。努力成为校优秀老师。成为思想素养高，改革意识强、专业结构公道、教化教学水平高的资深老师。二、发展措施1.学习教化理论，在理性熟识中丰富自我钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的业务实力。每学期读1-2本教化专著或跟踪阅读教

9、学杂志，刚好作好笔记，撰写2篇以上学习心得体会，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志或网站，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。2.专业素养的进步，在汲纳中充溢自我坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的题目或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。3.日常教学常规的扎实与提升：细心备课，探究趣味性练习，创新性练习。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不讥讽讽刺学生等;尤其要多关注后进生，

10、切实促进后进生各方面实力的进步。4.擅长思索，在实践中探求、感悟：学会思索教化题目，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长;批阅今日在批阅中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。5.充分利用网络。利用网络，并在网络上学习教化教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，进步教学效果。运用多媒体课件于教学中。生物老师工作安排 篇3依据上级行政部门及业务部门的总体工作思

11、路，制定本学科生物工作安排，不断加强日常教学的探讨、指导与服务，使我市生物老师队伍不断提高，教学质量不断提升。一、常规工作：主动推动初中生物课程改革、教学改革和评价改革深化、持续地发展，加强生物老师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教化事业的持续发展和教学质量的稳步提高。1、进一步加强义务教化生物课程标准和生物教材的学习、探讨和沟通结合教材的探讨，特殊是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位初中生物老师能更好地理解新课标的课程总体目标、详细目标和内容标准，做好七、八年级教材的分析和案例探讨工作。2、加强对课堂教学的探讨，特殊是课题开展的整合的探讨整合的探讨，在XXX年下

12、半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成果及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。3、做好初中八年级结业考试工作结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干老师探讨XXXX年生物复习的指导与考试评价。探讨如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的生物教学工作。4、加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研探讨校本教研的途径和方法等，提升我县初中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为探讨对象，开展行动探讨，解决教学中的实际问题。进一步建立校县州的三级教研网络，以丰

13、富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。5、加强教材建设和课程资源的开发探究开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位老师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，（要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等）。为全面推动课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的探讨等问题进行更加深化的探讨。二、重点工作1、对初中申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题探讨会。2、开展示范课、研讨课等展示沟通活动，推动教化教学优秀成果，促进老师教学方式和学生学习

14、方式的转变，用课改理念指导和实施教学。3、加强老师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，老师的基本功进行重新定位，如：现代信息技术的驾驭和运用；课程开发与实施的基本功；协作互助教学基本功；科学科研基本功；教学评价的基本功等。须要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导老师主动投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作安排。促进老师的专业化成长。2、接着加强信息技术与生物课程整合的探讨。推动信息技术在生物教学中的应用，探讨信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。三、其他工作：外出学习、考察。听评课、调研，考试复习、命题等生物老师工作安排 篇4本学期，我担当高二7-10班的生物教学

15、工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改刚好，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学

16、成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的爱好，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作实力。我在教学中，同时也激励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理

17、化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯 通过媒体影片、实物视察、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把困难的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的爱好提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我

18、们同组老师的不同看法，他们都很热心的提出了许多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对文

19、科班一些基础特殊差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。生物老师工作安排 篇5在新的学期里本人将担当初一两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作安排如下：一、教学总体要求和教学目标接着仔细学习生物课程标准，该标准是义务教化阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际状况，创建性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身发展所须要的生物科学素养，同时在思想方面教化学生，使学生全面发展。课程理念：面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；提

20、倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，体现国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，体现义务教化阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。教学目标：通过义务教化阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物试验的操作实力，肯定的科学探究实力和实践实力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得

21、有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康发展。实力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作实力、实践实力和创新实力；情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、教学内容及进度初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的持续和发展”“健康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。三、教学措施老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的相识。在教学过程中须要为探究性学习创设情景；

22、激励学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究实力的评价、对学生情感看法与价值观的发展状况的评价。四、教材及学生分析教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。初一年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在起先将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。德育渗透安排德育是培育学

23、生思想品德的教化，是全面发展教化，特殊是素养教化的重要组成部分。教书育人是每一位老师的职责，教书当然重要，但育人更为重要。作为一名中学生物学老师，在新课程改革试验中，我始终奉行“成人才能成才”的教学理念，着重从以下几方面对青少年学生进行德育渗透，加强和改进青少年学生思想道德建设。1、努力让学生感动。记得有这样一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的外套脱掉。北风首先发威，行人为了抵挡北风侵袭，把外套裹得紧紧的，南风则缓缓吹拂，忽然，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉外套。新课程理念要求我们要一切为了青少年学生的发展，不能再采纳体罚、变相体罚等手段来教化青少年学生。现代的青少年学生越来

24、越懂事，他们不再以为老师是权威，他们已渐渐有自己的观点。因此，在新课程改革试验中，我总是通过创设肯定的道德情境，让青少年学生在想象性的情感体验中，经验动机的冲突，情感的激荡，相识的升华。苏联教化家赞可夫指出：教学法必需触及学生的情感领域，触及学生的精神须要，才能发挥高度有效的功能。因此，老师要擅长诱发青少年学生对道德现象的情感体验。我们要逐步培育青少年学生善感的心灵，让青少年学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。2、深化课程改革，充分发挥实践育人的作用。道德的养成、信念的确立仅仅靠学问的灌输和理念的教授是不能完成的。没有亲身经验和真实感受的体验环节，没有符合青少年学生特点的实践活动，思想

25、道德教化就无法达到预期的教化效果。在新课程改革试验中，我们依据生物学科的特点广泛深化开展道德实践活动，引导青少年学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，通过亲身经验和真实感受，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯。如在活动“调查学校四周的生态系统”中，学生通过走访、实地调查，了解到近年来学校旁边的植被削减了，动物的多样性削减了，生态平衡受到肯定的破坏。通过活动青少年学生领悟了人与自然和谐发展的重要性，相识到了参与植树造林，爱护每一片绿叶，是每一个公民的义务；提高了青少年学生的环境爱护意识。3、依据教材内容主动发挥服务育人的作用。青少年学生思想道德建设要显明地体现服务的思想，从关切爱惜青

26、少年学生的角度动身，在满腔热忱地关注、解决青少年学生学习、生活、成长遇到的问题中进行教化和引导，在耐性细致地解疑释惑中帮助青少年学生辨别是非、美丑、善恶，把思想道德教化做到青少年学生的心坎上。如在学习“人的生殖和发育”时，依据青春期一个人生长发育和黄金时期，初中青少年学生正处在青春期发育中，面对突如其来的生理、心理改变，许多青少年学生感到不知所措。为此我们开展了以“青春期卫生”为主题的学问讲座，播放有关青春期发育的教学光盘，刚好让学生了解青春期方面的学问，说明他们心中的困惑，指导他们正确对待青春期出现的生理改变，正视自己的性别“身份”；帮助青少年学生树立正确的人生观、世界观，让青少年学生相识到

27、在青春期应把主要的精力放在学习。4、挖掘新教材的德育素材，加强对青少年学生的爱国主义思想教化。 爱国主义是人们对自己祖国的酷爱，是一种崇高的思想感情，一个人光有渊博的学问没有爱国精神就不是一个真正马克思主义者，就不是一个合格的公民。在新课程改革试验中，我们利用教材中的小资料、“课外阅读”等有关内容向青少年学生介绍我国的陆地面积不到世界的3%。但却有高等植物近3万多种，其中珍稀树种居世界之首，如金钱松、银杏等。有占世界总数13%的鸟类和占世界总数10%的陆栖脊椎动物资源，其中特殊宝贵的动物有大熊猫、金丝猴、扬子鳄、等。1965年，我国科学工作者人工合成了结晶牛胰岛素(一种含有51个氨基酸的蛋白质

28、)。我国在绘制人类基因图谱时占了1%的份额，标记着此项探讨已达到世界领先水平。全部这些都极大地激发了青少年学生的民族骄傲感和爱国热忱，从而树立为祖国富强而努力学习的远大志向。青少年是祖国的将来和民族的希望，加强和改进青少年学生思想道德建设是一项长期的社会系统工程。作为一名中学生物老师，在生物教学中，摆正德育工作在素养教化的首要位置，在教学中做到有机渗透，耳闻目睹，潜移默化，把德育贯穿于生物教化教学的全过程。生物老师工作安排 篇6指导思想：依据学校领导的教学指导和工作要求，接着完善导学案教学，主动组织、参加每周的集体备课活动，做好听、评课记录，做好教学反思。参加并开展子课题探讨，充溢自己的教化教

29、学理论。力争教学质量在原有的基础上进一步提升。本学期教学任务选修三现代生物科技专题：DNA重组技术的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的应用、蛋白质工程的崛起、植物细胞工程的基本技术、植物细胞工程的实际应用、动物细胞培育和核移植技术、动物细胞融合于单克隆抗体、体内受精和早期胚胎发育、体外受精和早期胚胎培育、胚胎工程的应用及前景、转基因生物的平安性、关注生物技术的伦理问题、禁止生物武器、生态工程的基本原理、生态工程的实例和发展前景。详细工作主要有以下几点：一、学情分析生物虽然是理科学生的必考科目，由于各方面的缘由，在学习过程中大部分学生对本学科学习看法不端正，基础学问驾驭不够、不牢，在新

30、学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的安排上最少，但多数学生对学问的求知欲有所增加;其中重点班级比一般班好些，在课堂上能与老师互动，协作老师完成教学任务。而我所教的是四个一般班：1208，1209、1210、1211四个班。其中1209班生物基础是比较好，可是后面两个班基础是很差的，学生学习生物的主动性也比较差。所以对各个班得用不同的方法。二、教材分析本学期理科班教学内容上半学期主要是生物选修3现代生物科技专题本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五部分;下半学期主要是选修1的教学

31、。选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的探讨热点、发展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增加科技意识，激发学生探究生命奇妙和酷爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容，技术困难且进展快速，学生不行能在短时间内有深化的理解，因此在介绍各种生物技术时，更侧重技术的生物学原理.关于各工程的详细操作技术则从简，不做重点，只让学生作一般性了解。教学内容的设计思路和呈现方式：1.设计思路教学内容的设计思路的惟一依据是中学生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。其中有若干重要方面是必需遵循的。它们是：以学习专题方式来呈现。即基因工

32、程、克隆技术(本教材改为细胞工程，内容标准不变)、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。详细内容标准规定的学习目标(用行为动词表述)应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经验(感受)水平为主;技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通探讨、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。活动建议部分，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻中学生物课程标准上述三方面的原则要求下，突

33、出以下各点：(1)确保教学内容的科学性现代生物科技专题的内容，都是当前发展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理精确，实例牢靠，技术方法相对全面，老师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。(2)斟酌教学内容的适用性格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。(3)体现教学内容的有序性这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的支配符合学生的认知规律。(4)创设学生主动参加学习的机会尽可能的引发学生的学习爱好，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关学问进行多反面的搜集和查阅，

34、不希望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。三、教学方法及措施教学方法以讲授、启发、探究、探讨、小组合作及引导为主，并依据实际状况指导学生练习撰写综述报告等。详细措施：(一)、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1.仔细研读课标，把握难度要求。2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性，避开教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和阅读活动。3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。4.注意形成网络化和结构化的学问结构体系。5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、探讨和辩论等活动6.指导学习撰写综述报告(12篇;分期分批进行;进

35、一步拓展和延长;有明确主题，对主题意义和价值的简述，层次清晰的内容、结论、探讨，资料文献的来源。老师要对报告评价。)(二)、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。(三)仔细做好备课组年级组要求的周测的命题、监考、试卷批改工作。(四)仔细做好每次大考后的临界生的辅导工作和尖子生的培育工作。四、教学进度及教学支配第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页