2022年精选学校教学计划集合5篇.docx

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1、2022年精选学校教学计划集合5篇精选学校教学安排集合5篇时间消逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，须要好好的对接下来的教学进行安排了。如何把教学安排写出新花样呢？以下是我整理的学校教学安排5篇，欢迎阅读与保藏。学校教学安排 篇1一、指导思想以办人民满足教化为目标，以深化开展“为民务实清廉”的群众路途教化活动为契机，以培育学生的创新精神和实践实力为目标，主动推动素养教化，促进教化均衡发展，加强老师队伍建设，全面提高教化质量，努力提升总小形象。二、工作要点1、制度立校。用制度来规范学校各项工作，让各项工作能有据可依，有规可循，人人认同规章，人人遵守制度，重点做好考勤、评优、绩效量化等方面的制度

2、建设，为学期末量化评分与评优供应依据，使学校工作向规范、有序的方向发展，从而切实调动老师参加学校管理与学校建设的主动性。2、常规管理。杜绝虚假，做实教学常规、班会活动、平安隐患排查等常规工作，重视常规工作的过程管理与结果评价，形成“做实了常规，就是夯实了学校发展的基础”的观念，把各项常规工作做实做好。3、队伍建设。突出老师在学校工作中的主体地位，广泛听取老师对学校工作的看法和建议，敬重老师的合理诉求，激励老师参加学校管理的各个方面；树立“事大家做，家共同当”的观念，增加老师的主子翁意识；营造良好的工作氛围，提高老师对学校的认同感，增加对老师这一职业信念，共同把学校打造成老师的其次家园。4、特色

3、创建。以语言文字特色学校的创建为重点，向全校师生和社会宣扬学校办学理念，让理念成为大家的共同追求。一是在教学方面围绕创建工作，开好诗文、写字课的教学，组织丰富多彩的一般话演讲、书画展示活动，形成浓郁的文化氛围；二是在德育方面，结合德育系列主题活动，抓好班级文化建设，坚持星级学生评比和文明班级评比活动，注意养成学生良好行为习惯；三是接着抓好校内文化建设工作，坚持宣扬报道，让语言文字工作逐步形成学校的特色。三、详细目标（一）教学工作着重于“守常”1、教学常规，做好每月常规检查的评价与小结，使常规教学突出一个“实”字，对老师的备课、候课、上课、作业批改与记载、考试质量分析等作详实的要求，并严格按要求

4、来检查、评分、小结反馈。2、教学探讨，组织好三月教研月活动，对各组的探讨专题进行多层面的探讨与探讨，努力提高老师教化科研的实力；以课题探讨为主题，开展课堂教学探讨，打造高效课堂。3、培优辅差，以中心学校教学质量评价为导向，转变教学考绩的评价方向，“抓两头，促中间”，努力提升优生率和合格率；关注培辅对象的成长轨迹，组织培辅工作阅历沟通，开展学科竞赛活动，让优生更优，差生有明显进步。4、文体活动，在落实小科教学的基础上，开展丰富多彩的文体活动，促进学生健康、全面的发展；加强体卫工作，做好学生体质健康监测；定期开展小学生运动会、文艺汇演、小学生才艺展示等活动；规划与落实大课间活动，从场地布置、器材打

5、算、人员分工协调上做更多思索，让各种体艺活动成为常态，让校内充溢活力。5、老师培训，加强校本培训工作，搞好老师网络培训，增加集中看课、集体备课的次数，提高培训质量；加大校际沟通活动力度，为老师专业成长搭建平台。6、网上晒课。做好“一师一优课，一课一名师“的发动与打算工作，合众人之力，努力打造总小明星老师。7、学科教学规范。要体现学校的办学理念，从各学科的教学行为中抓规范，让学生在课堂教学、课外活动中养成良好的学习习惯，提升学生综合素养。8、学校特色。以写字、诗文课程为载体，搞好语言文字特色校的创建工作。开展多种形式的书法、演讲活动，让校内彰显文化特色。（二）德育工作着重于“创新“1、班级评价。

6、加强对班级的管理力度，扎实抓好班级的建设，全面客观地对班级工作的各个方面进行检查与督导，做好评价与小结，实行量化管理。2、班级文化，各班级要有自己的班级管理模式，形成自己的班级文化，并合理设计，形成浓郁的班级文化氛围。3、学生管理，做好小学生行为习惯的养成教化，实行多种形式引导与激励学生做“有礼貌、有纪律、讲卫生、爱学习”的小主子，让学校的文明礼仪上一个层次，并能在校内清洁卫生、早操集会等活动中得到显现。4、宣扬报道，以班级黑板报、校内宣扬专栏、学校广播电台为阵地，对学校所取得的成果、先进老师与优秀学生的事迹进行正面的宣扬报道，用先进典型的事迹引导激励师生向上、向好的方向发展。5、围绕“爱家、

7、讲礼、遵守法律、尚美”这一育人修德主题教化活动，开展德育序列活动（规划、布置、活动、征文、评价、小结），使之与总小的实际结合，形成具有学校特色的德育活动。6、家校共建。构建两级家长委员会，依托家长与社会的力气，共同为教化学生，服务教化出力献策。利用家长会、家委会、“致家长信”等形式，向家长学校工作，加强家校之间的沟通，促进互动，形成共识。（三）后勤工作1、专室建设，加强各专室的人员管理，实行器材管理的专人负责制；严格执行物品出入手续，做到运用有度；合理有效地利用器材服务于教学。2、财务管理，成立民主理财小组，搞好财务管理及校务公开工作，实行“阳光财务管理”工程；合理运用资源，努力削减不必要的奢

8、侈，花更少的钱办更多的事。3、平安工作，加强平安教化，增加学生的平安意识和自我爱护实力；落实平安管理制度，搞好每月一次的平安隐患排查；做好值日、值班管理与门卫管理，努力做到平安工作无死角。4、校舍改造，长远规划，合理布局，用好改薄资金，监督建设施工的质量，为学校的建设与发展奠基。四、工作支配二月份1、走访控流工作（访万家）。2、平安隐患排查。3、搞好入学教化及开学工作检查。4、迎接洪湖市及管理区开学工作检查。5、布置“课内比教学，课外访万家”及“爱家、讲礼、遵守法律、尚美”育人修德系列活动。三月份1、学生异动及学籍管理工作。2、按安排组织老师参与“一课一名师”晒课活动。3、开展“课内比教学”活

9、动。4、开展三月教研月活动。5、校产清理，搞好专室建设。6、春季学校卫生防疫工作。7、开展平安演练。8、“俭以养德，从小做起“演讲竞赛。9、参与“爱家、讲礼、遵守法律、尚美”育人修德系列活动。四月份1、开展清明扫墓活动。2、迎接“爱家、讲礼、遵守法律、尚美”育人修德主题教化工作专项检查。3、组织期中考试工作，做好期中迎检工作。4、实行“阳光财务管理”，公示财务运用状况。5、组织学校小学生运动会。6、搞好期中家访工作（访万家）。五月份1、布置“六一”文艺汇演工作。2、组织校内学科竞赛活动（培优工作）。3、“爱家、讲礼、遵守法律、尚美”育人修德主题教化征文竞赛。4、“课内比教学”活动小结与评价。5

10、、学生书画作品展示。六月份1、“六一”文艺汇演及表彰活动。2、迎接期末检查。3、公示财务运用状况。4、组织期末考试。5、支配师生暑假生活。6、做好期末质量评价工作。七月份1、“七一”庆祝活动。2、做好学期总结与评价。3、支配暑期老师培训。4、校产清理，资料归档工作。学校教学安排 篇2一、指导思想：依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生状况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、教材分析1、初一级学人教版其次册，以唱歌为主，分五部分共9课。支配19课时，其中复

11、习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。2、初三级学人教版第四册，以观赏为主，分四部分，共8课。支配20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。四、工作任务：1、初一、三级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的.社会主义接班人和建设者。2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实

12、力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。六、教学措施1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，以达到提高学生的学习主动性。2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。3注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。七、详细支配：第一单元3课时第四单元3课时其次单元3课时第五单元3课时第三单元3课时第六单元3课时(共计：18课时)这就是本学期我要教授

13、的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我始终以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培育学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的!学校教学安排 篇3本学期，仔细学习落实国家中长期教化改革和发展规划纲要，以推动“六型校内”建设为总体目标，接着以“聚焦课堂有效教学”为中心工作，以课堂教学模式改革为抓手，以提高教学质量为重点，遵循教化发展规律，实施素养教化，不断开创新局面，构筑新特色，发掘新优势。一、主要工作目标1、加强老师队伍建设，打造高素养的老师

14、团队。2、强化常规教学管理，促进管理科学化、规范化。3、扎实推动课程改革，聚焦课堂，实现高效教学。4、推动“儒雅校内、书香校内、才智校内、生态校内、和安校内、清风校内”“六型校内”创建活动。二、主要工作任务及措施（一）加强校本研修，提高老师专业水平，打造高素养的老师团队。1、仔细组织学习和培训，帮助老师不断更新教化观念，更新学问结构和实力结构，拓宽学科文化视野，驾驭现代教化技术，进一步提高理论功底和科研实力。学习培训的内容要具备权威性（选自权威报刊），针对性（老师教学存在的困惑），好用性（供应详细的阅历和方法）。集体学习培训每周一次，学校印发培训资料。在集体学习培训的同时坚持自主学习，充分利用

15、网络资源，提倡建立自己的教化博客，学习先进的教化思想、阅历，保证每月20xx字的读书笔记，保持思想观念不落伍，与教化改革同行。主动支配老师外出学习，学习后利用校本培训时间向全体老师传达学习精神，实现一人学习，众人受益。2、落实集体备课制度。强化我校实施的以“个人备课+中心发言+集体探讨+个人加减+课后反思”为模式的集体备课制度。做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定程序。个人备课要把“备学生、备学法指导、备活动”作为重要环节来抓，强化对新课标及教材的探讨，克服备课过程中的形式主义和照抄照搬导学案、教参的现象；中心发言要紧紧围绕“教材”、“教法”、“学法”绽开；关于教材要阐述清晰对教材的理解

16、，依据大纲、教材和学生的实际确立教学目标、重点、难点，教材前后的联系以及编者的意图。关于教法要说清晰教学方法的选择，教学手段的运用。即选择的教法是什么？比较好的教学效果、比较高的教学效率体现在什么地方？关于学法要说清晰学法指导的详细内容。即结合教材，指导或渗透给学生什么样的学习方法，培育哪些实力和主动的情感与看法。每周一次集体备课，要全员参加，做好记录，学校教学领导分工负责，刚好检查、指导，每次活动时间不少于1小时，保证备课组活动取得实效。3、接着坚持开展“双轨双循环”的“说、讲、评”三课活动。“双轨”之一是指学校每学期每周都支配一个学科，每个年级选派一位老师上公开课，公开课是集体备课的成果，

17、要反映备课组当前的整体水平；“双轨”之二是指年级每学科每周支配一位老师上探讨课，作为课堂教学改革的探究；“双循环”是指持续开展，循环不断，双三课活动相关教学领导要进行进行检查、指导。4、进一步加强对老师教学基本功的检查、培育与提高。有重点地对青年老师进行推门听课，对导学案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导，刚好发觉问题，刚好改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。要求老师要多听课，多参加教学探讨，多写教学后记或教学叙事。组织开展优质课评比和业务考核，促进老师的成长。5、探讨有效课堂。主动提倡“功夫花在备课上、本事显在课堂上”，将接着努力营造人人关切课堂教学、人人探讨课

18、堂教学的氛围。加强反思性教学的探讨与探究，开展主题教学探讨活动。七年级要仔细探讨课堂教学如何激发学生学习爱好，如何教会学生学习方法，如何提高学生素养，狠抓养成教化，力争做到严格、规范、科学，避开重复劳动，削减无效的、低效的劳动。八年级要探讨课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习爱好，在原有基础上逐步提高学生的认知实力，确保全面提高。九年级要仔细探讨新授课、复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，确保夯实基础，全面提升，力争中考取得突破。6、深化课堂教学改革，聚焦课堂，实现高效教学。接着开展“两层三环”课堂教学模式的实践与探讨。两个层是指基本概念、基本规律、基本技能等学问层次的问题为一个层次

19、；对学问的理解、巩固及方法、技巧、综合为另一层次。三个环节是指每一层次都要通过学案导学、合作沟通、质疑提升三个环节。“两层三环”的核心就是“先学后教”，“先练后讲”。保证课堂高效的四个体现：、科学规范的导学案；、团结互助学习小组；、适当直观的多媒体应用；、有的放矢的反馈练习。在操作中要把握四个原则：、学案导学是学生独学的时间，老师不行讲话，要通过巡察了解学生学习状况，为有针对性的讲解做打算。、老师要参加学生的小组合作沟通，确定学生的观点，激励学生质疑。、在质疑提升中，激励学生提出问题，解答问题，老师对预设的重点、核心，对课堂生成的学生暴露出来的疑点、难点进行教学。、“两层三环”的时间安排要依据

20、教学的详细内容而定，但老师讲的时间不得超过，20分钟，这是底线。7、加大教科研管理力度，提高老师教科研水平。学校将接着强化“问题即课题，老师即探讨者，教学即探讨，课堂即探讨室”的新理念，要求老师们带着问题，以探讨的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。各课题试验老师要根据学校总课题组和教科室的相关要求，主动开展课题的探讨活动，写好安排，上好探讨课，做好总结，提高课题探讨的针对性、实效性。（二）加强常规教学管理，促进科学化、规范化，提高教学质量。1、狠抓教学常规，确保教学秩序。一是依据学校实际严格执行课程标准，开足开齐每一门课程。二是坚持教学常规检查制度。年级

21、组每月检查记录一次老师教学常规状况，如上课、备课、作业批改等，检查考核做到公正、透亮；加强课堂教学质量监控，每周领导听课不得少于4节，老师不得少于2节。常规检查状况汇总后要通报，并将检查结果刚好记入老师业务档案。2、加强作业探讨，切实减轻负担。各备课组要加强对作业的探讨。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的看法，七年级（语、数、外、）、八年级（语、数、外、物）每天家庭作业时间不超过1小时，九年级（语、数、外、物、化）不超过1、5小时。全体老师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导，培育学生的良好习惯，形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯，为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要仔

22、细布置和批改每一次作业，作业要有目的，不能流于形式，老师必需依据教学大纲和教材的要求，经过精选分层次向学生布置适当的作业，避开照搬现成的练习册，不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改，刚好反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生沟通、激励学生的目的，使教学质量有突破。3、规范、提升体育、卫生、艺术教化工作和校本课程建设工作。一方面接着加强学校、班级文化建设，开展丰富多彩的活动，展示学生的风采，丰富学生的学校生活。另一方面要严格校本教材课程设置，把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有老师、有安排，使校本课程进入良性的发展轨道。实践过程中，驾驭资料，积累阅历，不断充溢完善、提高校

23、本课程的质量。同时，坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作，实行校本课程研讨活动，并做到有安排，有记录，有资料，有总结，有课题。4、狠抓九年级毕业班工作，确保今年中考再上新台阶。中考质量关乎学校形象发展。九年级领导、老师要制定具体可行的目标安排，科学的搞好每次考试成果分析、总结、阅历，找出不足，刚好调整工作思路和方法。各学科要确立全局意识，坚持协同作战，整体优化。刚好召开各层面的分析会，刚好推介先进备课组、先进个人的胜利阅历，帮助相对滞后的学科、老师查找缘由，制订措施。对相对薄弱的学科，实施跟踪调研，实时监控教学措施的落实状况，努力促进均衡发展。引导老师打好班级

24、团体战，盯住尖子生、关注边缘生，培育特长生，争取教学成果大面积丰收。5、加强对学生的辅导和学法指导。各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生限制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高各年级学生的学习成果。对于基础差、功底薄的学生，加强平常辅导，降低重心、耐性讲解、科学引导，激发学习爱好，提高学习成果，通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生，一方面通过老师个别拔高辅导，另一方面各年级组要建立培优班，集中培训学习，增加信念，发挥特长，使成果更上一层。6、加强学生的行为习惯养成教化，提高学生的综合素养。“身体健康、人格健全、习惯良好、人际和谐、遵纪遵守法律、文明礼貌、

25、知恩感恩、努力学习”是合格九中学生培育目标，要实现培育目标就要抓养成教化。要重点抓好五个方面的习惯：“学习习惯”的养成，教会学生会读、会写、会听、会说、会思索、会笔记、会发觉、会复习、会作业等，提高学习效率。“生活习惯”的培育，教会学生会独立、有规律、讲秩序、讲效率、讲条理的好习惯，提高学生的生活实力。“文明礼仪习惯”养成，弘扬中华民族的传统美德，让学生养成敬重长辈、孝敬父母、礼貌待人的优秀品质，同学之间谦让有礼，不说脏话。“遵纪遵守法律习惯”的养成，教会学生遵纪遵守法律，不打闹，不聚众闹事，懂善恶。“平安习惯”的养成，教化学生有平安意识留意交通平安，遵守交通规则，进行正值、平安的嬉戏活动，礼

26、貌让路，不相互追逐打闹。开学初，各年级要针对学生的特点制定规划，各学科要制定学生学习习惯的安排，做到目标明确，切实可行，期末能够评估。（三）推动“儒雅校内、书香校内、才智校内、生态校内、和安校内、清风校内”“六型校内”创建活动。依据学校“六型校内”创建方案，本学期要全面推动此项工作，重点建设儒雅校内、书香校内、和安校内工作。儒雅校内以“语言文静、行为儒雅、情趣高雅”为目标，开展形式多样的主题教化活动，培育广阔师生健康、高雅的生活情趣，促进师生整体素养全面提高。教室布置清爽高雅，和谐温馨，突出儒雅班级特色。各班要开展文明礼仪教化，儒学经典、诵读经典教化，有活动方案，有过程资料。学期初、学期末学校

27、进行检查评比。学校本学期要构建儒雅老师管理制度，规范老师行为，为人师表，严格执行老师职业道德规范，严禁老师参加有偿办班补课，体罚、变相体罚等违规违纪行为。规范学生管理，衣冠整齐，诚恳守信，举止大方，行为优雅，健康阳光。本学期要开展“优秀班主任”、“师德标兵”、“文明礼仪标兵”、“三好学生”、“孝亲敬老标兵”等评比活动，评比结果通过校报、橱窗等媒介宣扬。书香校内以培育师生的阅读爱好、书写实力，提升审美情趣和文化素养为目标，增加广阔师生继承和弘扬中华优秀传统文化的自觉性和主动性。本学期要在校内甬路、墙壁、橱窗、展板创建“书香校内”的宣扬画、提示语等，在教室、廊道等处张贴经典名言、读书格言、师生手抄

28、报、精彩习作等，创设校内的书香气；加强班级图书区角建设和健全图书借阅制度、借阅支配、登记制度。开展书香活动，健全师生规范的读、写管理制度和活动评比方案，有评比过程资料。每周开展阅读、书法指导校本课程，纳入班级课表。本学期开展至少2次以上师生读书节活动，有过程性资料，做到人人参加。组织开展书法大赛、演讲竞赛等主题教化活动，有安排、有成果。凡组织开展书香活动都要进行评比表彰，活动成果通过校报、橱窗等媒介经行宣扬、报道。和安校内以促进依法办学，公允公正，形成文明整齐、诚恳守信、充溢活力、安定有序的校内环境为目标，增加师生的内聚力和荣誉感。本学期要落实节假日、大课间老师值班制度；做好值班巡查记录，保证

29、老师、学生在校期间人身平安、学校财产平安。要组织学生至少开展一次疏散应急演练，有活动记录、照片。班级每月至少开展2次平安常识教化主题班会，有班会记录。定期对教室、教研组进行消毒，做到有效预防。老师要精神风貌好，衣着整齐，仪态端庄，不穿奇装异服，社会形象好。课堂教学仪态端庄、大方，站姿授课，无拖堂、压堂、接打电话、短信闲聊等现象；学生学习状态要良好，无窃窃私语、扰乱课堂秩序状况。学校组织开展相关检查、评比活动并刚好通报结果。才智校内以网络信息化平台为基础，利用先进的现代化技术手段，实现从环境、资源到活动的全部数字化、智能化。不断提高信息技术在学校教化各个领域创新、高效的应用水平，实现现代科技与现

30、代教化的融合、人与技术的和谐、学校教化与社会发展的同步，服务师生发展，推动教化创新。生态校内以抓好校内规划建设为切入点，不断提升校内文化品位，扮靓优质育人环境，打造特色学校，促进师生全面健康和谐发展。清风校内以深化开展党的群众路途教化实践活动为契机，大力宣扬廉洁文化，开展清廉教化，促进干部老师坚固树立正确的世界观、人生观、价值观，实现学校管理科学化、民主化、规范化、法制化，培育学生树立敬廉崇洁和诚信遵守法律意识，形成“以廉为荣，以贪为耻”风清气正的教化发展环境。本学期，我校全体老师要尽职尽责、爱岗敬业，高质量完成学校制定的教学目标，力争使各项工作均有新的突破，校内文化更加温馨宜人，师生学习风气

31、更加浓郁，学校声誉接着得到社会的确定。学校教学安排 篇4我们将接着以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻基础教化课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到二期课改中去，充分体现“二期课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，进一步提高本老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养1、仔细学习新的物理课程标准和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行

32、教学探讨，提高课堂教学效益1、在备课组中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学探讨内容主要是：优化课堂教学，接着实施启发式和探讨式教学。构建人性化的教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学。重视开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。新课程标准下的教学要求。提高课堂教学效益的方法。2、组织每位青年老师上好一节教学探讨课，探究提高课堂教学效率的方法。3、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。三、加强课题探讨，提高老师的教科研水平本学期接着加强教科研工作。根椐我校实际状况，进一步开展完善探讨课题。做到个人集体并进，分工合作人，提高

33、探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作。四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来1、接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。2、加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。五、搞好中考、毕业考及高考毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和实力培育上，注意学生的学习过程，加强试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，

34、共同探讨历届中高考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理成果。同时细致探讨近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。“中学新教材”的物理教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。力争让学生全面发展。六、做好常规工作加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习兄弟学校阅历，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。针对不同年段学生的不同表现，留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于教学工作中。学校教学安排 篇5学年度教学安排义务教化课程标准试验教科书语文二年级上册是以第三次全教会关

35、于深化教化改革，全面推动素养教化的确定的精神为指导，以全日制义务教化语文课程标准（试验稿）为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性，内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。本学期执教本册教材安排试拟如下：一、班上状况分析本班孩子经过一个学年的教化，基本驾驭了肯定的学习方法，大部分的孩子思维活跃，凡事能举一反三，而且敢于发觉、提出问题，并主动找寻答案，这给我的教学（）工作带来了极大的便利。所以，本学期我在教学（）上的主要目的是：提倡

36、自主、合作、探究的学习方式，培育他们的创新精神，促进全面发展。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

37、本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求相识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文

38、支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。三、教学目的要求1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生酷爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关切他人，从小养成环保意识，酷爱科学技术。2、语文学问方面（一）汉语拼音接着复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。（二）识字与写字1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2相识常用汉字450个，会写350个。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；

39、能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。5会运用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（三）阅读1喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。2借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。4诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。5相

40、识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。6积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。7宠爱图书，爱惜图书。（四）写话1对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。（五）口语交际1学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。2能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。5与别人交谈，看法自然大方，

41、有礼貌。6有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表的看法。（六）综合性学习1对四周事物有新奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同探讨。2结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得。3热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学措施1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。2、接着复习巩固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4、阅读教学（）中给学生比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中

42、悟，读中积累并学会运用激励学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的实力。5、口语交际教学（）要提前做好打算，教学（）时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让学生的口语交际实力。6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。五、教学进度月份周次详细工作支配九月份151、第一到第三单元课文内容教学（）；2、各课前的学问打算；3、古诗作者介绍打算；4、语文园地学问打算；5、课外学问扩充。十月份6国庆放假7识字3第十课教学（）；8十一课语文园地三教学（）；9识字4十四课教学（）。十一月份10141、十五课十七课教学（）；2、语文园地四十八课教学（）；3、十九课语文园地五教学（）。十二月份15识字6二十三课教学（）。16二十四课语文园地六教学（）。17181、第七单元教学（）；2、识字8三十二课教学（）。一月份19201、余下课文教学（）；2、全文复习；3、期末考试。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页