微生物学心得(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上1.分批培养与连续培养的区别与联系连续培养是以一定的速度向培养系统内添加新鲜的培养基,同时以相同的速度流出培养液,从而使培养系统内培养液量维持恒定,使微生物能在接近恒定状态下生长。分批培养是指在一个密闭系统内投入有限数量的营养物质后,接入少量微生物菌种进行培养,使微生物生长繁殖,在特定条件下完成一个生长周期的微生物培样的方法。连续培养是跟“分批”是相对而言的。后者在每次培养之后都要对发酵罐进行灭菌,然后加入新的培养基并进行接种。实际上,“连续培养”也有两种不同的方式:一种是连续加料连续出料,从培养线的一端源源不断地加入新鲜培养基,从另一端连续地将发酵产物放出,这样在培
2、养线内靠近加料口外始终处于对数期初期,而靠近出料口则始终处于稳定期或对数期的末期。另一种是在对数期末期将一部分培养基连同其中的微生物放出(以获得菌体为目的)或转入另一个发酵罐中继续培养(以获得次级代谢产物为目的)。在留有部分旧培养基及微生物的发酵罐中加入新鲜培养基以开始“下一次”发酵。连续培养在第一次发酵进行灭菌,加料及接种后,以后只需不断加入新鲜培养基就行了。培养基因为不是生物,其灭菌、混合、加工等过程都比较简单,可由自动化的机器来完成。而对培养罐的灭菌、接种等过程则相当复杂,要实现自动化管理的难度要高许多许多。连续培养有两种类型,恒化器连续培养和恒浊器连续培养.前者是在整个培养过程中通过控
3、制培养基中某种营养物质的浓度基本恒定的方式,保持细菌的比生长速率恒定,使生长不断进行.培养基中的某种营养物质通常是作为细菌比生长速率的控制因子,这类因子一般是氨基酸,氨和铵盐等氮源,或是葡萄糖,麦芽糖等碳源或者是无机盐,生长因子等物质.恒化器连续培养通常用于微生物学的研究,筛选不同的变种.后者主要是通过连续培养装置中的光电系统控制培养液中菌体浓度恒定,使细菌生长连续进行的一种培养方式.菌液浓度大小通过光电系统调节稀释率来维持菌数恒定,此种培养方式一般用于菌体以及与菌体生长平行的代谢产物生产的发酵工业,从而获得更好的经济效益. 2.微生物生长规律及各阶段的特点微生物特别是单细胞微生物,体积很小,
4、个体的生长很难测定,而且也没有什么实际应用价值。因此,测定它们的生长不是依据细胞个体的大小,而是测定群体的增加量,即群体的生长。以培养时间为横坐标,以细菌数目的对数或生长速度为纵坐标作图,所得到的曲线,称为微生物的生长曲线。根据细菌生长繁殖速率的不同,可将生长曲线大致分为适应期、对数期、稳定期和衰亡期。微生物的生长曲线2.1适应期处于适应期细菌细胞的特点可概括为8个字:分裂迟缓、代谢活跃。细胞体积增长较快,尤其是长轴,在延迟期末,细胞平均长度比刚接种时大6倍以上;细胞中RNA含量增高,原生质嗜碱性加强;对不良环境条件较敏感,对氧的吸收、二氧化碳的释放以及脱氨作用也很强,同时容易产生各种诱导酶等
5、。这些都说明细胞处于活跃生长中,只是细胞分裂延迟。在此阶段后期,少数细胞开始分裂,曲线略有上升。适应期长短与菌种的遗传性、菌龄以及移种前后所处的环境条件等因素有关,短的只需几分钟,长的可达几小时。因此,深入了解延迟期产生的原因,采取缩短延迟期的措施,在发酵工业上具有十分重要的意义。在生产实践中,通常采取的措施有增加接种量,在种子培养中加入发酵培养基的某些营养成分,采用最适种龄(即处于对数期的菌种)的健壮菌种接种以及选用繁殖快的菌种等措施,以缩短延迟期,加速发酵周期,提高设备利用率。2.2对数期对数期又称指数期。在此期中,细胞代谢活性最强,组成新细胞物质最快,所有分裂形成的新细胞都生活旺盛。这一
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