2022年精选幼儿园教研计划范文集锦八篇.docx

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1、2022年精选幼儿园教研计划范文集锦八篇精选幼儿园教研安排范文集锦八篇时间消逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写安排吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我细心整理的幼儿园教研安排8篇，希望对大家有所帮助。幼儿园教研安排 篇1在这繁忙却也布满着纯真、欢乐的工作行将绽开之际，我们中班教研组将接着以新纲要精神为指导，围绕园务工作安排，仔细绽开教学科研活动，努力进步中班年段老师的专业素养，增进中班幼儿的全面发展。为使工作绽开得井然有序，现制定安排以下：一、指导思想我们将以纲要为指导，以教研室教学安排为依据，深进学习纲要精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼

2、儿初期教化探讨，主动参加课改，同一思想，全面贯彻党的教化方针，深化幼儿教化改革，加强学前教化管理，进步保教质量，全面推动幼儿素养教化。以教研组为阵地，进行教学探讨;以老师实践中的题目为抓手，进行分析、探讨，通过再实践增进教学实力的进步。二、工作重点与措施(一).加强班级平常生活管理，优化幼儿一日生活。1、绽开丰富多彩的户外体育、熬炼活动，保证每天两小时的户外活动时间，以增进幼儿的身体健康。2、加强幼儿的平安教化，学会自我爱护的方法。3、培育良好的进餐、昼寝习惯，增进幼儿自我服务实力的进步。4、帮助保健老师和保育员做好各项卫生工作，让幼儿有一个舒适的嬉戏、活动环境。(二)、加强学习，理论指导实践

3、，进步老师业务水平和专业素养。1、珍惜校内外的各种学习、交换机会，激励组员主动参加，将理论与实践相结合。2、主动利用年级组绽开教化教学研讨活动，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践题目，进行集体探讨、交换、辨析和调剂，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的发展。3、老师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教化观念、教学水平与教化行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展状况等。听课后要刚好反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地绽开工作。4、主动绽开隔周一次的年级组探讨活动，激起每位老师的参加意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，构成热情、深厚的教研氛围。(三)、主

4、动做好家园沟通，实现家园同乐。老师与家长互动的效果干脆影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让老师与家长共同协做解决孩子的教育题目，共同分担教化责任。本学期，我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种情势来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。专题性探讨：1、重点内容：依托园结构嬉戏探讨背景，确立中班结构嬉戏环境创设与材料投放适合性的专题探讨，优化幼儿嬉戏的空间环境与材料，增进幼儿建构实力的发展，进步老师结构嬉戏活动中的组织与指导实力。2、主要措施：借助嬉戏活动教参、学前儿童嬉戏书籍、网上相干结构嬉戏阅历论文、案例等的学习，提升老师用理论指导实践的实力。每个月一次专题研讨活动，聚焦结构

5、嬉戏环境的创设与材料投放适合性的实践探讨，保证一学期内各班轮番呈现一次。关注每个月每班主题结构安排、活动案例资料的积累，补充丰富幼儿园主题课程资源库中的嬉戏课程实施内容与要求。关注教研组的专题探讨结果成效，期末要求围绕探讨点以案例或专题小结的情势绽开专题交换会，做到人人参加。园本实践活动：1、重点内容：以新教材修订版的实施为重点，主动探究配套软件资源库的优效利用。接着绽开主题背景下集体教学活动设计与组织的实践探讨， 进步师幼互动中有效的发问与回应的实力，丰富老师课堂实践阅历。完善相干主题的活动方案，充溢园本课程资源库。2、主要措施：* 通过每个月一次备课组活动，共同架构每个月课程实施安排，科学

6、制定各年龄段主题框架与内容。* 接着深进有效地设计与组织集体教学活动的实践与探讨。保证每个月绽开各领域教学观摩活动2-3次，关注选材、关注细微环节、关注发问，进步师幼互动中有效的发问与回应的实力，丰富老师课堂实践阅历。* 重视以一人磨三磨，一课磨三磨为主要方式，渐渐积累优秀教学活动方案。平常工作：1、深进课堂指导：重点对新老师一日活动各环节进行有效地指导，进步新老师组织半日活动的实力。2、案头资料检查反馈：做好每个月资料检查，不断完善各类案头资料，显现资料的有效性;加强新老师听课指导活动，活动后刚好赐予反馈。3、协作业务部分共同做好班组老师的月考核工作及每个月的幼儿发展测评。4、有安排地创设与

7、主题内容相适应的个别化学习环境，丰富嬉戏区材料，体现层次性、多样性和功能性，在有效的环境中增进幼儿良好学习爱好、习惯的培育。5、仔细实施每个月的主题活动安排，重视主题活动资料的积累，充溢主题资源库。幼儿园教研安排 篇2一、上学期教研工作分析1、优点上学期我们对怎样与教化目标相结合，让幼儿全面发展的主题活动进行了深化的探讨，在园领导的正确引导下和老师的共同努力下，取得了显著的效果。随着教研活动的深化开展，提高了老师指导幼儿活动的实力。教研活动中老师通过不断的探讨和探讨，解决了工作中的实际问题，如：材料的制作与指导幼儿活动的策略，大家通过不断的努力提高了自身的专业水平，保证了活动区的活动质量，对活

8、动指导积累了信得阅历。2、不足在对幼儿进行活动区指导时发觉，幼儿能够自主选择材料，但爱好不是很浓。活动区活动中只是简洁的摆布一些材料，不能细致的视察。如：科学区幼儿学问简洁的视察动植物的生长过程与改变，不能连续去视察，不会单独做视察记录。教研工作的目的老师能依据不表投放相宜的科学区材料，更好的提升材料的运用价值，促进幼儿发展。二、探讨目标与措施（一）如何依据本年龄班的特点和教化目标，开展相宜的科学活动学习科学领域的学问，制定并研讨科学区材料投放安排，为落实科学领域目标作充分的打算。（二）如何依据活动内容和幼儿的须要投放相宜的材料。1、利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具创意，更好的落

9、实科学领域目标。2、通过区域活动材料投放观摩活动，指导老师合理创设科学区，并依据安排投放相宜的玩具材料，有效指导幼儿探究、发觉、沟通。（三）如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习阅历。1、深化探讨声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨有效落实科学领域目标，达到促进幼儿大胆探究的目标。2、通过在科学区指导幼儿运用新材料的教案设计和观摩活动，指导幼儿有效地与材料互动，并学会用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。三、收集资料的项目和方式科学区角材料的照片及说明。四、详细教研工作支配三月份1、3月其次周：各组依据园教研安排制定本组的教研安排。2、3月第四周：学习有学前教化增刊刘占兰的文章

10、“探究发觉式的科学教化策略”，明确科学活动的教化价值，研讨适合本班的科学活动内容。四月份1、4月其次周：学习科学活动的相关资料，探讨依据本班活动开展状况和幼儿的须要投放相宜的互动材料。2、4月第四周：沟通本班活动开展状况和材料投放的好做法。五月份1、5月其次周：研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习阅历。2、5月第四周：沟通在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习阅历的体验。六月份1、6月其次周：组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。2、5月第四周：各班沟通组织科学活动的阅历，评出活动较好的班。七月份1、7月第一周：组织全员观摩。2、7月其次周：教研组进行教研活动总结。幼儿园教研安

11、排 篇3一、状况分析1、班级状况分析：本学期我们中班共有5个班级，每班幼儿人数基本符合中班人数要求。各班配备两位老师，两个班级1位保育员。2、师资状况分析：本学期本组共10位老师，其中2名高级老师，2名一级老师，师资队伍年轻化、相对稳定，并趋于成熟富有朝气具有潜力。优势：1、老师工作热忱较高，上进心较强，合作氛围好。特殊是2名高级老师都具有自身的教学风格和特长，她们主动的工作看法和丰富的教学阅历实力为我组的青年老师起到示范和引领的作用。而我组的青年老师本身都充溢朝气，其中2名一级老师，且作为园级骨干培育对象具有较大的发展潜力。2、本组老师简单接受新事物，新理念。不足：1、老师有意识与孩子进行互

12、动，但是如何使互动变得主动有效，在这些互动中，有多少是有效的，有多少是简洁的重复或是无意义的回应，在一节活动中时间又是如何有效地支配，这些都是一节活动胜利的要素，在这方面我们还要进一步探讨。表现：中班的幼儿在幼儿园已有一年半，比起小班的幼儿懂事，孩子和老师的互动多起来，但年龄小，学问面不是特殊广、又感到自己行，有时互动会特别被动。2、案例、论文的书写对老师有一点的难度。老师的文化底蕴还要加强。表现：老师参与区里的竞赛不主动，平常熬炼的机会太少。3、老师之间的沟通太少，平常没有集中备课，不了解自己的状态和别的老师比是否是最佳的、及不了解别的班级幼儿的状况。表现:备课没沟通，信息封闭，只看到自己，

13、没看到别人。措施：1、学习纲要等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。2、进行互动活动采纳多种形式进行，比如：嬉戏、区角、闲聊等。督促各班老师刚好更换主题墙、家长园地，丰富嬉戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参加性、美观性。3、熟识并学会运用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。4、督促老师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教化教学实践。5、平常勤记笔记，多写心得，多参与区里的活动，提高自己的水平。6、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采纳人人发言、人人出谋策划的方式修改出完

14、善的教学目标、打算、过程等各个环节，集中制作教具，并让每个老师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，尽量达到每节课向开课一样，做到尽善尽美。7、接着进行一课二言活动。二、教研活动支配中班组活动详细支配内 容2月4日1、探讨本学期教研组探讨重点内容2、探讨5个大活动的安排及认领3、制定主题安排4、制定3月份安排5、嬉戏的安排及认领6、探讨大主题的环境布置7、中班负责的橱窗美术8、会议记录的记录者确认(先手写后打印)9、确认元宵活动的内容和项目2月23日1、上交全部要交的内容2、商讨“三八”活动支配，活动牵头人安排工作3、排列三月份须要制作的教具4、商讨如何有效的进行师生互动。3月

15、30日1、上交上月材料2、商讨亲子春游的地点和方式，活动牵头人安排工作3、制定4月份教学安排4、排列4月份须要制作的教具级安排5、老师打算论文4月27日1、上交上月的材料2、制定自理实力竞赛的方案及安排班级。3、制定5月份教学安排4、排列5月份须要制作的教具5月26日上交上月材料商讨“六一”游园活动的项目支配及人员安排制定6月份教学安排排列6月份须要制作的教具6月22日整理一学期的全部材料全部的教学材料归档制定下学期的教学安排和总结幼儿园教研安排 篇4一、状况分析上学期教研组重点深化实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动绽开轨迹，开展老师创建性的设计活动的实践探讨。老师二期课改的理念和

16、教化教学行为有了进一步的转变和提高，在实践中领悟到主题活动的环境是立体的，它是墙面、教学和嬉戏等环境的相互渗透融合，主题背景下立体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、老师为主导的关系。本学期在上学期的基础上接着深化实践新教材，在实践探讨的过程中老师们提出新的思索：1、老师如何领悟主题内容之间的关系，促使新老主题有序链接？2、老师如何设计主题背景下的集体教学活动，使集体教学活动更有意义？本学期保教探讨目标保教专题探讨：1、深化实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动绽开轨迹，注意老师在主题链接及主题延长中的推动、引领作用，积累同一主题教研研讨、实践的案例。2、深化探讨新教材主题背景下的操作

17、点，深化设计主题网络架线下的每个集体教学活动。保教常规探讨：1、接着探讨及注意课程实施过程中的环境创设。2、在主题背景下自主性嬉戏、教学活动整合的实践探讨。3、普特融合，特别儿童行为分析及支持的实践案例探讨。二、本学期保教探讨内容与措施保教专题探讨内容与措施：1、组织老师学习，在专题探讨过程中运用指南中的理念来审度自己的教化行为，在反思中促使老师的专业化水平有的成长。2、第三轮全面实施新教材。细读并理解课程四本中操作点的内涵及设计思路，结合自主性嬉戏、环境创设、主题活动三位一体的整合理念对四本教材作深层次思索，真正理解主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。3、教研组长全程参与“区二期课改培训

18、”，一线老师参与看课活动。4、各教研组明确探讨专题，采纳集体备案、现场跟踪、案例分析、实践探讨、教研对话等方法积累同一主题不同主题延长轨迹的案例及有意义的集体教学活动教案，期末做专题总结。保教常规探讨内容与措施：1、学习理解“环境既课程、环境既教化”的理念。环境创设要与主题紧密结合，要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹，老师引导的痕迹。四月、六月进行沟通评比。2、结合“其次届西凌杯青年老师教学评比活动，开展教研实践活动。采纳摄像让实践者参加评比过程，实践活动的老师通过录像视察自己的教化行为，更清楚地了解幼儿的活动状况，通过这样的“实践反思”让老师对已有的教化观念、教化行为进行修正、替换、增减，提

19、高探讨的目的性和实效性，切实提高老师教化教学技能。3、老师制定的“阶段安排”“主题安排”“周安排”应在主题脉络的引领下有机渗透学习、生活、嬉戏、运动四大领域的内容，进一步整合一期课改中有价值的内容，渗透自主性嬉戏的方法。做好主题活动实录，在学期结束时每位老师自选一个主题活动实录进行沟通评比。4、进一步完善班级网页，拓展家园沟通沟通的渠道。每月班级网页保底内容如下：阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选、嬉戏活动照片一张，期末作沟通评比。5、青年老师结合新教材，按主题要求、特色内容，开发制作多媒体课件、教玩具，期末进行沟通评比。幼儿园教研安排 篇5一、指导思想本学期，我园将接着以指南为依

20、据，以课程嬉戏化项目建设为抓手，依据区学前教化教研工作安排和幼儿园园务工作安排，以先进的教化理论为指导，提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进老师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。二、主要工作及措施1、加强园本培训，提高保教队伍整体素养(1)组织老师仔细研读指南、幼儿园老师专业标准，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，构建相宜幼儿发展的幼儿园课程。(2)为老师供应外出观摩和理论学习的机会，有安排地组织老师参与区、片的各级教研活动，要求老师仔细听课，吸取他人的先进阅历，了解新的教化策略、手段、方法，通过同伴互助、沟通

21、切磋让老师们在学习活动中得到进步和成长。(3)激励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业教化网站查阅有关幼教方面的教化信息，不断获得新的教化信息。把所学理论与自己教学实践相结合。(4)接着做好新老老师的结对工作，实施师徒结对的培育安排，结队的骨干老师要利用业余时间帮带，使新老师尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿老师。(5)充分发挥教学骨干的作用，供应展示平台，赐予亮相的机会，通过上示范课，带领广阔老师努力学习、不断进取，转变教化观念，主动推动老师队伍素养的提高。2、加强常规管理，提升活动质量。(1)合理运用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主

22、题安排，每个主题从目标动身安排相应的学习活动、嬉戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。(2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和班级审议，组织老师对教材中的疑难问题进行探讨探讨，对教学活动中的阅历进行共享，提高课程实施的有效性和针对性。(3)接着加强随堂听课:在深化一线工作之余，园长和教研组长着重对青年老师进行预约、推门听课，了解班级各方面的状况，对老师教学组织支配等环节的合理性进行刚好反馈、沟通，商讨可行的改进措施，完善班级教化教学的管理。3、加强专业探讨，为老师成长供应舞台。(1)加强教研工作管理，定期组织老师开展业务学习，保证教研活动时间

23、，并定期督促、分析、调整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。(2)接着开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同探讨教学中的难点问题，老师找寻相关的阅历文章或理论，进行集体学习、研讨。有安排地进行教学观摩研讨、评比活动。(3)本学期将协作区学前科组织开展以指南为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，激励老师主动参加活动。(4)开展课程嬉戏化背景下的集体教学活动展示，将课程嬉戏化的精神实行到幼儿园集体教学活动中。要求老师全员参加，各老师针对课堂中有关问题一起研讨，并从中寻求最佳教化途径，执教老师要写好反思。4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。(1)立足习惯养

24、成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周老师明确品德习惯养成教化的重点，培育幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注意礼貌教化，利用各种节日，开展形式多样的节日教化，通过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。(2)丰富幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。(3)创设丰富的区域嬉戏活动的环境，供应丰富的嬉戏材料，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。注意活动的趣味性和综合性。加强嬉戏活动的指导，让

25、幼儿在欢乐的嬉戏中增长学问和阅历，获得各种实力的发展。以崭新的面貌迎接区教化局督导组的检查。5、加强课题探讨，不断完善课题试验方案。围绕我园开展的两个课题，在总结上学期阅历的基础上，不断反思本学期探讨的方向和目标。力求做到实而细。每一位老师依据自己课题进行大胆尝试和探讨，激励老师由阅历型向探讨型转变。加强课题过程管理，依据课题开展状况，督促课题组人员做到课题活动期初有安排，期末有总结。三、每月工作支配:八、九月份：1.组织老师开展暑期园本培训。2.小班各班级召开新生家长会。3.年级组制定教研组工作安排，组织老师集体备课。4.新学期创设班级和公共环境，布置区角。5.各班制定区域嬉戏活动安排。6.

26、制定班级、个人、小组课程嬉戏化建设学期探讨安排。7.组织老师参与论文竞赛。8.专题讲座：如何实施幼儿评价9.组织老师参与海陵区视察案例评比活动。10.教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。11.召开片区教研工作会议。十月份：1.“嬉戏活动中老师的视察记录与分析”案例共享与研讨(一)2.班级幼儿评价工作的实施及阅历沟通。3.各探讨小组依据探讨专题开展课程嬉戏化探讨活动观摩、研讨。4.实行师徒结对仪式。5.开展推门听课、预约课活动。十一月份：1.“嬉戏活动中老师的视察记录与分析”案例共享与研讨(二)2.教学研讨“户外活动中，儿童学习与发展的视察与分析”。3.师徒结对活动之师傅篇：

27、上一节示范课。4.开展课程嬉戏化背景下的集体教学活动展示。5.各探讨小组依据探讨专题开展课程嬉戏化探讨活动观摩、研讨。6.接着开展推门听课、预约课活动。7.组织骨干老师参与学前教化课程嬉戏化大浦附幼基地现场观摩活动。十二月份：1.实行全园家长开放半日活动。2.对各班幼儿进行学期测评。3.“嬉戏活动中老师的视察记录与分析”案例共享与研讨(三)4.教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。5.各班级幼儿教化教学质量自查。6.各探讨小组依据探讨专题开展课程嬉戏化探讨活动观摩、研讨。7.接着开展推门听课、预约课活动。8.接受上级部门督导及园本教研工作检查。一月份：1.接受海陵区幼儿园xx

28、xx年园本教研考评2.开展教研片活动：优质课展示3.各班撰写幼儿发展状况报告单。4.各探讨小组做好阶段探讨总结工作和资料整理归档工作。5.年级组回顾、完善本学期所订安排，修订下学期教学安排。6.做好学期总结和资料整理工作。幼儿园教研安排 篇6一、指导思想：以培育爱好为主，创设相宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的开心心情下，学会丰富的英语词汇，驾驭简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标：幼儿英

29、语教化的总目标定位在：1、创设良好的英语教化环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的爱好，通过英语教化促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习爱好，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的实力和技能，获得对英语活动的敏感性。2、各班英语老师应不断提高自身的英语水平，特殊是要加强英语口语表达实力，能用简练，精确的语言组织课堂教学之活动。老师应为幼儿创建轻松开心的学习环境。为幼儿营造一个色调艳丽，宽敞光明的教室，便利幼儿学习和嬉戏。老师还要努力创建一个轻松开心的课堂气氛，让他们感到学习英语是欢乐好玩的事情。而不是令人胆怯的任务，要擅长发觉幼儿的点滴进步和胜

30、利，常常地运用表扬和激励。三、英语组教研工作详细措施：1、有目的有安排的组织英语老师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教化的理论和教法、学法，激励老师主动参与英语等级考试。2、老师英语培训。分为非英语老师与英语老师，非英语老师学习相关的日常用语。英语老师除了接着学习一日生活组织用语外，还要加强教材内容的学习，要重视每一个发音，要立求教给幼儿完全正确的英语口语。此外，还会有针对英语老师的英语日常用语测试。3、各班要突出英语教学特色，有步骤的开展英语教学，培育幼儿的英语学习爱好，要在一日生活的各个活动中渗透英语，加强幼儿的口语表达实力，多与幼儿用英语沟通，让幼儿在轻松自由的氛围中自然习得，突出我园的英

31、语教学成果。4、主动开展各种英语研讨课。通过一课多研的形式，促进老师之间相互学习，改善教学方法。在探讨活动中可以比较不同的教学策略、尝试新的教学方法和组织形式、研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等等。目的是使老师在研讨的过程中，强化理论与实践的结合，养成反思的习惯，加强老师之间的合作，促进老师自主地发展。5、开展英语带教活动。由于本学期有几位老师是刚刚接触英语教学，为了新老师能更快成长，除了观摩好的英语课外，在平常也要多向有阅历的英语老师或外教请教。6、刚好布置与教学内容相关的英语角环境。7、教学内容。除了教学安排内ICR的内容外，每周还有十句日常用语或简短对话，需各班英语老师仔细落

32、实。8、结合圣诞节开展各项英语活动，如圣诞英语联欢会，教幼儿英文歌曲，故事竞赛等。让各个年段的幼儿都能表现出自己的水平，体现良好的英语学习氛围。各班英语老师组织相关主题活动，让幼儿了解西方国家的习俗和风情，开拓视野，培育国际情操，更早的与世界接轨。9、开展英语教案设计评比活动幼儿园教研安排 篇7一、指导思想本学年，我园教研工作以园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点(一)加强师德教化，提高老师队伍素养：为了适应教化的新形势新要求，转变教化观念，

33、本学年我们将在提高加强师德教化，老师队伍素养上多努力。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教化活动，团组织指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老

34、师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。(二)切实落实教学常规工作，确保保教质量：1、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。2

35、、接着开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体探讨。使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学年将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。(三)营造教科研氛围，提高教科研实效。

36、1、随着教化探讨的进一步深化,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。2、以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学年我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专

37、业化成长，加强园本培训。3、本学年我们将接着通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨实力。4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力，在探讨中学习、在学习中成长。本学年每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一

38、个专业型、探讨型的老师。(四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要刚好记录并反思。2、注意主动体

39、验，培育幼儿健全人格本学年接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行六一文艺汇演。3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和自

40、我爱护实力;大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。4、突出特色教学，促进幼儿全面发展接着开展好英语，音乐，手指嬉戏，蒙氏数学课活动。5.接着做好幼儿成长档案定期开展幼儿成长档案评比活动，通过老师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。(五)主动开展家园互动，增加家园合力老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果

41、。(六)做好幼小连接，为入小学作打算1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。4，学前班嬉戏时间渐渐削减，作息时间

42、逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。以上就是在新的一年中幼儿园教研工作安排，为新的一年做好打算！幼儿园教研安排 篇8一、指导思想依据园务工作安排的要求，以36岁儿童学习与发展指南为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本

43、学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。（1）主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。（2）进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化2、注意业务培育，提高保教质量每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：（1）每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课

44、，格式统一，目标明确，层次分明。（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。（每周45节）课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价（记分作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主

45、动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。（2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设作。（1）接着加强老师基本功训练。主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络学问学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。（2）不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的