2022年精选德育工作计划集锦八篇.docx

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1、2022年精选德育工作计划集锦八篇精选德育工作安排集锦八篇时间过得飞速，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。那么如何做出一份高质量的工作安排呢？以下是我整理的德育工作安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。德育工作安排 篇1指导思想：坚持德育为首，加强学生的日常行为习惯的养成教化，力争班级管理工作有新的突破，提高德育的实效性，充分发挥德育在学校管理中的主动效应，保证校内环境平安稳定，校风建设稳步推动。工作思路：以加强养成教化为核心，以推动国学经典为主线，结合“找寻华蜜、创建华蜜”主题读书活动，进一步加强和巩固感恩教化、尊师守纪教化、卫生环境、校

2、风校纪建设以及学生日常行为的培育和管理，确保教化教学环境净化、安定。工作目标：1.确保校内环境净化、安定，校风建设进一步推动。2.坚持教书育人，师生违法率为零，无重大违规违纪、平安事故发生。3.卫生环境进一步净化，师生有较强的爱惜学校环境的意识。工作措施：一、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍的素养努力打造一支品德好、实力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，激励班主任在班级管理中大胆创新、主动主动地开展工作，要有较高的协调实力和分析实力，在德育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的实效性。组织班主任接着学习魏书生老师的班主任工作漫谈，提倡班主任“以生为本，以德服人”的教化理念，形成“勤于学

3、习、擅长育人、勇于创新、乐于奉献”的高尚师德。二、加强师德教化，提高德育效果为发挥全体教职工的育人作用，必需加强老师的职业道德教化和建设，把师德教化贯穿到学校各项工作的始终，加强学习，提高自身的师德修养和思想素养，增加执行有关政策和遵纪遵守法律的思想意识，树立高尚师德，培育老师的大局精神，树立“校荣我荣。校辱我辱”的大局观念，打造一支有师德、师风、师能的老师队伍。三、狠抓校风建设，突出抓好德育常规工作的落实为切实、有序地开展德育工作，促进良好校风的稳步发展，狠抓校风建设，特殊要抓好德育常规工作的落实，做好以下各项工作：1、做好学期初开学教化工作。在开学的第一次班会课，组织学生仔细学习中学生守则

4、和中学生日常行为规范，确保从开学第一天起，学生就能养成良好的行为习惯和学习氛围，使班风和校风得到进一步巩固。2、接着开展国学经典进校内，加强思想道德建设。3、接着抓好大课间操的开展，肃穆学生纪律，提高学生的身体素养及熬炼意识。4、做好后进生的跟踪转化工作及期末学生的德育考评工作。转后工作中，要深化班级教化、强调学生家长协作教化，采纳集中或个别跟踪的教化方式，做好后进生转化工作，填写好帮扶活动纪录，加强后进生的转化教化。四、加强班主任工作班主任是班级教化组织者，是学校德育制度的主要执行者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着非常重要的作用。因此各班主任要落实班主任工作职责，加强班级管理，做好学生

5、的政治思想工作以及后进生转化工作，各位班主任必需做好以下各项工作：1、各班主任要依据不同学生的特点，围绕学校的德育工作安排，结合本班的实际制订好班主任工作安排，于第一周星期五前准时上交德育处。期末要写好班主任工作总结、主题班会记录、后进生转化记录以及“三好生”、“优秀学生干部”、“文明礼仪标兵”的名单，并准时上交德育处。2、加强班级管理，落实班级管理各项常规工作：班主任要做好开学工作（如：重新做好流失学生的动员工作；重新编排座位；布置好教室环境以及清洁室内室外环境卫生等工作）以及开学教化工作；做好课间操（歌）、劳动课的跟班工作；做好学生考勤管理工作，加强学生考勤教化，班主任要统计驾驭好本班学生

6、的考勤状况，对缺勤学生要通过电访、家访等形式刚好与家长联系。要把好学生请假第一关，教化学生要执行请假制度，学生请假必需由家长打电话向班主任请假。加强卫生管理工作，教化学生养成酷爱劳动、讲究卫生的良好习惯，实施卫生轮值制度，确保室内外卫生干净整齐。接着实行班级管理承包制，做到人人有事做，事事有人做。加强学生纪律、学习、团结友爱、爱惜公物、平安等常规管理教化。3、各班主任要发扬“爱、勤、严、细、实、活”的工作作风，勤跟班，多“巡堂”，严管理，时刻驾驭学生动态，刚好发觉问题，刚好处理，尽可能把冲突歼灭在萌芽状态。4、班主任应重视班干部的选择和培育，加强对班委会的管理，充分发挥学生干部在班级中的带头作

7、用，形成良好的班风。5、按学校要求召开主题班会，各班主任要仔细组织开展，联系实际，注意实效。6、落实平安管理制度，班主任为班级平安管理第一责任人。各班要加强学生平安管理和教化，强化学生的平安意识，确保平安无事故。建立学生平安信息通报制度，各班主任要通过电访或家访等方式，把学校规定的学生到校和放学时间、学生考勤状况、学生身体健康状况及心理有异样状况刚好通报给家长。7、充分利用校训、校歌、名人名言等校内文化资源对学生进行爱校教化和感恩教化。8、各班主任要结合重要节日或纪念日，加强对学生的思想教化，寓教于活动之中，并定期做好班黑板报的出版工作。日程支配：2月份，校风建设，结合国学经典中“孝亲尊师”“

8、勤学谨行”的章节，对学生进行尊师守纪，勤学爱校的教化；3月份，对学生进行争做文明人，树立新风尚的教化；4月份，结合清明节，对学生进行纪念革命先烈教化；举办“找寻华蜜、创建华蜜”征文活动。5月份，结合“五四”青年节，加强爱国主义教化；举办“找寻华蜜、创建华蜜”演讲竞赛。6月份，进行法制平安教化；9月份，（班主任）开展专题探讨：初中学校班级管理模式的探究；举办校班主任大赛；（学生）结合老师节，对学生进行尊师重教教化。10月份，（班主任）开展专题探讨：初中学校班级管理模式的探究；结合国庆节，对学生进行爱国主义教化。11月份，（班主任）开展专题探讨：初中学校班级管理模式的探究；迎接县大课间操评比。12

9、月份，评比“优秀学生干部”和“文明礼仪标兵”；总结本校德育开展状况，上报年报。德育工作安排 篇2一、指导思想：本学期德育工作将坚持科学发展观，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教化的根本任务，以民族精神教化、志向信念教化为重点，切实加强珍惜生命教化、心理健康教化和法制教化，努力提高学生科学素养和人文素养，营造良好育人氛围，促进学生素养的全面发展，努力构建“和谐德育”。二、工作目标：（一）加强德育队伍建设，营造德育氛围1、加强校内德育环境建设。一是加强老师德育工作，保障德育工作顺当开展。二是建设好坚毅有力的班主任队伍，发挥其核心管理作用，做到随时、随地、随事对学生进行教化，坚持教学、服务、管

10、理三位一体的育人原则。2、加强对班主任工作的管理和指导。坚持每月两次班主任例会制度，总结阅历和不足、布置工作。加强班主任理论学习，搞好胜利阅历的总结和推广工作。大力加强班主任的培训和教研工作，利用每月的班主任例会时间，组织班主任集体学习，适时进行班主任沟通。做好班主任工作的布置、督促、检查与总结，刚好向班主任本人反馈其班级管理信息。通过教育处各项工作记录、学生代表、学生家长等多种反馈信息，在公正、公允、公开的基础上考核班主任工作，激浊扬清。加强班主任自身修养，留意自我形象的言传身教作用，努力提高自身的人格魅力。3、搞好学生干部录用与管理、工作指导与培训，形成以学生管理学生，以学生教化学生，以学

11、生服务学生的育人机制。4、抓好“三个结合”教化，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教化的协作。一是定期召开家长会，接着执行家校联系制度，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。二是定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正值现象。三是通过社会实践活动，组织学生参与校外教化活动，利用一切社区资源对学生进行全方位的素养教化。四是通过教子有方阅历沟通、给家长的一封信等形式对家庭教化的内容、方式和方法进行指导。（二）常规教化1、进一步深化学生行为规范的养成教化。利用班会、晨检、黑板报等形式组织学

12、生仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范、中小学生礼仪规范、学生在校常规和校纪校规，常常检查学生的行为习惯，发觉问题刚好指责教化，使学生养成“四不”（即不迟到早退，不损坏公物，不骂人打人，不_）和“五无”（即无污言秽语，无抄袭作业，无乱抛果壳赃物，无损人利己，无作奸犯科）。同时，通过详细的强化训练，仔细做好个别学生的帮教工作和引导工作，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，帮助学生订正行为偏差等不良习惯，防止和削减学生违纪事务，努力将违纪现象降到最低点。2、抓好各项常规，创建优良校风。进一步强化学生升国旗、纪律、卫生、间操等常规方面的自觉意识，坚持常规检

13、查反馈、督促与落实，抓好文明礼仪与学生仪表的检查，对学生进行勤俭节约、朴实大方的优良传统教化，培育学生正确的审美观点，提高审美实力，通过日常劳动和社会公益劳动，培育学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，结合升旗仪式、团活课等活动，对学生进行爱国主义教化和集体主义教化，同时，帮助宿舍抓好舍务工作。进而使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。3、加强班级文化建设。营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，使得班级在人际环境方面同等、真诚、互助；在课堂教学环境方面勤勉、笃学、活跃；在自身心理环境方面自信、自尊、平和；在教室物质环境方面平安、舒心、宜人。4

14、、以活动为载体，结合各种纪念日、节日适时开展丰富多彩的文艺、体育等德育教化活动，做好学生的德育养成教化。5、抓好德育宣扬阵地建设。抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣扬板进行德育教化宣扬，多表扬宣扬身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪遵守法律等方面的教化。6、加强后进生的教化与转化。一是工作中做到有安排、有措施、勤总结、重落实。二是要求班主任要耐性细致地做好后进生的思想教化工作，要有工作记录，工作中做到不讲过头话，不扣大帽子，少指责、多激励，少指责、多帮助，严格限制学生掉队。7、法制平安教化紧抓不放，重点做好教化防范。一是充分利用法制教化报告会、班会

15、课、国旗下讲话等进行平安教化、普法教化，提高自我爱护意识、平安防护意识和自救实力，增加法律意识、法制观念和风险防范意识，使学生知法、懂法、遵守法律。二是定期抽查学生携带管制_状况，对携带管制_的学生刚好教化。三是协同保卫科、宿舍加强校外租房学生管理，达到凡是在校外租房学生都有家长陪读。四是组织班主任深化学习预防未成年人犯罪法，对问题学生进行定期、定人帮教与转化，杜绝在校学生违法犯罪事务的发生。五是做好学生交通、饮食等其它方面的平安教化，严格学生请假制度。8、加强心理健康教化，形成健全人格。一是开展好学生的心理健康教化、青春期教化。二是做好学生心理的疏导，保证心理健康教化活动的常规化、规范化，促

16、进学生身心全面和谐健康的发展。9、仔细贯彻“体卫工作条例”和“市教化局加强青少年体育增加青少年体质实施细则”。开展好阳光体育活动，切实增加学生体质。加强眼保健操检查指导，保证质量，做好推广新眼保健操的打算。主动参与新广播体操的培训和推广工作。德育工作安排 篇3德育工作是全面推动实施素养教化的重要组成部分，也是摆在每一位教化工作者面前的一项重要任务。为此本学期我校德育工作将以创建绿色学校为载体，以弘扬民族精神教化、严抓师生养成教化为重点，切实加强生命教化、绿色教化、心理健康教化和法制教化，营造良好育人氛围，努力构建学校的“和谐绿色德育”。重点工作：一、加强德育队伍建设。1、提升教职工德育理念。要

17、坚固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教化观念，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应当在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉担当起对学生的思想品德教化和养成教化的工作。全部的任课老师都应当确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来。本学期将加强政治学习，提高每个老师的德育素养。组织老师仔细学习教化法、老师法、中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等教化法规，增加遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，提高老师科学育人的水平。坚固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增加爱生意识，关切学生品德健康发展，

18、相识并驾驭教化规律，坚持耐性教化与严格管理相结合，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关切、爱惜学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建同等、民主和谐的师生关系。2、接着加强对班主任工作的管理和指导。本学期将进一步加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品德好、实力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。要健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。以年一月参与的省班主任培训高级研修班学习为依据，制定详实的班主任培训方案，仔细组织班主任培训学习，并接着组织班主任参与上级各部门组织的培训活动，用专家的理论指导班级管理工作，努力在本学期内在绿色班级创建上取得成效。3、推动德育课程改革

19、，提高学科德育功能。开展学科德育渗透教化活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进行思想教化，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学看法，提高他们识别真善美的实力，使之形成志向与信念，进而转化为发愤学习，主动向上的内在动力。4、抓好“三个结合”教化，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教化的协作。努力办好家长学校，充分利用家长委员会这一有利资源，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教化基地活动，进一步形成德育教化的合力。要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子

20、在家长指导下，加快常规养成。全体老师要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，通过家教阅历沟通、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教化的内容和方式方法进行指导、引导。二、强化“育人”目标意识，突出养成教化重点，切实加强学生思想道德建设。本学期的养成教化确立以“抓养成教化，建和谐校内”-学生绿色行为训练周为主题，加大力度主动开展并实施养成教化系列化工程，切实加强对学生进行基本的思想道德和文明行为的教化、培育，促进学校良好的风气形成，促进教学教化质量的提高。主动探讨探究学生思想道德建设的新对策、新方法和新途径，努力以丰富多彩的校内文化熏陶

21、人，以生动活泼的群体活动教化人，以切实可行的行为规范引导人。1、用“规范”育人。以小学生守则、小学生日常行为规范及农大子弟校文明班级评比细则、农大子弟校学生绿色行为训练周活动方案、农大子弟校常规检查细则、农大子弟校学生大课间活动管理细则为依据，结合学生年龄特点，坚持从微小之处入手，加强视察、监督、引导，发觉问题，刚好解决。要坚持从小处着眼，从小事抓起，培育学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯，接着以开展“评比文明班级”、“争夺流淌红旗”、“读书之星”、“绿色少年”活动为抓手，逐步形成富有校本特色的常规教化体系。2、用“活动”育人。学校坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明

22、素养。接着规范升旗仪式、提升国旗下讲话的教化含量。以班会课为平台，充分利用每周的班会课时间，开展丰富多彩的主题班会课教化活动，本学期我校德育活动将以“！感恩回报”为主题，设计详细详实的活动方案，深化细致地在学生中开展感恩教化，教化学生学会做人、学会合作、学会生活，将主题宣扬教化与民族精神教化、传统美德教化、革命传统教化、行为规范教化及学校的其他教化活动紧密结合，通过主题宣扬教化，使学校成为文明创建的宣扬和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。利用纪念日、节假日时间开展实践感恩活动，通过学生的社区公益活动等，深化教化效果。同时组织学生参与丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、等活动，激发学习爱好

23、、发展特性特长，促进学生身心健康发展。德育工作安排 篇4一、指导思想为全面贯彻党的教化方针，全面落实中小学德育大纲、中小学生守则、公民道德建设实施纲要，教化和引导学生树立正确的世界观、道德观和价值观。养成高尚的思想品质和良好的道德情操，落实学校提出的“以德树人”办学目标，把学生培育成“有志向、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，营造绿色学校的良好契机，提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问和环境法律学问，大力推动素养教化和社会主义精神文明建设，实现学校提出的“创设老师发展学校的环境，创设适合学生发展的欢乐教化”的管理目标。二、德育教化模式1、以常规德育为主，强化正面教化，老师中

24、加强师德、师风建设，创文明教风，树师表形象，建设一支“听从大局讲团结、忠诚事业讲奉献、立足本职比贡献、酷爱事业、酷爱学校、酷爱学生”的老师队伍；学生中坚持以“文明礼仪教化，养成教化”为重点，培育学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民为教化主线。2、实施符合不同学龄段学生成长的教化规律，形成递进层次的目标和要求，达到针对性、实效性、主动性强的教化效果。3、以重大纪念日、节日等教化为契机，突出集体主义教化，社会主义教化，爱国主义教化，法制纪律教化等。4、健全、完善家校教化，延长学校思想道德教化，实施全方位，全员育人，全程育人的新机制。5、以全国环境宣扬教化行动纲要和面对21世纪教化振

25、兴行动安排为指导，以“绿色学校”为载体，推动青少年的素养教化和精神文明建设。三、德育目标1、培育老师有爱生精神，敬业精神，乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，塑造学生，提高教化教学质量，提升学校老师群体形象。2、为学生的将来发展奠基，为社会的文明进步育人，使学生从小养成良好的行为习惯和良好的道德品质。为将来树立正确的人生观、价值观、世界观打下坚实的基础。3、创建绿色学校活动规范化、制度化、建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络。培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化，务实化。4、教化工作优质化，充分

26、利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教学中的渗透，使环保教化融于各学科教化之中。5、创建活动多样化，以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。四、工作任务（一）加强师德、师风建设，不断提升学校老师的群体形象。1、树立一心一意为学生成长、成才服务的思想，酷爱学生、酷爱教化事业，为建设创新型国家输送优秀人才。2、坚持育人为本，德育为先，激励和引导学生全面发展，富有特长，健康成长。3、坚持社会主义教化方向，开展“感恩教化”，建设学校“感恩文化”，引导学生树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的意识，感谢父母哺育之恩、老师教化之

27、恩、祖国培育之恩、社会关爱之恩。4、绿化校内、美化校内、净化校内、加强学校环保建设，多层面、全方位开展环保教化活动。5、遵守职业道德规范，践行社会主义荣辱观，爱岗敬业，忠于职守，淡泊名利、乐于奉献。6、依法执教，依法教书育人，抵制教化腐败，维护老师职业形象，做人民满足的好老师。7、树立宽容合作，同心同德，主动进取的团队精神，脚踏实地干事创业，做出成果。8、更新教化观念，树立创新精神，增加创新实力，主动探究现代教化教学规律，不断提高教化教学水平。9、加强班主任工作的培训和沟通，各部门、各科组坚持渗透德育工作，树立每一个教化工作者首先是德育工作者，实施全员育人新格局。（二）加强学生中的“文明礼仪教

28、化”、“养成教化”和“感恩教化”，培育合格的“四有”新人。1、加大力度，抓好德育常规管理。做到德育工作有机构、有队伍、有目标、有安排、有措施、有评比检查、有总结等，实现“常规德育制度化”、“德育工作多元化”、“德育机构网络化”、“德育教学手段现代化”。2、接着深化开展“五个一”、“五个三”、“文明礼仪伴我行”的主题系列教化活动。培育良好的学风、纪风、班风。要求优秀班达30%以上，达标班达60%以上，每个班主任都能成为合格班主任。3、扎实开展好“感恩教化”系列活动，提高感恩素养，明确什么是感恩，为什么要感恩，如何感恩。4、面对全体开展工作，培育好全班每个学生，针对各种类型学生的不同特长，实行不同

29、的教化方法，发扬他们的优点，克服他们的缺点，建立后进生转化档案，实行跟踪教化，不让每一个“差生”落队，不让每一个“差生”流失。5、主动开展“感恩教化”系列活动。感谢父母的哺育之恩，感谢长辈抚爱之情；感谢老师的培育之恩；感谢同学的帮助之恩；感恩社会的关爱。奉献爱心，造福社会。6、仔细办好红领巾广播、文化长廊、班报及读报活动，以丰富多彩的内容，生动活泼的形式展示学生的才华，塑造学生的心灵，建设学校“感恩文化”。7、抓好“红领巾文明礼仪使者”队伍建设和晨礼执勤，用自身模范行为影响学生，教化学生，使之成为学校文明礼仪教化亮丽的风景线。德育工作安排 篇5一、指导思想：深化实行中共中心国务院关于进一步加强

30、和改进未成年人思想道德建设的若干看法，坚固把握德育在素养教化中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探究更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措，小学校德育工作安排。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。坚固树立以德育为首，以教化教学为中心的思想。结合上级文件和本校实际开展工作，做到工作有头绪，有实效，重过程，不讲形式，做老师和学生感爱好的，贴近学生实际的事，开展有益学生身心发展的活动。二、工作目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发

31、展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。2、力争学生操行合格率达100%。3、学生的行为习惯养成教化为抓手，培育学生良好的行为习惯。4、强化红领巾监督岗只能，规范学生礼仪，让学生养成良好的卫生习惯。5、加强学生的思想教化，提高学生思想素养，让学生打架斗殴、盗窃等行为彻底消逝。6、加强平安教化，力争平安事故发生为零。三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。2、每月突出一个重点，将培育良好行为习惯作为德育教化的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教化，增加学生的责任感。3、注意班主任队伍建设，强化“全员育人”意识。4、实实在在开展工作，不走过场，不重形式，简化头

32、绪，力求实效。四、重要工作：教化是培育人的千秋大业。在全校范围内创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校老师要时时实践“好的班主任就是一个教化家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，实行行之有效的方法，坚持正面教化，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺当开展。1、提高师德水准。老师是学校德育工作的主体力气，培育高素养的人才必需有高素养的老师，老师的师德状况如何，干脆影响学校的校风、教风、学风建设和教化质量的提高。教化者必先受教化。本学期，我们将接着坚持单周一的政治学习制度，组织老师深化学习“三个代表”重要思想，进行法规、

33、德育文件等的学习和探讨，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教化活动，使全体老师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。本学期，将在全校范围内组织“师德先进个人”评比活动，以充分挖掘学校内部的德育资源，为老师们树立身边的学习榜样。党支部接着开展保持共产党员先进性教化，使全体党员认清形式，加强自我教化，不断提升思想觉悟。2、加强德育骨干队伍建设。建立一支高素养的班主任队伍。首先要加强理论学习，激励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的阅历。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进

34、的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要仔细上好每一节晨、周会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪慧才智，实力得到有效提高，使班级的凝合力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要运用好班主任工作手册，对两周内晨周会预先作好支配，分解、落实学校各月份的教化要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的主动性。加强德育过程性资料的建设，针对

35、每月教化重点进行调研，刚好填写反馈表格，便于总体把握。3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教化最常常的作途径，老师在授课时必需做到“五有”（1）要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必需努力挖掘教材中和德育素材，支配好德育渗透点。（2）要有序。要从学科及授课内容特点动身，依据学生相识实力，将德育内容详细化、层次化，做到德育渐进。（3）要有机。要精确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科学问有机地结合起来。（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教化，又驾驭学科学问。（5）要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注意实效，避开空洞说教。德育工作安排 篇6对

36、于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教化的重要程度远大于学问教化。因为德育工作是小学素养教化的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。特将小学一年级德育工作安排分成以下几个部分：一、指导思想从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推动少年儿童社会主义核心价值观教化，努力提高学生的道德水准。二、全期德育工作目标：1、培育学生形成良好的行为习惯和道德品质。2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的实力。3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。三、本学期班级德育工作基本要点：1、确立班级奋斗目标。在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发

37、挥集体每个成员的主动性，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、行规方面。充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，特地负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。3、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的方法和良好的习惯。（2）指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底

38、蕴。（3）充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教化，常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情做好协调工作。4、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是行之有效的方法。5、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理实力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。6、加强平安教化，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安学问教化，平常多深化了解，刚好发觉问题，刚好处理，确保学生平安。通过班会课，教化学生要端正学习看法，懂得学习没有捷径可走，必需主动学习，克服学习上的

39、种种困难，自觉养成良好的学习习惯。7、抓好两操的教化，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。8、接着作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪烁”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。9、家庭教化指导方面：召开20xx学年度第一学期三级家委会会议，激励家长主动参加学校管理，为学校发展献计献策。加强家校联系，刚好了解学生在家的生活和学习状况，做到刚好发觉问题，解决问题，与家长共同教化孩子，使他们全面发展。10、坚持正面教化，

40、寓教化于讲故事之中。对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。学校对学生进行思想品德教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会根据安排提高学生的思想品德教化，促进学生健康成长！德育工作安排 篇7德育工作是教书育人工作的重要组成部分，是培育新世纪合格人才的重要途径。作为有着素养教化主渠道作用的美术教学，本学期围绕新一轮课堂教学改革和我校学生详细状况，美术组将根据安排接着在教学中作好德育培育渗透工作。一、坚决贯彻执

41、行党的教化方针，仔细学习美术新课程标准、新的教学理念，作好自己的本职工作。二、严格根据中小学老师职业道德规范要求自己，作到为人师表。三、在教学中，加强对学生的爱国主义教化，增加他们的主子翁责任感，作好教书育人工作。四、注意培育学生的审美实力，提高他们的审美品位，提高自身的修养，抵制那些不健康的思想侵蚀。五、定期观展美术展览，使同学门能够有一个自我提升的平台。六、相互协作做好美术组内各位老师的德育教学沟通研讨工作。学校美术课的一切形式都应当旨在发展学生的精神生活，帮助他们相识世界，形成他们的世界观，提高他们的道德水平。美术教化与品德教化二者是密不行分的。作为美术组的每一名美术老师，怎样利用美术学

42、科的特点，通过不同形式发挥教化因素，因势利导，以实现教书育人的目的，是我们应当深思的重要问题。多年的教学工作中，通过不断摸索、实践、总结，我们美术组各位老师深深的体会到：美术教化是通过对色调、线条、肌理、构图的审美因素的反应来进行的视觉教化，学生大量、广泛的接触美术作品，能增进他们对美术美的相识和理解，提高他们的鉴赏和创建实力。丰富多彩的教学内容能充分调动学生的感知，从而使学生在主观情感上得到审美体验，使其情感升华、心灵净化。现代美术教化的目标不是培育美术家，而是面对全体学生，通过美术特有的形式、手段，通过按部就班的教化和影响，达到陶冶学生心灵，塑造学生人格的目的。从而培育出具有良好行为习惯，

43、健全人格，名贵品质的优秀的人。美术教化对德育教化是潜移默化的影响，是潜在作用，如“凉水泡茶渐渐浓”，让学生在不知不觉中接受教化，自身素养得到提高，灵魂得到洗涤，品质得到升华。总之，要注意对学生加强德育教化，开发学生的智力，陶冶学生的情操，提高学生的道德文化修养，使让学生更加健康成长！德育工作安排 篇8一、工作目标1、改革考核机制，推行全员育德。2、整合德育资源，强化课程管理。3、夯实养成教化，提升文明素养。4、紧密家校联系，拓展育人时空。二、工作举措（一）规范队伍建设，优化德育成效。1、加强师德师风建设。以组风建设带动师风建设，结合老师节开展师德师风教化，要求老师能够遵纪遵守法律、廉洁从教，关

44、爱学生，服务学生。2、营造全员育德的氛围。坚固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教化观念，明确人人都是德育工作者，每一个老师都应当在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉担当起对学生的品德教化和习惯养成教化的工作。全部的任课老师都应当确立“德育为先，育人为本”的教化理念，把教书和育人紧密地结合起来。3、加强班主任队伍建设。建设一支合格而优秀的班主任队伍，并让班主任工作得到家长认可。一是完善实行班主任工作例会制。每月定期召开班主任例会，定期组织班主任通过多种形式探讨、沟通班队工作特色和突出问题，加强落实措施；二是实行新老班主任结对制。开展班主任师徒结对工作，通过沟通、参观、学习，不断

45、提高班主任整体素养，提高班级管理水平；三是接着推行班主任工作考核制。进一步落实班主任工作的月考核、学期考核制度，加强对班主任常规工作的检查力度，发觉问题刚好沟通；四是加强跟踪指导，走进晨会、班队课堂，刚好沟通、总结，提高班主任的业务水平。4、接着推行副班主任选聘制度。通过考核评比进一步增加副班主任工作的主动性和责任心。（二）整合德育资源，强化课程管理。1、充分利用好德育课程资源。仔细上好晨会、班队、综合实践活动、品德与生活（社会）课，努力做到有安排、有内容、有实效。本学期，晨会课以八礼四仪和班级实际为主要教化内容。班队课单周为年段目标养成教化，双周为专题系列教化。综合实践课与劳动技术教化相机结

46、合开展。品德与生活（社会）课仔细备课、仔细上课、并组织学生刚好完成相应作业。2、进一步加强课程的过程管理。一方面利用随堂听课关注课堂成效。另一方面加大巡课力度，刚好发觉问题，刚好处理。（三）夯实养成教化，提高文明素养1、以年级组考核改革为抓手，切实开展行为规范养成教化。本学期将学生素养纳入年级组考核，行政、老师、学生全员参加检查，每日公布，每月反馈。2、开展践行“八礼四仪”，促进文明礼仪养成教化系列活动。开展新生入学仪式、入队仪式等。同时把“八礼”内容纳入晨会，每月两个主题，同时各年级依据学生年龄和相识特开展学生喜闻乐见的主题活动3、进一步加强年段目标达成过程管理，在上学期的基础上接着精选教化

47、点扎实开展活动，形成教化系列，并且随机对学生行为进行检测。4、充分调动学生参加班级、学校管理的主子翁意识，大力开展学生志愿者行动。改革原来的班委会制度，让更多的学生主动参加到班级的管理工作之中，自主申请岗位，自主管理。5、利用好老师节、中秋节、重阳节、元旦等各类节日，实行各种纪念、庆祝活动及必要的仪式，通过开展“心灵手巧送祝愿”迎新年贺卡制作竞赛，培育学生的动手实力，激发学生的感恩之情。6、主动开展法制教化、平安教化、心理健康教化、环境教化、五好小公民主题教化读书活动等专题教化活动。（四）紧密家校联系，拓展育人时空。1、紧密家校联系，要求每位班主任与学生家长建立常常性联系，统筹和协调对学生的教化工作，形成学校、家庭、社会共同参加的教化格局。并将工作开展的状况纳入班主任工作考