2022年有关小学教师工作计划集合9篇.docx

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1、2022年有关小学教师工作计划集合9篇有关小学老师工作安排集合9篇时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新一轮的努力，是时候仔细思索工作安排如何写了。做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔！下面是我细心整理的小学老师工作安排9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学老师工作安排 篇1辛苦工作了一个学期，自我感觉自己在过去的一年里工作取得了不小进步，各方面取得肯定的突破，但与自己的要求还是有肯定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成果，现制定新学期的工作安排如下:一、教学目标：新学期我将依据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健 康第一”的指导思想和“育人第一”的教化宗旨，深

2、刻领悟教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探究、创建性的开展学校科学试验工作，使我校的科学教学有进一步的突破。二、措施与方法1 、全面提高科学教学质量。根据新课标标准，提前一周备好课，备课过程中要体现教学过程、 教学目标、教法和学法，要体现新课程理念。上好每堂科学课，落实40分钟上课的效率，重试验，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，保证学生在校有一小时的试验活动时间。并且要留意改善，和谐师生关系，重视师生双向沟通，关爱学生，重视平安工作，确保学生做好每节试验课。2、全面提高学生的身体素养。“学校无小事，事事皆教化”，学生自我爱护实力及平安熬炼习惯的养成与我们的课堂常规有

3、着特别亲密的联系；学生对试验器材的疼惜是学生思想品德的良好教材。（1）、加强科学课堂教学，在学生中开展试验活动，对学生进行百科学问的传授，使学生在试验中学习学问和平安意识。（2）、加强对学校试验器材的管理，让学生懂得正确运用器材的方法，并养成爱惜学校公共财产的良好行为。3、全面提高老师身心健康。为了缓解老师的工作压力，给老师营造一个轻松、开心的工作氛围，会支配一些小试验供老师和学生学习的互动空间。小学老师工作安排 篇2为了更好的完成学校的教学任务，在教学中能够有的放矢的实施教学，我特将本学期的工作安排支配如下：一、思想政治以全面贯彻实施党的教化方针政策为宗旨，以加强师德建设为基础，进一步提高老

4、师职业道德水平，增加教书育人的责任感，始终如一地酷爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切孩子的学习、生活。团结协作，乐于奉献。敬重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。作为青年老师，要虚心拜师，恳切请教，相互学习，相互支持，心往一处想，劲往一处使，促进素养教化的全面实施。二、个人业务1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

5、资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。了解课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前语言重复且口头禅多的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。(3)刚好写好课后小结，为今后的教学打好基础。2、要提高教学质量，还要做好课后辅

6、导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，甚至有部分学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加听课、评课，虚心接受和学习各位老师的建议和方法，博采众长，提高自己的教学水平。以上是我对这个学期工作所做的安排，希望自己能够顺当而圆满的完成。小学老师工作安排 篇3一、指导思想：依据品

7、德教研组工作安排，结合自己任教年级现状状况，扎实做好品德学科的活动教学工作，不断提高自己的教学专业水平和科研水平。二、状况分析1、本学科特点分析小学四年级品德课程是以培育品德素养为宗旨的品德启蒙课程，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动。三、自己教研工作要点1、主动参加本组听评课活动、共同参加听课，做好听课前后的打算、总结、反馈工作。、听课完成与本组成员做好沟通，沟通完成写好听课反思。、听从教研组长的支配，努力完善教研组的各项听评课制度。、主动反馈自己在教学中遇到的问题，与教研组成员共同探讨、总结。2、做好网上沟通工作（1）利用网上博客和网上探讨组绽开探讨学习，互帮互助，从而提高业务水平

8、。（2）完成好上级支配教学教研等各项活动。3、做好自己所教年级品德教学的总结工作（1）、学生状况反馈： 实时将学生出现的问题在教研组中探讨，共同解决。（2）、教学问题反馈： 对自己实践中的得失共同探讨、学习。（3）、期末总结反馈： 对自己一学期教研、教学工作反思，全组共同进步。小学老师工作安排 篇41、仔细领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分打算。2、仔细学习教研组、备课组工作安排，与同组老师精诚团结做好校本教研，主动参加集体备课，仔细上好每节课每个自习，提高教学质量，提高学科成果。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：

9、课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛

10、，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教化，树立信念，提兴奋趣，增加他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自

11、身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向优秀老师老老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充溢自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学探讨有关的书籍外，也有目的有安排地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，仔细做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。小学老师工作安排 篇5转瞬间，从20xx年11月份参与工作至今已

12、近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。在这一年里，我担当小学数学四年级两个班的教学工作，工作充溢而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，接着学习成为我工作学习中重要的一部分。我参与了新老师培训。在工作上，严格要求自己，注意专业学问的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步驾驭了小学生的学习和心理规律，课后仔细刚好的批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导，并在教学四项规范达标中取得合格。关切集体，以校为家。响应

13、学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，主动向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校支配，人际关系融洽。本学年度全勤。关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的实力水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量!”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来

14、的是孩子们快乐的笑脸。小学老师工作安排 篇6一、指导思想以深化实行“完善体系、转型发展”的指导思想为工作主基调，接着以“强毅力行、追求卓越”的海门教化精神为主引擎，深度推动“深化改革、创新发展”工作思路的延长，加强“平台聚力、项目攻坚”工作路径的探讨，突出教化教学转型的实现，引领教化教学方式的新常态。坚守“研训一体、追求卓越”工作准则，坚持全面推动课程改革和课堂变革、全面提高教化教学质量，促进学生全面、特性发展的研训方向，不断创新研训方式，整合研训资源，提升研训品质，切实履行“探讨、指导、服务、培训”工作职能，为全市教化教学质量的持续、科学走高，供应强有力的支撑和保障，为办好人民满足的教化再添

15、新功，为教化名市建设再增精彩。二、详细工作（一）坚持教化质量立校树人为本的崇高意识，加强一般中学联盟化转型发展教化质量是立校之本、树人之根，是学校发展的生命线，也是衡量海门教化的一根标竿，更是建设教化名市的亮丽名片。必需坚固确立质量第一的意识，实行以提高质量为根本的指导思想，努力保持一般中学教化质量的高位、持续发展。1明确高考目标，强化责随意识中学教化的核心之一，就是树立全面、科学的质量目标，强化质量落实的责随意识，因此，全市中学学校同心同德、奋勉有为，实现20xx年全市高考全省至少一项核心指标第一、力争三项核心指标领先和高二学业水平测试有新突破的目标。2深化教学改革，提升教化质量主动开展“五

16、严”背景下以“学”为中心的课堂教学探讨，通过示范放样、典型引路、达标过关、公益助教助学与优课评优等活动，进一步发挥骨干老师的示范、引领、辐射作用，努力建构以互联网与信息技术为支撑，以任务为驱动，以问题为引领，以自主学习为基础，以探究体验为核心，以展示沟通为途径，以老师适时点拨为协助，以当堂训练、刚好反馈为保障的志向课堂新模式。全面细化基础学科双休日任务驱动型自主学习导学单与语文英语主题阅读，强势推动微课研发、一体化导学单基础上的特性化备课，努力提升学生自主学习的实力与老师指导、点拨的针对性。主动开展常态课下观课、议课、磨课和研课活动，加强常态课堂教与学两个层面的微格探讨，努力提高全市老师教学反

17、思水平，不断优化常态课堂教学环节，促使常态课堂教与学的行为方式得到根本性的变更。充分发挥中学教学探讨工作室、跨校联盟教学探讨工作室的引领作用，整合全市中学优质师资，围绕中学教学的总体目标，找准教学减耗增效的突破口，项目攻坚，实现全市中学教学高标准、高质量、跨越式可持续发展的目标。抓实两大教学探讨工作室的过程管理，加快全市中学老师专业成长，切实提高特性化备课质量、课堂教学效率、高效作业设计水平和主题阅读质量，做好工作室的文化标识建设、管理制度建设、资源库建设。切实加强中学教化质量的推动、督查和监控工作，深化学校、深化课堂、深化老师、深化学生，精确了解驾驭教化一线状况，科学建立教学质量的过程监控机

18、制，刚好发觉常态下管、教、学三方面的不足，通过优化各项措施，促进中学教学质量持续高位走强，充分发挥教研室对基层学校的指导、评价与服务功能。3加强课程研发，追寻华蜜教化要以促进学生健康成长为目标，将特色学校建设作为推动全市一般中学教化内涵发展策略的重要抓手，主动思索，踏实行动。各中学要大胆探究实践，结合办学的优良传统和自身资源特点，确定特色建设项目，组建特色项目研发团队，开发特色选修课程，制定学生选课手册，增加学生的选择机会，促进特性发展。逐步建立多样化的一般中学办学水平评估方法，突出对办学特色的评价，推动一般中学的多样化发展，努力使每一所学校都具特性与特色，为学校的创星晋级多添亮彩。4践行新教

19、化试验，锤炼学校品质以缔造完备教室、推行主题阅读来营造书香校内为主要路径，深度推动学校文化建设。要从完备教室价值系统的建构、班级课程的研发、课堂文化的打造、共同生活的营建、节日庆典与社团活动的组织等方面全面推动教室文化建设，让教室成为学校文化的核心地带，成为学生健康成长的精神家园。通过创建浓郁的主题阅读氛围，整合丰富的阶梯阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，通过阅读丰富师生的生活，开阔师生的视野，提升师生的境界，做实大文科建设项目，进而让整个学校沐浴在浓浓的书香中。要关注日常细微环节，要学会从宏大走向细微环节，把握日常，让一个个教化生活细微环节烙下文化的印记，让一个个

20、生动、暖和的细微环节常驻师生的心灵，从而真正达到“以文化人”的目的。5做强研训一体，锤炼老师队伍创新运作机制，以课题探讨为抓手，以问题解决为目的，以课堂增效为核心，以新教化试验为平台，大力锤炼老师专业素养，为深化推动志向课堂建设供应坚毅后盾。进一步充分发挥XX市中学教学探讨工作室的引领辐射作用，致力于老师的高端发展和学科的.项目建设。促使老师快速成长，打造一批优秀老师群体和省内外有影响的品牌。进一步改革校本研修机制，不断完善老师学习型组织与活动机制。构建新型老师发展平台，形成重实践、重研讨、重反思、重合作的探讨氛围。构建多种形式的专业发展共同体，接着发挥发展共同体的作用。强化青年老师群体培育意

21、识，通过目标管理、榜样激励、专业阅读、专题研修、反思总结等路径，加速青年老师的专业成长。进一步完善不同层次老师的接着教化和培训体系，不断拓展“学科老师培训基地”和创建老师发展示范学校，充分发挥基地和示范校的辐射作用，落实项目、形成特色，树立品牌。（二）坚决人才培育多样化培育路径，加强职业中学差异化转型发展紧紧围绕“单招高效卓越、3+4试点试验”这一工作重点，以“课程建设、高效课堂、教研活动”为突破口，以专业特色化为导向，推动特色专业为主流的课程体系改革；以老师行业化为导向，建设以校企技术专家为骨干的师资队伍，主动探究差异化的人才培育模式。接着优化教学过程的管理，发挥活动、模式、典型、评价推动的

22、作用，把攻坚项目嵌入教学环节，实现教化目标和学生素养的同步提高。1加强课程建设。一是严格执行省职业学校人才培育方案，加快构建科学合理的对口单招课程体系，做好基础年级选修课指导工作。二是针对“3+4”新的教学模式和要求，加强“3+4”课程支配的探讨，精确把握教学要求。发挥学科带头人与骨干老师的示范辐射作用。依托系部通过专题活动，邀请专家示范和讲座，发挥专家引领作用，促进老师专业成长。2构建高效课堂。围绕“教什么、怎么教”、“学什么、怎么学”等项目，通过主题探讨、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新理念，提高水平，促进成长。参加普高研修活动。“3+4”班级运用的是普高文化教材，其课程设置与

23、教学要求等和对口单招教学有许多的不同，“3+4”老师参加普高的教研活动，让老师在教学中有目的有针对地组织教学活动，为教学质量提高供应保障。推动系部教研。充分发挥系部教研的作用，各系部通过系列教研活动，围绕提高教学质量和教学效率这一项目，深化开展“高效课堂”教学活动。3开展教学视导调研。工作重心下移，深化系部，深化课堂，探讨解决教学实践中最突出的问题，探讨教学管理的新模式、新阅历、新思路、新措施，落实教学常规，深化教学改革，不断提高教化教学质量。深化开展“教学五项规范”活动，探究教学规范活动的长效机制，推动教学规范的有效落实，促进对口单招高效教学行为。加强自主学习、合作学习、探讨性和探究性学习等

24、学法探讨。加强对口单招考试学科的课程标准、教学要求、考试大纲、试卷、命题方法、考生应试心理等考法探讨。（三）坚守卓越课程成就课堂变革的信念，加强义务教化集团化转型发展以持续、有序推动课堂变革、课程改革为核心，着力激发学生的生命活力，进学生学习主体性的充分发挥，变革教学方式，构筑志向课堂。启动新一轮“卓越课程、卓越老师展示活动”，推动卓越课程建设的提档升级，促全面提高课程的实施水平。完善教化教学质量管理与监测体系，推动教化价值观的转型，构建绿色生态评价系统，促进“让孩子变成酷爱学习的天使”的价值追求成为融入教化生命的新活力因子。创新集团管理机制，寻求新的突破点。1坚持项目攻坚，引领“学”为中心课

25、堂变革新常态坚守“五大底线”，深化“五大项目”，完善“五级研修机制”，进一步以变革课堂生态为核心，借助电子白板运用、微课资源库等支撑，以转变老师的教学方式和学生的学习方式为重点，努力打造开放式、多元化、自主参加、特性张扬的现代化志向课堂。构建二级展示活动体系：全市分教化管理集团树立典型，每月实行一次全市层面的展示活动；教化管理集团根据集团建设须要，在集团内实行展示活动，并主动推动跨集团“同题异构”，在研修中形成百舸争流、共同提高的氛围。指导集团、学校建立集体备课中心、观课议课磨课中心、微课题探讨中心，深化推行“观课、议课、磨课”制度，完善学科工作室“一月一通报”、学校行政听课、领导巡课督查制度

26、，实行中层以上领导蹲点到班挂钩制度。进一步加大“现场抽签”“视频点评”“行政先行”和“二轮教研”等研修机制的创新力度。定期组织踏校考核、示范放样、“学程导航”教学范式现场观摩、校本志向课堂建设观摩研讨活动，总结推广学校课改的卓越阅历和卓越成果。接着提倡、帮助有条件的学校创立校本志向课堂品牌。2研发卓越课程，引领选课走班为抓手的课程改革新常态坚持校长是学校课程系统架构灵魂人物、学校文化是学校课程研发动身点、生命成长是学校课程实施归宿的理念，突出学校、老师课程研发的主体意识，提升“卓越课程”的研发水平。举办“卓越课程论坛”，建立卓越课程资源库与共享平台，引领广阔学校、老师真实认同课程研发对于学生的

27、生命成长、老师的专业发展以及学校走向科学化、专业化、品质化的重要价值。指导以校长为核心的课程研发中心、课程培训中心，统筹资源，进顶层设计，项目化研发，形成丰富多样的课程群。引领老师深度卷入课程研发，无限信任卓越课程成就卓越老师、卓越老师研发卓越课程，主动提倡“学科+特色+人生导师”的创建思维，拥有属于自己、影响学生生命成长的课程。激发学生享受卓越课程、自主研发特性化课程的热忱，以课程的方式培育学生的创新精神与实践实力，实现多样性、发展性、综合性课程“私人定制”到“自我定制”的升级，理解生命的意义与价值，增加生存技能，提升生涯规划实力，树立主动的人生看法。着力探讨“4个100”的实施路径，切实提

28、高学生的审美意识、审美实力和人文素养。坚持学生特性化学习对选课走班新常态的需求，从敬重和敬畏学生学习爱好的高度，深化推动“学科教学”的选课走班改革。指导按需建设的更具敏捷性、多样性和可选择性的“课程超市”，在兼顾群体和个体的“基础类课程”“拓展类课程”“探讨创新类课程”中最大可能地适合学生成长，帮助学生获得与自己“匹配”的教化。着力探讨在社团课程的丰富性、多样性、系统性和品牌化基础上的“一校多品”的文化质态，实现卓越课程引桥上“选课走班”的价值最大化。指导学校选课指导委员会，制定好学生选课手册，加强对学生选课的有效指导与管理，探讨好学生在“选课走班”中的认知水平、价值推断、学习过程与效果，探究

29、建立适合选课教学班运行的管理制度和评价制度。3完善评价机制，引领绿色评价为核心的评价新常态构建绿色评价体系，从学生思想品德、学业水平、身心健康、爱好特长、社会实践等方面，进一步完善学生的成长手册和学业水平的多元评价机制，探讨制定绿色评价体系指导看法，完善特性化的、符合学生成长须要的绿色评价指标，为孩子供应多元自主发展空间。指导学校开展 “学生综合素养展示性庆典”活动，切实转变广阔学校和老师的评价理念，变评价的应试逻辑为学生的生命成长逻辑，回来教化原点，让每一个孩子都能获得学习的胜利，成为酷爱学习的天使。完善“学期叙事+生命表彰+素养展示”的期末庆典的基本范式：在落实“庆祝成长”、“仪式庄重”、

30、“展示素养”、“面对全体”、“班级为本”、“家长参加”等基本要求的基础上进一步丰富其内涵。以常规评价关注发展过程，以主题评价关注多元素养，以成果评价关注发展结果，让个人成长档案成为学生成长历程的缩影和“学习、思想的博物馆”。4立足日常教学，引领以精致为愿景的常规管理新常态全面厘定安排、备课、上课、作业、辅导、检测、教研等教学工作标准，引领学校、老师从“仔细”走向“有效”，向细微环节要质量，向管理要质量。安排要件齐全完备，整体贯穿呼应，内容匹配详细，引领教学实施；备课要把握整体方向，目标预设精确，内容选择恰当，教学预设科学；上课要优化师生关系，严格执行教案，绽开教学过程，教学效果明显；作业要内容

31、设计精当，注意作业指导，批改方法优化，确保人人过关；检测要目标设定明确，测试组织规范，分析反思透彻，改进刚好有效；辅导要实施全程辅导，利用学生资源。，获得胜利体验，建构补偿课程；教研要基于实际问题，凸显学生探讨，融入教学实践，形式敏捷多样，共享成长阅历，形成探讨合力，追求探讨成果，转化教学行为。5发挥工作室功能，引领以卓越团队建设为目标的研训新常态充分发挥工作室在研发卓越课程、示范改革的合理性与可能性、绿色评价的实效性等方面的功能，集聚课程资源，研发资源包，累积课程样本，主动探讨，汇聚实践才智，不断垫高学科建设基础。坚持“九个一”：每学期制订一份有针对性、操作性的学科建设方案；每月组织1次专题

32、研修活动；工作室成员每学年、每人领衔研发1项校本课程；工作室成员每学年，每人执教1节探讨课，拍摄1个微课程视频；每学期组织1次专题教学调研；每学期组织1次学业水平监测；紧跟学科建设进程，累积成员校的优质教学资源，共享一次教学阅历；每月1次向教研室和学科研修员通报集团课改状况。实施“月例会”制度，每月底或月初，沟通共享成果与阅历，研讨问题与对策，不断提升学科建设水平。（四）坚信课程嬉戏化项目的建设前景，加强学前教化普惠化转型发展围绕课程嬉戏化项目建设，以课程园本化为路径，强调嬉戏环境创设与嬉戏设计组织，注意家园共育，提高老师视察分析、设计制作、应对调试等实力，助推老师专业发展。1全力开展课堂改革

33、为主题的研修坚持教学与嬉戏在精神上达到相融和相契，使幼儿在嬉戏与教学的统一中获得自主发展。围绕课堂教学中如何采纳嬉戏的方式，在组织过程中存在哪些阻碍与制约“嬉戏化”实现的因素，老师对活动的总结评价是如何体现嬉戏化的特征的等项目，进行问题式的碰撞，重点研讨教化实践中是否真正做到以嬉戏为基本活动，嬉戏的方式、价值与精神是否在课堂教学中得以应用与体现，嬉戏与教学是否实现了融合或一体化等问题，以期提升幼儿园的教化品质。2着力研发嬉戏化的卓越课程以综合课程架构为基本建设思路，强调生活、活动、嬉戏，通过活动获得阅历，以儿童发展为主体，注意课程内容的当时、当地，将学问、阅历变为体验和历程，将体验变为生命的碰

34、撞。完善卓越课程体系架构，增加庆典与仪式，做好环境氛围的熏陶，保持幼儿园课程的嬉戏化、情境化、生活化。依据品牌特色、传统文化、家长资源，老师特长，生成一个个小型的卓越课程组织实施，在展示、评析、鉴定，让更多的老师参加到课程研发中来，享受胜利的愉悦和才智碰撞的高峰体验。3强力打造嬉戏课程的实施氛围创建课程嬉戏化的环境，适时、动态地对幼儿的活动环境进行改造、调整，营造课程嬉戏化的物化情境。对申报实施“课程嬉戏化建设项目”的结对园加强指导，创建数量足够、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相相宜的嬉戏区域，让嬉戏的价值、嬉戏的立场、嬉戏的形式、嬉戏的精神转化为幼儿的发展。4合力推动家园共育的一体化建设从家

35、园共育的角度，推动嬉戏化课程项目的开展。接着深化开展亲子共读活动，组织亲子绘本阅读体会沟通活动，亲子绘本表演、亲子绘本制作等，完善“书香课程”主题性课程建设。聘请家长助教，参加幼儿园教学，与老师共同组织活动，形成全市的“家园共育”良好氛围与习惯。（五）不断强化问题、现象探讨的支撑力，加强教化科研的转型发展教化科研就是针对教化问题、现象，运用科学探讨的方法和原理，探寻教化活动的规律与有效途径。因此，立足教化问题、现象的微课题、草根化探讨，就是要坚持科研的价值追求，真正成为课程改革、课堂变革、老师发展、学生成长、学校建设等诸多方面的助推器。1加强谋划，提高工作的精确性和有效性全力关注“十三五”课题

36、申报工作，做好指导、扶持、举荐工作，确保省、市教科研规划课题列南通前茅，力争再有国家级规划课题，出一批全国叫得响的科研成果。组建特地的教科研团队，对学生学业水平、老师专业成长、学校发展状态等作全方位的深度调研，编制“十三五”学校教化改革与发展规划，为新的五年制定科学的发展蓝图。充分发挥教化科研在老师发展、教化质量提升中的引领、服务和支撑功能。利用名师工作室、名品教化工作室、学科教学工作室的引领作用，开展专项课题探讨。结合学程导航教学范式、选班走课、问题导学等活动，运用教化科学理论进行服务指导，在课题探讨、听课评课中发挥应有的作用。进一步改进教化科研的方式方法，服务于教化行政决策、服务于教化教学

37、实践、服务于老师队伍建设，贴近教学课堂、贴近教化实际、贴近教化生活，树立“问题即课题、行动即探讨、成长即成果”的科研理念，抓实课题探讨，不断提高教化科研对提高老师队伍整体水平和教化质量的贡献率。2加强沟通，提高工作的主动性和创建性接着发挥“XX市教科研qq群”平台作用，发布教科研信息，营造教科研氛围，促进教科研工作的有序合理开展。与有关出版社联系，为广阔老师供应展示科研成果的平台，打造能在省内外得到赞誉的教化科研品牌。与省内外有关新闻媒体多联系，争取多刊发宣扬海门教化的先进典型阅历。与省教科院、XX市教科研中心等联系，争取在课题探讨方面的大力支持。3加强指导，提高服务的自觉性和针对性指导学校科

38、学规划发展远景、科学提炼办学理念、科学开发校本课程、科学放高校校已有特色；要指导老师主动而自由地开展教化科研，在参加课题探讨、撰写读书随笔、勤写案例反思、发表科研论文方面，做广阔老师的知心挚友。(六)不断完善老师发展体系，加强教化培训的转型发展1完善老师培训体系，探究培训管理的新机制优化科学转型，系统整合教研室、教化管理集团集团、学校三大群体，形成以教化事业和老师专业发展需求为导向，政府主导与校本培训相结合，老师履行义务与自觉学习相结合，各方面主动性得到充分发挥的培训机制。根据专兼结合的原则，建立“三级”老师培训项目专家库，形成“整体设计序列化项目，立体网状推动”的培训格局。依托“江苏省中小学

39、老师（校长）培训管理系统”，进一步完善老师接着教化学时管理制度，对全市老师的接着教化学时进行信息化管理。2完善参训需求体系，探究分层培训的新策略在支持数字化网络的基础下，逐步建立以学科内容、教学实施、教学管理等为主体的菜单式培训需求调研平台。实行通识培训与专题学习相结合、集中培训与送教上门相结合、传统培训和网络培训相结合、理论学习和挂职实践培训相结合的模式，激励老师自主选学，在培训课程、培训时间、培训途径等方面为老师供应特性化、多样化的选择机会，增加培训的吸引力和感染力。3完善培训平台建设，探究老师培训的新路径激励支持老师通过在职学习、脱产进修、远程教化、自学考试、攻读教化硕士等多种学习途径提

40、高学历水平，为我市老师学历提升供应良好的服务。主动组织老师参与国培、省培、市培提升我市教化工作者的管理与教化水平。强化“同伴引领”的研修路径，提高校本研修的质量和水平。（七）不断提升信息化水平，稳步实现教化信息化的转型发展以教学应用为核心，大力推动“三通两平台”建设，以教化公共服务平台建设、教化云建设、数字化校内建设和数字化学习试点为重点，大力推动信息技术在教化教学中的应用，加快教化信息化进程，为全面提高教化教学质量、促进区域教化均衡实现跨更加展服务。1促进教化信息化资源均衡配置，发挥示范导向作用分布组织实施完成20xx年项目行动安排，让农村学校和城镇学校拥有同一样的信息化教学应用蓝天，在实现

41、基本均衡的基础上，创建教化信息化资源的优质均衡。加强对省、市数字化学习试点专项课题探讨、各级各类竞赛、培训等活动的指导，新建数字化学习试点教室18个，确保试点学校根据省、市要求完成建设和探讨任务。2夯实教化信息化基础，提高老师教化技术实力实施中小学老师计算机配备工程，大力推动网络宽带“校校通”、城域网中心应用服务平台和教化城域网中心建设。基于集约化原则和云计算模式，完成资源平台、管理平台、“人人通”平台及同步课堂网络教研系统等，建成切合各类学校、老师、学生、家长实际须要的公共服务平台，改善服务质量，提高服务功能。加强数字化校内硬件建设。3推动项目引领，提升教化信息化应用水平以电子白板教学应用为

42、主题开展信息化专题培训，重点解决课堂教学中的信息化应用实力不足的问题。开展“三通两平台”信息化应用平台和各类信息应用软件运用培训。加强教化教学网络资源建设，完善网络资源管理机制。做好网上舆情监控和“教化在线”技术管理工作。（八）不断优化研修一体的机制，加强教化协同发力的转型发展实施国家德育课程，努力开发校本德育课程；加强德育队伍建设；落实重要的德育教化行动。树立以德育课题探讨促进德育工作全面深化开展的理念，挖掘德育素材，改革德育课程，创新德育形式，主动引导广阔老师特殊是兼职德育探讨员，参加德育课题探讨，不断提高德育工作的针对性、主动性、实效性。深化开展书香校内建设，组织语文规范化学问大赛赛前活

43、动即读书微课评比活动，联合南通语委进行乡镇学生语言文字应用实力探讨研讨活动。组织开展第18届全国推广一般话宣扬周XX市系列活动，做好区域语言文字规范化创建达标工作。小学老师工作安排 篇7新年伊始，万物更新，在新学期起先之际，为了更好的指导本学期的教化教学和学习工作，特制定本学习安排。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人安排：一、加强学习，提高相识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我缺乏对规范的学习

44、 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需做到。在工

45、作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐，朴实大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、加强修养，提高素养马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。”作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革的推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学

46、生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要接着加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习教化学、心理学，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展班级教学工作奠定基础。另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。四、关爱学生，无私奉献老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。本学期，我担当五年级思品教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，随意

47、发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教化和教学工作中，我对学生要本着关切爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，肃穆仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。小学老师工作安排 篇8一、整体目标坚持我校“十二字”教化模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教化教学，和