2022年进度计划范文合集七篇.docx

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1、2022年进度计划范文合集七篇进度安排范文合集七篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我细心整理的进度安排7篇，欢迎大家共享。进度安排 篇132字原则：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；眼光长远、自我动身有了安排的内容，分工和工作的方法，那么安排的有效进行及完成就是最终的关键了。甘特图就是制定安排进度的好方法。根据工作安排整体的部署，进度是很关键的一部分。它的如期完成对公司，对客户都是至关重要的。进度也可以细分，达到某一工作方法，某一项目的完成，学会某种技能也是属于进度的一部分。

2、进度的有效支配对安排的重要性不言而喻。其实安排就包含两个方面：1.安排的行动。2.安排完成行动的时间。合理的进度支配对安排的促进有很好的推动作用。制定安排的时间应当考虑这些因素：阶段性目标的完成状况公司领导，同事对上一阶段状况的认同程度客户对某一阶段工作的评价符合公司，企业的整体战略发展须要有效解除风险的次数以下是一个项目管理的进度管理案例：项目经理与客户签订开发合同之后，接下来的工作就是组织项目团队、绘制专业领域技术编制表、建立工作分析结构（WBS）以及项目组成员的责任矩阵，并在此基础上进行工期和预算的分摊，也就是制定项目的进度和成本安排。成员实力评估为了让项目组成员各负其责，行文确定他们在

3、项目组里分担的责任是很重要的。比较有效的方法是绘制技术编制表及责任表。在项目起先时就要恰当地搭配好人员、技术及工作任务。随着项目的进展，有可能必需把已分的工作再细分或进行新的调整，为此，项目经理应当清晰地了解项目组成员各自驾驭的技术。首先，我们可以绘制技术编制表（表1），为项目组人员打分，其方法是根据对专业领域的熟识程度打分。例如，将专业领域分为五个：系统分析员、程序员、测试工程师、硬件工程师、数据库管理员，并将最高分定为5分。随后依据每个成员对上述专业领域的熟识程度打分，熟识程度越高，打分越高。如此一来，就可以对项目组人员及技术状况一目了然，并据此安排工作。 技术编制表绘制完成之后，项目经理

4、就可以依据项目的实际需求来绘制责任表（表2）。该表是项目主管与项目组成员之间的工作合同文件，也是进行人员任用或让其承诺某项工作的重要手段。在表2中，P表示“负主要责任”，S表示“负协助责任”。每项任务只须要一个人负主要责任，但可以支配几个项目组成员协助他。工作安排之工作进度（when）您的企业建立了科学的管理系统了吗？20xx-01-09 15:39 来源:32字原则：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；眼光长远、自我动身表1 专业领域技术编制表表2 项目组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进行项目各建设活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可

5、以采纳两种方法：其一是自上而下法，即在项目建设总时间和总成本之内根据每一工作包的相关工作范围来考察，按项目总时间或总成本的肯定比例分摊到各个工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的详细负责人进行工期和预算估计，然后再进行平衡和调整。阅历表明，让某项工作的详细负责人进行估计是较好的方法，因为这样做既可以得到该负责人的承诺，对他产生有效的参加激励，又可以削减由项目经理独自估计全部活动的工期所产生的偏差。在上述估计的基础上，项目经理完成各工期的累计和分摊预算的累计，并与项目总建设时间和总成本进行比较，依据肯定的规则进行调整。工作安排之工作进度（when）您的企业建立了科学的管理系统了吗？32字原则

6、：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；眼光长远、自我动身表1 专业领域技术编制表表2 项目组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进行项目各建设活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可以采纳两种方法：其一是自上而下法，即在项目建设总时间和总成本之内根据每一工作包的相关工作范围来考察，按项目总时间或总成本的肯定比例分摊到各个工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的详细负责人进行工期和预算估计，然后再进行平衡和调整。阅历表明，让某项工作的详细负责人进行估计是较好的方法，因为这样做既可以得到该负责人的承诺，对他产生有效的参加激励，又可以削减由项目经理独

7、自估计全部活动的工期所产生的偏差。在上述估计的基础上，项目经理完成各工期的累计和分摊预算的累计，并与项目总建设时间和总成本进行比较，依据肯定的规则进行调整。工作安排之工作进度（when）您的企业建立了科学的管理系统了吗？20xx-01-09 15:39 来源:32字原则：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；眼光长远、自我动身表1 专业领域技术编制表表2 项目组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进行项目各建设活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可以采纳两种方法：其一是自上而下法，即在项目建设总时间和总成本之内根据每一工作包的相关工作范围来考察，

8、按项目总时间或总成本的肯定比例分摊到各个工作包中；其二是自下而进度安排 篇2本施工进度安排主要包括工程项目的进度安排、各专业劳动力安排和施工机具安排三个方面。第1节施工部署(一)、施工部署原则1、集中力气保重点部分，各专业工种搞好协调协作。2、组织好分部位施工。分部位组织施工，综合支配，确保安装进度。3、组织协作施工，穿插作业，4、安装单位与业主、监理单位协作(1)、业主供应的设备和材料及业主确定厂家的产品，业主应按施工单位的进度安排刚好供应。(2)、业主按规定的数量刚好供应图纸资料。安装过程中的重大变更由业主与设计单位协调。(3)、在施工过程中，协作业主和监理部门对安装质量进行监督，设备开箱

9、检查、隐藏验收、试压、试车应请业主、监理公司参与和验收。(4)、业主按施工进度刚好解决工程进度款和设备订货款。第2节工程进度安排具体的工程进度安排在中标后按业主规定的时间内呈送业主审定。在编制工程项目进度安排时，主要依据下述原则：1、合同中关于各施工项目总体进度要求；2、施工工艺标准规定的施工方法和施工工艺流程；3、合同中规定的开、竣工日期和土建的施工进度安排；4、设计施工图纸和设计说明；5、各工种之间的施工依次和搭接关系；第3节各专业劳动力支配为保证本工程各项内容按预定安排完成，在编制施工进度安排时，我们充分考虑到各专业在完成每道工序所须要的劳动力，编制了相应的劳动力安排，在中标后按业主规定

10、的时间内呈送业主审定。进度安排 篇3在管理责任及范围、目标明确后，则无论是项目经理部还是各专业班组必需按要求无条件完成，逐级完成施工进度安排，从而确保施工总进度安排的完成。作为项目部经理全权对业主负责，督促施工总进度安排的落实和完成。依据下属管理人员所提交的月、周的评估报告及亲自视察到的现象，刚好要求未按安排完成的各专业施工班组进行人、财、物的调整，而专业施工班组在无异议的状况下必需无条件执行。当阶段性施工进度安排未按时完成，则当月施工进度款将按余留工作量的2-4倍扣除，何时追上何时发放。而对进度拖欠而影响其它专业施工班组的施工则影响部分款项由该专业施工班组担当50%-100%。同时，有权要求

11、专业施工班组撤换其派出的有关管理人员，直至更换专业施工班组。对专业施工班组施工进度安排的限制主要体现在对专业施工班组人、材、物、工作量、工作工序的总体限制来达到对专业施工班组按时完成安排的限制，从而落实项目经理部对业主所作出的工期承诺。由于施工现场的管理是一个动态管理的过程，有很多不行预见的因素存在，故在施工进度安排的实施中必定存在有高速的可能，而总承包商如何把这些改变，不行预见因素所造成的影响在调整中予以消化，并最终确保施工总进度安排的完成就显得至关重要。1、总施工进度安排编制的可塑性项目经理部在编制施工总进度安排时，必需对每个分项工程的开工期进行细致考虑，应依据历史气候、工序完成状况、前道

12、工序的质量、供货时间等进行综合分析，留有肯定的余地即机动时间给分项工程，以便在总进度安排里消退一些不行预见之因素。2、专业施工班组之阶段性安排的消化性在阶段性安排中，由于不行预见因素影响施工2-3天的时间内，各专业施工班组应无条件在阶段性安排中予以消化，不得因为在3天内的影响而提出工期的延误。3、总体调整的可行性4、由于种种缘由造成施工工期有较大拖延，则项目经理部就必需对施工总进度安排进行调整，这些工期尽量以原工期不变为前提下在工序搭接、工作面供应、机械投入、劳动力方面进行通盘考虑，编制调整后的施工总进度安排，并报业主批准后执行，当不能按原工期完成则应有具体的评估报告同时提交业主。进度安排 篇

13、4教学措施：（一）提高课堂效率的措施：1.仔细学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础学问的同时注意基本技能的发展和提高。2.仔细学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。3.抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、惊慌的学习氛围。（二）提优补差的措施：1.面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。2.与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，变更他们厌学到好学轨道上来。3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，激励中差生，达到促进师生关系和谐的发展

14、。（三）其他措施：1.定期进行学问落实的检测，刚好反馈学生的驾驭状况，进行补漏工作。2.进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的把握和巩固提高。一、班级状况分析这学期我接着任教一年级（5）的数学。全班79人，其中有4人是刚转学来的。在经过了一个学期的数学学习后，具有肯定的视察、比较和有序思索的实力；积累了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳动性大，课堂纪律不大志向，尤其是倾听的习惯和随意插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习看法，提高主动性，抓好基础学问，培育学生良好的学习习惯。二、

15、教材分析这册试验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的爱好和阅历，反映数学学问的形成过程，努力为学生的数学学习供应生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教化教材中的一些好的阅历、行之有效的措施，使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加

16、法和减法（一），相识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。口算部分是两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生很好地驾驭。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应

17、用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。四、教学目标1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。5、

18、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学重难点1、相识100以内的数及加减法的计算，培育学生的数

19、感，体会生活中到处有数学。2、使学生经验和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的视察、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。六、教学措施1、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的状况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。3、培育学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、激励和敬

20、重学生的独立思索，引导学生进行探讨和沟通。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。7、依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程。七、2%后进生进步措施备课时必需对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习实力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。对学生因厌学辍学的，分析造成的缘由，主动实行帮扶转化措施，采纳老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信念。八、课时支配（一）、位置（4课时）（二）、20以内的退位

21、减法（13课时）例1 3 课时例2 4课时例3 2课时整理和复习3课时单元练习 1课时（三）、图形的拼组（3课时）（四）、100以内数的相识（9课时）数数 数的组成 1课时读数 写数 1课时练习 1课时数的依次 比较大小 2课时整十数加一位数和相应的减法1课时练习 1课时摆一摆 想一想1课时单元练习1课时（五）、人民币的相识（4课时）相识人民币 2课时简洁的计算 2课时（六）、100以内的加法和减法（一）（15课时）整十数加、减整十数 3课时两位数加一位数和整十数4课时两位数减一位数和整十数6课时整理与复习2课时（七）、相识时间（3课时）（八）、找规律（4课时）（九）、统计（3课时）（十）、总

22、复习（5课时）进度安排 篇5一、班级状况分析这学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手实力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿随意，不愿动脑筋；孩子之间缺乏相互关切，相互理解的良好风尚。因此这学期将在这几个方面加以重点培育。二、本学期详细目标（一）体能（基本动作、运动器械的操作，各类操节）（1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。（2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。（3）能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬

23、下。（4）能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。（5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。（6）能两人相距24抛接大球。（7）能精神的做操，做到动作到位。（8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱惜公物、有较强的集体观念。（二）生活卫生习惯（1）能主动饮水，少吃冷饮。（2）能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。（3）养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。（4）坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后刚好关水笼头。（5）有自我限制饮食的初步意识和实力。（三）关于学习习惯及自我爱护（1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。（2）爱惜学习用具，能自己整理学习用

24、具。（3）知道生疏人不行轻信的道理。（4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。（四）认知1、语言（1）嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。（2）不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比较困难的多的指令。（3）能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的爱好。（4）知道图画书画面和文字的对应关系，起先有爱好阅读图画书中的简洁的文字。2、感知与操作（1）能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学阅历；学习从不同的角度、不同的方面视察与思索问题；能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。（2）能主动主动的参与数学问题的探讨；学习有条理的拜

25、摆放、整理活动材料。（3）能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关切、爱惜自然环境。（五）艺术活动（1）能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在老师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确的作出反映。（2）引导幼儿依据画面的须要，恰当的运用各种颜色，学习色调的搭配，培育幼儿对色调的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的支配画面。（3）引导幼儿学习运用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能依据自己的须要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的支配画面。（六）德育（1）培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动帮助弱

26、小的孩子。（2）引导幼儿初步学会限制自己的情感和行为。（3）引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要酷爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。（七）情感特性（1）引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。（2）引导幼儿运用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。（3）引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。（4）引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、社会环境的初步意识。（5）引导幼儿初步感知世界闻名的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。（八）家长

27、工作（1）仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。（2）召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。（3）热忱接待每一位家长，对家长询问耐性说明。（4）在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。进度安排 篇6在确保工程质量和平安的基础上，对工程施工进度实行严格限制，以总进度网络安排为依据，按不同施工阶段、不同专业工种分解为不同的进度分目标，以各项技术、管理措施为保证手段，进行施工全过程的动态限制。一、目标确保在安排工期内完成任务，力争提前竣工。二、进度限制的方法：1、按施工阶段分解，突出限制节点。以关键线路为主要线索，以网络安排中心起止里程碑为限制点，在不同施工阶段确定重点限

28、制对象，制定施工细则。以确保限制节点的顺当完成。2、按施工单位分解，明确分部目标。以总进度网络安排为依据，明确各个单位的分部目标，通过合同责任书落实相关责任，以分头实现各自的分部目标来确保总目标的实现。3、按专业工种分解，确定交接时间。在不同专业和不同工种的任务之间，要进行综合平衡，并强调相互间的连接协作，确定相互交接的日期，强化工期的肃穆性，保证工程进度不在本工序造成延误。通过对各道工序完成的质量与时间的限制达到保证各分部工程进度的实现。4、按总进度网络安排的时间要求，将施工总进度安排分解为年度、季度、月度、旬期和周等不同时间限制单位的进度网络安排。 三、强化进度安排管理 1、工程开工前，必

29、需严格依据施工招标书的工期要求，提出工程总进度安排，并在对其是否科学、合理，能否满意合同规定工期要求等问题，进行仔细细致论证。2、在工程施工总进度安排的限制下，施工过程，坚持逐月(周)编制出详细的工程施工安排和工作支配，并对其科学性、可行性进行仔细的推敲。3、工程安排执行过程，如发觉未能按期完成工程安排，必需刚好检查分析缘由，马上调整安排和实行补救措施，以保证工程施工总进度安排的实现。四、施工进度的限制施工进度安排的限制是一个循环渐进的动态限制过程，施工现场的条件和状况千变万化，施工项目经理部要刚好了解和驾驭与施工进度有关的各种信息，不断将实际进度与安排进度进行比较，一旦发觉进度拖后，要分析缘

30、由，并系统分析对后续工作会产生的影响。调整有施工管理阅历的人员担当管理工作，并针对技术、质量、平安、文明施工、后勤保障工作配置数名项目副经理主抓分项工作。1、建立严格的施工日记制度，逐日具体记录工程进度，质量、设计修改、工地洽商和现场拆迁等问题，以及工程施工过程必需记录的有关问题。2、坚持每周定期召开一次由工程施工总负责人主持，各专业工程施工负责人参与的工程施工协调会议，听取关于工程施工进度问题的汇报，协调工程施工外部关系，解决工程施工内部冲突，对其中有关施工进度的问题，提出明确的安排调整看法。3、各级领导必需“干一观二安排三”，提前为下道工序的施工，做好人力、物力和机械设备的打算，确保工程一

31、环扣一环地紧凑施工。对于影响工程施工总进度的关键项目、关键工序，主要领导和有关管理人员必需跟班作业，必要时组织有效力气，加班加点突破难点，以确保工程总进度安排的实现。五、保证工期的技术措施在施工生产中影响进度的因素纷繁困难，如设计变更、施工技术、资金、机械、材料、人力、水电供应、气候、施工组织协调等等，要保证目标总工期的实现，就必需实行各种措施预防和克服上述影响进度的诸多因素，其中从技术措施入手是最干脆有效的途径之一。1、设计变更因素：是进度执行中最大干扰因素，其中包括变更部分工程的功能引起大量变更施工工作量，以及因设计图纸本身欠缺而变更或补充造成增量、返工，打乱施工流水节奏，致使施工减速、延

32、期甚至停顿。针对这些现象，项目经理部要通过理解图纸与业办法图，进行自审、会审和与设计院沟通，实行主动姿态，最大限度地实现事前预控，把影响降到最低。2、保证资源配置：(1)、劳动力配置：在保证工程劳动力需求的条件下，优化对工人的技术等级、思想、身体素养等的管理与配备。流水作业方式以均衡流水为主，以利施工组织，对关键工序、关键环节等影响工程工期的重要环节配备足够的施工劳动力。(2)、材料配置：根据施工进度安排要求刚好进货，做到既满意施工要求，又要使现场无太多的积压材料，以便有更多的场地支配工程施工。建立有效的材料市场调查、选购、供应部门。(3)、机械配置：为保证工程的按期完成，配备足够的施工机械，

33、不仅满意工程正常施工运用，还要保证有效备用。如在现场配备自动计量配料的应急混凝土搅拌场，以防止商品混凝土因特别缘由(如交通缘由)供应不上导致混凝土施工中断的现象;为确保在市电网停电的状况下也能正常施工，在工地配备柴油发电机以备用。另外，要做好施工机械的定期检查和日常修理，保证施工机械处于良好的状态。(4)、资金配备：依据施工实际状况编制月进度报表，依据合同条款申请工程款，并将预付款、工程款合理安排于人工费、材料费等各个方面，确保施工能顺当进行。(5)、后勤保障：后勤服务人员要作好生活服务供应工作，重点抓好吃、住两大难题，工地食堂的饭菜要保证品种多、味道好，同时开饭时间要随时依据施工进度进行调整

34、。3、技术因素：(1)、实行工种流水交叉，循序跟进的施工程序，抢工期期间昼夜分两班作业。(2)、发扬技术力气雄厚的优势，大力应用、推广“三新项目”(新材料、新技术、新工艺)，运用1SO9002国际标准、TQC、网络安排、计算机等现代化的管理手段或工具为本工程的施工服务。进度安排 篇7一、 班级概况：六年级共5个班，有学生160多人，学生对英语的学习爱好随着年段呈下降趋势，两级分化非常明显，其中一部分学习努力，成果优秀，另一部分，学习看法消极，思想懒散，接受实力慢，且学习看法不端正。因此在复习时应当重点从提高他们的基础入手。我打算以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础学问为

35、主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。复习内容：小学三年级至六年级所学的内容学问。复习重点：以四、五、六年级学问为主要复习内容。复习要求：1、留意复习的全面性，点面结合。2、要特殊关注后进生。3、按系统复习。二、详细实施方法（一）全面复习，抓学生的基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的学问。1过好单词关。单词是学习英语的基础，针对学生中存在的基础差、习惯差的现状，我打算从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。（1）按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务。对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要

36、求，使他们也能尽最大努力过好单词关。（2）按话题归类复习单词。以老师下发的英语话题分类复习表进行复习。2过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我打算将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组，让学生在复习单词的同时驾驭词组构成的规律。3过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经驾驭了肯定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，这些学问驾驭的还不是很扎实，因此我打算从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（

37、2）依据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法学问。三、 日程支配1、今年-明年4月份， 6年级新课阶段和3-5年级书本学问复习整理阶段侧重点：26个英文字母书写，补差生，单词和句型的听说读写（每两个星期抽出1节课复习3-5年级书本一个单元的四会、三会单词和句型。并且花两个中午两次的10分钟，听写，对于未过关的学生，名字挂在黑板上，每天听，直到过关为止。每个星期各班的早读课，检查学生的读背状况，完成的盖章，未完成的放学前到办公室报到）2、5.6月份，话题复习,题型专项训练和系统复习，侧重点：作文（第一阶段：作文方面，学习新华小学分层复习。优等生：独立完成；中等生：给出单词库，提示

38、语；差生：给出下水文，模版，学生仿写。分类，分话题：人物描述 ， 事物，时态。结合前年、去年的话题归类。每个话题复习可包含的内容：（1）话题与任务；（2）话题中常用词汇；（3）话题所涉及的句型（4）沟通中语言可能涉及的语法或功能。同时，注意写作技巧的指导。）（其次阶段：题型专项训练：归纳错题和解题技巧。专项练习，多练；错题归类，讲透到位；解题技巧，强化训练。）（第三阶段：系统复习，4份模拟卷，侧重点：解题技巧）常规与专项相结合，注意平常的积累。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页