2022年精选培训计划范文汇总八篇.docx

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1、2022年精选培训计划范文汇总八篇精选培训安排范文汇总八篇培训安排 篇1一、指导思想以解决我校教化教学中存在的问题为突破口，以学习探讨新课程标准和中学教学艺术及班级管理艺术为重点，全面提高我校老师队伍的综合素养。二、培训目标1、提高职业道德修养和教学业务修养。2、更新教化观念，树立自我发展目标，培育可持续发展实力。3、通过培训，了解基础教化课程改革与本学科发展动态，吃透课程标准、教学大纲和教材，促进每位老师专业发展，适应中学教学的须要，提高教学的有效性。4、提高班级管理实力和班级工作艺术。三、培训对象：全体老师(行政、教辅、工勤人员只参与开班式及师德师风培训)四、培训内容及形式：1、老师的个人

2、修养：讲座2、班主任工作方法与艺术：讲座，分组探讨。3、新时期的中学教化：讲座，分组探讨。4、现代教化技术的应用：讲座、分别练习。5、培训形式：集中学习、专题讲座、分学科学讲座、探讨、观摩学习、或课堂展示、实践反思、课题探讨、师徒结对等。五、培训要求：1、培训期间要严格管理，严格考勤优质高效办好这次培训。2、授课老师要深化钻研教材，仔细备课，仔细辅导。培训安排 篇2一、指导思想20xx年我校老师培训工作结合XX市及绿园区相关工作布署，坚持注意实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教化和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本

3、功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目标1.面对全体老师，全员参加培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训老师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色须要的老师队伍。3.推动老师专业化发展，激励老师多能发展。促进老师专业水平、教化教学实力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研实力，使反思型、探讨型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。5.实现老师整体素养和学校教化教学综合实力提高的目的。三、培训原则1.坚持以

4、校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本原则，从老师的实际动身，帮助老师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动老师主动性，使他们主动参加，自我创新。2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教化教学工作实践中。四、培训内容在参与绿园区统一组织的老师培训的同时，我校主动开展以提高老师整体素养、促进老师专业化水平提高为宗旨的校本培训。业务培训以课题探讨为抓手，培育德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教化科研理论，指导老师驾驭一般的科研方法，增加老师的科研意识，

5、提高老师的科研实力，培育老师的可持续发展实力，引领老师真正走进老师专业型发展学校。本学期我校将接着实施“长春市八十七中学人文素养拓展安排”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩观赏系列”，进行相关的实践探讨，帮助老师提升师德修养和育人水平。依据老师实际须要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习心理学、教化学、现代教化理论，使老师能用理论指导教化教学行为，以学科探讨为主要形式，巩固、拓宽专业基础学问，使全部老师有较扎实的专业学问，并为老师创建必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教化教学任务。依据老师职

6、业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，接着开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能。主动引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使老师教化教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。培训安排 篇3为切实促进学习型社会建设，提高我校老师教化教学水平，进一步推动新课程改革，全面落实素养教化目标，结合第三轮接着教化，深化开展校本培训与教学探讨工作，特制订20xx年度我校第三轮接着教化校本培训工作安排。一、成立校本培训工作领导小组与业务指导小

7、组（一）领导小组组长：副组长：成员：（二）业务指导小组组长：成员：二、明确分工（一）领导小组负责第三轮接着教化的宣扬、报名、教材。购、经费保障等相关工作。丁校长全面负责第三轮接着教化宣扬、动员、实施与总结工作。何主任详细负责第三轮接着教化报名、证件收缴、资格核查、费用收缴、组织培训等。其他成员帮助做好相关工作。（二）业务指导小组全面负责校本培训及。中培训的人员及内容组织与支配。何主任全面负责业务培训与学习的组织与支配，同时负责班主任培训与语文学科教研培训。宋中强、张文举、陈清竹负责语文学科教学培训。胡允豪、吴章、 张洪武 、刘登轩、 彭如莉负责数学学科教学培训。刘金平负责英语学科教学培训。李超

8、负责。化生学科教学培训。蒋俊方负责政史地学科教学培训。沈波负责音体美学科教学培训。三、详细支配（一）主动组织全体在职在岗老师参加第三轮接着教化的。体与分散培训，确立x年度主题为“备好课”。（二）x年7月20日前做好第三轮接着教化的宣扬、动员等打算工作。（三）x年8月21日做好x年度其次学期备课动员与备课要求等备课工作，发问题征。表。1何主任负责讲解新课程改革下如何做好备课工作，怎样撰写教学设计与教学反思。2分学科组组织进行。体备课，撰写两周备课教案。3分年级组进行学科教案检查与评比，评出优秀教案，供老师节表彰。4收。问题征。表，分档归类。（四）9月20至30日语文学科三位骨干老师主持语文学科。

9、体备课工作，负责语文组征。问题解答。（五）10月20至30日数学学科五位骨干老师主持数学学科。体备课工作，负责数学组征。问题解答。何主任主持班主任工作培训。（六）11月20至30日英语学科骨干老师主持英语学科。体备课工作，负责英语组征。问题解答。年级组组织各科骨干老师对教案进行期中评比。举办优秀教案展。组织参与。体培训。（七）12月20至30日。化生学科骨干老师主持学科。体备课工作，负责征。问题解答。（八）xx年元月20至30日政史地及音体美学科骨干老师主持学科。体备课工作，负责本学科征。问题解答。年级组组织期末教案评比，总结“备好课”阶段工作。（九）xx年2月20至28日组织语文优秀教案获得

10、者谈如何备好语文课。进行其次学期备课工作支配。（十）3月20至30日组织数学优秀教案获得者谈如何备好数学课。（十一）4月20至30日组织英语优秀教案获得者谈如何备好英语课。年级组组织期中教案评比。组织参与。体培训。举办优秀教案展。（十二）5月20至30日组织。化生优秀教案获得者谈如何备好课。何主任主持班主任工作培训。（十三）6月20至30日组织政史地、音体美优秀教案获得者谈如何备好课。年级组组织期末教案评比。做好“备好课”专题总结。（十四）7月20至30日组织老师参加第三轮接着教化。体培训，撰写第一专题总结，制订其次专题学习安排。培训安排 篇4 一、培训目标依据酒店对餐厅服务员的工作要求，经过

11、系统学习，培训优秀的服务人员，使培训过的服务员具有良好的职业道德和行为规范，驾驭餐厅服务基础学问和各项操作技能。二、培训对象酒店新入职服务人员。三、培训课程岗位培训课程设置采纳实力模块组合，共设置酒店管理项目、餐厅服务员职业素养、餐饮服务基本技能、酒水服务、上菜及分菜、撤换餐用具和餐厅服务基本程序等七个培训模块。四、培训形式半脱产，分期分批学习。五、培训项目设计1、酒店管理项目1.1讲究职业道德（1）遵纪遵守法律：了解和遵守公民的职责和义务，文明执业；了解国家提倡的“五爱”内容（2）敬业精神：养成守时、守信、守纪的良好品质；养成尊老爱幼、勤奋好学的良好品质；养成乐于助人、精益求精的良好品质（3

12、）从业原则：自尊、自爱、自信、独立、自强1.2酒店员工手册1.3酒店管理制度2、餐厅服务员职业素养2.1职业道德及岗位职责：餐厅服务员的职业道德；迎宾员、看台员和传菜员的岗位职责2.2顾客的饮食习惯与就餐心理：我国各地区的饮食习惯；少数民族的饮食习惯；欧美亚洲人们的饮食习惯；来宾的就餐心理2.3饮食卫生基础学问：公共饮食行业特点；公共饮食行业的卫生管理；服务员个人卫生要求；餐厅环境卫生要求；预防食物中毒；餐具洗涤和消毒卫生2.4餐饮服务平安：火灾防范与处理：盗窃和意外事故防范与处理2.5餐饮服务礼仪：礼貌服务的基本要求；服务接待礼节；学会着装、卫生修饰要求； 学会正确的站立、行走、操作姿态3、

13、餐饮服务基本技能3.1 端托技巧：了解托盘的种类及作用；驾驭轻托和重托方法；学会端托行进步法3.2 餐巾折花：了解餐巾作用与种类；餐巾折花基本技法；餐巾花的造型种类与摆放； 餐巾折花图谱3.3 摆台服务：了解中、西餐摆台的基本要求4、酒水服务4.1了解中外酒水、茶叶及软饮料的分类及特点：了解中国酒水的分类、特点；了解外国酒水的分类、特点；了解软饮料的分类、特点；了解茶叶的分类、特点4.2 酒水服务的技巧与程序：学会冰镇、温烫方法；留意斟酒依次；驾驭酒水服务操作要领5、上菜及分菜5.1了解菜品学问：了解中国菜的特点；了解西餐菜的主要特点5.2 上菜与分菜：了解中西餐上菜的操作要领；驾驭中西餐分菜

14、的基本方法6、撤换餐用具6.1中餐台面撤换餐用具：学会撤换餐用具操作方法；知道正确的收台工作步骤6.2西餐台面撤换餐用具：了解西餐菜肴与餐具、酒水的搭配规律；了解西餐台面撤换餐用具的特别要求7、餐饮服务基本程序7.1驾驭中、西餐接待服务：了解零点服务特点；驾驭团体包餐服务要求；了解咖啡厅服务程序六、培训讲师工龄较长的员工、餐厅大堂经理、总经理七、培训时间：xx年xx月xx日-xx年xx月xx日八、培训地点和设备餐厅内，餐厅内的全部设施九、效果评估：1、考试：服务员学完课程设置中的每一个培训模块后，由培训师实行笔试、口试等方法对学员进行阶段测验。2、考核：体现“以技能为最终成果”的培训理念。由公

15、司组成考评组在培训基地对服务员进行现场考核，考核可实行现场操作、口述问答、模拟操作、图示等形式，重点检查服务员岗位技能驾驭状况。十、调整方式可调至周六或周日晚上，详细时间不变，但需上报总经理，并得到三分之二以上的培训员工的同意。十一、培训预算属于内部培训，讲师都是餐厅雇员，无需多少预算，培训期间为培训员工每人打算一顿夜宵，为讲师适当发放一些津贴，初步预算在3万人民币以内。培训安排 篇5结合本区实际，现将20xx年救援培训工作安排支配如下：一、明确培训范围，有序推动培训工作坚持面对社区、农村居民;面对机关、企事业单位的员工以及高危行业和特定人群。1、区红十字会培训站以救援员培训为主。重点是：1)

16、基层红十字救援队成员的复训及日常演练;2)基层组织、委办局、医疗系统、企事业中的骨干培训和复训。3)依靠教化行政部门，在亭林镇“救援培训进课程”试点工作的基础上，重点落实27所红十字工作达标、示范学校，扩大试点范围，推动应急救援培训进校内、进课程工作。2、镇(街道)、工业区红十字会培训站以普及培训为主。重点是：1)从事高危作业、易发意外损害行业、服务行业、旅游行业、建筑行业等人员;2)结合区域发展功能定位，面对企业生产一线职工开展普及培训。3)结合家庭急救包发放工作，组织60周岁以上社区居民开展避险逃命学问的普及培训，培训率达40%;二、明确培训内容，有效推动培训工作依据不同人群不同的需求，选

17、择有侧重点的培训内容进行培训。救援员培训主要内容：是应对突发意外事务现场处置学问和技能;普及培训的主要内容：了解和驾驭的现场初级救援、灾难预防、逃命避险、常见急症救援等学问和技能;学校依据学生不同的年龄结构，有针对性、分级进行培训。三、明确培训要求，提高培训工作质量1、加强组织建设，重视各红十字培训站的管理。接着发挥各镇(街道)、金山工业区红十字应急救援培训工作小组的作用，落实专人负责培训项目日常管理工作，不断提高管理水平。2、严格“四统一”要求，坚持“六结合”原则。根据市红十字会“统一教学大纲、统一技术标准、统一考核标准、统一发证管理”的要求，规范教学管理，强化监督指导。坚持“六个结合”，即

18、将应急救援培训与急救专业技能培训相结合;与应急体系建设相结合;与学生素养教化、生命教化相结合;与企业平安生产、平安教化相结合;与社区健康教化、平安生活相结合;与百姓需求相结合。借助救援培训机会，传播红十字理念，弘扬红十字精神。3、建立公开课听课制度，适时进行听课，加强教学督导，提高教学质量。四、明确培训目标，健全培训工作网络1、健全应急救援培训网络，完善应急救援培训管理体系。年内，各镇(街道)、村居分别建立15名志愿者组成的应急救援队和救援小组以及救灾联络员组成的三支队伍(建立名册)，进行救援员专业化培训和复训;并结合日常活动，重点进行专项性演练活动。2、重视培训师资队伍建设，规范师资管理，提

19、高教学质量。建立师资教学评估制度，发挥师资志愿者主体作用。建立师资档案，科学支配教学任务，做到培训人数、时间、内容、效果“四落实”，保证培训质量;定期(每季度一次)组织教学评估和教研活动，开展业务学习和阅历沟通，帮助师资提高教学水平。年内，重点加强中小学师资培训，为探究救援培训进课程做好师资储备。五、明确培训台账，健全培训工作档案1、各镇(街道)、金山工业区尽早制定培训安排，广泛动员、组织红十字救援队员(取得初级急救员证书)参与复训;细心组织，落实普及培训任务，切实保证培训任务圆满完成。2、建立每月培训安排上报制度，务必要求每月25日前，上报下一月的安排培训的班次，时间、地点、培训对象、人数和

20、授课老师等状况。3、做好培训资料档案收集管理，完善档案资料和受训人员数据库，按时上报月报表。4、主动开展全区性培训工作表彰活动。对培训工作中表现突出的先进个人、单位和典型案例作好记录，并适时进行表彰嘉奖和宣扬。培训安排 篇6依据成都市教化局关于全市中小学骨干老师培育工作的实施看法和大邑县教化局关于中小学骨干老师培育工作的实施看法精神，结合我县初中数学老师的特点，制定大邑县中学数学骨干老师培训安排。一、 培训目标骨干老师成长安排，是建设高层次、高素养老师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干老师队伍素养和实力，通过培训使他们具备良好的思想业务素养，有较强的教化教学探讨实力，课堂教学有效性得到较

21、大提高，教化教学实绩突出，能够娴熟应用现代信息技术协助教学和实践探讨，加快他们专业发展，为全县教化发展培育造就一支师德高尚、业务精湛、教化教学实绩突出，具有创新精神和实践实力，具有肯定影响力和知名度的中学数学骨干老师队伍，全面提高各中小学教化教学质量。二、 培训对象：县级初中数学骨干老师。三、 培训方法：1. 以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题探讨和探讨，以个人实践方式进行实践探究。2. 培训分为理论学习、阅历感受、问题探讨三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅；阅历感受用专题沟通、示范课展示、观摩学习三种方式进行；问题探讨以小组合作或个人独研方式开展。四、 培训课程设

22、置：培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为：（一）、第一学年培训内容：1、初中数学课程标准的学习与解析；2、教材的解读，教学重难点的分析3、教化教学的理论学习和培训，名师专题讲座。4、参与各级各类教研活动，沟通，学习，探讨。5、通过微格研练，总结自己的教学心得.6、担当公开课。听课，评课。（二）、其次学年培训内容：1、课堂教学有效性探讨与实践。2、教化教学理论学习培训，名师专题讲座。3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。4、通过微格教学探讨教学实效性。（三）、第三学年培训内容：1、教化教学理论学习培训，专家，名师讲座。2、关于学

23、生数学学习实力的培育探讨与探讨。3、开展汇报课，说课，评课，指导课活动；4、开展指导老师一对一的指导活动。5、微格研练与探讨6、总结三年培训成果，汇合培训资料，完成考评。五、 课程设计：每人每年完成不低于100学时的培训课程。1、集中性理论学习课程：每年各类集中学习记40学时。由省市专家、本县省市骨干老师、县级名师、进修校老师、教研室教研员担当教学人员，校内干部。主干课程有：校本培训、现代教化理论、老师的校本探讨、课程与教学论、课堂教学案例研讨、学科发展动态及教学建议、教学法与教学创新设计、公开课教学及研讨。2、实践课程：学员每年要完成各级各类公开课2次以上。并参与各级各类听课10节以上。完成

24、评课，研讨，感想，反思10篇以上。其中公开课（含教案）每次记5课时，听课每节1课时，评课，研讨，感想，反思每篇1课时。共要完成30课时。3、探讨活动课程：集体性研讨活动（含班级，小组）每次记2课时以上。指导老师一对一研讨，每次记4课时。每年完成30课时以上。六、管理措施1. 以班级管理为基础，辅以区域小组，指导老师一对一方式，开展各级各类培训活动。2. 建立学员成长档案袋和学习记录册，定期对学员成长状况进行考核和记录学员学习状况。3三年培训期满，学员完成相关作业，接受评估考核，合格者颁发结业证书。学员成长性好的举荐为市级骨干老师。七、培训考核依据培训内容，由课程考核、实践实力考核、规定作业及质

25、量、出勤状况等因素综合考核。培训安排 篇71、 培训目的为提高新护士的综合素养，使其尽快适应急诊护理工作，增长和巩固急诊护理人员核心才能及整体技术实力。2、培训目标巩固专业思想，抓好三基与实践的结合，了解各种工作职责与程序，了解专科护理理论与技能，娴熟驾驭基础护理操作技术。3、培训内容规章制度的学习基础理论培训基础操作培训各班职责跟班基础及重病护理护理文件书写急诊八大件的培训4、培训时间岗前集中培训：培训一周临床后续培育：强化培训3个月5、培训安排第一个月：熟识科室环境及规章制度，驾驭各班次的工作程序、文件书写、基础及危重护理、专科护理常规及操作技能，提高穿刺技能。目标：全面熟识科室工作环境和

26、各岗位职责，驾驭急诊科的工作性质及工作程序。安排：1、 学习护士条例、医疗事故处理条例与医疗平安、医院各项规章制度、护理核心制度。2、 开展思想教化，进行礼仪、礼貌用语的培训。3、 介绍急诊科环境、布局、结构、人员。4、 介绍急诊科日常工作内容及工作程序。5、 急诊科主要仪器设备及操作规程。6、 急诊科各项规章制度和各班职责。7、 急诊科常见的危重病人的护理工作程序、内容、目标。8、 学习交接班规范。9、 急诊科常见抢救药物、仪器的放置、运用与管理。10、跟班学习各班次工作流程。实施：1、 相关法律法规、院纪院规及礼仪培训由护理部集中学习培训。2、 由科室骨干负责带领巡察各个区域，边看边讲解。

27、3、 比照实际工作，学习科室各项制度。4、 由抢救班、治疗班、输液班各带教老师负责详细实施。其次个月：驾驭急诊八大件，提高急救技能。目标：1、 危重病人基础护理，晨间护理工作程序2、 危重病人的病情视察与记录方法3、 驾驭各种抢救设备的运用4、 熟识急救车内药品、物品放置的位置，各种抢救药品的作用安排：1、 病情视察重点2、 基础及重病护理3、 护理记录单的书写4、 讲解急救车及各种抢救设备的运用5、讲解常用药的作用、用法、用量及不良反应实施：1、 临床带教老师一对一带教病情视察要点、危重病人的护理及护理记录单的书写。2、 各班次带教老师随机讲授，加强记忆。3、 科室支配讲解急救车及急诊八大件

28、的运用。第三个月：基础理论及专科学问的培训与操作技能培训阶段。目标：1、 巩固基础理论，驾驭急诊科护理常规；2、 娴熟规范基础操作程序，如：铺床、无菌操作技术、消毒隔离技术、肌注、皮试、输液等。3、 驾驭专科基本操作技能，如cpr、吸痰、吸氧、雾化、更换胸腔闭式引流瓶、各种标本的留取方法等。4、 驾驭急诊八大件的运用和维护方法。安排：1、 讲授常见病多发病的临床表现、治疗及护理措施。2、 培训基础及专科操作技能。3、 结合实际工作沟通护理心得，提高沟通实力。实施：1、 由教学组长支配每周讲课，做好记录。2、 各班次带教老师随机讲授，加强记忆。3、 护士长晨会提问，巩固学问。4、 由带教老师示范

29、各种专科基本操作技术、老师演示为主，边做边讲，然后培训者反复练习，带教老师负责指导。5、 各班次带教老师在实际工作中负责监督指导。采纳单向考核、多项考核与综合考核相结合，笔试与实践操作考核相结合的方法，一方面考核新护士的业务实力，一方面了解带教效果。考核成果与奖金安排及转正挂钩。1、 单项考核护士长帮助带教老师，单独对培训者进行某一项指定的理论操作考核、如心电监护、呼吸机消毒保养、各种仪器操作规程、急救车上的抢救药物及常见疾病的抢救程序等。2、多项考核临床培训阶段考核的主要形式。考核培训者某一常见病人的护理学问驾驭程度、工作方式、方法与效果，了解培训者急诊科护理工作程序和方法娴熟程度。3、综合

30、考核对培训者的心理素养和身体素养、专业素养几个方面的综合评价，通过个人鉴定、指导老师评价、医护人员反馈、病人及家属看法，综合考试考核成果和护理工作实绩，确定培训者能否胜任急诊科工作。培训安排 篇8一、实习目的本次到诺亚挂职熬炼，旨在提高实际操作实力。理论联系实际，在实践中巩固、深化服装学问，既熟识了服装生产运作，提高动手实力，专业学问积累，又帮助适应社会企业就业和提高社会阅历。一方面将所学的服装专业学问特殊是服装生产管理方面的学问与实践相结合。另一方面驾驭服装制作工艺，服装生产运作流程，服装生产管理的技巧。二、实习要求：1、要真正深化企业，参加生产、参加管理，进行广泛调查探讨，只有这样才能学到

31、从书本里学不到的学问，才能使自身有一个质的飞跃、质的提高。所以要求下企业老师要发扬不怕苦的精神，以企业人员的身份要求自己。2、在实践的过程中了解工作的内容，须要具备的实力，学习行业里的技术，接受行业的新观念。这种培训是一种较为志向的方式，老师的收获很大，对其实践技能和教学都有很大的帮助。、发挥优势，服务企业利用自身优势及学校的有利条件主动为企业服务，真正让学校、企业双方都从中受益。 、从严要求，科学管理作为专业老师到企业挂职熬炼，既是对老师熬炼、提高的好机会，也是对老师的修养、组织纪律观念的一次考验，为确保效果，除了严把“入口关”外，我们还从制度上、机制上规范挂职熬炼。5、实习期间留意平安，避开人身损害及财产损失事故发生。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页