2022年本学期班级工作总结.docx

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1、2022年本学期班级工作总结本学期班级工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不妨让我们仔细地完成总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我为大家整理的本学期班级工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。本学期班级工作总结1一、进一步完善班级管理建设。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学

2、习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。为了更好的管理班级，实行了“全体参加，轮番执政”的形式，并且取得了很好的效果，学生自制力显著提高，班级纪律大有好转。二、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我举一个特别的例子，如：王嫚同学一段时间学习状态很不好，作业常常拖落，而且出错率很高；上课听讲不用心，有时是所答非所问，

3、学习成果严峻滑坡。因此刚好与家长取得联系，了解孩子在家的状况，并向家长反映了学生的学习状况，经过与家长的刚好沟通、教化，该同学相识到了自己不该痴迷嬉戏，并很快进入到学习状态，成果有所提高。三、补差方面针对本班的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关切、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会常常讲解些日常行为规范，到处地方教化学生要用行为规范来比照自己、约束自己。只有端正了学习看法，学习目的性明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。再加上自

4、己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的状况，以便增进师生之间的友情。这样做也得到了学生家长的好评。信任在新学期，我会更加努力做好班主任工作，圆满完成下学期的教化教学工作任务。本学期班级工作总结2我们知道，电脑技术语中有硬件和软件的说法，经济环境中有硬着陆和软着陆两个量级系数。今日我要说的是如何专心去构筑班级的软环境。所谓班级的软环境，是指班级文化氛围中滋养着精神家园，心灵驿站，行为标尺和品德、情操的人物、信息的综合体。我们平常所说的班情、班风、班会等，均属班级软环境的范畴。在平常的班主任工作中，我没有豪言壮语，也没有恩威兼施，而是以一颗平常心去完成我的职责，而且，我

5、把主要的心力放在班级软环境的建设上。（1）细心策划每一次活动。班级开展各项常规活动是推动班级建设的有力武器，无论是全校性的活动还是班级的活动，我都与班委商议，同心策划，力求完备。如这个学期“六一”班级艺术活动，由于班级女生少，男生多，能歌善舞的更少，我便提出“百花登场，各显精彩”的方案，让每个学生都走上舞台，形式不限，哪怕讲个笑话，表演魔术，乐了就好，甚至在当天活动中还有即兴表演武术的，学生们个个都争着要上台献艺，真是“八仙过海，各显神通”，他们都度过了欢乐的一天。因为“六一”节就是儿童自己的节日，也是孩子们快乐欢乐的日子。（2）专心布置班级文化角。走进我的班级，最闪眼的是墙角那个图书角，书虽

6、不多，但那花花绿绿的书脊，承载着班级文化的精神食粮的补充作用；还有黑板报一角的每日新闻，每天都充溢了人气，吸引着小挚友聚读和争论。（3）全心挖掘班级的亚文化。玩是儿童的天性，我班同学动多于静，有时候也是另人头痛，但是他们爱好广泛，凡与班有关的，他们都能知晓一二。如实行棋类竞赛，一下课，他们就三五成群，围在一起，那种“观棋不语”的专注是班级的一到风景线；还有课外活动小组，他们走进自然，采集标本，沟通心得，从中获得了很多快乐。还有一些学生拿着从图书馆借的书问我问题时，我也会一一进行解答，并且激励他们多看课外书，增加学问面。班级亚文化的挖掘和管理，由自发走向规模，不仅开拓了学生的视野，也旺盛了班级的

7、主体文化。在这一学期以来，我们班的学生在这种环境的熏陶下， 比以前又有了进步；但是，我在班主任工作中还是有许多地方须要努力、专心去做，以此来激发学生最大的动力，使他们得到健康欢乐的成长。本学期班级工作总结3本学期我班状况良好，大多数同学都可以做到遵守班级制度，仔细学习各科理论学问，主动参与班级组织的各项活动，协作各班委工作，班级氛围较为良好。一、我班各班委对班级工作仔细负责，主动主动。1、班长：主动负责班级各项事务，向同学们传达各项事情；在值日当天及班会时，清点班级人数；带领班委每星期进行班级查寝，了解班上同学的生活状况。2、团支书：主动主动协作班长的各项工作；做好班级关于党以及团方面的有关工

8、作；3、组宣委员：在圣诞节时，给大家分发苹果，为大家带来了一个欢乐的平安夜；4、学习委员：在平常通知大家有关学习方面的事情；询问同学们证件的报名状况；5、文体委员：主动组织班级元旦节目；协作其他班委工作；6、班代会总组长：组织本学期班级冬季长跑活动；组织各月的素养拓展活动；二、高校学风是高校最高志向和信念的体现，是凝合全校师生员工的动力源泉。通过“学风建设”活动，可让我们深刻知道学风建设的重要性。因此我班依据班级状况制定以下措施：1、班委监督同学上课不缺席2、完善班级信息反馈制度3、完善请假制度，规范请假程序4、征集班级同学对本班学风建设的看法5、强调考试纪律，做好考试总结工作6、寝室学习，营

9、造整齐的寝室环境7、注意各科的谐调，合理安排各科时间，淡薄只重视专业学问的观念8、讲求诚信，杜绝考试作弊现象，诚信对人，诚信对事9、树立正确的价值观念，不应贪图玩乐，追求享受，不应沉醉于网上闲聊，玩嬉戏等10、增加集体观念，不以自我为中心，讲求合作，讲求团结三本学期我班开展了丰富的活动。1、在十一月份我班开展了“羽毛球竞赛”的素养拓展活动，此次活动的开展增进了班级同学的友情2、在十二月初我班组织了“好心态，创将来”的主题班会，通过该班会加强了同学对以后职业的规划3、在十二月中旬我班组织了“诚信应考”的主题班会，使同学们端正看法，正确诚信考试。4、在十二月下旬我班开展了“冬季长跑”的活动，该活动

10、旨在熬炼身体四总结一个学期即将过去，在本学期大家感受了许多也学到了许多。本学期状况是好的，但仍旧存在着一些小的问题。我信任在班导及班委的带领下，下个学期我班能有更好的表现。本学期班级工作总结4一、树立正确的育人观班级管理很大的部分是如何管理学生，如何教化学生，让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，我们假如还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时代。所以，在班级管理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神。这学期，我着重在下面几点上努力：（1）培育学生管理学生，加强自我管理平常，我们往往忽视了学生的

11、实力，班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担忧他们会将班级管理得一团糟。试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的状况。但在实践中，我也发觉有些学生管理实力不错，虽然才三年级，可在学生中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时，我没有选正付班长，而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长，让他们管理班级中的日常事务，像仪表、早自修纪律等等。我还特地设计了一个本子，让值日班长摘录每天的状况。班主任依据他们

12、摘录的班级纪录，再结合平常自己的视察来评价学生。当然，管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面，我们要让学生觉得我们这样做的确有利于班级，有利于学生本身。一方面我们要发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应当是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明白，知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方，胜了“邪”的一方，学生的行为得到了自我订正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候，学生心理斗争激烈或者不分是非，班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方

13、式让学生看清事实、明辨是非，学生又在茅塞顿开中提高了自我管理实力。因此，在做学生思想工作时，我很少下断言，如“你必需这样做”，“你这样做是不对的”，“你再这样做我就”等等，而经常用问题式：“你认为这样做对吗？”，“你觉得有没有更好的方法？”“现在你觉得自己做错了，该怎么办？”等等。这样一来，即使是违反了纪律要接受惩处的，学生也心甘情愿去做，因为他知道自己不应当那样做。我认为，问题式的谈心有利于调动学生思想内部的冲突，从而自己战胜自己，达到了自我管理的目的。（2）完整的教化须要适当的惩处没有惩处的教化是不完善的教化。像特级老师李镇西、特级老师于永正、中国青少年教化办公室主任孙传芳都有类似的说法。

14、我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中，我们反过来想一想，假如孩子的行为都是值得表扬的、到处都自觉，那还要我们这些老师端饭碗干吗？纵观历史，许多读书人（大多是圣贤）都提出了治理国家用“仁道”，可事实上，一个胜利的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑。即使是现在，我们国家也提倡民主法制，并不断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家的仁道论不二，赏罚不明，学生不知何处何从。既然班级没有了行为导向，自然就不会有健康地发展。因此，班级工作实践中，我认为，实行一些较适当的惩处也是必要的。不过，我们不要将惩处错误地理解成了体罚。用惩处，首先要弄清惩处和体罚的关系；用惩

15、处，要讲究惩处的方式和功效；用惩处，要以爱之深责之切为前提。比如，全班都在读书，可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地指责，而是轻轻地说：“现在请你读一段给大家听好吗？”读得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒。两个学生打架了，我经常让写出情由的方式惩处他们，并依据情节的轻重确定字数的多少。这样，一来有利于学生反思自己的行为，二来，也将原本不好的打架变成了练习写作的一部分。二、创建健康的文化氛围我想，既然学生到校是奔读书做人而来的，我们就要创建一种读书人的氛围，让学生有一种“茶里也是书，饭里也是书”，“抬头是读书，低头也读书”的味道。学生的

16、留意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充溢了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实，小学生的留意力多变，我们假如多设计一些丰富多彩的活动，他们的留意力也就不再在坏的事情上，不会因为无事去爬双杠、去摘冬青叶了。为创建健康的文化氛围，我着重做了这样几件事：（1）培育学生读书的爱好。先从生动好玩的故事起先，常常利用爱好课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲。学生正在兴致盎然时，猛然刹住。于是他们意犹未尽，会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书去看的。接着，老师将书名写在黑板上。下课后，学生们都纷纷抢着传阅老师讲

17、的这本书。培育学生的读书爱好还可以开展一些读书竞赛、讲故事竞赛等形式。总之，花样多一些，提倡多一些，简单引起学生的留意。（2）举荐适合学生读的书目。时下，学生都喜爱一些消遣性的书籍，如脑筋急转弯，日本卡通之类的，可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是因为消遣性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发，使学生有了爱好。假如只是间或地看一下这类书，调整一下读书的口味，我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐，我认为是不相宜的。特殊是其中一些低级、粗俗的内容不利于学生语言的发展。所以，当学生沉醉在这种书中，甚至班级中几乎人手一册的时候，我起先禁止学生不要看这类的书，教化学生这类

18、的书看多了无益。那么，什么样的书适合小学生看呢？我针对新课程标准提出的要求，引用了“新世纪阅读书库。小学生阅读书目100种”，向学生举荐其中可能适合本年级的书籍。学生才不会一望见书就拿来读，起先步入读“有用书”的轨道。三、落实班级各项规划对班级管理的各种设想假如只是停留在大脑中，而不去实施，那也只是空话。只有落实自己对班级管理的各项设想，并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会提高自己的班主任工作实力。这学期，我班主要落实这么几项：（1）落实班级常规。习惯成自然，新时期的学生更注意习惯的培育。学生行、坐、立、卧都应有明确的要求，行为才不会出偏。依据学校对学生的行为要求，结合弟子规中一些还适合现

19、代儿童发展的做法，我们将学生规范细细分类，步步得到落实，让学生知道一个优秀的学生上课应怎样做，课外又应怎样做，在家怎样做，出门又该如何。这样，有效地遏制了学生犯了错误还不知道的状况。（2）学习新小学生守则新小学生日常行为规范。期中时，新小学生守则新日常行为规范落到了班级中。我们仔细比照了新旧行为规范的改变，组织学生进行了学习，利用两节多的班会课时候，对每条守则及规范作了具体的讲解，并举荐学生中午时分在家中收看湖南电视台的小学生日常行为规范栏目。通过学习，学生对小学生守则和日常行为规范都有了充分的相识。当然，成果是基本的，我们还要在实践中不断摸索出更科学地管理班级的新路子。本学期班级工作总结5本

20、学期我所任班主任的班级是一个美术班，由于刚起先的时候一周内让学生重新选择了一次自己想去的班型，我们原来班级的前十名几乎全走了，只剩下缺少领头人物的五十七名同学了，本学期班级工作总结。但是我和我们班的全体同学没有气馁，满怀信念地把我们班的工作做好，我们不与其他班级比，只与我们自己相比，看看随着时间的消逝我们有没有在进步。开学后不久，我们班在学校的手抄报竞赛中就获得了一等奖。我还特地为班报写了篇新闻稿呢：手抄报中见真功力压群芳我最雄本报讯3月20日晚上，记者从手抄报评委会获悉，我班团支部选送的一张主题为文明礼仪伴我行的手抄报，因立意深远、设计美丽、风格独特等特色而荣获一等奖。据悉，这次由校团委举办

21、的手抄报竞赛，主题为提倡文明礼仪，遵守交通规则，关爱生命健康，收到来自高一年级各班共40件作品经过评委们的严格仔细地评审，最终评比出一等奖3件，二等奖6件，三等奖12件。全部获奖作品将于近期在学校和城市一些住宅小区的橱窗中展出。我班的手抄报获此殊荣的消息，让同学们异样快乐。同学说：下次肯定要再接再厉，争取取得更加辉煌的成果。针对我们这样的班型，我不断地在学生中强化先成人，后成才的思想。利用班会课，或者其它的点滴时间，来对学生进行思想上的梳理。我还利用演讲、辩论赛、体育运动赛等形式来对学生的思想进行强化，在肯定程度上起到了主动的作用。对于班级的常规管理方面，我立足于让学生管理自己、做自己主子的思

22、想。只要学生能做的、能做好的我就让他们去做。在班级中实行值日班长负责制，结合小组考评和个人考评等敏捷的方法来治理班级，使得一些学生的不良习惯得到了改正。在平常的学习生活中，我要求学生要有目标意识，要有自己每一阶段的追求。自己和自己相比看进步了还是退步了，要从中找出缘由，树立正确的生活观、学习观、交往观、价值观、志向观等各种观念，给他们以正确的引导，形成主动的、向上的精神状态。欢乐学习，欢乐生活。这就是我管理班级的总的指导思想。在此过程中，我须要不断地总结和反思，不断地丰富自己的教化阅历。同时，还须要自己不断地汲取簇新的教化思想，来革新自己陈旧的观念，这样才能适应新形势下对于班级管理的要求。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页