2022年期末学期教师工作总结.docx
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1、2022年期末学期教师工作总结期末学期老师工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此我们要做好归纳,写好总结。你想知道总结怎么写吗?下面是我整理的期末学期老师工作总结,欢迎大家共享。期末学期老师工作总结1一、班级状况分析本学期我班共有孩子40名,其中男孩15名,女孩25名。他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依靠性较强,少数孩子自理实力较强。在和孩子们的接触和交谈中我发觉孩子们的自理实力和行为习惯方面存在很大差异,如:有的不会自己吃饭、不会入厕;有的特性强,形成了很多
2、坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具等;有的说话不清晰也有像路契娅、张雅斯、徐顺楠这样自理实力强的孩子。但是,新生的常规意识几乎没有,老生的行为习惯较差,为了养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,因此我们老师在日常的工作中,采纳多指导、多激励,多示范,严格要求孩子,使孩子在自理方面都得到了肯定的提高,特殊是在吃饭方面,经过一学期的指导,大部分孩子都能独立进餐;并且驾驭了穿、脱衣的正确方法,学会了如何叠放衣物等等。二、发扬团队精神,优质完成班务;(一)、状况分析本学期的重点目标是:1.培育基本的自我生活服务实力;像班里的刘奕刚来时衣服不会穿,午睡时连被子也懒得给自己盖起来,始终跟老师说:我不会,在平
3、日在,我们就一点一点地教他如何脱穿衣服,脱穿裤子,相识鞋子的正反,要求他,现在他自己能穿好裤子,正确穿鞋了。2.学会运用一般话与他人交谈,情愿和老师、同伴沟通;班里的有些外地人,与人讲话腔调很重,特殊是麻兆乐,刚来时他的话很困扰我们,听不懂,不能理解他的意思,而他对一般话也很生疏,在以后的日子里,就会给他特殊辅导,每天引导他练习几句,渐渐地他的话我们起先能听懂了,沟通也多了,感情自然也好了。孩子们的各方面的发展:1.新生适应了幼儿园的环境,喜爱上幼儿园,并能坚持每天上幼儿园园。记得路奇刚来园时哭了两个星期,每天来园都拉着奶奶的衣服不放,任我们怎么劝也麻木不仁,后来在做嬉戏时,我主动激励他参与,
4、并细心地指导他,让他乐意跟小挚友一起玩,交好挚友,感受集体生活的欢乐,现在每天他是第一个来园的,而且笑着喊老师早。2.能独立运用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净),情愿做自己力所能及的事情;3.初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规;在礼貌方面,幼儿的表现特别好,感谢不用谢对不起没关系他们都会恰当运用。玩耍时,我常常听到他们说:我们是好挚友,我们一起玩。4.知道说话、待人接物要有礼貌,会说一些日常礼貌用语;情愿和同伴友好相处,一起共享自己的玩具;由于幼儿大都是独生子女,所以常会发生争抢玩具的现象,这时我们激励孩子一起玩,或是轮番玩,
5、一学期下来,他们会自己想方法来解决,先给谁玩,再给谁玩,大家都不去抢了。5.学习和初步习惯了运用一般话交谈,情愿把自己的想法和须要说出来,能回答别人的提问;6.相识了自己,喜爱在老师的引导下尝摸索索和相识各种事物。7.喜爱玩嬉戏,并懂得要遵守嬉戏规则。对角色嬉戏感爱好,知道扮演角色来进行嬉戏。小班幼儿对讲故事,儿歌特殊感爱好,我们常常会引导幼儿来表演一些简洁的故事,像拔萝卜,小熊请客,小兔乖乖等表现得都很棒。本学期工作虽然取得了成果,但还有不足之处:1、部分幼儿用餐时的卫生状况较差,桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿如陈妍、俞默等吃饭动作较慢,常有剩菜剩饭的现象。2、幼儿迟到现象较多,参与晨
6、练的孩子数量少。3、班内部分小挚友如陈浩强、董夏冰等课堂常规较差,常有开小差、不仔细学习的现象。总结过去,展望将来。在新的学期,我们班上的老师会更加团结,更加紧密,建立良好的班风,使我们的孩子更欢乐,我们的家长更放心。让我们携手,共同托起明天的太阳。期末学期老师工作总结2时间如梭,匆忙忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作,可谓兢兢业业,平凡中有创新,劳碌中有收获。现将一学期的总结如下 :我仔细钻研了教材、课标,及各种相关的资料,了解每位学生的详细状况。开学之初,仔细地学习、研读了课标、教材,细致探讨了教材重难点及留意点和关键,了解了教材前后相关的学问体系,探讨了班级状况,驾驭了学生的学问结
7、构水平,思想状况,家庭状况及学习状况和学习爱好状况。仔细撰写了课时教案。针对了解的状况内容状况,本期教案作了各章节的分析,写出了符合班级状况的教案,并留意分析了上课得失,写上了课后小记,以便学问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课,仔细批阅了学生的作业。在课前,我总仔细熟记教案内容,分析可能出现的状况;课堂上,有安排、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面对全体学生,面对学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责,激励学生学习的爱好。课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发
8、展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课后,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用,提倡“自主性,学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,学生成了学习的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设
9、计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索,常探讨,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教化观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培育学生创新实力,”以“自主探究”课堂教学模式的探讨与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。做好每一次的单元测验与课后辅导工作。教学完每个单元,就马上反馈检测,对学生学问驾驭状况进行单元测验,测验后我仔细做出成果单,对学生成果进行仔细细致的分析,对成果好的学生进行表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生
10、的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性
11、采纳评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本期各种工作做得不足之处:1、新课改下的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培育优秀生的拔尖工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的沟通。一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地
12、相识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有进步,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满足,让社会确定,让学生喜爱。期末学期老师工作总结3我始终在努力,希望成为一名合格的人民老师,合格的名师工作室成员。在这愉悦的暑假里,回首一年的光阴,寻找成长的踪迹,反思自己的不足。一、立足讲台,以书为友“既然选择了当老师,就要站稳这个讲台”,北京方XX老师如是说。我把这句话牢记在心里,并思索“站稳讲台”的内涵。我认为,要想站稳讲台,最主要的是先钻研自己的业务,提高自己的历史修养。作为一名历史老师,深知历史涉猎的领域极其广泛。那些能在这
13、三尺讲台上挥洒自如,滔滔不绝,赢得学生敬重和崇拜的老师,都是阅读大量的书籍,再结合教材和学生特点,才展示出个人和历史的魅力。心憧憬之。我起先阅读历史方面的书籍,如:历史是个什么玩意名师历史教学设计分析论语心得论语别裁曾国藩的正面与侧面苏东坡传;报刊杂志有:读者当代教化家山东教化沂蒙教化。范奉华老师还向名师工作室的成员举荐了两部演绎历史风云,讴歌人间正道的电视剧百年虚云和黎明之前。我对自己不满足的是,无论书籍还是电视剧,看完后虽很感慨,但就是写不出感悟。二、参与培训,嘉奖将来一位专家说:领导对一个人所取得的成果进行嘉奖,那是嘉奖他的过去,要嘉奖一个人的将来,那就送他参与培训。由此可见参与对口的培
14、训有多么重要。一次偶然的机会,我参与了XX教化有关“思维导图”的培训,后经过多方资料的论证,相识到这种学习方法是有益的。于是我把“思维导图”引入到我的历史课堂,它既激发了学生学习历史的爱好,又培育了学生的创新实力。我所带班级的历史教学成果始终领先于同年级其他班级,就得益于思维导图的运用;20xx年10月沂蒙教化发表了我的论文“思维导图”促进有效学习的缘由。成果虽微乎其微,却增加了我不断探究新的教学方法的信念和志气。20xx年4月,名师工作室和学校领导给了我们历史组到济南章丘听省级历史优质课的机会,这是一种华蜜的驾临。一周的听课,遗忘了疲惫,我专心感受着这场历史的盛宴,每一节课都是一个团队才智的
15、结晶,教学设计精彩纷呈,没有他们做不到的,只有你想不到的。后来我写下了自己的感悟,在XX市历史研讨沟通会上做了汇报,题目是向历史求知,向欢乐动身。20xx年12月,很幸运的在人民会堂听了美国雷XX老师的精彩演讲。雷XX老师的一生把教化当作了神圣的事业,用无尽的爱去浇灌身边的每一个生命,而我们这些凡夫俗子只把教化当作了用来谋生的职业。差距之大,令我汗颜。后来写了篇感悟雷XX来了,发表在博客上。我听过的精彩报告还有北京方芳老师的,常熟吕娟老师的,还参与了XX市未成年人心理健康教化第一、二期的培训。我认为,这些培训活动,都是这些优秀人士的阅历传播,给我指明白前进的方向,就是对我将来的嘉奖。三、心系教
16、化,注意探讨教化的实质是解放人类。在教化中我始终奉这句话至上,并努力找寻实现这一教化理念的途径。20xx年X月,XX市教科室制定了“十二五”教化探讨课题,在范XX老师的支持和帮助下,我选择了学生特性化发展策略探讨这一课题。更令人激昂的好消息是我制定的学生特性化发展策略探讨课题实施方案,通过了临沂市教科室的严格审核。特性化作业,就是充分敬重了孩子的权利和人格,赐予孩子极大的自主空间,让学生依据自己的喜好自由地选择内容、形式,选择作业时间的学生作业形式。学生特性化发展策略探讨所提出的“初中历史特性化作业”,改革了作业的形式与内容,作业设计有主题活动课、历史辩论、历史小论文、历史演讲、历史周报、乡土
17、历史的考查、历史思维导图等,这些活动敬重学生的个别差异,使每个学生的特性得到充分的发展;注意学生主体作用的发挥,在作业过程中让学生感爱好,让学生有发挥的空间,体验胜利,提高实力,让学生体会到自己探究胜利的喜悦。这不正是教化在找寻的吗?成长是须要多付出、多努力、多磨砺,扎扎实实,自我加压,不断自我提升的过程。范XX名师工作室始终在指引着我前进的方向,是我成长的平台。今后,我要踏着范老师“从容淡定,激情诗意”、“专业成长,内涵发展”的踪迹,接着前行,也要长出“英雄谁属,非我莫属”的底气和自信。期末学期老师工作总结4转瞬间,从第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学年了。回首这一个学年的见习期,我不
18、禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚从学校毕业,踏上工作岗位的青年老师,心中是充溢了忐忑的。幸运的是,学校的领导和老师对我的工作赐予了许多的关切和帮助,而我本人也倍加努力,在一点点的进步着前进着,以下是我在这一学年的工作状况总结。记得被通知担当职一(1)班的班主任的那瞬间,不禁怀疑自己:我能胜任吗?于是在8月份的暑假,我顶着烈日,拿着地图,一家一家的进行家访,为的是更加了解这些特别学生的状况。但在家访的过程中,我感受到了家长对老师、对学校所寄予的深深的期望,这让我倍感压力。在这将近一年的时间里,作为职一(1)班的班主任,我和同学们共同努力,布置了温馨、特色、整齐的班级环境;制定了班级公约,要求每一
19、位学生都必需遵守,共同进步;课余时间辅导学生作业,找同学们闲聊谈心,了解他们心里的想法;主动组织班会、晨会各项集体活动;陪伴孩子们参与了春、秋游活动,大家玩得很开心;在艺术节活动中,激励学生主动参加,在欢乐中收获成长;在运动会上和同学们挥汗如雨,师生情可见一斑;家长开放日中,让家长看到了自己孩子的进步,因为每一位孩子在家长的心中都是完备的当然作为一名新老师,对于这帮处于叛逆期的孩子有时候还是会手足无措,这时候就要感谢领导和同事给与我的珍贵指导,特殊是我的师傅,在班级管理方面给与了我许多看法和帮助,她让我明白:别看班主任的工作看起来很简洁,其实很难,靠的是教化方法和师德的协作,如何对不同的学生在
20、不同的状况下实行不同的教化手段是很有讲究的。正如班中的孙弘,一起先我根本无法把握这个淘气捣蛋的学生,但现在我基本能较好的进行教化,能在不怜悯况下实行不同的措施来驾驭他的“脾气”,这份成就感是难以表达的!通过这一年的班主任工作,我真的体悟到了许多,主要是在三方面入手:1、注意培育学生良好的行为习惯 。我们的孩子正好处于青春的反叛期,于是良好的行为习惯显得尤为重要,可能对他们以后都是有着举足轻重的作用的。2、激发学生的竞争向上意识。许多人都说特别学生的教化只要保证他们的平安即可,我特别不认同,正是由于老师和家长的溺爱造成了许多学生的懒散,因此在班级教化中我始终对我的学生灌输着“只有付出才有回报”的
21、信念。3、既要严格要求,又要无私酷爱学生。特别教化不仅仅是爱的教化, “严”要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”要求老师无限酷爱学生,关切学生,始终把学生的发展放在首位。除了这些,对于一名老师来说,教学实力是更重要的一个方面。记得刚刚踏上三尺讲台的我就似乎是摸着石子过河,什么也不懂,什么也不会,所以我真的很感谢我的师傅和其他老师,是你们的帮助才让我快速进步。在备课中,反复探讨教材,搜寻各种资料,争取备出的课都适合我们的学生,充分发挥他们的潜力。记得在迷人的蝴蝶谷一课中,为了充分调动学生的想象力和主动性,我搜集了大量的图片和视频,教案修改了一次又一次;在上课中,从起先的混乱到现在的清楚,从
22、起先的惊慌到现在的从容,尽管还远远不够,我也知道自身还存在的许多问题,但我在“仿照”中进步,希望有一天能形成自己的风格。在课后反思中,通过基础组活动、听课老师反馈、自我反思总结,我发觉了不少问题,也是在一次次的反思中我在一点点地进步。比如在田忌赛马的教学中,自己的想法很不成熟、全面,但通过评课活动突然让我茅塞顿开,只要换个角度这节课说不定就是很精彩的一堂课了!再者,我主动参与“每月一课”、“秋实杯”等、“春华杯”公开课活动,对我来说,每一次都是学习他人特长的机会,每一次都是自我熬炼的机会,每一次都是我成长的见证。因为我发觉公开课对我的成长是有相当大的促进作用,每一次的开课我都有很丰富的收获,自
23、己的思路打开了,问题暴露了,实力也就提高了。此外,除了自己上课,我觉得听课也是促进自己成长的很好的一条途径,特殊是一些骨干老师的示范课,无论是在教学环节的设计,还是在教学细微环节的把握都让我感觉收获颇丰。作为一名语文老师,我还参加了新一版语文教材的编写工作。随着学生的不断改变,随着教化理念的不断改变,我们的语文教材再次迎来了新一轮的编写,在归老师的指导下,在张勤老师的带领下,通过一次次的探讨,一次次的沟通,我们制定了新的语文教材框架,并在有序地进行教材内容的编写,也让我学到了许多,没有最好的教材,只有最适合学生的教材。今年是我的实习期,因此每周的新老师培训也是我的一个重要学习任务,从钢笔字等基
24、本功的学习,到师德讲座,到信息技术教化,到心理健康培训等一系列的活动,还是体会到不少东西的,因此这一年对我也可以说是收获的一年。但是“人往高处走”,自己还是有很大的发展空间,比如扎实自己的教学实力,比如使自己的班级建设更上一层楼,比如丰富自己的学问和涵养总之,在以后的日子里,我会努力用我的才智和爱心在特教老师的岗位上大放异彩!期末学期老师工作总结5时间总在我们的感慨中,毫不留恋地自顾向前去。相伴了三年的孩子们就要告辞幼儿园,去翻开成长中新的一页。回想一起走过的点点滴滴,我们感到很欣慰,孩子长大了:从吃饭要老师来喂,被子要老师来帮着叠,衣服要老师来帮着穿,到现在下课总不忘给老师端来一杯水,搬来小
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